幸福讀后感

時間：2023-04-11 14:55:34 讀后感

幸福讀后感(合集15篇)

　　讀完一本書以后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編精心整理的幸福讀后感，歡迎閱讀與收藏。

幸福讀后感(合集15篇)

幸福讀后感1

　　今年“三八”婦女節公司工會給女職工發了《牽手幸福》這本書。

　　讀完后給我感觸最深的是幸福要靠自己去創造，愛是快樂的被愛是幸福的及以高度的熱情投入工作。在看的過程中我在想自己算不算幸福呢？我想答案應該是幸福的。我和我老公結婚的時候正符合當下流行的一個詞--裸婚。當時父母不是很贊成，可我卻被老公正直孝順的人品所深深吸引。那個時候我告訴自己：裸婚沒什么大不了的，只要相愛的兩個人并肩站在一起，攜手努力去創造屬于我們的`小幸福，那么很快大幸福就會來到我身邊。就憑著這份信念，通過努力我們有了屬于自己的家。在努力的過程中會有酸或甜，可不管酸或甜，老公溫暖的懷抱總是隨時為我敞開著。

　　工作中時常也會有不如意的時候，老公更會耐心的慢慢開導我，使我能更好的融入到工作中，并會開心的完成工作。在這平平淡淡的小幸福下，20xx年我們迎來了可愛的女兒，老公也如愿的開上了他的愛車，這使我們這個家更加的溫馨幸福。所以說幸福只要我們去努力創造，牛奶會有的面包也會有的！

　　《牽手幸福》這本書告訴我們：人的一生有許多幸福的機會，然而這些幸福的機會是要靠自己積極主動的去把握去爭取，只有嘗到努力的苦，才會珍惜來之不易幸福的甜。我總想幾十年后，當我和老公滿頭白發，一臉褶子的時候，還能像現在一樣相依相偎一起逛街散步，這才是我真正的大幸福，也是每一個女人向往的幸福。為了這份幸福我會像書中講的那樣：懷著感恩的心去生活！

幸福讀后感2

　　閉目呼吸，似有清風過耳。連續幾日，午夜時分，漫步書香世界，<牽手幸福>縷縷清新與芬芳讓我的心靈完成了一次全新的閱讀旅程。仿佛突然間明白:人世間幸福如水、如花、如雨、如茶……

　　之所以喜歡這本書，是因為此書集故事性、哲理性于一體，透過精品文章以其生動的筆觸、細膩的情感、深邃的內涵、精彩的'敘述，深深地打動和強烈地感染了我。<牽手幸福>一書將現代女性普遍關注的感情與婚姻、家庭與事業、財富與人生、成長與成功等問題進行了詳細解讀，對激勵廣大女職工們的人生，有著十分用心的勵志作用。牽手幸福讀后感。

　　作為現代知識女性，作為淄電女職工，應腳踏實地，努力拼搏進取，應具有海一般的胸襟氣度，哪怕是在暫時的失敗和挫折面前，也能坦然地笑對人生。我深深地懂得，工作中的經驗與自身的勤奮、自信完美相結合，必成為成功的源動力!會為自我的努力而感動，會為自我陽光的微笑而欣慰。幸福成就未來，只要認真去品味幸福，用心去體會幸福，就會從幸福里獲取豐富的人生閱歷，獲得源源不斷的工作力量!

　　雋永幸福的生活就像潺潺小溪中點滴浪花，零星的、散落的，但當它縱身匯入大海中后，卻是奔騰的、悠長的。在人生重疊的歲月中，應對生活，纏綿悱惻，浮光掠影，幸福過往，只有忘情地吸允幸福留給自我的甜美，才會擁有真正的牽手幸福。

