曹文軒作品讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的曹文軒作品讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
曹文軒作品讀后感 篇1
第一次接觸曹文軒的作品，是兒子學(xué)校暑期推薦書(shū)目之一的《草房子》。兒子讀的書(shū)我閑來(lái)無(wú)事也喜歡翻看一下。本來(lái)在我心中對(duì)小孩子讀的書(shū)有些不屑的感覺(jué)，但這本書(shū)真的改變了我的`看法。書(shū)中的一個(gè)個(gè)小小人物讓人感受到了生活的美好，人性的美好，能夠讓你在不知不覺(jué)中為書(shū)中的人物們有時(shí)哭有時(shí)笑，是那種看了之后有種揮之不去的記憶。之后在百度搜索，居然發(fā)現(xiàn)原來(lái)根據(jù)這本書(shū)還拍了電影。我讓兒子看，他不愛(ài)看，我看著看著也不是很想看。總之書(shū)本上的描述能夠讓你插上想像的翅膀，電影總不能按你的想像來(lái)設(shè)計(jì)。我還是建議孩子們少看電視、電影，多讀書(shū)的。
《草房子》之后我又看了他的《青銅葵花》，看名字非常排斥，看了之后才知是兩個(gè)少年的名字。這本書(shū)比《草房子》還感人。真性的美在這本書(shū)展現(xiàn)的淋漓盡致，看得我有些哽咽。
再之后接觸的是他的一套帶有喜感的16冊(cè)叢書(shū)，總書(shū)名《我的兒子皮卡》，這是以主人公皮卡的成長(zhǎng)經(jīng)歷為主線寫(xiě)的。每一本都有一名字。第一本叫《尖叫》，第二本叫《仰望天空的貓》……我一晚上看了第一本的大半，說(shuō)明此書(shū)真正吸引了我。而兒子寫(xiě)完作業(yè)，竟然看了兩本，在我的再三催促下才上床睡覺(jué)。
兒子從小就養(yǎng)成了睡前閱讀的好習(xí)慣，而且閱讀速度很快，這一點(diǎn)我自嘆不如。現(xiàn)在他問(wèn)我好多問(wèn)題，我回答不出來(lái)了。確切地說(shuō)不是“問(wèn)”，是“考”，這說(shuō)明他的閱讀面寬了，知道的東西自然多了。
強(qiáng)烈推薦小學(xué)生空閑時(shí)可以閱讀曹文軒的相關(guān)作品，真得是一種享受，家長(zhǎng)有空的時(shí)候也可以陪孩子一起讀讀。
曹文軒作品讀后感 篇2
有幸在孩子學(xué)校聽(tīng)曹文軒老師講座，曹老師說(shuō)他的作品不是兒童作品。本來(lái)是學(xué)校推薦，給孩子買(mǎi)的，于是自己拿起來(lái)認(rèn)真閱讀。
原來(lái)《草房子》是這樣一部能夠影響60、70、80甚至更多年齡層次范圍及正在成長(zhǎng)的孩子們的作品;這是一部可以親子共讀、共同感悟的經(jīng)典作品;這是一部能夠勾起大人童年回憶、孩子能夠感受最純潔最簡(jiǎn)單的農(nóng)村童年生活的鴻篇巨制。優(yōu)美的文字、優(yōu)美的風(fēng)土人情、優(yōu)美的童真時(shí)代，構(gòu)成了這部純美文學(xué)，在七十、八十年代農(nóng)村生活過(guò)的人，表面上都是描寫(xiě)生活的艱苦，但現(xiàn)在回憶起來(lái)確實(shí)無(wú)窮的童年快樂(lè)，和物質(zhì)極度豐富的當(dāng)代，那時(shí)候的一顆糖都能讓人滿足和快樂(lè)好長(zhǎng)一段時(shí)間，作者并未刻意描寫(xiě)，卻將童年的美展現(xiàn)的淋漓盡致，這是極其難能可貴的。更令我印象深刻的是，故事中不同人物在不同命運(yùn)前面努力掙扎奮斗、努力追求和實(shí)現(xiàn)自我的故事線索。
《草房子》可以說(shuō)一部偏向于悲劇的小說(shuō)，杜小康家境“紅門(mén)”由盛轉(zhuǎn)衰的變遷、紙?jiān)碌?的命運(yùn)、將一輪和白雀的愛(ài)情，悲情一面不時(shí)的激發(fā)著人們的感動(dòng)。我和孩子一起閱讀草房子，曾幾次忍不住眼淚盈眶。
