這樣讀書就夠了讀后感范文
當閱讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，需要回過頭來寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的這樣讀書就夠了讀后感范文，歡迎大家分享。
最早知道“拆書”這個名詞，是關注@秋葉的微博、微信之后，從他發布的“拆書”系列XX，我知道了拆書幫的概念。秋葉的XX質量非常高，給自己的印象非常深刻，看著拆書系列XX，自己也不禁想全面了解一下拆書幫這種新的學習方式，于是在的時候，買了一本《這樣讀書就夠了》，讀完之后感覺對自己的影響非常大，而且這種影響是一種很持久的影響，不只是在看這本書的時候有觸動，而且在放下書本之后，一直悄悄的影響著自己。
一、促動了5分鐘分享培訓的實踐
這本書對我的觀念的影響最深的是“培訓”。說起來可能自己都不太理解，為何一本講拆書與讀書的書，影響最深的卻是培訓呢？可能是書中的一些理念影響了我，比如培訓別人，收獲最大的是自己；比如，優秀管理者一定是一名學習促進者；管理者的成就要靠下屬的績效來體現，下屬越能干，管理者越輕松等等。在這些觀念的引導下，自己在考慮如何與自己的工作相結合，我能不能借鑒拆書幫的方式來培訓下屬呢？一開始自己想嚴格的按照拆書幫的步驟與流程來開展，后來想不行，僵化的照搬效果不一定會好，經過一層層的簡化并與實際情況結合后，自己開展了部門內部的5分鐘分享活動。
5分鐘分享活動非常簡單，要求分享者在5分鐘的時間內講述一個最能在本部門的環境里應用的技能、工具或觀念等，要求必須要有PPT課件，目前已經分享了次，內容有番茄工作法、切割工作的技巧等，結果非常最歡迎。因為這些內容要求必須是干貨，是最能在自己部門內應用的，參與者與培訓內容的關聯度高、樂于接受，而且還在分享結束之后將課件分發給大家，可以自己消化與練習；還有，分享占用的時間非常短，基本不會影響大家的其他工作。現在有的單位一說培訓就要求大家下班之后延遲2個小時下班，這樣會讓員工一聽到培訓就有接觸心理。5分鐘分享這種活動開展起來就特別方便與簡單，而且做到了將培訓與工作融合在一起。這真的是自己在看完拆書幫之后的具體實踐之一。
二、促動產生了“T字行動讀書法”
通過看《這樣讀書就夠了》，自己對于讀書與學習有了一次反思。一直以來，自己讀書不少但是效果欠理想，看完本書之后，我突然明白了一個道理，成人學習注重的是應用為王，只有將書中的知識用起來，才真正是自己的知識與本領。除了上面的部門培訓之外，自己改良了自己的讀書學習方法，將《這樣讀書就夠了》中的RIA便簽讀法改成了符合自己習慣的“T字行動讀書法”。
簡單的講，T字行動讀書法，就是用一本普通的紙質筆記本，在空白頁上寫上閱讀的書名之后，在頁面的右邊三分之一的位置畫一條豎線，就可以進行閱讀筆記了。頁面左邊三分之二的頁面只記錄對自己有用的觀點，而不必非要是成體系的，只要是感覺有用就記下來，一本書可以記十來條，或好幾頁，而右邊的三分之一欄里記行動，隨時將看書時想到的下一步如何行動與應用的想法記下來。一本書做完筆記之后，我會將行動的條目單獨的放入自己的時間管理軟件中，排入日程安排，做完一項勾掉一項。還有，我會將這幾頁讀書筆記撕下來，分類別放入自己的透明的文件夾中，這樣，就將厚書讀薄了，一本書被自己消化成只有幾頁紙了，一年下來，只需將透明文件夾中的這些紙片再重溫一下，所有觀點收入其中，快哉！這是T字行動讀書法的基本版應用。
當然，我目前用的是專業版用法。看完書之后，我會根據左邊讀書筆記的記錄寫一篇讀后感，梳理與消化成具體的XX，發布到自己的博客與微博上。這篇XX本身的用處好多，是培訓的素材，是自己學習成果的記錄與積累，也是自己練習演講的講稿。當然，有時候讀后感可以發給原書的作者，還具有社交的功能。總之，讀書的成效放大了好多。
三、促動運用探究式提問的溝通技巧
目前，在單位里與領導或下屬溝通時，自己已經習慣于通過探究式的提問的方式來進行溝通，而且這種方式的效果非常好。在《這樣讀書就夠了》書中給了一些很好的案例。無論是與上級溝通還是與下級溝通，這種探究式的提問方式通過一種友好的、協商的語氣來交流，對方比較容易接受，而且自己會進退自如。
對上，提出建議時——“是不是我們可以這樣做？他的好處有兩點，不知是不是領導想要的效果？”如果通過的話，一切OK。如果領導非常不認同，我們可以跟上一句“領導說的對，這一句我們想的不全面，我是來問問”這樣自己也不會難堪。
對下，布置工作時——“這項工作你是怎么看的，我想聽聽你的意見。下一步想分幾步做？，好的，按你說的，本周四上午之前將初稿發我，你看可以嗎？”
諸如此此類的方式，同事們都覺得這樣更容易接受了，自己的目的也都能達到，工作起來輕松了許多。
最后，就是書中一些拆書的片段也讓自己收獲很大。
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