幸福讀后感3

　　今天我讀了一篇名叫《我最幸福》的文章，主要內容是：一個殘疾女孩因為上不了學，所以偷偷地再墻角邊聽老師上課，結果一不小心把答案說了出來。被老師發現了，老師悄悄收留了她。女孩就這樣讀完了小學。小學畢業后，她的成績是全縣第一，可沒有中學錄取她，因為她沒有手。女孩的母親腦子出了毛病，一段時間就要離家出走一次，她的手就是因為在尋找母親的過程中，遭遇事故失去的。有人問她：“你狠你的母親嗎？”“沒有”她說，“因為我愛她，所以覺得自己沒有照顧好她。”輟學后，她在家里自學功課、畫畫、寫書法，為家人做飯、包餃子。書法上還是寫“我最幸福”。她說：“我永遠認為自己最幸福。”

　　每個生命都有自己的價值，每個生命都是寶貴的、值得珍惜的。女孩的肢體雖然殘缺，但是她的心靈卻是美好的`，洋溢著一種生命的驕傲，她的生命是多么生機勃勃，充滿熱情。激勵著我在生活中奮發向上。女孩的殘疾就好像一張白紙上點了一個小黑點，如果我們只看到這個小黑點，就會對大片珍貴的白紙視而不見，在小黑點上白白浪費生命。如果我們珍惜所擁有的大片白紙，就會在白紙上描繪出五彩繽紛的圖案，使我們的生命變得更加光彩有力。

　　我感到女孩有著一種熱愛生命的精神，一種別的殘疾人沒有的精神。我認為的殘疾人一定活得死氣沉沉，一片灰暗，對生活感到乏味，對學習喪失進取，感到自己在社會上已經蕩然無存，無需再拼搏奮斗。只有衣來伸手、飯來張口。而這個女孩卻在家勤學苦練各種技能，對生活充滿熱情，對未來充滿希望和向往。

　　通過對《我最幸福》的理解，讓我下定決心，一定要更珍惜生命，把幸福放在心上，把仇恨拋在腦后，使自己的生活過得更有活力。

幸福讀后感4

　　《提醒幸福》讀后感

　　常常會嫌爸媽太羅嗦，從朦朧的記憶里尋找，我在很小的時候就不斷的嫌爸媽太煩。也不明白多久沒有聽到爸媽的`告戒了。暑假我回到他們身邊時竟然會不適應。

　　臨走了，我進飛機場安檢前，媽媽拉住我，告訴我下飛機后別走丟了，留意車。一句再平常可是的話，卻讓我紅了眼眶，我應付了她一句，轉身進了安檢。我忍住沒有讓眼淚掉下來。

　　飛機起飛得真快啊，看著在我視野中逐漸小去的地面，看著逐漸小去的廣東，我再也忍不住了，簌簌地掉下淚來。我轉頭抿嘴微笑著看著與我同行的干姐姐，問她：“我就是忍不住了，你看看我，是不是太不堅強了？”

　　“不，你已經很堅強了。”她憐愛地撫摩著我的頭，提醒著我。

　　“不明白還有多久才能再聽到他們的嘮叨聲了。”我喃喃地轉過頭去，落寞地看著厚厚的云層寂寞地飄在天空上，孤憐地看著我們走過。

　　“怎樣一走就開始懷念了？”

　　“不明白啊。”

　　是啊，是不明白。太任性又太稚嫩的我，從來沒有想過爸媽的叮囑是愛你的表現，從來沒有想過這是幸福的體驗。再看這篇文章，突然后悔為什么當初不早些看到？這樣就能提醒自我了，提醒自我以前是多么的幸福而此刻，又是別離的幸福。

　　正因別離，讓我懂得了什么是幸福，正因別離，讓我學會了如何去珍惜。不好等到失去了才明白珍惜。

　　已經沒有辦法彌補過去了，那就從此刻開始，抓住每一個幸福的瞬間，從此刻開始，提醒自我有多么的幸福。

幸福讀后感5

　　讀著這本書，我被書中的故事感動著，我被書中的情感感染著，我被書中的思想教育著，我被書中那濃得不能化解的愛融化著。李躍兒是一個用心去感受生活，用情去滋養生活、用愛去升華生活的人，所以她的書里處處捕捉到的是生活中令人心顫的實例。我是一個普通的教育工作者，在沒有讀到這本書之前，我自認為自己是一個盡職盡責的老師。可是，讀完這本書后，我汗顏了！我離一個好老師的.標準太遠了。