但這又是一部悲劇中不失幸運(yùn)，桑桑的由悲轉(zhuǎn)喜讓通過(guò)努力獲得更好結(jié)果的不斷努力和對(duì)生活的信心。這更是一部充滿希望的故事，杜小康家“紅門(mén)”敗落后卻實(shí)現(xiàn)了自己勇于承擔(dān)、更加腳踏實(shí)地的人生轉(zhuǎn)變，杜小康靠自己雙手扭轉(zhuǎn)命運(yùn)讓人看到希望;紙?jiān)码m然離開(kāi)油麻地最親最?lèi)?ài)的地方遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，但希望仍然可以期待;桑桑的命運(yùn)也告示著我們，希望一直存在，明天會(huì)更好。草房子，作為本書(shū)的名字，貫穿始終，記錄了那個(gè)時(shí)代人們的艱苦奮斗、也更為現(xiàn)在人閱讀《草房子》體會(huì)更多真實(shí)、簡(jiǎn)單、純美、自然、感人的美好……
《草房子》的作者曹文軒，以細(xì)膩的筆觸描繪了鄉(xiāng)間最美好的回憶。這本書(shū)記錄了桑桑小學(xué)六年生活終生難忘的回憶。這里給大家分享一些草房子讀后感800字，希望對(duì)大家有所幫助。
曹文軒作品讀后感 篇3
風(fēng)，吹著我的臉。我已沉浸在《紅瓦》這樣的一本美好的小說(shuō)中。它感動(dòng)我們的是道義的力量、智慧的力量和美感的力量，而這些就在我們身邊。
它以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角詩(shī)意地描寫(xiě)了上個(gè)世紀(jì)五六十年代中國(guó)鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，描繪了少男少女們?cè)谔厥獾哪挲g階段所經(jīng)歷的人生歷程，表現(xiàn)了成長(zhǎng)的艱難與坎坷，悲憫情懷中充盈的是成長(zhǎng)的痛。
小說(shuō)的開(kāi)篇就將林冰置入新的成長(zhǎng)階段的起跑線上：跟著父親，我走到油麻地中學(xué)的大門(mén)。他看了一眼門(mén)里的一條鋪著煤渣的'白楊?yuàn)A道，將我的身子扳動(dòng)了一下，以使我的后背對(duì)著他。在我感覺(jué)到本來(lái)抓在他手里的鋪蓋已轉(zhuǎn)移到我的背上時(shí)，我聽(tīng)到了他的聲音——“自己走進(jìn)去吧。”
那條道很寬，很長(zhǎng)。兩行白楊拔地而起，青森森地直指天空，讓人覺(jué)得有一條深不見(jiàn)底的隧道，要通向另一個(gè)陌生而不可把握的世界。
但下面經(jīng)歷的事更令人入迷。最后林冰走了，離開(kāi)了紅瓦房和黑瓦房。
少年時(shí)代的成長(zhǎng)期，之于人的一生是極其重要的。少年的靈魂是一塊柔軟非常的橡皮泥，生活中的任何指印只要在上頭輕輕一摁，便會(huì)留下指紋。這些指紋如同胎記一樣，伴隨著一生，抹是抹不掉的。一個(gè)人在這段時(shí)期內(nèi)就已定型了，剩下的只是發(fā)展，只是實(shí)現(xiàn)。好似煉出爐的鋼，它在本質(zhì)上已無(wú)法改變，能變化的只是它的形狀、用途。
人是在痛的伴隨下成長(zhǎng)的，沒(méi)有痛，就沒(méi)有成長(zhǎng)，因此，我們并不會(huì)因?yàn)榕峦炊芙^成長(zhǎng)。回憶是對(duì)生命的過(guò)濾，是重新上路的準(zhǔn)備，所以《紅瓦》有了這樣的結(jié)尾：“黃昏時(shí)，我已背起鋪蓋卷，走上了靜寂的白楊?yuàn)A道。在我的身后，是紅瓦房和黑瓦房，是永遠(yuǎn)的紅瓦房和永遠(yuǎn)的黑瓦房。
曹文軒作品讀后感 篇4
