植物調(diào)研報(bào)告（精選12篇）
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告有著舉足輕重的地位，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。我敢肯定，大部分人都對寫報(bào)告很是頭疼的，下面是小編幫大家整理的植物調(diào)研報(bào)告，僅供參考，大家一起來看看吧。
植物調(diào)研報(bào)告 1
綠化是環(huán)境美的重要標(biāo)志。綠色象征著春天，象征著生命，象征著青春和幸福。不管是頭頂上的大樹，還是腳下的綠茵，在它們身上都有一種綠色的氣息，一種生命的跡象。從植物與人的關(guān)系來看，校園植物對學(xué)生的生理和心理起著良好的作用。在我們感到疲勞的時(shí)候，看著窗外的綠蔭，頓時(shí)會感到賞心悅目，可見校園綠化是多么重要：
一、校園綠化的重要性及功用
春天，校園里盛開著大紅的杜鵑、潔白的玉蘭、紫色的鳶尾等，使整個(gè)校園色彩繽紛，芳香襲人;夏天，高高的梧桐樹為我們撐出一片綠蔭，雪松下的石板凳成了看書、乘涼的好地方;秋天，桂花開放，這樣的校園是多么美麗。當(dāng)我們漫步在林蔭下，流連在綠茵如毯的草坪和艷麗多姿的花壇旁，頓時(shí)感到心曠神怡。
1、德育功能校園是美的，校園充滿了詩意，在充滿詩意的環(huán)境中，學(xué)生的心靈得到了凈化情操得到了陶冶。學(xué)校征集綠地標(biāo)語，宣傳大家愛護(hù)學(xué)校的一草一木，沒有人去摘一朵花，沒有人去踐踏草坪，大家互相謙讓，彬彬有禮。“學(xué)校是個(gè)花園，更是一塊育人的圣地。”高品位的校園綠化環(huán)境熏陶著校園內(nèi)的所有人。
2、審美功能“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的能力。”的確，提高師生的審美能力和美的修養(yǎng)，藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境更具有直觀性。花壇中，株株龍柏、黃楊被修剪得整整齊齊，這是一種韻律的美。滿壇的虞美人、金盞菊蔥蔥籠籠，紅的似艷蝶翻飛，黃的似錦鍛云霞，蓬蓬勃勃，這是一種展示生命的美;秋天到了，滿樹的桂花飄香，楓葉變成了紅蝴蝶了，銀杏葉成了黃蝴蝶了。我們覺得，詩化了的校園，以其自身豐富的美育因素，陶冶著學(xué)生。
3、勞動(dòng)教育功能一棵樹，只栽不養(yǎng)護(hù)，就不會開出好花來;一個(gè)綠化后的校園，只建不管，也就美麗不起來。面廣量大的校園綠化，需要全體師生共同來管理。管理就意味著付出勞動(dòng)。于是，花園成了學(xué)生理想的自然勞動(dòng)教育基地。光靠書本教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.，適度的體力勞動(dòng)，將使學(xué)生對“勞動(dòng)”一詞體會更深入。
4、智育功能把校園綠化同學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，可充分發(fā)揮校園綠化中的智育功能。校園里的一草一木，一磚一石都應(yīng)該成為一種知識的載體，充分發(fā)揮它們在學(xué)科教學(xué)中的作用。自然學(xué)科中我們把校園看作是第二自然實(shí)驗(yàn)室;在櫻花樹下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的靈感。
