初二的讀后感

時間：2023-02-23 16:12:05 讀后感

初二的讀后感

　　讀完一本經典名著后，相信大家一定領會了不少東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的初二的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初二的讀后感

初二的讀后感1

　　有人說，金錢是萬能的，金錢是寶貴的，讀《愛的教育》有感——麗江白沙中學讀后感。我卻要說，人間的真情實最寶貴的。

　　因為有真情，生活中才會有淚水，才會有感激；因為有真情，生活中才會有友愛，才會有陽光；因為有真情，生活中才會孕育人性的善美，傳遞著生命的芳香！

　　書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之感，社

　　會之同情，都已近于理想的世界。雖是幻影，使人讀了品味到理想世界的情味，以為世界要如此才好。于是不覺就流下感動的淚。

　　朋友們，你們可曾想過？可曾經歷？可曾目睹？那些社會中的流浪兒、山區兒童、無親老人......

　　需要我們人人都伸出援手，獻出一點愛心呢?

　　其實，在我們的現實生活中，類似的例子并不少，只不過你沒有留意罷了，讀后感《讀《愛的教育》有感——麗江白沙中學讀后感》。

　　我曾聽過這樣一個故事：幾年前，在西雅圖殘疾人運動會上，九名參賽者全部都是身體或智力方面有缺陷的孩子，他們整齊地排在百米速跑的起跑線上。槍聲一響，所有的'人都跑了起來。確切得講他們并不是速跑，可是他們都滿心歡喜地要跑完全程并爭取獲勝。突然，一個男孩在跑道上跌倒了，他堅強地爬起來，卻又跌倒了，他又一次堅強地爬起來，卻又再次跌倒，他有一次堅強地爬起來........連續好幾次，男孩終于哭了.其他八個孩子聽到孩子的哭聲，放慢速度停下來。然后轉身會跑，無一例外。

　　這時，一個患有“恐低綜合癥”的女孩彎下腰，在那個男孩臉上輕輕吻了一下，說：“這會讓你好些

　　的。”

　　然后，九個孩子手挽著手走向終點。

　　我們都想擁有第一名的殊榮，但有時第一名并不是重要的，幫助大家共同進步，一起走向終點，這比

　　獨自沖過終點線獲得勝利更讓人振奮，讓人感動。

　　真情，是生命給我最好的禮物！

　　真情，是人與人之間最寶貴的感情，它不需要擁有尊貴的地位，大把的鈔票，只需要顆善良真摯的心

　　讓這一份真情隨處延續，去撐起每一個人的天空。

初二的讀后感2

　　海底，這個神秘而又美麗的地方。令多少人向往，讀完這本書，我對海底和科學也產生了濃厚的興趣。《海底兩萬里》這本書是法國小說家凡爾納寫的，我將隨本書的主人公們一起暢游書中的海底世界，一起去探索那令人好奇的海洋。

　　本書主要講了主人公科學家阿隆納斯，有一次和他的助手及捕鯨手隨考察船調查神秘的獨角鯨，遭到獨角鯨的攻擊，這才發現所謂的獨角鯨其實是一艘潛艇，名為“鸚鵡螺”號，他的主人是身世神秘，性格復雜，絕頂智慧，無限富有，溫柔爾雅，對人類社會規矩、秩序不滿的——尼摩船長。此后，三人隨“鸚鵡螺”號穿梭在各大洋底，發生了許多驚心動魄的故事。小說的故事情節時而撲朔迷離，時而曲折驚險。本書將人物的形象、命運及異常，全面的巧妙與海洋知識融為一體，將作者科學與文學的水平完美體現出來，作者筆下的人物都有位科學獻身的精神和英勇頑強、不畏艱險的品質。本書大量的運用列數字的說明方法，增強文章的說服力，又具有科學依據而令人信服。最后，為了能夠激發我們對科學的熱愛，作者在結尾處留下了懸念，使我們對海底世界更加充滿期待和好奇。

　　書中穿越蘇伊士海底隧道最令我難忘，尼摩船長帶領著“我們”不走好望角從而直接由紅海進入地中海的過程驚險而又刺激。蘇伊士海底周圍的情景被作者寫的極其逼真，致使其烘托氣氛。書中描寫海洋生物的部分也同樣精彩，什么飛逝的巨礁啊、巨大的怪物啊、可怕的鯊魚，都讓我看了興奮不已。還有海里柔軟的珊瑚礁，看的讓人極其享受，即使沒有真的漂亮，我也感覺能置身于其中，閉上眼睛也能看的'到，雖然這些生物如今還在，但是我們不能保證它以后還在不在了，所以我要保護他們，防止它們滅絕！尼摩船長那善惡分明、熱于創造、遇事鎮冷、遇到困難不屈服的品質和精神也印在我的腦海里。