　　翻閱時，我不禁萌生了絲絲酸楚和歉意，因為正是孩子的父母，以及作為教育者的我們，在剝奪著孩子的幸福，那些扭曲的教育觀念、錯誤的教育方法使得我們的孩子開始變得不再幸福，取而代之的是無助、恐懼、孤獨、憤怒。這絕不是我們所希望看到的狀態！

　　那么，家長也好，老師也罷，我們似乎都應該重新審視一下我們的教育觀念和行為。給予孩子幸福這是我們共同的愿望，但必須要清楚"幸福的根源"，這絕非是孩子要什么就滿足什么。引用周弘老師的一句話，我們只有"用心賞識孩子，走進孩子的世界"，才能真正給予孩子幸福。

　　《誰拿走了孩子的幸福》這本書給了我一個啟示：孩子的心境仿如一張白紙，在這張白紙上一開始是沒有棱角的，但很多時候我們都會在這張白紙上按照自己的意愿畫上一個方框后，從此它就成了一個永恒的矩形，這時，除了在方框中發揮定格的形態外，再也沒有其他發揮的余地了。這是教育的失敗！只有當孩子心境未定格時，才是教育的最好時機。我們應該將心比心，使自己和孩子之間的關系拉成平行線，只有這樣才能進入孩子的內心世界，洞悉孩子真正要什么、想什么，也只有在這個前提下，孩子才能獲得有益的發展，才能感受到幸福！

幸福讀后感6

　　閱讀了《自定義的幸福》都想幸運擁有福氣的那個人，幸福的判定標準又是參差不齊，可能我會覺得幸福是一種簡單的生活，和諧有家的感覺，住有遮瓦，樂有相伴，閑有愛好!當然，在這個飛速的經濟社會，又有幾人去關注那驚鴻一瞥的`一剎那，都熱衷于快餐式，甚至感情，家庭都快餐了!

　　紛紛妖嬈的世界，美侖美奐的呈現在我們的眼前，這一切就象火星撞地球沖擊著我們的瞳孔。蹉跎的歲月，我們意亂情迷，什么真，什么是假，現實中的我們仿佛批了一層薄紗，若隱若現，有時如那剛剛沫浴更衣后的少女那般美妙動人;有時又象陷入泥濘中的車輪無法自拔!

　　經常我們耳邊耳熟能詳的聽到“糾結”，這樣形容這個段落的我們恰到好處，我們糾結自己還沒上位，糾結自己還沒遇到讓你心花怒放的那個人。事實上常常會為了一段塵封已久的往事而追悔莫急，躁動的心致使我們舉棋不定。

　　現實社會中，我們透支了生命去追求經濟的最大化，復雜的社會環境消耗著我們生命的質感，日漸物欲橫飛的社會污染著我們的神經，有限的生命里，我們有了憂心沖沖，甚至擔心太多未知不可知的變數。

　　五十歲來噠一半的我們，可以腦海一片空白，也可任思緒天馬行空，一心追求屬于我們幸福，腳步緩一緩，縱然感受不到幸福的給力，也不必去傷懷它的遲到，哪怕在片刻間稍縱其逝，或者不幸就在下一刻悄然而至，最終還是去坦然面對，人的生死輪回，喜怒哀樂，都有其自然規律。