5、社區(qū)功能學(xué)校在社區(qū)中是一個(gè)育人的場所，是一個(gè)傳播人類文明的地方。所以，要擔(dān)負(fù)起育人的責(zé)任，其形象首先應(yīng)該是文明的，是值得他人信賴和尊重的。實(shí)踐中，我們又認(rèn)識到，家長對學(xué)校的印象，也總是首先通過對校園環(huán)境的認(rèn)識來獲得的。所以創(chuàng)建一個(gè)藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境，不僅能樹立學(xué)校自身良好的形象，而且可以有效地提高學(xué)校在社區(qū)中的知名度和美譽(yù)度，這對辦好學(xué)校是極為有利的。
二、學(xué)校的主要植物
經(jīng)過實(shí)地考察，我們采集制作了許多植物標(biāo)本：
雪松、羅漢松、龍柏、金葉女貞、小葉黃楊、構(gòu)樹、臘梅、桂花、十大功勞、火棘、石楠、蔥蘭、龍爪槐、紫荊花、梔子花、廣玉蘭、櫻花、月季、杜鵑竹子、紫薇、紫藤、冬青、銀杏、花桃、紫葉李、鳶尾、棕櫚、香樟等。
三、學(xué)校綠化的方案
綠化的形式可分為自然型、幾何型、混合型三種。
自然型是采用我國傳統(tǒng)造園方法，它采用小中見大，半虛半實(shí)、以假亂真等手法設(shè)計(jì)園林小品，達(dá)到綠化的目的。
植物調(diào)研報(bào)告 2
課題名稱：對向日葵的研究
研究背景：本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行了一次植物主題性學(xué)習(xí)，在這次活動(dòng)中，我們小組打算對向日葵進(jìn)行一番研究。
研究目的：
1、對向日葵進(jìn)行充分的了解，了解向日葵的向光性。
2、通過對向日葵的研究，加強(qiáng)與他人的溝通能力、對資料的整理能力以及小組之間的協(xié)作配合。
3、通過對向日葵的充分了解，學(xué)習(xí)向日葵對生活的熱愛，樂觀面對生活。
研究過程：
一、搜集資料。進(jìn)行充分的搜集，掌握有關(guān)的資料，初步對向日葵進(jìn)行了解。
二、進(jìn)行觀察。對向日葵實(shí)物進(jìn)行充分的'觀察，結(jié)合搜集來的資料，對向日葵進(jìn)行更深一層的了解。
三、總結(jié)匯報(bào)。對兩次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，談?wù)勛约旱氖斋@。
研究措施和方法：實(shí)地調(diào)查，查閱資料
研究成果：
基本資料
中文學(xué)名：向日葵
別稱：朝陽花、轉(zhuǎn)日蓮、向陽花、望日蓮
界：植物界
門：被子植物門
綱：雙子葉植物綱
目：菊目
科：菊科
屬：向日葵屬
種：向日葵種
分布區(qū)域：原產(chǎn)北美洲;世界各地均有栽培
果實(shí)：葵花籽(瓜子)
果實(shí)類型：瘦果
花語：沉默的愛，愛慕
形態(tài)結(jié)構(gòu)：
1年生草本，高1.0～3.5米，對于雜交品種也有半米高的。莖直立，粗壯，圓形多棱角，被白色粗硬毛。葉通常互生，心狀 卵形或卵圓形，先端銳突或漸尖，有基出3脈，邊緣具粗鋸齒，兩面粗糙，被毛，有長柄。頭狀花序，極大，直徑10~30厘米，單生于莖頂或枝端，常下傾。總苞片多層，葉質(zhì)，覆瓦狀排列，被長硬毛，夏季開花，花序邊緣生黃色的舌狀花，不結(jié)實(shí)。花序中部為兩性的管狀花，棕色或紫色，結(jié)實(shí)。瘦果，倒卵形或卵狀長圓形，稍扁壓，果皮木質(zhì)化，灰色或黑色，俗稱葵花籽。性喜溫暖，耐旱。原產(chǎn)北美洲，世界各地均有栽培。