　　這本書改變了我以往一聽說海，腦子里就想起一大堆水的想法，原來海底還有這樣的一個世界呀！我想，這樣的一次冒險只屬于勇士們的！在兩萬里的深淵中，不止有尼摩船長與那些人，更有那段傳奇的色彩一直在永遠的航行！

初二的讀后感3

　　當我讀完文學巨匠茅盾的《子夜》一書時，不禁陷入了沉思，且深深感受到英雄有用武之地就是要有良好的社會大環境的。

　　應該說小說中的主人公吳蓀甫就是一個“英雄式”的人物，只不過他就是一個失敗了的英雄。他出身世家，實力雄厚，游歷過歐美，學會了一套資本主義的管理方法，有著十八世紀法國資產階級的性格和氣魄。他的理想就是發展民族工業，擺脫帝國主義及買辦階級的束縛，最終在中國實現資本主義，走向富國強國之路。因此在與帝國主義經濟侵略的斗爭中，他表現出果敢冒險剛強自信的性格。他沉著干練、剛愎自用，似乎為民族資產階級的振興帶來了希望。但就是在強大的帝國主義面前，他連連失敗，節節潰退，乃至于遭滅頂之災，使夢想破滅。吳蓀甫這樣在當時出類拔萃的企業家尚且如此，更何況就是等閑之輩。這就是一個時代的悲劇，這就是一個民族工業生不逢時注定要失敗的時代。

　　俗話說，時勢造英雄。我不禁傻想，假若吳蓀甫生活在今天，那他就大有用武之地啦。沒有戰爭的硝煙，也沒有專制的桎梏；沒有罷工的陰影，更沒有外來的侵略。“吳蓀甫”這個一心想發展民族工業的時代驕子，懷著他的遠大理想，開始施展他的雄才大略：置實業、辦工廠、設公司、開銀行……與兄弟企業友善競爭，與外資企業強強對話，他的事業紅紅火火，如日中天；他的理想正在變為現實。他又恢復了他“三先生”的自信、膽略、智謀與手腕，他把自己的絲布、火柴、膠鞋等產品打造成響當當的.世界名牌，他帶動國家的民族工業興旺發達，他讓東洋人、西洋人自愧不如……時勢造就了“吳蓀甫”這個民族工業的大英雄。

　　然而，這終究不就是真的，吳蓀甫畢竟就是《子夜》中的文學形象。但就是，生不逢時的吳蓀甫所追求的理想正由生逢盛世的千萬個“吳蓀甫”的后來者變為現實。

　　這一點，我們就是堅信不疑的。

初二的讀后感4

　　《海底兩萬里》這本書十分神奇，剛開始我還對這本書沒有興趣，慢慢的便喜歡上了這本書。光說你們可能不了解，下面就由我來給你們講一講這本書的具體內容。這本書講了阿龍納斯先生和一些學者發現了海洋上有一個不明物體，甚至還破壞了一艘性能高的艦，他們便派林肯號去捜逐。沒想到，在一次意外中，阿龍納斯先生和他的隨從還有魚叉手尼德·蘭發現了那個不明物體竟然是一個巨大的潛水艇，而且設備個個都十分先進，先進的連我們想都無法想到，即使想到也是不可能的。擁有那個潛水艇的正是尼摩船長。尼摩船長發明了許多高科技的東西，還運用自己的智慧在海里發掘寶藏，成為了百萬富翁。在尼摩船長的船上，阿龍斯納先生看到了自己沒有機會見到的各種海里的珍奇標本，體驗過自己從來沒有體驗過的在海里做的事，他自己甚至都想賴在那里不走了。他們在那里進行海下打獵、尼摩船長在海下養育價值千萬法郎的珍珠、帶領阿龍斯納先生他們一起參觀海底煤礦···他們一直在海洋上行走了兩萬里，最后以“鸚鵡螺號”的失蹤為結局。

　　這本書里尤其使我佩服的是尼摩船長在剛剛創建這個潛水船的時候那種敢于創新、敢于做的精神。他絞盡腦汁的盡力想出能夠讓自己的潛水艇能夠更方便，讓自己在海上的生活能夠適應。讓我崇拜的是尼摩船長竟然能夠在海下創建小金庫，收集那么多的珍稀植物標本，真是一個奇跡。看到描述那些標本的地方，我甚至都想進到潛水艇了一睹風采呢!同時，我發現在引人入勝的故事中，尼摩船長還告誡我們：在科學技術造福人類的`同時，也要重視防止被利用。大自然中不管是動物還是植物，都要進行愛護，別讓自己的祖先后代看不到我們大千世界的動物植物。其實作者還是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的――只有有一定的根據，才可能有高于現實的想象，否則這只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的，那就更不可能有進步。