　　活在當下，追逐真我的風采!走自己的路，讓別人說去吧。

幸福讀后感7

　　有幸福感的人會更長壽、愛笑的女人更幸福，所以，幸福只是一種主觀上的感受，一種來自自我內心的滿足。

　　在遭遇打擊和挫折后，我們很容易放棄希望，不再努力，其實樂觀的人具有堅韌性，他們把自己所面臨的挫折看成是特定的、暫時的，是別人行為的結果。過去的就讓它過去過去的事不能決定你的未來，不要把自己桎梏在過去。感恩、寬恕能改變你的記憶，感恩能增加美好記憶的強度，而寬恕這將痛苦記憶的保險絲拆掉，是他不能再被引爆。未來不全像你想象，如果你把不幸的事想成“永遠”、“從來”、“總是”，把他歸因到人格特質上，那么你就是一個悲觀的人。如果你把不幸的事想成“有的時候”、“最近”，把它當成偶發事件，你就是一個樂觀的人。

　　樂觀的人認為好事會惠澤到他所做的每一件事，而悲觀的人則認為好事只是特地條件引起的。抓住現在的幸福眼前的幸福和過去的和未來的幸福有非常不一樣。滿意是做了我們最喜歡做的'事而帶來的感覺。這種滿意會使我們整個沉浸在里面，失去自我意識。我們需要發揮出每個人的天賦和優勢。人在快樂時，更有創造力，視野變寬，更有探險精神，這個變寬變廣的過程增加了他們的資源，使他們面對挑戰時更可能獲勝，這反過來又增加他們的積極情緒，從而更擴大了他們的視野。

　　美好的生活來自每一天都應用你的突出優勢，有意義的生活還要加上一個條件---將這些優勢用于增加知識、力量和美德上。

幸福讀后感8

　　當合上書的那一剎那，我的心被觸動了，陣陣暖流涌上了我的心田，我的眼睛也濕潤了。此時，我仍沉浸在那篇文章的情節中：

　　一個黑人小男孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋中，他拼命地喊著救命，可是無濟于事，因為海上的風浪太大了。當他準備放棄的時候，他想起了老船長，他堅信老船長會來救他的，他又一次與風浪抗爭起來。在他即將沉下去的最后一刻，船長發現了他，把他救了起來。

　　想到這里，我們不禁要問，是什么力量促使他一直在等待，直至被救起呢？——信任！是的，正是因為他對船長的信任，讓他看見了生的`希望。可見信任的力量是多么巨大啊！

　　“一個人能被他人相信是一種幸福，他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福。”這句話已深深地印在了我的腦海里，此時，我終于明白了信任的意義。就在這時，我想起了老師對我的信任——

　　幾個星期前，老師讓我們回家默寫詞語，并且讓家長簽名，我簽好名之后，忘記放在書包里了。第二天來到學校之后，發現我默寫的詞語忘記帶了，正在這時，老師走進來了，她那和藹的目光注視著我，說了聲：“我相信你！”老師的話如和煦的春風吹進了我的心房，我真想撲進老師的懷里對她說：“老師，謝謝您！”

　　是啊，人與人之間只有互相信任，才能創造出更加美好的未來。所以請大家多一點彼此間的信任，讓愛灑遍每個角落。

幸福讀后感9

　　最近，我讀了《建設幸福中國》這本書，深有感觸。

　　《建設幸福中國》主要是寫什么是幸福。其中，令我深有感觸的是《上學》一文，它主要講述了不花錢，也能有學上。

　　依稀記得有一個名叫紅紅的小姑娘。本來，日子過得挺有氣氛，可紅紅8歲那年得了一場怪病，花光了家里僅有的幾萬元積蓄，還欠了一大筆債。然而哥哥上大學每年要一萬多元學雜費，對于紅紅家來說，是個天文數字！爸爸媽媽賣掉了家里的兩頭豬，四處借錢，湊足了學費。

　　紅紅開學了，可幾十元的學費，又讓爸爸媽媽犯愁了。紅紅賣掉自己一米多長的頭發，可只有15元，遠遠不夠學費。紅紅拿著錢上學校，老師告訴她，上學不收錢，紅紅高興地笑了。

　　我曾經也經歷過這樣的痛苦。我家三口人都是農民，賣掉了家里的牲畜和田地。來到城市，這里的公路上車來車往，哪像我們農村的公路，很少有轎車或貨車，農村根本買不起。因為在城市里，吃飯，住房都要錢，上幼兒園更要錢，做什么事都需要錢，爸爸媽媽每天為錢煩透了心，急白了頭。