根鳥(niǎo)的成長(zhǎng)穿梭于現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間，盡管最后“將臉埋在百合花叢中，號(hào)啕大哭……”但他執(zhí)著追尋的精神震撼人心，叩響了我思考的大門(mén)。
世間萬(wàn)物。無(wú)不在追尋：小溪追尋大海，幼芽追尋陽(yáng)光。雄鷹追尋藍(lán)天，風(fēng)帆追尋激流，人是萬(wàn)物之靈，更可以追尋。但是根鳥(niǎo)的追尋來(lái)源于援助他人的決心，思想升華。可卻沒(méi)有結(jié)果，而過(guò)程已經(jīng)凈化了他的靈魂，一切的一切都是因?yàn)楦B(niǎo)始終依循著執(zhí)著的翅膀……
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“滴水穿石，非力使然，恒也”。一滴滴的水之所以能穿石，不是能力、力量所能造成的。而是滴水在這么漫長(zhǎng)的過(guò)程中從未停止過(guò)穿石的努力。“繩索鋸木木會(huì)斷，泉水穿石石會(huì)穿。”讓我們知道：智者以恒心為貴。
古今中外，無(wú)論是東漢的張衡，還是明朝的李時(shí)珍;無(wú)論是美國(guó)的愛(ài)迪生，還是德國(guó)的愛(ài)因斯坦。無(wú)一不是靠堅(jiān)決的信念和執(zhí)著而成功的，一旦心中萌發(fā)了一個(gè)信念。認(rèn)為是對(duì)的，就一定去堅(jiān)持、執(zhí)著的去做到它。
執(zhí)著，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一種必不可少的精神，執(zhí)著使人奮發(fā)，使人自信，使人成功，堅(jiān)定自己對(duì)的信念，勇敢地去闖，去沖，帶著執(zhí)著，總會(huì)到達(dá)成功的'彼岸。擁有了執(zhí)著的翅膀，你就會(huì)得到一方亮麗的天空。
可惜根鳥(niǎo)最終只換來(lái)淚水，但他在苦苦的追尋中已嘗到快樂(lè)的滋味。然而，高尚的追尋，是生命變得壯麗，使精神變得富有。人生路上有坎坷，有荊棘，如想萬(wàn)事皆平穩(wěn)，那只是懶漢與弱者的乞求。
不充滿自信與心中滿是黑暗的人的面前，只能尋找到幾片敗葉，幾根枯枝，而成功者的面前到處盛開(kāi)著執(zhí)著與毅力的絢爛之花。
執(zhí)著能激發(fā)智慧，生出奇跡。讓我們插上執(zhí)著的翅膀，享受執(zhí)著給你的美好吧!
曹文軒作品讀后感 篇5
在這漫長(zhǎng)的暑假中，我讀了一本叫《青銅葵花》的書(shū)，讀完這本書(shū)使我非常感動(dòng)。最終，當(dāng)我懷著復(fù)雜的心情讀完了《青銅葵花》的時(shí)候，一份份真情讓我回味無(wú)窮。
在本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了聰明、善良的啞巴男孩和乖巧、懂事的.女孩葵花，他們陪伴我度過(guò)了這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假。
《青銅葵花》主要講了這樣一個(gè)感人的故事：一個(gè)天賜機(jī)緣，使農(nóng)村男孩青銅與城市女孩葵花成了同一屋檐下的兄弟姐妹，他們一起成長(zhǎng)、生活。當(dāng)命運(yùn)再次將葵花召喚回城市時(shí)，一瞬間爆發(fā)的情感竟使啞巴青銅開(kāi)口大叫道：“葵---花!”接下來(lái)由我為大家做一個(gè)賞析。葵花的爸爸是用青銅雕刻葵花的藝術(shù)家，有一次他帶著她女兒葵花和其他人一起到鄉(xiāng)下勞動(dòng)時(shí)，葵花的爸爸被葵花那芬香撲鼻的香味給爸爸陶醉了所以到大麥地的葵花田里畫(huà)葵花，回來(lái)的時(shí)候不幸淹死在大麥地的河里，到了第二天，葵花仍不見(jiàn)爸爸的歸來(lái)，后來(lái)才知道爸爸淹死了。因此葵花成了孤兒。而青銅是在五歲發(fā)高燒燒成了啞巴，他不能與人用語(yǔ)言交流，不能背著書(shū)包上學(xué)，經(jīng)歷了很多苦難。后來(lái)被青銅家收養(yǎng)了。艱難的生活就開(kāi)始了。