初二的讀后感5

　　這個暑假是個不平凡的假期，發生了很多事情，心情也是跌宕起伏，很快就要開學了怎樣才能讓自己平靜下來，去迎接新的開始呢？因為還有那么多的孩子在等著我…..《蜂蜜與塵土》這本書買了有兩年了，當初在書店里看到這本書的時候就感覺是己搜尋了很久的一本書。

　　作者在人生最蓬勃的二十五歲青春年華遭遇了一場車禍，出院后的日子里他長期呆在自己的公寓閉門不出，郁郁寡歡。直到他偶然讀到一條森林招募志愿者的消息。懷著幼時對蜂蜜的甜蜜記憶和尋找失落的內心力量的初衷，他踏上了旅途。他去中東，去南亞，去那些最古老原始的地方，去尋找最純凈的蜂蜜，去認識最淳樸的人們和最簡單的生活方式。在旅途中，他慢慢回歸到疏離已久的自然，慢慢找回內心的芬芳，并終于可以在印度的內觀修行上落下淚來。

　　采集野生蜂蜜的這兩章，如同重現人類祖先如何生活的畫卷，極其生動鮮活。這些原始的居民們，他們的生活方式是如此的`瑰麗鮮艷，不僅滿足身體所需，更滿足靈魂的渴望。正是在觀看采集野生蜂蜜的過程中，愛德忽然領悟到，這些土著人，正是因為與大自然的親密無間，他們的身體與靈魂，都與大山、森林、溪水和諧共存，他們才得以在磨難重重的現實面前，仍然保持著平和與快樂，而且不懼死亡。反之，什么也不缺的現代都市人，卻總是意志消沉，焦慮不堪，奄奄一息。

　　這個假期我基本上沒有休息，很多的事情糾結在一起。小學田徑隊組建起來了所以工作量明顯增大，仍然有強烈的人手不夠的感覺；隊員們的訓練成績學習成績哪一項也不能給他們拉下；今年又有兩個初三的學生能送嗎？怎么送？；我要帶新初三了……；田徑隊里找不出一個核心人物來；柏家宇的助跑怎么給他調整；我可愛的小女兒最近又不好好吃飯了；總是把一些亂七八糟的東西往嘴里放……很多很多的事情，而且很多事情都不能如你所愿，不管你付出了多少。

　　也許面前的路曲折、艱辛、充滿未知，但是要像愛德一樣去尋找，等走過之后才會發現它就是屬于自己的路，滿足而真實。

初二的讀后感6

　　宇宙飛船穿過浩淼無垠的太空，璀璨的星河中，一顆不起眼的行星上，生長著一株沾著淚珠的玫瑰，她的臉上染著淡淡的憂傷，嬌艷的花蕊不住地嘆息，花香縈繞，卻帶著幽幽哀愁，伴著無比的眷戀。那個自己愛過的人，再也不會回來了吧，腦海中回響道，那藏在記憶深處的，依舊是那段最珍貴的時光。

　　玫瑰闖入了她的主人小王子的世界，這個孤獨的男孩藏蘊著人類最初最純凈的'心，他喜歡悠閑地坐在椅子上看著四十三次的日落，他喜歡用好奇去觀賞這個世界，他的愛是最純凈的，對玫瑰有著永久的掛戀。但小王子卻與玫瑰鬧了別扭，離開玫瑰。帶著最初始最純凈的心，小王子開始了奇妙的旅行，正如小孩子一樣，當他滿懷欣喜地去面對其他星球的人們時，卻對那些所謂追逐夢想不斷工作的大人們感到晦澀難懂，人們往往是事與愿違吧，為了所謂夢想的東西追逐，卻忘記自己的那份初心，這往往就是那些不可理喻的大人的所做所為吧。

　　小王子到達的最后一個星球是地球，這個我們生活的地方，他在那里遇見了一只狐貍，并且在狐貍的要求下馴服了狐貍，狐貍認為被馴服之后一定會感受到快樂，也對小王子愛屋及烏，喜歡那被風拂過的麥浪。