　　不知不覺，我已經到了上學的年齡。爸爸媽媽都去上班湊學費，供我上學。一開始，我并不知道這件事，也不知道掙錢的不容易，學習不用功，爸爸媽媽經常在無人的角落里哭泣。后來，我知道了這件事，便發奮努力，好好學習。現在，我每次都能名列前茅，獲得了老師的`信任，就是有點貪玩，任性，如果能改正我身上的壞毛病，就不會讓爸爸媽媽操心。

　　現在，國家越來越富強，老百姓的生活條件越來越好，負擔也越來越輕。作為小學生，我應該珍惜幸福時光，學好知識，做國家的棟梁之才，為實現全面建設小康社會奮斗。

幸福讀后感10

　　美德是什么？是在學校里和同學們團結友愛, 尊敬師長，勤奮惜時，遵規守紀；是在家里孝敬父母，時刻不忘父母的教誨；是在社會上遵守法規，樂于助人……其實，在生活中還有許多我們沒有發現的美德。

　　讀了《奔跑的幸福》中的----夏揚墨的故事，讓我意識到了堅強、勇敢、樂觀、努力更是一種我們現在青少年所不可缺的一種美德。

　　17歲的女孩夏揚墨是一個雖患有先天性腦癱，但卻活潑開朗、自信樂觀的人。她雖然患病，經常受到病痛折磨，但同時她也以常人所難以想象的'毅力在生存成長著。夏揚墨由于走路的時候全靠腳尖用力，平衡非常差，有一雙“剪刀腳”，且一個月要穿壞一雙鞋，所以從小到大都受到別人的排斥和羞辱。但是她卻毫不氣餒，樂觀地面對生活。**年，她進行了一次左腿矯正手術，手術的疼痛和每次換藥都是煉獄般的過程，但是她扛了下來。術后恢復鍛煉時，她每走一步都感覺在刀尖上行走，但是她卻毅然拒絕了老師和母親的幫忙，一個人獨自完成了整個過程。夏揚墨喜歡聽音樂，喜歡讀書，通過自己的努力終于學會了自己照顧自己，和正常人一樣的學習和生活，她始終保持著笑容，選擇了屬于她的燦爛人生。

　　夏揚墨的故事深深地感動了我，作為祖國的花朵，我想我們廣大青少年都要像她學習，爭做一個積極向上勇敢樂觀的美德好少年。

幸福讀后感11

　　什么樣的人最幸福呢？是有權有勢，或是平平安安過一輩子，還是像陶淵明一般不與世俗同流合污，堅守節操。

　　相比之下，我覺得還是王維是最幸福的。他可以“興來每獨往，勝事空自知。”，因為他特殊的身份，不用受功名利祿的拘束。

　　《他們最幸福》這本書里面，作者希望的幸福，是年邁時能夠住在一個小農場，有馬有狗，養鷹種茶花。老朋友相濡以沫住在一起，讀書種地，釀酒喝普洱茶但是這簡單的生活，真的觸手可及嗎？

　　他是一位不太出名的主持人，但收入也媲美小康家庭。他不愿意和眾多年輕人一樣，在生活的逼迫下掙錢，買房……他可以一年只錄一檔節目，然后游遍天涯。他喜愛音樂，于是只帶一把吉他，一張到麗江的飛機票，就和幾位流浪歌手游完了青藏，云南。追尋他的腳步，我不斷發現那些放棄了優越生活而來麗江僅僅開個小酒吧或燒烤店過著安逸的生活。其中甚至可見一些前途還一片光明的研究生，教授。

　　人生本無定數，回首已是天涯，五味雜陳的劣酒，總好過溫吞水一杯吧。也許正是他們心中的'向往，他們不愿人生如此普通，也可能是厭倦了名利，去體驗體驗，享受享受心目中的生活，不用顧及他人的嘲諷或社會的輿論，追尋心中的夢想。

