《明朝那些事》讀書(shū)心得
我們從一些事情上得到感悟后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的《明朝那些事》讀書(shū)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《明朝那些事》讀書(shū)心得1
培根說(shuō)過(guò)：讀史使人明智。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以吸取古人失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，不重蹈歷史的覆轍!我也喜歡讀史書(shū)。去年從學(xué)校圖書(shū)館借閱《明朝那些事兒》這套書(shū)時(shí)，由于搶手，基本沒(méi)按順序讀;今年暑假特意買(mǎi)了一套讓女兒讀，為了激勵(lì)她，我又重溫了一遍。明朝那三百年歷史，在當(dāng)年明月的筆下，歷史很?chē)?yán)肅，很深刻，深刻到人性;語(yǔ)言很幽默，很精彩，精彩的讓人感嘆歷史書(shū)也能這么好看。
為師者，感嘆自己的課堂如果有《明朝那些事兒》這么通俗易懂，百聽(tīng)不厭就好了，學(xué)生覺(jué)得上課就是一種快樂(lè)，學(xué)習(xí)就是一種幸福——多好。這就讓我們?yōu)閹熣咭腔鬯伎肌⒉粩嗵剿鳌．?dāng)然我們要嘗試創(chuàng)設(shè)這樣一種氛圍，細(xì)心解讀教材，擴(kuò)展知識(shí)的深度和廣度，能夠做到旁征博引、高角度的看待教材，用知識(shí)的趣味性和知識(shí)的應(yīng)用性讓學(xué)生感興趣。
讓我們的課堂成為平等的課堂。孩子再小，我們也應(yīng)當(dāng)尊重他們，相信他們，讓他們感覺(jué)老師的尊重、喜歡和關(guān)心，特別是善待學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和不足。讓他內(nèi)心踏實(shí)的想象、思考、動(dòng)手操作、提問(wèn)回答……而不是總顧忌會(huì)受到老師的批評(píng)和懲罰。在平等中，孩子會(huì)身心放松的投入學(xué)習(xí);在平等中，孩子們會(huì)充滿(mǎn)自信的主宰自己的學(xué)習(xí)。
讓我們的課堂成為互動(dòng)的課堂。我們的知識(shí)需要互動(dòng)，這樣的課堂是自然和諧的。讓孩子們主動(dòng)參與，互相學(xué)習(xí)，讓老師成為孩子們的大朋友，去引領(lǐng)，去和他們一起探討，讓他們經(jīng)歷自己學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)的過(guò)程，體會(huì)發(fā)現(xiàn)新奇現(xiàn)象的喜悅。
讓我們的課堂成為生活的課堂。數(shù)學(xué)的抽象會(huì)讓有的`學(xué)生頭疼，為了讓每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，在學(xué)生的基礎(chǔ)下應(yīng)該把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，要讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，決不是把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。正如當(dāng)年明月筆下的文章讓人回味無(wú)窮。
學(xué)校的課堂是孩子的課堂，讓我們老師和孩子們共同編織屬于自己的理想課堂。老師用自己的知識(shí)和責(zé)任成就孩子們美好的兒童時(shí)光，讓孩子們?cè)谡n堂中享受快樂(lè)、享受成長(zhǎng)!