　　小王子在狐貍的話中學會了愛的獨一無二，于是想起了那顆行星上的玫瑰，他告訴狐貍自己必須要對愛付出責任，我想，這時狐貍心中一定會感到些許不舍與失落吧，人也往往是在不經意間傷害了他人，而他人的心緒只能由自己去承擔，成為永恒不可擦去的那抹痕跡。雖然心有所傷，但狐貍仍然在分別時吧真理告訴了小王子：實質性的東西用眼睛是看不到的，必須用心去體會。

　　可是小王子在探求玫瑰的路上，發現自己再也不能回到那顆星球上了，他徘徊在降臨于地球的地方，對那獨一無二的玫瑰感到無窮無盡的思戀，他最終因為思戀而找到了毒蛇讓毒蛇用毒液將自己毒死，讓笨重的身體留在地球上，靈魂去尋找那玫瑰。故事的結尾是小王子無力地倒在沙漠里，無聲無息，如石沉大海。

　　這本被譽為“成人童話”的小說叩擊我那緊鎖的心弦，四散的哲理蘊含其中。

初二的讀后感7

　　想你是在那冰冷的烏江水中，一江寒水把你融匯成英雄的模樣。不是三月，花草卻已全部青翠嫣然，而你烏江前自刎的那一瞬間早已定格為歷史上永不能遺忘的畫面。滔滔的江水隱現的是虞姬嬌媚的身影，為你哭泣的是所有后人憐惜的心，霸王啊，你可知道？

　　都說在權力之爭面前顯現出的是你的淺鄙和粗俗，可誰又知道你的重情重義和豪放大氣呢？滅秦時的英勇無敵，談笑間的肝膽相照，你是暴秦無道統治下的民眾心中的救世主，你是統領百萬雄師頂天立地的英雄漢。營帳內外，幕天席地，大碗喝酒，大塊吃肉，于王者之爭中你或許失敗了，但你卻無愧于天。你是在建立了大漢的霸業后，被對手竊取了勞動果實。霸王啊！或許你是心有不甘，但僅是權術上失敗于狡詐與陰謀，而你應該是無愧于天的。

　　你四面楚歌訣別所愛的那一段，令人百看不厭。四面楚歌中琵琶錚錚有聲，其中還有虞姬為你落下的淚。楚歌聲中，英雄末路。閉上雙眼就能看到你臉上的憤懣和眼中的`憐惜。霸王別姬，雖不及千古以來才子佳人十里長亭別離時的那種纏綿悱惻，卻這是生離死別呀，足可讓淚水化作千鈞力量，讓人痛徹心扉。霸王啊！那營帳中，燈火下，應有你獨醉撫妾容的身影，淚落兩行，是心疼，是自責，也應是你大愛面前最深情的訴說。

　　霸王啊！烏江水邊，波濤滾滾，你只為一句“無顏以對江東父老”便自刎而死，照古耀今，該會令多少人汗顏慚愧呢！鴻門宴上，你對英雄的惺惺相惜，對誠意和諾言的看重，皇權之爭，楚歌飄渺，后人正是看到你自刎時的那一滴淚，才為你流下多少惋惜的淚啊！是非成敗轉頭空，你豪氣沖冠的壯舉，你一腔熱血與心懷大志，你身邊的將士不會忘，日夜奔流的烏江水不會忘，千千萬萬的后人也不會忘。

　　楚地閃爍的燈火，訣別中的柔情，烏江流淌的淚水，匯成歷史中一曲永恒的歌，霸王啊，你雖敗猶榮，永存于我的心中！

初二的讀后感8

　　雷鋒是我們學習的好榜樣。他小時候就失去了親人，但是他心里卻沒有任何的恐懼，他不但痛打地主崽、還勇斗惡婆，這些事情都表現出雷鋒的機智和勇敢。長大之后，他更是全心全意的為人民做了無數的好事，例如：他斗洪水勇救拖拉機、頂風雨舍身救水泥等。他不管遇到什么困難，心里都沒有一絲害怕，總能想到解決的辦法。

　　這本書中，給我印象最深的就是雷鋒頂著暴風雨舍身救水泥的事跡。當時，雷鋒聽到這個事情時，吃了一驚，也嚇了一跳，心想：水泥是國家的財產，絕不能讓它們有半點閃失。于是他就冒著大雨跑回宿舍，叫上二十幾個舍友，抱上他們的衣服被子，頂著暴風雨跑到現場，蓋在了水泥上。然后雷鋒又組織大家分頭找雨布、蘆葦等，抬的抬，蓋的蓋，忙的不可開交。經過一場雨夜激戰之后，終于使七千二百多袋水泥完好無損，沒有受到暴雨的侵襲。可是雷鋒他們卻被泥水搞的“面目全非”，而他們卻相視一笑。

