《理想點亮人生》讀后感
當閱讀完一本名著后，你有什么體會呢？這時就有必須要寫一篇讀后感了！為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的《理想點亮人生》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《理想點亮人生》讀后感1
上周星期五，學校給我們發了一本《理想點亮人生》，老師要求我們認真閱讀。
周末，我做完家庭作業后，就迫不及待地翻開書，便津津有味地看了起來。書里的名人故事都讓我很受感動，但給我印象最深的還是童第周的故事。
童第周出生在浙江省鄞縣一個偏僻的小山村。由于很小的時候，他的.父親就去世了，家境貧寒，他根本上不起學。當看到別人家的孩子背著書包高高興興地去上學，童第周的眼里充滿了羨慕之情。后來，他的大哥節衣縮食將他送到浙江省立第四師范學校讀書，希望他努力學習，將來回家幫助自己養家糊口。但是進入學校的童第周，心中卻有著自己的奮斗目標——考入省內名望極高的寧波效實中學。由于他沒有接受過系統的教育，基礎太差，大哥十分擔心。望著大哥猶疑的眼神，童第周堅定地說“我一定能考上！”從此，童第周一絲不茍地備考，刻苦學習，不放過一分一秒的學習時間。
憑著這種“水滴石穿”的精神，童第周終于考上了效實中學。但是他的成績卻是倒數第一。面對成績單，他沒有退縮，心里暗下決心：別人能做到的，我經過刻苦努力，也一定能做到！ 于是抱定信念，童第周開始了艱難的學習之路，他每天與路燈為伴，天剛蒙蒙亮，他就在路燈下讀外語，夜晚寢室熄燈后，他還在路燈下自修，學習。經過艱苦的學習，童第周畢業時考取了復旦大學。后來，他大學畢業后又去比利時留學，一直保持著他刻苦鉆研，勤奮好學的精神。并發表了一篇篇極具學術價值的論文，在國內外生物界引起了極大地震動。
有人曾經說過“一個人成不成功，關鍵在于他的信念和精神。”童第周就是這樣，正因為心里懷揣著理想而堅韌執著，腳踏實地地實現了自己的人生理想。這也正是我們要實現自己的人生理想所必須具備的品質啊！
同學們，讓我們以童第周為榜樣，向著自己理想的星空飛奔吧。我相信，只要心中有理想，一步一步去實現它，就一定能走向成功！
《理想點亮人生》讀后感2
是什么力量讓你努力地去拼搏學習？又是什么讓你的生活五彩斑斕？是理想。最近，我被《理想點亮人生》這本書深深地吸引住了。
這本書給我們介紹了許許多多英雄人們的事跡，如果說他們沒有遠大的理想，遠大的抱負，還會做出如此偉大的事業嗎？不會，他們為自己所熱愛的理想而去奮斗，有一種堅強的信念支撐著他們。在每個成功人士的背后，都會有一段艱辛的旅程。
邰麗華，這一位聾舞蹈家。舞蹈是跟隨者音樂來伴奏的，然而他卻失聰了，這對她來說是一個多大的不幸，但她沒有放棄，仍從事舞蹈事業。是什么給她如此大的勇氣？是理想，意志堅定的理想。這一天，她完成了在春晚給我們展示如此舞姿優美的動作。當時，大家都不知道-------她是一位聾人。
玄奘法師為求取經文而沖破層層阻礙最后完美結局，完美佛法是他的理想，他也不斷為自己的理想而奮斗，最后他憑著僅存的希望，理想，信念完成他一輩子想要實現的東西。還有著名的數學家華羅庚教授在西南聯大教書。當時的生活條件極差，他住在草棚里，卻也寫出了經典著作—《堆壘素教論》。中國著名的科學家和火箭專家錢學森，沖破重重阻撓，最后回歸祖國懷抱。
作為小學生的我們，要向他們學習，從小樹立遠大的理想，為理想奮斗。有這樣一句理想的詩：“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，點亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”喜歡這句詩，因為詩里句句包含理想偉大的力量，許多人的'理想，都是一片渺茫，因為他們找不到生活的方向，或者根本不知道自己所愛的事業是什么。向他這樣的人不會走向成功，而且還會變成一個平庸的人。同學們，你們愿意成為向他一樣的人嗎?你們和我一樣，都希望擁有一項自己所熱愛的事業，取得偉大的成績。要達到這樣的事業？就必須要有理想，沒有理想就沒有奮斗的目標。
理想，一個熟悉而又陌生的詞匯；一個重要又艱難的選擇！它離我們很遠很遠，我們并不能觸碰到它；它又離我們很近很近，因為我們的心中常常有它，我們的生命中離不開它。
《理想點亮人生》讀后感3
我懷著無比崇敬的心情，閱讀了《理想點亮人生》這本書，受益匪淺。書中每個故事的主人公，他們為了心中的理想，不怕困苦，堅持不懈，甚至付出生命也在所不惜，向著理想奮進，平凡的人做出了不平凡的事。
勇斗病魔的張海迪，我國的偉大領袖毛主席，精確計算圓周率的祖沖之，中華飛天第一人楊利偉，舍身炸碉堡的董存瑞。他們豎立了堅定的理想，不被惡劣的環境所動搖。他們身上的優秀品質多么值得我們這一代學習。我們是祖國的花朵，是祖國的希望，是未來的.接班人，也要像他們一樣，從小樹立遠大的理想，發憤圖強，為實現理想而努力奮斗，做一個合格的接班人！
讀了《理想點亮人生》這本書，讓我感到慚愧，因為我雖然樹立了理想，卻沒有為了實現理想而努力奮斗學習。