《明朝那些事》讀書(shū)心得2
翻開(kāi)大明王朝的歷史，是誰(shuí)？創(chuàng)造了不可磨滅的豐功偉績(jī)；是誰(shuí)？以少年天才的身份閃亮官場(chǎng)；是誰(shuí)？親眼目睹了官場(chǎng)上為權(quán)力而爭(zhēng)奪的腐敗現(xiàn)象。冷靜如你，睿智如你，正直如你：張居正！
夢(mèng)想，復(fù)興的希冀。你當(dāng)上了內(nèi)閣首輔，但你并不為之雀躍欣喜。因?yàn)槟阊矍暗耐醭皇且桓北惶透赏诒M的皮囊。朝政的腐敗、百姓的流離失所、國(guó)庫(kù)的空虛，讓你立下救國(guó)的決心。于是你開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)十年的改革大業(yè)——在錯(cuò)綜復(fù)雜的政治舞臺(tái)上，面對(duì)守舊派的重重阻撓，你力挽狂瀾、大刀闊斧，終讓國(guó)家衰竭的命運(yùn)一度出現(xiàn)中興之氣。
教育，厚重的責(zé)任。面對(duì)年僅十歲的萬(wàn)歷皇帝，你不僅在情感上充當(dāng)了他的父親，更在教育上擔(dān)當(dāng)了他的老師。你一生嘔心瀝血的兩件事：一是改革，二就是對(duì)小皇帝的教育。你用你的肩膀，為十歲的他撐起了一片藍(lán)天、一個(gè)國(guó)家。可你又怎能想到，你為他成長(zhǎng)所耗費(fèi)的所有精力，卻成了他心里的陣陣陰影，伴君如伴虎、成敗真是轉(zhuǎn)頭空啊！
抉擇，舍棄的親情。當(dāng)改革轟轟烈烈的施展開(kāi)來(lái)，當(dāng)國(guó)家好不容易走上正軌時(shí)，一個(gè)巨大的苦難走向了你——你的父親去世了。那一刻，你心如刀割。很難想象，為了朝政與抱負(fù)，你近二十年未回家看過(guò)父親。愧疚、思念，在你心里更顯濃重。而更大的考驗(yàn)，是你要放棄朝堂，回鄉(xiāng)為父守孝。在夢(mèng)想和道德中，你面臨抉擇。改革大計(jì)還未完全實(shí)施，你又怎能離開(kāi)？最終，在滿(mǎn)朝官員的彈劾和非議中，你超越了世俗，超越了那個(gè)時(shí)代，在親情與夢(mèng)想的抉擇之中，你毅然向著夢(mèng)想繼續(xù)前進(jìn)。
破滅，王朝的覆沒(méi)。在你任宰相的'第十年，你倒在了病榻之上。而你親手教育的學(xué)生萬(wàn)歷皇帝，卻如同暴風(fēng)雨般，摧毀了你畢生改革的成果。他對(duì)你進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)，讓你的家人流離失所。你一生為之嘔心瀝血的兩件事，最終卻成為了“矛盾體”，分崩離析。
當(dāng)你離去，當(dāng)你的改革被廢除，當(dāng)清太祖努爾哈赤揮戈南下、攻打大明王朝時(shí)，人們變得痛哭流涕、變得惶恐不可終日。可此時(shí)，世間再無(wú)張居正！
“有的人死了，他還活著。”你用你的人生告訴我們：良知和理想是不會(huì)消失的，它不因繁華落盡而逝去，不因權(quán)勢(shì)傾覆而凋亡，不因時(shí)間流逝而改變。張居正，你早在內(nèi)閣混斗、自己政治生命岌岌不保的時(shí)候，就寫(xiě)過(guò)一偈：“愿以深心奉塵剎，不予自身求利益。”回首相望你的一生，你的確做到了，而且做的擲地有聲。
《明朝那些事兒》里這么評(píng)價(jià)你“一個(gè)天才，生于紛繁復(fù)雜之亂世，身負(fù)絕學(xué)，以一介草民闖蕩二十余年，終成大器。”你雖是一位孤獨(dú)的英雄，卻深深地激勵(lì)著我！
我愿乘著愛(ài)國(guó)的翅膀，去擁有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的殷切情懷；愿乘著愛(ài)國(guó)的翅膀，去立“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的偉大抱負(fù)；愿乘著愛(ài)國(guó)的翅膀，去建設(shè)“安得廣廈千萬(wàn)間、大庇天下寒士俱歡顏”的人間樂(lè)土！