　　讀了這本書后，讓我深深的感受到了雷鋒的堅強和勇敢，在失去親人后，能勇敢的走下去，還加入了中國共產黨。在軍營里，他和別的同志能夠相親相愛、互相關心，荊營長也對他百般照顧，讓雷鋒再一次感受到了家的溫暖。就有幾次雷鋒生病了，但他卻不愿告訴同志們，怕他們擔心，所以他總是自己硬撐著。

　　雷鋒同志不在了，但他的精神卻永存在我們心里。然而現在社會上有很多大人卻不以為然，認為雷鋒精神有點不現實，所以現在樂于助人的人很少。記得有一次，我看見一個八九歲的小朋友在扶一位老奶奶過馬路，當時心里又自豪又難過。為什么我們小學生能做到的事，大人們卻無動于衷呢？我真希望社會上能多一點像雷鋒這樣的人。

　　《雷鋒的故事》講述了雷鋒平凡而偉大的一生。雷鋒的'人生道路是坎坷不平的，然而在這樣的艱苦環境中卻造就出了這樣一個不平凡的人。我們作為新一代的少年，一定要樹立自己正確的人生觀，接過雷鋒叔叔的槍，繼承雷鋒叔叔“全心全意為人民服務”的精神，認真學習，爭取長大后做一個對人民對社會有用的人。

初二的讀后感9

　　最近，我剛讀完一本書，書的名字叫《綠山墻的安妮》，作者是加拿大的蒙哥馬利。

　　以前我總覺得孤兒是一種天生悲傷，無助的孩子。可是，自從我看了《綠山墻的安妮》之后，我認為我錯了，其實孤兒也會是生性活潑樂觀的。

　　《綠山墻的安妮》主要寫了紅頭發的女孩安妮是個調皮搗蛋的小孤女，她天真熱情、酷愛想象，不斷闖禍又不斷改正錯誤，最終成長為堅強樂觀的女孩，給沉悶的`綠山墻帶來新的綠色生機，成為真正綠山墻的小主人。

　　讀完了這本書讓我想起了一個小故事：從前，有一個殘疾小孩，他原本是音樂系中最好的學生，可是他害怕自己是殘疾的，會被音樂系的老師和同學嘲笑，后來，他的老師到他家去，鼓勵他回到音樂系，同學們也紛紛到他家替他補習功課。最后，他回到音樂系，重新開始練習音樂，獲得了全市音樂會一等獎。你們看，文中的安妮就像這位學生一樣·，因為她得到了別人的關心和鼓勵，才過上了幸福快樂的生活。所以在生活中我們也要善待每一個人，這樣別人也會善待你。我們還要學習那位老師，教孩子們善待于人，教會他們樂觀向上。

　　讀完這本書，我在安妮身上學到了豐富的想象力和樂觀向上的精神，她能把一件平常的東西，看作一處美景，如：安妮把一條平常的小路稱作“喜悅的潔白之路”，還有，她把巴里家的池塘稱作“閃光之湖”等等。她不斷闖禍又不斷的改正錯誤，比如她曾對嘲笑她長著紅頭發的林德太太大發脾氣，還用石板教訓了諷刺她的男同學吉爾伯特，甚至在茶會中無意把最好的朋友灌醉，還因為爭強好勝從房頂上摔下來，為了漂亮錯把紅頭發染成綠色等等。她的故事很有趣，讓你越看越想看，但安妮又有自己的夢想——女王學院，她永不放棄，堅持到底，最終她實現了自己的夢想。這一點很值得我們學習。我想我以后要學習安妮這種永不放棄的精神，不管遇到什么困難，都永不放棄。堅持自己的夢想，相信自己一定會有燦爛的明天。

初二的讀后感10

　　別看我是個小女生，可我是個不折不扣的三國迷。三國時期，天下大亂、群雄爭霸、英雄輩出，《三國演義》這本書精彩地描述了這段歷史，我非常喜歡其中的經典故事，如“趙云救阿斗、草船借箭、赤壁大戰”等，但我覺得這本書最精彩的部分是生動地塑造了性格各異的人物形象。

　　書中我最欣賞的一類人充滿了智慧。

　　諸葛亮是千古不遇的奇才，他初出茅廬就立下攻打曹操第一功，令關羽、張飛刮目相看。他的“草船借箭、三氣周瑜、空城計”等計謀令對手視他為千載難逢的天敵，連才華橫溢、自命不凡的周瑜也因他英年早逝，臨死前留下了“既生瑜、何生亮！”的感嘆。