　　其實這些最幸福的人都有幾個共同點，樂觀，積極面對生活，在多大的挫折打擊下不僅不會放棄，還會自我安慰，而后釋然。這也許是成為一個幸福的人的基本條件吧。

　　“浪跡天涯的孩子，忽晴忽雨的江湖，祝你有夢為馬，永遠隨處可棲”。

幸福讀后感12

　　我們從小就習慣在提醒中過日子，天氣剛有了一絲風吹草動，媽媽就說別忘了穿衣服，才相識了一個朋友，爸爸就說要小心騙子，你取得了一點成就，不容不的樂出聲，所有關心你的人都一起說：別驕傲。你自已都不停的對自已說：千萬不要太高興，苦難也許馬上就要降臨了。

　　我們打小已經習慣了在提醒中過日子，看的見的恐懼和看不見的恐懼始終象烏鴉盤旋在我們的頭頂。

　　在一個皓月當空的晚上，提醒會跳出來對你說：注意風暴。于是我們忽略了皓潔的月光，急急忙忙的做好風暴的來臨，當我們大睜著眼等著它的`時候，風暴卻象遲歸的羊群，不知還在那里繚繞，當我們實在忍受不了這樣的等待時，我們甚至會惡意的祈求風暴早點來臨。

　　風暴終于來了，我們悵然發現，所做的準備多半是沒有用的，事先能做的抵御的風險畢竟有限，世上無法預料的災難卻是無限的，戰勝災難靠的更多的是臨門一腳，先前的惴惴不安幫不上什么忙。

　　當風暴的尾吧終于遠去，我們守住零亂的家園，氣還沒有喘勻，新的提醒又不智慧的響起來了，我們又開始對未來充滿了恐懼的期待。

　　人生總是有災難，其實大多的人早就練就了對災難的從容，我們只是沒有學會在災難產間隔尋求幸福，我們太多注重了自已警覺苦難，卻忽視了提醒幸福，請人們從此多提醒一點幸福吧!

　　唉!幸福也要提醒嗎?

幸福讀后感13

　　很慚愧，用了1個多月的時間才讀了《真實的幸福》的一半。到底什么是幸福？馬丁?塞利格曼說幸福是有章可循的，幸福是可以評估的，幸福是可以養成的。

　　塞式幸福法則之一：過去的就讓它過去。

　　每個人的成長環境不同，對事物的認知有所差別，對幸福的要求也會不一樣，有的人睡一個懶覺、買一塊面包就會幸福感爆棚，可有的人即使站在金字塔的`頂端也沒有太多的幸福感。每個人的道路也都不可能一帆風順，總會遇到這樣或那樣的不幸，所以我們能否幸福，很大程度上取決于我們應對不幸的能力。我們沒有辦法改變已經發生過的事情，只能是積極面對未來。我們都有過快樂與幸福，也有過悲傷與痛苦，這些每個人都可以切身感受到。事實上，我們這樣的感受，總有一天會成為過去，既然已經感受過、擁有過，你就必須要承認它的出現與存在，并且接受它，容忍它，讓它在你的生命里輕輕地滑過，自然會收獲到一種坦然、誠實、豁達，這樣才會得到升華、美化。

　　塞式幸福法則之二：未來不全像你想象。

　　當面臨同一選擇時，不同的人想象的未來也是不一樣的。有的人就會把問題復雜化，將事情災難化，我好像就是這樣的人。記得中學時代，要走進一間教室做什么，記不清楚了，我說我不敢進去，怕沒有座位，我的老師對我說：你不進去，你怎么知道沒有座位呢？走進去是不是才知道呢？我猶豫了猶豫，還是他的話讓我鼓起勇氣走進了教室，這是我記憶很深刻的事情，這就是把未來想象成災難的思想的自我約束，從而導致了行為的自我約束。

　　所以換個思維思考問題吧，希望自己在成長過程中為之奮斗的最終目標，只有永遠心懷希望，才會拼盡全力去實現。