《明朝那些事》讀書(shū)心得3
《明朝那些事兒》這本書(shū)，是偶然發(fā)現(xiàn)的，讀了幾頁(yè)以后便已愛(ài)不釋手，欲罷不能了。一口氣將一套七本全部買(mǎi)來(lái)，品完，直呼快哉。一遍讀完不算，再讀第二遍。滿(mǎn)腦子全是明朝的那些人，那些事兒。
我素來(lái)喜歡歷史。對(duì)于歷史人物、歷史事件，喜歡查閱、比對(duì)，以求了解更全面、更連貫。大多史書(shū)記載史實(shí)的語(yǔ)言平直，無(wú)趣味，晦澀難懂。當(dāng)年明月卻用詼諧、調(diào)侃，而又不失真的現(xiàn)代人眼光和現(xiàn)代筆調(diào)，將明朝三百年歷史寫(xiě)得那么好看，那么流暢，那么膾炙人口!這種行文方式將死寂的歷史躍然紙上，將已逝去的歷史人物拉回你的面前，與你對(duì)話(huà)，與你談心，讓你為他想，為他急，為他不舍，為他不值!真可謂感悟很多。寫(xiě)出幾點(diǎn)，以共享。
一.封建王朝的更替只不過(guò)是不同地主的更替。
朱元璋可謂徹徹底底的貧農(nóng)，一無(wú)所有，在被逼得走投無(wú)路的情況下開(kāi)始起義，最終取得成功。當(dāng)他一旦成功，將元朝的地主趕跑，他便成了新的地主，天下之大，莫非王土。地主是要收租的，每個(gè)地主都要實(shí)現(xiàn)自己土地的利益最大化，所以，對(duì)于廣大窮苦老百姓，并沒(méi)有因?yàn)樾碌刂鞯纳吓_(tái)而得到多少好處，反而是無(wú)休止地為各個(gè)朝代的更替和不同地主的上臺(tái)付出長(zhǎng)年忍受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦，流離失所，一日重似一日的賦稅、勞役和兵役。這一點(diǎn)，各位地主應(yīng)當(dāng)反省。
二、要想成功，要耐得住寂寞，要一根筋。
對(duì)于這一點(diǎn)，王賢人同志當(dāng)仁不讓。想當(dāng)年王賢人沒(méi)有悟道之前，被家人、鄰居、同僚視為異端，怪人，傻子。看一棵竹子，他能看半天;看桌上的一茶杯，他能想三天;別人不愿去的偏遠(yuǎn)山區(qū)驛站，他一呆就是好幾年。他沒(méi)有因?yàn)閯e人的不理解，沒(méi)有因?yàn)榄h(huán)境的惡劣而放棄，依然寂寞地，一根筋地獨(dú)自前行，直到成功。一代圣賢就此誕生。他的堅(jiān)持，耐得住寂寞，一根筋的行為方式，值得借鑒。
三、朱棣同志是偉大的。
在眾人的印象當(dāng)中，朱棣同志與篡位二字是分不開(kāi)的。所謂篡位，便是不忠不孝，不仁不義。我以前對(duì)他的印象也大抵如此。《明朝那些事兒》卻讓我了解了真正的朱棣。當(dāng)建文帝對(duì)他的各位叔叔下手的時(shí)候，朱棣同志是要反抗的，反抗的結(jié)果便是造反，造反成功便是當(dāng)皇帝，這無(wú)關(guān)緊要。我們關(guān)心的是他是不是一個(gè)好皇帝。歷史證明，他是。在永樂(lè)大帝的統(tǒng)治下，修書(shū)《永樂(lè)大典》這一偉大書(shū)籍編纂完成;遷都北京――為國(guó)人的長(zhǎng)治久安和免受蒙古的鐵蹄的`踐踏作出了明智的抉擇;遠(yuǎn)航――派遣鄭和下西洋，為中西文化的交流，為和平與友好樹(shù)立了豐碑;親征六次親征蒙古，最終死于征戰(zhàn)途中，對(duì)于侵略我們的敵人敢于亮劍，親自亮劍，強(qiáng)勢(shì)，不畏懼!有這樣的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，我們國(guó)人才能放心，才能不被欺負(fù)，才能揚(yáng)眉吐氣。有這樣的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，國(guó)家何愁不強(qiáng)盛!