　　孫權自幼聰慧過人，他九歲只身深入敵營討回父尸，十八歲提領江東，把父兄留下的'三代老將收于麾下，就連老奸巨滑的曹操也不禁感嘆：“生子當如孫仲謀！”

　　書中我最敬佩的一類人充滿了忠義。

　　劉備身為皇族后裔，奉天子血昭、掃除國賊、忠心漢室，他推崇以仁義為本，以德服人。

　　關羽斬顏良、誅文丑，過五關、斬六將，英雄蓋世，可他只對義兄劉玄德盡忠。普天之下，他只敬三者，一敬天、二敬地、三敬大哥劉玄德，他認為大哥的仁義之心與天同高、與地同廣。可憐曹操費勁心機，也未能收服關羽。

　　張飛同樣是英雄蓋世，他長坂坡橋頭上一聲斷喝，嚇退曹操八十萬大軍。可對大哥劉玄德言聽計從、兄弟情深。

　　趙云身為五虎上將，在長坂坡為救阿斗孤身一人六進六出曹操大軍之中，放棄了多次逃生的機會，身負重傷，終于沖出重圍救出幼主。他對主公劉備的忠心令人感動。

　　書中我最厭惡的一類人充滿了奸詐、自私。盡管他們奪取了天下，但他們的所作所為仍被后人恥笑。

　　曹操老奸巨滑，他一生信奉“寧可我負天下人，休叫天下人負我”。他殺了對他有恩的呂伯奢全家，為實現個人理想他挾天子以令諸侯。

　　司馬懿更是巨奸，他隱忍不發，只用一天的叛變奪取了曹氏四代君臣建立的江山，真是“螳螂捕蟬、黃雀在后”啊！

　　《三國演義》真實一本經典好書，通過讀三國，我學習了歷史、認識了三國中的英雄人物。我總在想，如果劉備早點得到諸葛亮的指點，如果孫策、周瑜沒有英年早逝、周瑜胸懷坦蕩，如果曹氏君臣對司馬懿加強戒備，或許歷史會重寫。

初二的讀后感11

　　宏偉龐大的城殿襯出冷峻的色彩。烈日照射在身上，于是形形色色的宮殿毫無感情地將自己的陰影拉長在白磚地上，栩栩如生的獅子被雕刻在青銅色的門把手上，怒目圓睜著，守護著緊鎖的大門。飛舞的龍鳳在雕刻在房檐上。這里就是紫禁城。

　　我在擁擠不堪的人群中勉強踮起腳尖，向太和殿里望去，那個冰冷而富麗堂皇的地方。周圍的喧鬧聲戛然而止，我好想看到了四百年前，數百人跪地大呼：皇上萬歲萬歲萬萬歲！，龍椅上那名男子蒼老疲倦卻威嚴依舊，他身著龍袍，頭戴皇冠，日月星辰，江山美人盡在他的手中。他高高在上，與數名大臣勾心斗角，百般聊賴地望著他的子民重復著一場一場貓捉耗子的利益游戲。但是，他的肩背負著天下蒼生的.前途和命運。縱然他看破了人生這場角逐游戲的不公，也不能放棄。抑或是不敢退出吧。

　　威嚴的城墻下襯托出那一棟簡陋的平房。牌匾上草草地寫著“軍機處”三個字。我不禁驚訝地揉揉眼，這兒不就是內閣首府辦公的地方嗎？明代有名的徐階、張居正、申時行，一輩子勾心斗角才走到了這個地方，本以為也會有一座宮殿，結果卻是何等矮小的陋室，內閣的人的身影出現在我面前，他們步步驚心，琢磨皇上的心思，阿諛奉承，一步走錯就丟了性命，到頭來也無非僅此而已。歷史的一幕幕在眼前揮之不去記憶猶新，卻依然有成千上萬的人寒窗苦讀，渴望這個職位。渴望到這件陋室中去，并毫不后悔，夢想著飛黃騰達，步步青云，夢想著解救百姓于水火之中，他們懷揣著一個個崇高的理想，最終卻無法避免的成為了一個又一個厚黑的可鄙官僚，在官場里掙扎卻無法全身而退，人心險惡，想早些脫離苦海，無一例外。

　　我再次審視著這座古老宏偉的城，他的內涵一如它的名字：紫禁城。他不再偉大壯麗，充滿了陰暗的色彩，上千條充滿怨氣的靈魂凝成千年不變的恐怖規則。如一座圍城，身在其中的人千方百計的想出來，想逃脫這“地獄”，外面的人絞盡腦汁想進去，想進入這天堂。

　　我們都了解這游戲不公的規則，卻無力改變。

初二的讀后感12

　　小時候望著鳥兒在空中悠閑地徜徉，我總會托著腮幫，懷揣著一顆向往的心：我也要像鳥兒一樣自由。然而，這真的是自由嗎?