在上小學一年級的時候，我的理想是當一名老師。因為站在講臺上的老師多威風、多神氣呀，老師的肚子就像一個百寶箱，里面裝著各種各樣的知識，仿佛永遠都倒不完。那時，我就立志要當一名知識淵博的老師。
可是，在我上小學三年級的時候，我改變了理想。
我的奶奶生病了，從大人的談話中，我知道奶奶已經病入膏肓，無藥可救了。想到奶奶就要永遠離開我們，我淚如雨下，舍不得奶奶走。
暑假第一天，病魔還是無情地奪走了奶奶的生命，看著被病魔折磨的骨瘦如柴的奶奶，我放聲大哭。
人們常說：“福無雙至，禍不單行。”我還沒有從奶奶逝世的悲痛中走出來，農村老家又傳來噩耗，我慈祥的姥姥又因病去世了。一年中，病魔連續奪去了兩位疼愛我的親人，我在悲痛中發誓，長大以后一定要但一名醫生，和病魔賽跑，從他們的手中奪回我們的親人。
當我讀了《理想點亮人生》，我才明白光有理想還不行，如果不付諸行動，那只是空想。今后，我一定要刻苦學習，不怕艱難，不向“攔路虎”低頭，要有明知山有虎，偏向虎山行的精神，為實現理想而打好基礎，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
《理想點亮人生》讀后感4
理想如同燈塔，為茫茫暗夜航行于大海的船舶引導前行的方向;理想如同路標，為站在十字路口迷茫無助地徘徊的旅人指點迷津;理想如同助推器，為每個風雨兼程的逐夢人提供強大的精神動力。但放眼當今的大學生群體，這個本應該熱血沸騰、朝氣蓬勃、充滿五彩繽紛的人生理想的群體，卻日益蒙塵染垢，在形形色色的誘惑面前迷失了自己，筆者也未能免俗。但讀罷《理想點亮人生》一書，頓有醍醐灌頂、豁然開朗之感，下面將自己的讀書心得與大家分享，希望能起到拋磚引玉之用。
首先應當明確，“志當存高遠”。理想理想，顧名思義是“合理”的“想法”，因此必然包含著內在的正面價值取向。若“飽食以終日”，整天吃飽喝足渾渾噩噩地過日子就滿足了，那也是“想法”，但不是“合理”的“想法”，不能算作理想。而“飽食以終日”雖然說來庸俗，但其實頗有一部分人內心的志向確實就止步于此了，難怪會經常性地空虛無聊。這是水源不正，水流自然不能清澈。更有甚者，不但沒有正面的價值取向，反而信奉一些違背人類天理和良心的思想，譬如希特勒在《我的奮斗》一書中系統地闡述了希特勒的'“理想”，“創建第三帝國和征服歐洲”。全書充滿了民族主義狂熱和對馬克思主義、猶太人的仇恨。他認為日耳曼人是上帝選定的“主宰民族”，宣稱“新帝國必須再一次沿著古代條頓武士的道路進軍，用德國的劍為德國的犁取得土地，為德國人民取得每天的面包”，奪取新的“生存空間”。如此這般的思想，不是“合理”的“想法”，倒恰恰是“不合理”的“想法”，與其說這是“理想”，不如說是“不理想”。
我們應當把理想內化于我們的生命，用理想的火把照亮人生。正如巴爾扎克所說“不要把信念掛在墻壁上”，掛在墻壁上的信念雖然美好，卻終究如同中唐詩人戴敘倫說的“詩家之景”一樣“如藍田日暖，良玉生煙，可望而不可置于眉睫之前也”， 只是一個永遠也無法實現的空想而已。汪國真也在《走向遠方》中寫道“是男兒總要走向遠方，走向遠方，是為了讓生命更輝煌。走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸裝著夢，更裝著思想。”
高擎理想火把，點亮多彩人生。
《理想點亮人生》讀后感5
《夢想點亮人生》書里的名人故事都讓我很受感動，但給我印象最深的還是童第周的故事。
童第周出生在浙江省鄞縣一個偏僻的小山村。由于很小的時候，他的父親就去世了，家境貧寒，他根本上不起學。當看到別人家的孩子背著書包高高興興地去上學，童第周的眼里充滿了羨慕之情。之后，他的大哥節衣縮食將他送到浙江省立第四師范學校讀書，期望他努力學習，將來回家幫忙自我養家糊口。可是進入學校的童第周，心中卻有著自我的奮斗目標——考入省內名望極高的寧波效實中學。由于他沒有理解過系統的教育，基礎太差，大哥十分擔心。望著大哥猶疑的眼神，童第周堅定地說“我必須能考上！”從此，童第周一絲不茍地備考，刻苦學習，不放過一分一秒的'學習時間。
憑著這種“水滴石穿”的精神，童第周最終考上了效實中學。可是他的成績卻是倒數第一。應對成績單，他沒有退縮，心里暗下決心：別人能做到的，我經過刻苦努力，也必須能做到！于是抱定信念，童第周開始了艱難的學習之路，他每一天與路燈為伴，天剛蒙蒙亮，他就在路燈下讀外語，夜晚寢室熄燈后，他還在路燈下自修，學習。經過艱苦的學習，童第周畢業時考取了復旦大學。之后，他大學畢業后又去比利時留學，一向堅持著他刻苦鉆研，勤奮好學的精神。并發表了一篇篇極具學術價值的論文，在國內外生物界引起了極大地震動。
有人以往說過“一個人成不成功，關鍵在于他的信念和精神。”童第周就是這樣，正因為心里懷揣著夢想而堅韌執著，腳踏實地地實現了自我的人生夢想。這也正是我們要實現自我的人生夢想所必須具備的品質啊！
同學們，讓我們以童第周為榜樣，向著自我夢想的星空飛奔吧。我相信，只要心中有夢想，一步一步去實現它，就必須能走向成功！
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