組成：根、莖、葉、花、果實(shí)五部分
根：
向日葵的根由主根、側(cè)根和須根組成。主根入土較深，一般為100～200厘米;側(cè)根從主根上生出，水平方向生長;側(cè)根上長有許多的須根。側(cè)根和須根上著生根毛。
莖：
莖稈圓形直立，表面粗糙并被有剛毛。莖由皮層、木質(zhì)部和海綿狀的髓組成。向日葵的胚莖有綠色、淡紫、深紫等，是苗期識別品種的重要標(biāo)志
葉：
向日葵的葉分為子葉和真葉。子葉一對。真葉在莖下部1～3節(jié)常為對生，以上則為互生。真葉比較大，葉面和葉柄上著生短而硬的剛毛，并覆有一層蠟質(zhì)層。
花：
向日葵為頭狀花序，生長在莖的頂端，俗稱花盤。花盤上有兩種花，即舌狀花和管狀花。舌狀花的顏色和大小因品種而異，有橙黃、淡黃和紫紅色，具有引誘昆蟲前來采蜜授粉的作用。管狀花，位于舌狀花內(nèi)側(cè)，為兩性花。花冠的顏色有黃、褐、暗紫色等。
果實(shí)：
果實(shí)為瘦果，習(xí)慣稱為種子。果實(shí)包括果皮、種皮、子葉和胚四部分。食用型種子較長，果皮黑白條紋占多數(shù)，果皮厚。油用型種子較短小，果皮多為黑色，皮薄。
生長習(xí)性：
向日葵四季皆可，主要以夏、冬兩季為主。花期可達(dá)兩周以上。向日葵生長相當(dāng)迅速，通常種植約兩個(gè)月即可開花，其花型有單瓣、重瓣或單花、多花之分。
向日原因：
向日葵從發(fā)芽到花盤盛開之前這一段時(shí)間，的確是向日的，其葉子和花盤在白天追隨太陽從東轉(zhuǎn)向西，不過并非即時(shí)的跟隨，植物學(xué)家測量過，其花盤的指向落后太陽大約12度，即48分鐘。太陽下山后，向日葵的花盤又慢慢往回?cái)[，在大約凌晨3點(diǎn)時(shí)，又朝向東方等待太陽升起。
在陽光的照射下，生長素在向日葵背光一面含量升高，刺激背光面細(xì)胞拉長，從而慢慢地向太陽轉(zhuǎn)動(dòng)。在太陽落山后，生長素重新分布，又使向日葵慢慢地轉(zhuǎn)回起始位置，也就是東方。
但是，花盤一旦盛開后，就不再向日轉(zhuǎn)動(dòng)，而是固定朝向東方了。為什么最后要面向東方而不是其他方向或朝上呢?這可能是自然選擇的結(jié)果，對向日葵的繁衍有益處。向日葵的花粉怕高溫，如果溫度高于30℃，就會被灼傷，因此固定朝向東方，可以避免正午陽光的直射，減少輻射量。但是，花盤一大早就受陽光照射，卻有助于烘干在夜晚時(shí)凝聚的露水，減少受霉菌侵襲的可能性，而且在寒冷的早晨，在陽光的照射下使向日葵的花盤成了溫暖的小窩，能吸引昆蟲在那里停留幫助傳粉。
向日葵的花托部生長素背光分布，所以背光側(cè)的莖生長較快，莖就會向光源處彎曲。
研究體會及結(jié)論：
這次植物主題研究收獲頗豐，讓我們重新認(rèn)識了“沉默的愛”——向日葵。它，沒有榕樹的繁枝葉茂，沒有梅樹的粉妝黛綠，也沒有竹子的堅(jiān)韌之軀。它，只有一追求光明的心，追逐太陽，追逐希望!這次植物主題研究讓我們對向日葵進(jìn)行了充分的了解，同時(shí)也豐富了我們的文化生活，提高了我們的素質(zhì)，使我們小組成員之間配合更加默契。我們要向向日葵一樣擁有對生活充滿熱情的陽光天性，善于發(fā)現(xiàn)微小幸福，容易發(fā)現(xiàn)事物好的一面，要勇敢地去追求自己想要的幸福!