四、為崇禎同志平反。
大多人對(duì)明朝末代皇帝崇禎的印象便是：無(wú)能、膽小怕事之輩、亡國(guó)之君是也。了解了其在位期間前前后后的歷史情勢(shì)之后，結(jié)論是：一部國(guó)家機(jī)器，帶病運(yùn)轉(zhuǎn)多年，國(guó)庫(kù)已空，財(cái)無(wú)所剩，人無(wú)所用，所謂氣數(shù)已盡。任崇禎同志如何節(jié)儉，如何勵(lì)精圖治，已無(wú)法扭轉(zhuǎn)那輛失控的破車(chē)。他只是不幸運(yùn)地碰上了那個(gè)年代，風(fēng)雨飄搖中，只能死馬當(dāng)成活馬醫(yī)。他盡力了。他無(wú)愧于他的祖先，倒是他的那些不作為的祖先們有愧于他。同情你，崇禎。我以我個(gè)人的名義為你平反。
《明朝那些事》讀書(shū)心得4
初看《明朝那些事》是在大二時(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)讓我有幸擁有了這本書(shū)，當(dāng)時(shí)并不知道這本書(shū)在史書(shū)界已經(jīng)掀起了一陣熱潮，于是不帶任何感情色彩的開(kāi)始了與一段歷史的邂逅。
出乎意外的，這段歷史并不像想象中的枯燥晦澀，在作者筆下，大明朝的那些往事仿佛被重新賦予了生命，鮮活的展現(xiàn)在我們眼前：從明朝開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋的身世講起，他如何一步步走上起義的道路，如何運(yùn)籌帷幄、決戰(zhàn)群雄，登上皇位后又是如何排除異己，力保大明江山……在這條主線(xiàn)的牽引下，與之有關(guān)的人物逐一登場(chǎng)亮相，權(quán)臣或隱士，忠貞或奸佞，那些過(guò)往都在作者的筆下娓娓道來(lái)，讓后世的我們或惺惺相惜，或扼腕感嘆。
合上這本書(shū)，最大的感受就是原來(lái)歷史也可以這么精彩!不得不佩服作者的獨(dú)特風(fēng)格：詼諧的語(yǔ)言，客觀的評(píng)價(jià)，豐富的背景介紹和心理描寫(xiě)，讓那些距離我們數(shù)百年的歷史人物如此血肉豐滿(mǎn)的.出現(xiàn)在我們眼前，透過(guò)作者的視線(xiàn)，我們仿佛真的置身于那個(gè)金戈鐵馬的時(shí)代，看到昏暗燭光下的朱元璋在緊縮眉頭，聽(tīng)到黑暗中的饞臣在竊竊私語(yǔ)，一轉(zhuǎn)身，聲聲震耳欲聾的“吾皇萬(wàn)歲，萬(wàn)歲，萬(wàn)萬(wàn)歲”便從那座宏偉遙遠(yuǎn)的朝堂上遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)……于是，我們一路跟隨作者的腳步，直面大明朝三百年的興衰榮辱。
作者說(shuō)，他從小就喜歡讀歷史，但很多史書(shū)艱深晦澀，沒(méi)有一定的史學(xué)積淀很難讀懂，這也就造成了很多當(dāng)代人對(duì)歷史缺乏興趣，他從小的夢(mèng)想就是寫(xiě)一本所有人都能看的懂的歷史書(shū)，他是這么想的，也真的做到了。整本書(shū)引經(jīng)據(jù)典，一氣呵成，雖采用輕松、幽默的語(yǔ)言增加其可讀性，但所有的故事都有理有據(jù)，可以看出作者對(duì)于這段歷史的了解和喜愛(ài)。書(shū)中作者總是簡(jiǎn)明客觀的對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，不帶任何個(gè)人色彩，讓每個(gè)人讀完之后都有一段自己心目中的明朝歷史，或愛(ài)或憎，或喜或悲，那些往事雖已在歷史的長(zhǎng)河中湮滅，但卻永存于后世的心中，對(duì)于那些古人，是否也是一種欣慰。