為了讓葵花上學(xué)，青銅放棄了自己上學(xué)的夢(mèng)想為了讓葵花照一張相，青銅在冰天雪地里賣(mài)掉了自己腳上的蘆花鞋;為了葵花晚上寫(xiě)作業(yè)有燈點(diǎn)，青銅捉來(lái)最大螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈;為了讓葵花看戲，青銅頂著葵花默默的站立了一個(gè)晚上;為了等葵花回來(lái)，青銅天天提著紙燈籠去碼頭，就為了葵花晚上回來(lái)不怕;為了葵花報(bào)幕時(shí)的美麗，青銅吹的腮幫子疼做了一串世界獨(dú)一無(wú)二的冰項(xiàng)鏈……
曹文軒作品讀后感 篇6
最先接觸到曹文軒的書(shū)是《青銅葵花》，它是曹文軒純美小說(shuō)系列的一本，當(dāng)初買(mǎi)這本書(shū)，是我們買(mǎi)來(lái)送給表姐家兒子的生日禮物，哪曉得這家伙，壓根不喜歡看書(shū)，虧得我還費(fèi)心地在書(shū)店給他挑了半天，才挑了這本適合他這個(gè)年齡階段看的書(shū)。于是，我就拿回來(lái)看了看，24小時(shí)把這本厚將近300頁(yè)的文章讀完了，好久沒(méi)有讀小說(shuō)了，它依靠情節(jié)以及優(yōu)美的描寫(xiě)牢牢抓住了我讀下去的欲望，從這一點(diǎn)上這本書(shū)很成功!通過(guò)看曹文軒的兩本純美小說(shuō)，我對(duì)“純美”的`理解是單純、優(yōu)美，從每一處的寫(xiě)景描寫(xiě)，每一次的刻畫(huà)人物，每一次故事情節(jié)的展開(kāi)，都能體會(huì)出作者是在表達(dá)美。
《青銅葵花》講的是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活、一起長(zhǎng)大。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……這本書(shū)，賺得了很多的眼淚，成功之處在于作品寫(xiě)苦難--大苦難，將苦難寫(xiě)到深刻之處;作品寫(xiě)美--大美，將美寫(xiě)到極致;作品寫(xiě)愛(ài)--至愛(ài)，將愛(ài)寫(xiě)得充滿生機(jī)與情意。
而《草房子》是一本兒童讀物，描寫(xiě)的是一個(gè)叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學(xué)生活。小說(shuō)通過(guò)陸鶴、紙?jiān)隆⒓?xì)馬、杜小康四個(gè)同學(xué)性格特征、家庭背景和學(xué)習(xí)生活的描寫(xiě)，讓我們感受到了孩子之間毫無(wú)瑕疵的純情，以及同學(xué)間互幫互助的感人場(chǎng)景。即使學(xué)生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。
對(duì)比了這兩本書(shū)，書(shū)店的人一再?gòu)?qiáng)調(diào)《草房子》獲得的獎(jiǎng)最多，可我還是比較喜歡《青銅葵花》，不過(guò)這兩本書(shū)都是值得一讀的好書(shū)!
很喜歡曹文軒在《草房子》一書(shū)的片尾話：“美的力量絕不亞于思想的力量。一個(gè)再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR(shí)，只有一個(gè)東西是永遠(yuǎn)不衰老的，那就是美。”讓我們?cè)诒舜似届o如水或波瀾壯闊的生活中，發(fā)現(xiàn)美，享受美，創(chuàng)造美吧!