植物調(diào)研報(bào)告 3
摘要：城市發(fā)展不斷加快的背景下，極大地促進(jìn)著園林工程建設(shè)。在園林工程綠化中，植物育種是一項(xiàng)關(guān)鍵性工作，對于專業(yè)技術(shù)要求較高。將生物技術(shù)應(yīng)用于園林工程植物育種中，能夠極大的提升植物育種效果，保證植物的成活率，達(dá)到更佳的園林綠化效果，美化、綠化城市，改善自然生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。本文首先概述了生物技術(shù)，其次分析了生物技術(shù)在園林植物育種中的具體應(yīng)用，最后探討了園林植物育種中生物技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展趨勢。
關(guān)鍵詞：園林綠化；植物育種；生物技術(shù)；應(yīng)用分析
園林工程建設(shè)是一項(xiàng)公益性、民生性工程，做好植物育種工作至關(guān)重要。新時(shí)期，傳統(tǒng)育種技術(shù)逐漸無法滿足育種工作需求。在園林植物育種中應(yīng)用生物技術(shù)，能夠更好地滿足新時(shí)期園林植物育種及綠化需求。
一、生物技術(shù)概述
生物技術(shù)屬于新型綜合性技術(shù)，該技術(shù)涵蓋了多項(xiàng)技術(shù)，包括：發(fā)酵工程技術(shù)、基因工程技術(shù)，細(xì)胞工程技術(shù)、酶工程技術(shù)等等。生物技術(shù)是在傳統(tǒng)技術(shù)的基礎(chǔ)之上，融合現(xiàn)代技術(shù)的所形成的。傳統(tǒng)生物技術(shù)的應(yīng)用，主要體現(xiàn)在種子選育、啤酒發(fā)酵等領(lǐng)域，現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用，主要體現(xiàn)在試管核酸技術(shù)、細(xì)胞生物學(xué)技術(shù)、細(xì)胞融合技術(shù)等等。和傳統(tǒng)生物技術(shù)相比較而言，現(xiàn)代生物技術(shù)的優(yōu)勢更加明顯，目前被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，為人們的工作及生活帶來了極大的便利，極大地促進(jìn)了社會發(fā)展與進(jìn)步。
二、生物技術(shù)在園林植物育種中的具體應(yīng)用分析
（一）細(xì)胞工程育種技術(shù)。現(xiàn)代生物技術(shù)憑借自身的諸多優(yōu)勢，被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中。在園林植物育種中，生物技術(shù)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，被越來越多的人所關(guān)注。細(xì)胞工程育種技術(shù)作為現(xiàn)代生物技術(shù)的重要體現(xiàn)，利用該技術(shù)進(jìn)行園林植物育種，主要以應(yīng)用原生質(zhì)體培養(yǎng)技術(shù)、體細(xì)胞融合及雜交技術(shù)等為主。充分結(jié)合園林植物的特點(diǎn)，對不同植物細(xì)胞進(jìn)行融合，并借助細(xì)胞分子技術(shù)來改變植物原有性質(zhì)，培養(yǎng)新型的植物品種。在細(xì)胞工程育種技術(shù)中，原生質(zhì)體培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用最為廣泛。生物學(xué)理論下，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比較而言，具備了細(xì)胞壁，會給不同細(xì)胞的融合造成一定的影響。然而借助原生質(zhì)體培養(yǎng)技術(shù)，則能夠?qū)⑸鲜鲎璧K消除掉，融合多種不同植物的細(xì)胞，并獲得新的植物種類，使得園林植物種類更加豐富。現(xiàn)階段，在園林植物育種工作中，細(xì)胞工程育種技術(shù)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，并且取得了良好的效果。