好書(shū)就是能讓人看完之后，回味良久，在微暗的燈光下看完這本書(shū)，重重的呼一口氣，把自己從那段歷史中拉回現(xiàn)實(shí)，可目光望向窗外無(wú)盡的夜幕時(shí)，怎的又仿佛聽(tīng)到了那段歷史的低低詠唱。
《明朝那些事》讀書(shū)心得5
我讀過(guò)《明朝那些事兒》這本書(shū)，至今還記憶猶新，以往我對(duì)明朝的印象，自從看了這本書(shū)后，就徹底的改變了。
明朝的最后一位皇帝，自古以來(lái)有許多傳說(shuō)。關(guān)于崇禎究竟是一個(gè)昏庸無(wú)能的皇帝，還是一個(gè)力圖奮起的人，一直眾說(shuō)紛紜。不管怎么說(shuō)，這是一個(gè)殘酷的時(shí)代，也是一個(gè)精彩的時(shí)代。這本書(shū)就對(duì)這段歷史進(jìn)行了分析梳理，引人思索。
讀了這本書(shū)，我真正認(rèn)識(shí)到歷史的有趣。天啟皇帝病逝，朱由檢繼位，成為崇禎皇帝。這個(gè)剛上任的皇帝，竟把幾十年的老江湖魏公公耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。對(duì)于政治，崇禎展現(xiàn)出了極大的天賦，他不像他的那個(gè)傻哥哥那樣，整天癡迷于木匠，而是聰明地把閹黨統(tǒng)統(tǒng)除掉，一個(gè)也不給自己留下后患。
《明朝那些事兒》是我讀過(guò)的`最好的一本書(shū)。這樣的好文章，多一字是狗尾續(xù)貂，少一字又言猶未盡。或許正是因?yàn)檫@樣的底氣，作者不露廬山真面目，沒(méi)有借助任何名號(hào)，學(xué)歷光環(huán)效應(yīng)，卻能僅以文字的魅力脫穎而出。這樣的文章真是亙古少有啊！
我先前也讀過(guò)幾本寫(xiě)明朝的歷史的書(shū)籍，剛開(kāi)始，我認(rèn)為《明朝那些事兒》應(yīng)該是胡編亂造的，因?yàn)槲铱吹哪切v史書(shū)籍幾乎都是寫(xiě)穿越的，而且，結(jié)果還跟這本書(shū)不一樣！可是我錯(cuò)了！除了《明朝那些事兒》之外的歷史書(shū)，幾乎都是故作高深，添加神秘感，而且重要的歷史還讓我們自己去猜。先不說(shuō)這個(gè)，那些歷史書(shū)中的內(nèi)容肯定是電影里胡編亂造的片段。可以說(shuō)，要不是《明朝那些事兒》，我肯定還對(duì)明朝的歷史“迷路”了呢！
《明朝那些事兒》就像一個(gè)小精靈一樣在我的腦海“四處亂竄”，它告訴我關(guān)于袁崇煥的死因，告訴我于謙是被誰(shuí)害死的……《明朝那些事兒》是我記憶猶新。
《明朝那些事》讀書(shū)心得6
看到最后作者的參考書(shū)籍，才覺(jué)得，歷史的書(shū)不是誰(shuí)都能寫(xiě)的，畢竟那都是真相，都是事實(shí)，你不能胡編亂造，你寫(xiě)出來(lái)的東西要對(duì)歷史負(fù)責(zé)，也要對(duì)讀者負(fù)責(zé)。
自己從來(lái)不覺(jué)得讀歷史是為了以史為鑒，因?yàn)樽償?shù)太多，之所以讀歷史，只是想知道的更多!每個(gè)人活的時(shí)間不過(guò)短短幾十年，不知道的東西太多了，通過(guò)歷史，你可以知道在你出生之前的幾千年或者幾萬(wàn)年，我們的`國(guó)家，這個(gè)世界發(fā)生了什么事情，那些人是怎么生活的，國(guó)家是什么樣子的呢……不過(guò)而已。也會(huì)想通過(guò)別人的一生，去替他自豪，替他唏噓，替他高興，替他遺憾……
讀歷史只為了解歷史，了解自己永遠(yuǎn)不可能去經(jīng)歷體驗(yàn)的過(guò)程，讀完一本史書(shū)，總覺(jué)得自己也在那段歷史時(shí)光里走了一遭，像一個(gè)隱形人一樣，別人看不到我，我卻能看到他們的一舉一動(dòng)一言一行，看到他們的正義，也看到他們的貪婪，然后也暗暗去思索，自己的一生又該怎么如過(guò)。這大概也就是讀歷史的意義吧。