　　《海底兩萬里》能給我們尋覓答案的帶來不少啟示。尼摩船長和他的鸚鵡螺號在海洋中自由自在地生活，擁有自己神秘而生機勃勃的海底森林和別致的海底私人牧場，生活安逸，無所制約，來往不忌。而魚叉手尼德自始生活在陸地上，突然做客海洋，沒有了腳板印在地上踏實的感覺，有著極大的不自在。面對艙內要輸氧、走出艙外又得穿起一身裝備全副武裝的海洋生活，他則是十分拘束，他向往的是能夠在陸地上大步快跑的自由。而這兩種向往正是兩種相反的思想。

　　尼摩船長的.自由是脫離塵俗，過著向往的美好海底生活。而尼德又厭倦囚牢般的海底，天天盼望能夠回到陸地，恢復自由行動，所以他才想方設法地逃離鸚鵡螺號。而他們這兩種極端都關乎于兩個詞語：自由、向往。

　　那自由到底是什么?是尼摩所堅持還是尼德所固執?

　　獵豹馳騁在草原，無所束縛與顧忌，只管向前奔跑。但它的自由相對于鳥兒又成了不自由。地面時獵豹的活動范圍，鳥兒同樣也可以行走于地面并且有著飛行的技能。天高任鳥飛，那鳥兒是自由的嗎?

　　相對于鳥兒的自由，再細想魚兒，能夠在水面賞會兒日出日落，在水中穿行無阻，在水底結交各類奇麗的水生生物。而鳥兒呢，至多恐怕也只能臨水而梳吧!那魚兒又是自由的嗎由此可見，自由是有相對性的。

　　每種生物甚于每一個體對自由都有獨特的理解，而相對的自由又是怎樣成為個體所向往的呢?這便是適合每一位自身的。自由雖也有不自由之處，但最適合自己的、最符合自己意愿的就是自由。

　　那么，自由又在哪兒?

　　心中最深最深有著向往，全部細胞都懂得適應。心那兒，便是自由。

　　不要再去空羨鳥兒能夠飛翔，把握好自己才能掌控自己的自由。心中的自由一直低吟：依心所欲，活在當下。

初二的讀后感13

　　人人都有一顆心。有的人心地善良，有的人心狠手辣；有的人有一顆正直公道的心，有的人有一顆損公肥私的心。今天，我又看到了一顆心，一顆紅亮的心，一顆比大人們更真誠、更純潔的心！這是一個生動、感人的故事。一個5歲的兒童——小浩波，每次見到熊，就會想到熊皮，想到熊皮手套，因為做了一輩子奶媽和保姆的阿婆，曾經為小浩波擋住了裝滿開水的'水壺，從此手便會生凍瘡。小浩波總是對這事念念不忘。如今，阿婆生病了，半身不遂，中風的腦子始終昏迷著。三天了，阿婆面黃肌瘦。懂事的小浩波鼓勵著阿婆，立志長大后定為阿婆買一副熊皮手套。

　　但是，時間不等人，命運也是如此。阿婆“走”了，是帶著等待，帶著欣慰走的，那么悄然……而小浩波卻覺得勤勞樸實的阿婆并沒有死。此時此刻，我心知肚明，活潑可愛的小浩波，他那天真純樸的念頭，他那永恒的熾熱之心，他那懂得怎樣孝敬長輩，尊敬長輩的精神，并不是一顆流星，并不是一顆轉瞬即逝的流星。

　　在生活中，像小浩波和阿婆的那份至真至善的真情卻很難尋覓。一次放學途中，馬路上行人如梭，一位老奶奶正背著一袋蘋果在人群中吃力地向前走著，突然，一位年青人由于騎車太快把老奶奶的蘋果碰灑在了地上，一個個蘋果滾在了地上，令我始料未及的是，那位年青人竟若無其事地揚長而去，周圍的人也若無其事地來來往往。年逾古稀的老奶奶只能自己一一拾了起來，擦干凈……那時，我感到周圍的一切都是那么的冷淡。我看著老奶奶那無奈、困窘的眼神，陷入沉思……

　　擁有真情是快樂的事，沒有真情的人生是寂寞的人生。名聲、榮譽、財富，如果同真情相比，它們只是一堆泥土，隨時都會化作煙塵！

　　真情可以創造奇跡，真情可以呼喚希望，我們應該在這世界上尋找真情，讓社會充滿友愛，充滿溫暖。讓那份深摯持久的感情，散發在我們炎黃子孫的心中，散發在世界上的每一個角落，讓真情永存。