曹文軒作品讀后感 篇7
油麻地，多么響亮而又神圣的稱(chēng)號(hào)。多少動(dòng)人的故事在油麻地發(fā)生，多少感人的家庭在油麻地扎根。不僅僅是油麻地，在一些尋常的小巷、農(nóng)村或是學(xué)校里，卻也出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)不尋常的家庭，一個(gè)個(gè)不平凡的故事。
每當(dāng)我拿起小說(shuō)，就能夠閱讀到書(shū)中的人物痛苦的成長(zhǎng)和他們純真的夢(mèng)想，還有與困難和命運(yùn)永不屈服的斗爭(zhēng)，這一種復(fù)雜的情感是我們從小在城市中成長(zhǎng)的孩子無(wú)法真切感受到的，就好比曹文軒老師的感想：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的'少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。”
青銅與葵花在成長(zhǎng)中互相承擔(dān)著各自的使命與責(zé)任，用質(zhì)樸的生活展現(xiàn)了最純美的復(fù)雜感情和最震撼的成長(zhǎng)過(guò)程;黑豆兒與小提琴家以一面之緣結(jié)識(shí)，也以不同的事件最后結(jié)成了不解之緣;在破舊小巷里“我”費(fèi)盡心思把自己的四個(gè)弟弟妹妹從落魄的生活里帶領(lǐng)到光明的未來(lái)里;桑桑總是無(wú)憂無(wú)慮，卻也有時(shí)那么多愁善感……
曹文軒老師的文字引人入勝，總是能用最細(xì)膩的'筆觸刻畫(huà)人物，并將人物的形象變得極其深刻和生動(dòng)，就像初春的陽(yáng)光一般，用光明照亮一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，也用文字把他們一一展現(xiàn)在我們面前。
曹文軒老師的作品也常常讓我們思考著。
我常常想著，在這些極其尋常的地方，有什么過(guò)人之處呢?也許是那一大片的蘆葦蕩，也許是那一個(gè)個(gè)三月的紙燈籠，也許是那極其簡(jiǎn)樸的學(xué)校，也許……就是那孩子們純真的心靈。
幾乎每一篇有關(guān)油麻地的小說(shuō)中都有那么一片蘆葦，而幾乎每一篇小說(shuō)里都有一片心靈的歸宿。蘆葦?shù)谋M頭，是葵花燦爛的笑容;大海的盡頭，是一輩子辛勤勞作的爺爺?shù)纳碥|;陽(yáng)臺(tái)的盡頭，是黑豆兒聽(tīng)著小提琴家悠揚(yáng)的琴聲;馬戲團(tuán)舞臺(tái)的盡頭，是秋牽著雪白的小狗淡淡地笑著;三角地的盡頭，是彈著琴的大哥、三個(gè)認(rèn)真傾聽(tīng)的弟弟和一個(gè)小妹……
文字的盡頭，是曹文軒老師和筆下的孩子們永不褪色的心靈。
曹文軒作品讀后感 篇8
在曹文軒教授的眾多文學(xué)作品中，我最喜歡的便是《青銅葵花》這部書(shū)了。這本書(shū)，將人性的溫暖和包容展現(xiàn)的人淋漓盡致，非常感人。
葵花的父親，在一次意外中身亡。那時(shí)，葵花的父親在船上繪畫(huà)，他畫(huà)的一望無(wú)際的花田，葵花田。他所畫(huà)的，不僅是那美麗的花田，還是他那善良可愛(ài)的.女兒 —— 女孩葵花。但是在他一失神間，那幅美麗的畫(huà)被吹落到湖面上，我不禁想象像那樣一幅畫(huà)面。
碧波蕩漾的湖面上，夕陽(yáng)的余暉在水中也同樣閃著粼粼的光。湖面上有一條小船，船上坐著一位畫(huà)家，他的畫(huà)在水中飄落，最終浮在水面上，水中的粼粼波光也映襯著那幅畫(huà)，空中的晚霞也給畫(huà)添上了一抹美麗的色彩。畫(huà)家看呆了，不禁想要伸手去撿。可在他的手即將碰觸到那張畫(huà)的時(shí)候，小船卻翻了。那位畫(huà)家，還同他那美麗的畫(huà)，一同沉睡在湖底。