喜歡作者的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，不知道的不瞎說(shuō)，會(huì)去查史料，去實(shí)踐，去鉆研，這大概也就是一個(gè)學(xué)者應(yīng)有的態(tài)度吧。
《明朝那些事》讀書(shū)心得7
明朝，中國(guó)封建社會(huì)史上最后一個(gè)漢人王朝，當(dāng)年明月，用調(diào)侃卻以又認(rèn)真的筆觸描寫(xiě)了那不平凡的三百年。歷史，原來(lái)也可以那么年輕。
記得當(dāng)時(shí)買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，在書(shū)店架子上的一堆書(shū)里，偶然發(fā)現(xiàn)了《明朝那些事兒》，好奇地買(mǎi)下了一本，從此一發(fā)不可收拾，第一次發(fā)現(xiàn)原來(lái)歷史不止是枯燥無(wú)味的，它也可以讓人捧腹大笑，而笑過(guò)之后又能引我深思。
比如，在這本書(shū)里，很少有真正意義的好人，但絕對(duì)有真正意義的壞人。每一個(gè)在普通人眼里散發(fā)謠言正義光芒的良臣將相也許都有這樣或那樣瑕疵。作者沒(méi)有一味的歌功頌德，而是讓我們看到了一個(gè)真正的人，一個(gè)有血有肉，有喜有怒，有得有失的人。
又比如，在這本書(shū)里，不止有這流芳百世，家喻戶(hù)曉的大人物，還有那些被人遺忘的人物，他們?cè)谶@267年里太舉足輕重，渺小得讓人忽略。如果沒(méi)有太監(jiān)張敏的舍生取義。后來(lái)的明孝宗朱佑樘也許無(wú)法登上歷史的舞臺(tái)；如果沒(méi)有那位連名都沒(méi)有的看守，楊漣用鮮血和氣節(jié)寫(xiě)下的絕筆也許只能化為灰燼；如果沒(méi)有錢(qián)皇后的'日夜守候和至死不渝的貞情，明英宗，朱祁鎮(zhèn)也許已被深在大漠的孤軍無(wú)援的吞沒(méi)，不要以為渺小的沒(méi)有力量，不要以為卑微的，就沒(méi)有尊嚴(yán)。
在書(shū)里，自始至終都蘊(yùn)含這一股力量。
這股力量支持這鄭和下西洋，在咆哮的大海面錢(qián)毫不畏懼，這股力量支持這于謙打響了北京保衛(wèi)戰(zhàn)，獨(dú)子面對(duì)兇險(xiǎn)而未知的前途，力挽狂瀾，拯救大明于危難之間。
最后我想說(shuō)，從這一套書(shū)中，我看到的不只是大明王朝三百年間的興衰與風(fēng)雨，更多的是一種領(lǐng)悟和思索。
《明朝那些事》讀書(shū)心得8
歷史原來(lái)很精彩。
緩緩合上這本書(shū)，大明王朝276年的歷史又一次在腦海中如電影一般走過(guò)。歷史便是那樣，無(wú)論歲月變遷，興衰更替，它就在那里，那樣客觀，那樣公平，記錄著一個(gè)個(gè)經(jīng)典的瞬間，永遠(yuǎn)流傳下來(lái)。
歷史就是那些燒焦了的竹簡(jiǎn)?還是發(fā)黃的書(shū)本，殘磚斷瓦?不不不，歷史真的很精彩，一個(gè)個(gè)有形的物，一個(gè)個(gè)鮮活的人，組成了一個(gè)個(gè)令人回味無(wú)窮的歷史場(chǎng)景，每一幕都那么引人入勝，讓人駐足，留戀，不忍離去。
一本書(shū)，一個(gè)帝國(guó)，一段往事，透過(guò)歷史的風(fēng)塵，我仿佛又看到鳳陽(yáng)寺廟里的小和尚，羽翼未豐的朱元璋，為他的宏圖霸業(yè)臥薪嘗膽，張士誠(chéng)，陳友諒擋不住他的步伐，轟轟烈烈的北伐覆滅了橫跨歐亞大陸的大元帝國(guó)，三次清洗，腥風(fēng)血雨，功臣姻親一掃而空，滿(mǎn)朝文武人人自危，他自以為可放心的把如此基業(yè)交給自己年幼的孫子，燕王朱棣橫空出世，靖難之役，《永樂(lè)大典》讓他與父親齊名，仁宣之治打造太平盛世，然而土木堡之戰(zhàn)險(xiǎn)些讓帝國(guó)作古，百年經(jīng)營(yíng)，歷代君主兢兢業(yè)業(yè)，終究逃不過(guò)歷史的發(fā)展規(guī)律，興衰更替皆是自然，不必為吊死煤山的崇禎皇帝扼腕嘆息，明朝這個(gè)偉大的帝國(guó)留給歷史的精彩已經(jīng)足夠了，謝幕之時(shí)，悲情顯得更壯烈，轟轟烈烈而生，轟轟烈烈而死，這就是明朝，這就是歷史，這樣有氣概，這樣有魅力，讓人回味無(wú)窮。
