《優秀教師修煉之道》讀后感
認真讀完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的《優秀教師修煉之道》讀后感，希望能夠幫助到大家。
讀書筆記讀了蔣宗堯的《優秀教師的修煉之道》這本書，開頭寫了這樣一句話：“什么樣的教師才是優秀的教師呢？”當我讀到這句話的時候腦子就在思考應該是什么樣的教師才算就是優秀的。是天天讓學做作業，做練習，天天考試嗎？是學生的平均分高嗎？是上公開課獲獎嗎？是按時完成上級下達的任務嗎？是天天在學校里裝老好人嗎？是拿著雞毛當令箭嗎？帶著這些疑問開始讀這本書。優秀教師，不是你所取得的成就能說明的，也不是做給別人看的。而是一個真正有思想有行動的做學問的教師。心得體會有以下幾點
一、先進的教育觀念
我認為是持支教師工作下去的信念。教育理念是教師的主心骨，是教師的靈魂。如果教師有正確的理念，那么不管遇到什么阻力，碰到什么困難，他都會勇往直前，為自己的理解和信仰而奮斗不息，這是教師實現人生價值和幸福的源泉。讓我想了東海縣某電腦培訓公司。我以前就職的公司，進入公司就可以看到一句話是“為計算機事業而奮斗終生”當時覺得好假，因為經營不好，都換了很多地方，賠了很多的錢，因為債務而離婚了。但他沒有放棄自己的事業。現在想想他真把他當事業了。所以他才會堅持下去。普通教師要成為優秀的教師，首先必須有先進的教育觀念，然后要有先進的教育理念。在教學實踐中，讓先進的理念指引我進行教學，讓學生不僅學到知識更重要的就到如何成為一個人。成為一對國家、社會有用的人。
二、價值觀
一些剛走上教師工作崗位的年輕教師，往往對教育的價值是什么，教師的價值是什么，正確的教育價值觀是怎么樣的，回答很模糊或者流于表面。教育的價值主要有兩個方面：一是教育對社會的進步和民族的振興的推動；二是教育對人的生活和自身發展需要的滿足。按照當今的說法，教師應該“為了中華民族的偉大復興，為了每一位學生的發展”。如果僅把教育工作當作一種職業，當作一種謀生手段，你就難以全身心地投入到工作中，也不可能體會到事業追求中的情感與幸福。我覺得，一個教師只有把教育工作當作事業來做，才有直正成為一個優秀的教師，否則，就算天天忙忙碌碌，頂多也就是個教書匠而已。
三、在教學中要研究問題
以前，我認為只要認真教就可以了，可現在，我感受到只有認真教，并不能解決教學中的問題，那樣只會讓我們自己不斷徘徊在已有的水平之中。漸漸的我體會到了，要想提高我們自己，使自己不斷成長起來必須得做教學研究，研究教材，教參，書本等。讓學生成為學習的主體，讓他們發揮自主能動性，才是目的。教師在教學中只是起到引啟發誘導學生，不是滿堂灌，要使學生學得活，學得主動。在教學過程中教師要努力做到：凡是學生看懂的要留出時間讓學生自己去看，教師不教；凡是學生講得出來的要留出時間讓學生自己去講，教師不說；凡是學生想得出來的要留出時間讓學生去想，教師不啟發；凡是學生做得出來的要留出時間讓學生去做，教師不演示。只有這樣，才是真正做到把教學的側重點放在學生的學上。只有我們有發現問題的眼光，不斷的發現教學中的實際問題，并在實際的教學中不斷研究解決問題的方法，也就是不斷的進行教學研究，才會把我們的教育水平不斷推向前。
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