初二的讀后感14

　　袁綺陽這是一本充滿著父愛的教子名篇，這是一本優秀的青年思想修養讀物，這是素質教育的經典范本，它就是《傅雷家書》。

　　《傅雷家書》是將傅雷寫給他兒子的書信匯編成的一本集子，摘編了傅雷先生從9年至9年月的8封信件。最長的一封信長達七千多字，親情溢于字里行間。

　　傅聰至海外留學，與家里唯一的聯系就是書信。《傅雷家書》中寫過郵局將傅聰比賽后的長信遺失，傅雷半個多月的心神不寧。因為兒子遲遲沒有來信，傅雷甚至疑心：兒子又不信任爸爸了嗎？由此可以看出來，傅雷將對兒子全部的愛都傾注到了家書中。我終于有點明白“家書抵萬金”的'意思了。傅雷曾在給傅聰的信中這樣說；“藝術家最需要的，除了理智以外，還有一個‘愛’字”。他要求兒子做一個“德藝兼備，人格卓越”的藝術家。

　　傅雷曾在家書中寫過這些家書的目的：“第一，我的確把你當做一個討論藝術，討論音樂的對手；第二極想激出你一些青年人的感想；讓我做父親的得些新鮮養料，同時也可以間接傳播給別的青年；第三借通信訓練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面。”

　　傅雷對于兒子的教導不僅僅在藝術上，他曾勸傅聰改掉懶惰的習慣；“人人都多少有些惰性，假如你的惰性與偏向不能受道德的約束，又怎么能夠實現我們教育你的信條；“先為人，次為藝術家，再者為音樂家，終為鋼琴家？”

　　《傅雷家書》是一位父親為兒子苦心孤詣的證明，傅雷對傅聰、傅敏的愛不是普通的噓寒問暖，而是暗藏在他對兒子們的諄諄教導中，暗藏在他對兒子們道德和藝術的嚴格要求中。

　　《傅雷家書》中的傅雷既像兒子們的朋友，又像兒子們的老師。在為傅聰和傅敏提出建議與意見。這些不同尋常的家書，拼出一位父親對兒子的愛，簡單真誠卻又偉大的愛。

初二的讀后感15

　　讀了《陰影是陽光的黑發》這篇文章后，我懂得了失敗并不可怕，可怕的是在遇到時不能勇敢面對的道理。拿破侖就曾經遇到過嚴重的挫折，甚至連父親也不支持他，以至于他絕望地產生了自殺的念頭。但是，拿破侖能正視現實，分析形勢，拋開失敗帶給自己巨大的壓力，跳出陰影，最終成就了一番偉大的事業。我想：對于拿破侖來說，曾經的挫折不僅沒有成為他前進的絆腳石，反而成為了他走向成功的奠基石。這奠基石，堅定了他拼搏的信心，激勵了他高昂的斗志。

　　拿破侖的故事表明：生活中有陽光，也有陰影。一個人不可能永遠生活在陽光下，有時陰影也會籠罩在四周，但有一點可以肯定的是，陽光就在陰影的近旁。

　　記得有一段時間，我的身體很差，經常晚上去醫院掛急診。身體不好，影響到學習，我的成績明顯退步了。老師、爸爸和媽媽都很著急，我也很難過，心情總是不愉快。時間長了，看到打針、吃藥、讀書和考試，我心里就有壓力，感到厭煩和害怕。可是讀了拿破侖奮斗的故事后，我的`心情開始有了很大的變化，變得開朗起來。與拿破侖當年的挫折相比，我現在遇到身體不舒服的挫折實在太校拿破侖面對那樣沉重的挫折，卻能振作起來。我碰到一點小小的挫折，難道就沒有勇氣去克服嗎？我感到羞愧難言。我要學習拿破侖奮斗的精神。

　　人是要有點奮斗精神的！有了奮斗精神，再看自己眼前的挫折，忽然覺得沒有什么大不了的了。打了針、吃了藥，我的病不是一天天好起來了嗎？身體健康了，我不就會有更多的功夫和更好的精力來學習嗎？好好學習、天天向上，我不就會很快趕上同學們的腳步嗎？

　　“山窮水復疑無路，柳暗花明又一春！”我暗暗地告誡自己：生活中有沒有陽光沒有關系，關鍵是自己心中要有陽光，要有春天。自己要走出陰影，擁抱春天，創造美好的未來！

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