以菊花為例，是園林綠化常見植物，具備較高的觀賞性，同時(shí)也具備一定的商業(yè)價(jià)值。借助細(xì)胞工程育種技術(shù)展開菊花育種，能夠?qū)崿F(xiàn)組織培養(yǎng)、脫毒苗和大規(guī)模繁殖，并且能夠更加穩(wěn)定地遺傳菊花的優(yōu)良特性。在菊花育種的過程中，細(xì)胞工程育種技術(shù)應(yīng)用價(jià)值較高，例如：輻射誘變育種，在應(yīng)用時(shí)需要注意篩選不穩(wěn)定的遺傳性狀。不僅如此，化學(xué)誘變在園林菊花育種中也起到了重要的作用，能夠通過化學(xué)誘變的方式來改變菊花的形狀，包括菊花葉片顏色、菊花葉片形狀等。除此之外，體細(xì)胞融合及雜交技術(shù)，也是園林植物育種的一項(xiàng)重要技術(shù)。例如：將菊花和大籽蒿進(jìn)行體細(xì)胞融合雜交，和智利喇叭花融合雜交，能夠改良菊花的花形、花色以及花莖。
（二）人工種子技術(shù)。現(xiàn)階段，在園林植物育種中，人工種子技術(shù)也起到了良好的應(yīng)用效果。在人工種子技術(shù)的應(yīng)用下，能夠改變植物的育種方式，不進(jìn)行花粉傳播授精也可培育新型植物品種。現(xiàn)階段，園林植物育種工作中現(xiàn)，利用人工種子技術(shù)實(shí)現(xiàn)了無性繁殖，在植物自身所具有的根莖葉的基礎(chǔ)之上，借助體細(xì)胞克隆技術(shù)能夠極大的縮短植物培育時(shí)間，并且在該技術(shù)的支撐下，能夠完成對大批量植物的培育，植物育種效率更高，成本更低，效果更好，并且還更加有利于接下來的各項(xiàng)管理工作的開展，促進(jìn)園林植物育種整體成效，促進(jìn)園林規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。以杜鵑花為例，在園林綠化中的應(yīng)用較為廣泛，具備了較高的園藝價(jià)值。杜鵑花總狀花序有5～22朵花，雖然不會完全開放，但是也有芳香氣味，為更好地發(fā)揮出其園藝價(jià)值，要重視對人工種子技術(shù)的應(yīng)用。據(jù)相關(guān)專家學(xué)者試驗(yàn)表明，利用人工種子技術(shù)對杜鵑花進(jìn)行培育，在無菌的條件下所生長的胚狀體，能夠直接種植在土壤當(dāng)中，這樣一來，就極大的減少了在培育、移栽以及馴化等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作量，成本投入也隨之減少。但是，需要指出的是，當(dāng)前園林植物育種中對于人工種子技術(shù)的應(yīng)用，仍離不開充足的資金支撐，并且所研究出的人工種子的穩(wěn)定性仍低于自然種子，這需要在接下來的時(shí)間里進(jìn)行進(jìn)一步的研究，以便于更好地保證人工種子技術(shù)的應(yīng)用穩(wěn)定性，達(dá)到更佳的園林植物育種效果。
（三）不定芽技術(shù)。結(jié)合生物學(xué)理論知識，大部分園林植物在發(fā)育中所出現(xiàn)的芽體，均是從植物的莖尖部位、葉腋部位所生長出的，這是621植物芽體生長的特定部位，包括：頂芽、腋芽等。將現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用于園林植物育種中，能夠?qū)崿F(xiàn)對芽體次出現(xiàn)部位的改變，在傳統(tǒng)部位的基礎(chǔ)之上，能夠在植物葉部、根部等多個(gè)部位發(fā)出芽體，這些芽體被稱之不定芽。但是，需要指出的是，不定芽技術(shù)的應(yīng)用，并不意味著在任何部位都能夠產(chǎn)生芽體。在實(shí)際的應(yīng)用實(shí)中，需要滿足特定的條件方可更好地產(chǎn)生現(xiàn)不定芽體。將不定芽技術(shù)應(yīng)用于園林植物育種工作中，能夠增加芽體數(shù)量，促使其會更快的生長發(fā)育。為更好地保證不定芽技術(shù)在園林植物育種中的應(yīng)用效果，要重視對低濃度生長素和高濃度6—苯基嗦嶺的應(yīng)用。例如，在應(yīng)用不定芽技術(shù)培育蘭花、紫羅蘭的時(shí)候，使得培育效率更高、效果更好，并且能夠提升植物的抗病蟲害能力，保證園林植物的良好生長。