有人覺(jué)得歷史沒(méi)意思，是很枯燥乏味的東西，但是生動(dòng)有趣的講述，讓你走在歷史的'大道上，從來(lái)不覺(jué)得是踽踽獨(dú)行，走進(jìn)這本書(shū)，走進(jìn)一個(gè)故事，仿佛身處曠野，四面群山環(huán)抱，黑云欲摧，耳邊充斥著只有呼呼風(fēng)聲，動(dòng)情的描述著一個(gè)又一個(gè)畫(huà)面，而不是冰冷的文字。走著走著，便有些乏了，坐在路邊的石凳上，兩邊多了一些過(guò)路人，瘦瘦高高的方孝儒，依舊是那副絮絮叨叨的模樣，在不停地教導(dǎo)身邊的年輕人，那個(gè)稚氣未脫的建文帝。面前緩緩走來(lái)一位浩然正氣的君子，坦蕩于胸，他無(wú)所畏懼，“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”，于謙以死明志，表露他保家衛(wèi)國(guó)的決心，嘻嘻哈哈的明武宗朱厚照，一本正經(jīng)的張居正，來(lái)來(lái)往往演繹了這一段中國(guó)歷史上最輝煌的片段，最華麗的篇章。
在書(shū)中我忘記了煩惱，全情投入，以史為鑒，可以知更替，在浩如煙海的歷史海洋里，我盡情地遨游，尋找著屬于自己的新的天地。
《明朝那些事》讀書(shū)心得9
鴻篇巨著，如雷貫耳。很早時(shí)候就知道這本書(shū)，可是一直沒(méi)有拿起來(lái)看，主要是膽小，九十多萬(wàn)字一本書(shū)，真的沒(méi)有勇氣翻開(kāi)來(lái)看。可是終究還是沒(méi)忍住，翻開(kāi)了，因?yàn)檫@本書(shū)鼎鼎大名、名不虛傳，因?yàn)椤度f(wàn)歷十五年》沒(méi)讓我看過(guò)癮。
一路看來(lái)，嘻嘻哈哈、嬉笑怒罵，這確是一本好書(shū)，喜、怒、憂(yōu)、思、悲、恐、驚，眼、耳、鼻、舌、身、意，這所謂的七情六欲的生活氣息始終伴隨左右;一路看來(lái)，不得不感慨，高人呀，作者真是高人，用通俗易懂的小說(shuō)手法為讀者講述了一部完整的明朝通史，有時(shí)候我就在想，如果當(dāng)年我的歷史老師也用這種手法給我們解讀歷史，我會(huì)不會(huì)更加迷戀歷史呢?一路看來(lái)，在暢游歷史長(zhǎng)河的.過(guò)程中，時(shí)不時(shí)的驚嘆作者的博學(xué)多才，古今中外、古往今來(lái)、天上地下、包羅萬(wàn)象的知識(shí)浸潤(rùn)其中，無(wú)聲無(wú)息之間讓讀者增長(zhǎng)知識(shí)，這，就是一本書(shū)最大的價(jià)值所在吧。
古話(huà)說(shuō)以史為鑒可以知興替。所謂的史，就是歷史，就是過(guò)去的事。通過(guò)讀史，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，歷史是驚人相似、驚人殘酷，歷朝歷代，無(wú)論多牛的人物出現(xiàn)，無(wú)論他有多么才華橫溢、勤奮努力，歷史的輪回永遠(yuǎn)不會(huì)因他而變。春來(lái)秋去，寒來(lái)暑往，興衰輪回，亙古不變，變的只是演員、道具、場(chǎng)景、過(guò)程。
一本好書(shū)，一本值得鉆研的好書(shū)。
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