還有青銅，葵花是在父親不慎跌入水中去世才選擇去一貧如洗的青銅家的。都說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，青銅他是因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)話，所以到了上學(xué)的年紀(jì)卻還留在家的，他也很盼望去上學(xué)。可是青銅的父母卻因?yàn)榭ǖ募尤攵q豫了。誰(shuí)去呢？按他們家的生活條件，只有一個(gè)人能夠去上學(xué)。最后，青銅為了讓葵花去上學(xué)，選擇抓鬮，故意讓葵花贏了。由此可見(jiàn)，青銅他是一個(gè)多么善良而又善解人意的孩子啊 ！
賣(mài)蘆花鞋，是青銅家的一大收入，青銅有一次在大雪天去賣(mài)蘆花鞋，他知道，只要多賣(mài)一雙就可以多掙一些錢(qián)，而他家需要蓋房的錢(qián)。在全部賣(mài)完后，有個(gè)人還想再買(mǎi)一雙，青銅他毫不猶豫地將自己的蘆花鞋賣(mài)給了那個(gè)人。而青銅呢 ？ 青銅他自己卻赤著腳，就那么在雪地上跑回了家。我都不禁為他的一舉一動(dòng)震撼和感動(dòng)。
無(wú)論是善良的葵花，還是懂事的青銅，在他們的身上，都有許多值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。相信他們也和我們一樣，在似水流年中，一起成長(zhǎng)。
曹文軒作品讀后感 篇9
這篇小說(shuō)主要寫(xiě)了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣讓城市女孩葵花和農(nóng)村男孩青銅成了以兄妹相稱(chēng)的朋友。他們一起生活，一起長(zhǎng)大。葵花十二歲那年，命運(yùn)又將她召回城市，青銅從此常常遙望蘆蘆葦蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方……
這個(gè)故事深深感動(dòng)著我，看到青銅和葵花在蘆葦蕩里無(wú)憂無(wú)慮地嬉鬧、玩耍，我的心情也會(huì)跟著他們快樂(lè)起來(lái)，看到開(kāi)心處能高興得笑出聲。青銅和葵花如果能永遠(yuǎn)這樣幸福地生活在一起那該多好啊!當(dāng)看到懂事的青銅為了妹妹能念書(shū)，而親手破滅了自己的上學(xué)愿望，我的心里也酸酸的。如果青銅和葵花的生活條件再好一點(diǎn)，爸爸、媽媽能讓他們同時(shí)進(jìn)學(xué)校念書(shū)，那該多幸福啊!青銅和葵花在遭遇了水災(zāi)、蝗災(zāi)之后蛻變得更加堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀。可一起長(zhǎng)大的兩個(gè)孩子，想要愉快的分離卻是那么不容易，這痛苦讓青銅變得有些癡呆，甚至讓啞巴青銅用盡平生力氣，吐字不清地大喊出了：“葵——花!”這是青銅的“心聲”!這樣的痛苦經(jīng)歷我們生活在糖水里的孩子是無(wú)法用心體會(huì)的。
曹文軒寫(xiě)苦難，將苦難寫(xiě)得深刻，動(dòng)人，我的淚水順著臉頰往下流;寫(xiě)美，將美寫(xiě)到極致，讓我不禁贊嘆大麥地、蘆葦蕩，葵花田的.美，還有“青銅葵花”那獨(dú)有的美;寫(xiě)愛(ài)，寫(xiě)出了青銅和葵花間深厚的兄妹之情……
當(dāng)我懷著復(fù)雜的心情讀完了《青銅葵花》，一份份真情讓我回味無(wú)窮。父女情、母子情、兄妹情、祖孫情……從頭至尾，每一章、每一節(jié)、每一句甚至每一個(gè)字都激起了我心底的情潮。
曹文軒作品讀后感 篇10
寒假剛剛開(kāi)始，我就拜讀了曹文軒老師所著的《根鳥(niǎo)》，這是一本迷人的，夢(mèng)幻般的小說(shuō)，看完之后，我的心里久久不能平靜……
小說(shuō)主要描寫(xiě)了一個(gè)少女到懸崖上采花，不慎掉進(jìn)了峽谷里。她出現(xiàn)在一個(gè)叫根鳥(niǎo)的少年的夢(mèng)里。根鳥(niǎo)出發(fā)了，一飛沖天，去尋找屬于自己的夢(mèng)……在菊坡，他不顧父親的阻攔要去救人;在鬼谷，他機(jī)智勇敢逃了出來(lái);在米溪，他沒(méi)有因?yàn)槊篮玫纳疃艞壘热恕@雖然只是一個(gè)夢(mèng)，而根鳥(niǎo)卻因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)，依靠自己頑強(qiáng)的毅力，最終找到了那個(gè)少女……