（四）基因克隆技術(shù)。應(yīng)用基因克隆技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)對植物基因的相互移植，甚至能夠通過克隆植物基因的方式將其移植到另一種植物上，活著亦可采取基因相互轉(zhuǎn)化的方式，改良園林植物的品種。將基因克隆技術(shù)應(yīng)用于園林植物培育中，能夠快速培育優(yōu)良植物品種，使得園林植物育種具備更高的效果和積極意義。以園林花卉育種為例，在應(yīng)用基因克隆技術(shù)后，對其基因結(jié)構(gòu)進(jìn)行改變，能夠控制花卉的顏色和花卉的形狀，并且能夠開出更多的花。與此同時(shí)，在玫瑰花、百合花、山茶花以及非洲菊等園林花卉進(jìn)行培育的時(shí)候，借助轉(zhuǎn)基因技術(shù)即可改變花卉的顏色，提升其觀賞性。不僅如此，基因克隆技術(shù)的應(yīng)用，能夠控制花卉的花香，例如：原本香味過于濃郁的花卉，可以變得清香，相反的，也可以增加花香，帶給人更加心曠神怡的感受。除此之外，在園林植物育種中應(yīng)用基因克隆技術(shù)，能夠極大地增加花卉的抗病蟲害性能。例如：英國科學(xué)家應(yīng)用基因克隆技術(shù)所克隆出的雪花蓮凝集素，能夠有效防御蚜蟲、葉蟬等諸多的害蟲。或者可以將其移植到花卉中，防御害蟲。再例如：從楊樹中所提取并克隆CDNA，也能夠有效的防御害蟲。并病害防治方面，從國槐及刺槐等樹木中所提取的'外源凝集素，對于植物真菌類病害能夠起到有效的防御效果，保證園林植物的健康生長。最后，基因克隆技術(shù)在園林植物育種中的應(yīng)用，能夠延長花卉的花期，眾所周知，園林中大部分花卉的花期并不長，因此為了更好地保證花卉的觀賞價(jià)值，可以借助基因克隆技術(shù)來延長花期。在這一過程中，要嚴(yán)格控制好乙烯的濃度，控制乙烯合成，并最終實(shí)現(xiàn)對花期的延長。現(xiàn)階段，在康乃馨等花卉中提取NＲ基因、PG基因、氧化酶基因，即可抑制乙烯合成，減慢花卉的衰老速度，延長花期，提升其觀賞價(jià)值。
（五）改良植物的離體技術(shù)。在園林植物育種中，要重視對改良植離體技術(shù)的應(yīng)用。由于部分植物對于環(huán)境、溫度、氣候等方面的要求較高，部分植物在進(jìn)入新環(huán)境后，需要一定的適應(yīng)期，如果環(huán)境不適宜，極易導(dǎo)致植物死亡。基于此，為更好地保證植物移植后的成活率，要做好技術(shù)改良工作，這在園林植物育種中發(fā)揮著至關(guān)重要的應(yīng)用。在實(shí)踐應(yīng)用中，需要有選擇性地培育離體的組織和細(xì)胞，保留有意部分，剔除糟粕部分，提升園林植物育種改良成功率，達(dá)到良好的整體綠化效果。
三、園林植物育種中生物技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展趨勢探討
科技快速發(fā)展的背景下，生物技術(shù)將會更加的先進(jìn)化，因此在園林植物育種方面的應(yīng)用仍具備非常巨大的發(fā)展前景。在接下來的時(shí)間里，生物技術(shù)在智能化、自動(dòng)化技術(shù)的支撐下，將會實(shí)現(xiàn)跟多新型技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，達(dá)到更加良好的植物品種改良效果，保證園林植物生長質(zhì)量。具體來說，生物技術(shù)在園林植物育種領(lǐng)域中的應(yīng)用及發(fā)展趨勢，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，改變現(xiàn)有雄性不育基因，擴(kuò)大置物的繁殖規(guī)模和繁殖速度，并提升植物光合作用效率，促進(jìn)植物的生長，培育更多優(yōu)良植物品種，保證新型園林植物品種的穩(wěn)定性，提升其生命力和繁殖性能。其次，要重視起對園林植物的環(huán)境適應(yīng)能力的培養(yǎng)與提升。尤其是近年來植物生長所受到的巨大影響與制約，嚴(yán)重影響園林植物的育種效果，無法保證其成活率。然而借助先進(jìn)的生物技術(shù)，即可實(shí)現(xiàn)對園林植物環(huán)境適應(yīng)能力的改變，會更好地適應(yīng)于不同地位領(lǐng)域的園林，促進(jìn)園林植物的多元化生長。此外，還要進(jìn)一步提升園林植物的抗病蟲害能力，確保不同類型的植物更好地適應(yīng)于不同地區(qū)的生長環(huán)境，促進(jìn)園林植物的良好生長。
四、結(jié)語
綜上所述，現(xiàn)階段，隨著園林工程建設(shè)的不斷加快，對于園林植物育種工作提出了更高的要求。將先進(jìn)的生物技術(shù)應(yīng)用于園林植物育種中，能夠極大地豐富、改良物種，提升園林植物育種質(zhì)量，提升園林植物的成活率，保證園林綠化整體效果，促進(jìn)園林工程良好發(fā)展，提升居民生活質(zhì)量。
植物調(diào)研報(bào)告 4
一、多肉植物營銷現(xiàn)狀
在眾多花卉中，多肉植物是受個(gè)人消費(fèi)者較多青睞的一個(gè)品種，并且隨著生活水平的提高，人們?nèi)諠u熱衷于園藝種植。近年來，我國出現(xiàn)了養(yǎng)殖多肉熱潮，甚至出現(xiàn)了供不應(yīng)求的狀況，許多多肉迷將目標(biāo)轉(zhuǎn)向了日本韓國等國外市場。在網(wǎng)絡(luò)上也出現(xiàn)了許多類似于亞洲多肉植物論壇、仙珍園多肉植物論壇等多肉迷們聚集的論壇。多肉植物產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的同時(shí)，也存在一定的問題。
多肉植物市場競爭日趨激烈。在中國目前多肉植物行業(yè)的競爭雖不像其他一些熱門行業(yè)那樣激烈，但也日漸呈現(xiàn)出激烈趨勢。市面上逐漸出現(xiàn)了多肉植物的品牌，如仙珍園、熊公主等，但目前人們并不十分注重多肉植物的品牌。
多肉植物銷售渠道單一。如今報(bào)刊、書籍、論壇、博客、微博、微信等這些媒介雖被運(yùn)用于多肉植物的營銷，但消費(fèi)者們購買多肉植物的主要渠道依然是線下實(shí)體店。商家并沒有將微博營銷、微信營銷等線上營銷手段發(fā)揮出最大的作用。以微博微信為媒介的多肉營銷活動(dòng)互動(dòng)性強(qiáng)、覆蓋面廣、傳播對象明確，商家可以通過在微博微信來發(fā)布自己的營銷信息從而賺取大量的人氣。
多肉植物消費(fèi)目標(biāo)人群單一。目前多肉植物的消費(fèi)者主要是一些白領(lǐng)職業(yè)及家庭婦女，且大多數(shù)為女性，以30歲至50歲的消費(fèi)者居多。
二、問卷調(diào)查分析
(一)調(diào)查基本情況
本次調(diào)查以杭州居民為主要調(diào)查對象，本次調(diào)查總共發(fā)放了120份問卷，其中網(wǎng)絡(luò)問卷90份，實(shí)地調(diào)查問卷30份。最終，調(diào)查問卷回收了120份，其中有效問卷回收了118份。回收率為100%，有效率為98.33%，問卷總體發(fā)放效果良好。根據(jù)所得樣本的數(shù)據(jù)，對樣本的主要對象進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析。
本次接受問卷調(diào)查的人群18歲至25歲的占62.25%，其次25歲至35歲的人群占27.97%。而且有45.76%的被調(diào)查對象為學(xué)生，企事業(yè)單位人員占27.97%。其他接受調(diào)查的還有政府機(jī)關(guān)單位人員、私營企業(yè)者、農(nóng)民、自由職業(yè)者等。
(二)多肉植物消費(fèi)動(dòng)機(jī)
所有被調(diào)查者中養(yǎng)過植物的占86.44%，期中正在養(yǎng)多肉植物的占48.04%，曾經(jīng)養(yǎng)過多肉植物的占35.29%，說明在生活中有不少人養(yǎng)殖多肉植物。調(diào)查顯示，養(yǎng)過植物的人群中大部分人購買植物純屬興趣愛好，占了58.82%，還有一部分人的購買目的是為了凈化空氣，占31.37%，還有少數(shù)人是為了打發(fā)時(shí)間及送禮等，對此，多肉商家可以根據(jù)多肉對大氣污染物具有吸附作用、有利于身心健康的特點(diǎn)作相應(yīng)的'宣傳。
(三)渠道偏好