根鳥(niǎo)成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間，他決定以夢(mèng)為馬，度過(guò)他的'成長(zhǎng)階段。恍惚、迷亂、搖擺、清醒、一往無(wú)前，他在痛苦中品嘗著快樂(lè)。
當(dāng)一個(gè)人對(duì)一個(gè)處于逆境的人產(chǎn)生扶持、援助之欲望，并實(shí)施了自己的高尚行為之后，他的心里一定會(huì)有一種溫?zé)岬呐鞲挥锌旄械亓鬟^(guò)，從而使自己的靈魂得到了凈化。
《根鳥(niǎo)》讓我一下子明白了許多。平時(shí)，我要學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，珍惜每一份來(lái)之不易、滲透著血汗的錢(qián);當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，自己不應(yīng)該連嘲帶諷地挖苦他，而應(yīng)該向他伸出援助之手，讓他感受同學(xué)之間的溫暖和真情。
我的成長(zhǎng)，我的進(jìn)步，我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，全都滲透著愛(ài)。現(xiàn)在我清楚地知道，人活在世上，最少不了愛(ài)。大千世界，蕓蕓眾生，都是愛(ài)的結(jié)晶。讓我們敞開(kāi)胸懷，把愛(ài)的種子播撒人間，讓世界洋溢歡笑，成為愛(ài)的天堂!
在日常生活中，我們要做一個(gè)樂(lè)于助人、關(guān)心他人、在別人遇到困難時(shí)，伸出援助之手的人，要學(xué)會(huì)分擔(dān)他人的煩惱，做一個(gè)像根鳥(niǎo)一樣意志堅(jiān)強(qiáng)的人。
曹文軒作品讀后感 篇11
在一個(gè)長(zhǎng)滿百合花的大峽谷里，根鳥(niǎo)見(jiàn)到了一個(gè)名叫紫煙的小女孩，隨后，他便踏上了尋找她的旅程。在一路上，他歷經(jīng)了許多磨難，最終，他找到了。
有一天，他被誘騙進(jìn)了鬼谷，因不想在這荒無(wú)人煙的地方度過(guò)一生，他逃跑了，但由于腳上有沉重的負(fù)擔(dān)，被抓住了。后來(lái)，那些誘騙他的人給他吃了忘卻記憶的果實(shí)，卻在獨(dú)眼老人的暗示下倒掉了，他再次做了周密的計(jì)劃，并成功出逃，且燒掉了那一片忘卻記憶的果實(shí)，繼續(xù)向西走。
他到了鶯店。在這里，他養(yǎng)成了賭博的壞毛病，還常常去一個(gè)戲班子看戲，且忘掉了那一個(gè)大峽谷，瘋狂地迷戀起了一個(gè)女孩。直到在他一個(gè)好朋友板金的幫助下，才找回自己，重新踏上旅途。
根鳥(niǎo)的旅途就像人生一樣，有一個(gè)明確的目標(biāo)等待著你去完成，在這完成的途中，有著許多形形色色的`誘惑，阻撓你去完成它。此時(shí)此刻，只有意志力堅(jiān)定的人才能不受干擾，成功地完成那個(gè)目標(biāo)。但光有這些還不行，還要有一個(gè)朋友的鼓勁。
在社會(huì)上，有許多人，他們要么在困難中沒(méi)法自拔，要么沒(méi)能完成目標(biāo)，誤入岐途，都變得十分墮落，這時(shí)，只有在他人的引導(dǎo)下，才能走出。
歷史中，有許多人為了夢(mèng)想而受傷，甚至獻(xiàn)出自己的生命。諾貝爾為了研制出***油，工廠爆炸，弟弟被炸死。陳天華為了推翻腐朽的清政府，為了喚起同胞的斗志，投海自殺。夏完淳是明末清初的孩子，他在參加明軍被清兵俘虜后，不肯降清，在刑場(chǎng)上壯烈就義。
每一個(gè)人都有夢(mèng)想，或大，或小。有的堅(jiān)持去做，成功了;有的不堅(jiān)持，三分鐘熱度，沒(méi)有堅(jiān)持，沒(méi)有完成，成為終身遺憾。
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