對于獲得植物信息的途徑，有53.92%的人通過微博微信等社交媒體來了解多肉植物。有30.39%的被訪者時(shí)常登錄花卉類專業(yè)論壇搜索多肉植物的相關(guān)信息。48.04%的人在與朋友交流中獲得多肉植物信息。因此商家可以通過對多肉植物的網(wǎng)絡(luò)宣傳加大力度來吸引更多的多肉迷。
對于購買的渠道，有47.06%的人更愿意在花鳥市場購買，22.55%的人通常在花店購買，21.57%的人時(shí)常在路邊攤購買多肉植物，只有8.82%的人樂意到網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行購買。從而可以看出絕大多數(shù)消費(fèi)者更愿意在實(shí)體店進(jìn)行購買，多肉植物商家可采用O2O模式對多肉植物進(jìn)行營銷。
(四)消費(fèi)偏好
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，消費(fèi)者在購買時(shí)主要注重的要素中多肉外觀的美觀度占44.12%，其次改善空氣、有益健康占27.45%，養(yǎng)殖難易程度占24.51%。因此商家在對多肉植物進(jìn)行營銷時(shí)除了多肉產(chǎn)品本身的質(zhì)量外，應(yīng)注重多肉植物造型的美觀及包裝物的外觀設(shè)計(jì)。
而在禮品消費(fèi)偏好上，60.78%的受訪者表示希望購買的植物成活率高，注重植物美觀的占61.76%、希望具有良好的寓意的占69.61%，因此，商家除了保證多肉產(chǎn)品的質(zhì)量與外觀的同時(shí)，可贈送顯示植物良好寓意的卡片，若是網(wǎng)上商店也可在平臺上注明商品的寓意以達(dá)到吸引消費(fèi)者購買的目的。而在價(jià)格偏好上，能夠20元左右的價(jià)格接受的受訪者最多，占40%，故商家需合理定價(jià)。
針對多肉組合盆栽和單株多肉盆栽的偏好，有57.65%的人表示更喜歡購買多肉組合盆栽，其中42.35%的人表示喜愛單株多肉盆栽。對此，商家可培育更多的多肉組合盆栽來滿足消費(fèi)者的需求。
對于花盆的搭配，其中35.29%的受訪者不在意花盆的搭配，認(rèn)為只要好看就行;有28.24%的人喜愛陶盆;17.65%的人則喜愛瓷盆;因此商家在搭配花盆這方面可適當(dāng)增加陶盆與瓷盆的比例。
三、多肉植物營銷建議
(一)結(jié)合多種媒介對多肉植物進(jìn)行品牌宣傳。
現(xiàn)在許多花卉商家包括多肉植物商家缺乏品牌意識，只有通過樹立品牌才能占領(lǐng)市場。商家可利用大數(shù)據(jù)等資源對多肉植物消費(fèi)者進(jìn)行分類，并借助媒介平臺關(guān)注目標(biāo)消費(fèi)者的個(gè)性化需求，積極尋找滿足這些個(gè)性化需求的方法，提供業(yè)內(nèi)領(lǐng)先、優(yōu)質(zhì)詳盡的多肉植物營銷信息，從而在目標(biāo)消費(fèi)者的心中占據(jù)一席之地，創(chuàng)造出具有良好口碑的品牌。其次，多肉植物品牌商家需了解并充分利用每種媒介的優(yōu)勢，尋求在不同的媒介中聚焦品牌獨(dú)到的訴求點(diǎn)。再者，多肉商家可吸引廣大肉友參與多肉植物展覽，如20xx年青島世博園舉辦的多肉植物比賽和多肉植物國際展、還有各地的農(nóng)業(yè)博覽會、文藝博覽會等，都是多肉植物品牌營銷的優(yōu)質(zhì)平臺。
(二)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)銷售平臺。
我國花卉業(yè)的流通渠道較為混亂、交易起點(diǎn)較低，缺乏現(xiàn)代交易市場應(yīng)有的規(guī)范與效率，故而我國多肉植物的現(xiàn)代化交易市場有待進(jìn)一步發(fā)展成熟。網(wǎng)上的多肉產(chǎn)品質(zhì)量良莠不齊，有些商家以次充好，因此需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督并制定相關(guān)制度來確保網(wǎng)絡(luò)銷售平臺的健康發(fā)展。
從上述調(diào)查中可得知消費(fèi)者目前更傾向于在實(shí)體店購買多肉植物，這主要由于多肉植物的特殊性所造成的。與服裝、零食、日用品等商品相比，多肉植物盆栽存在運(yùn)輸不便的缺點(diǎn)，故給多肉植物的網(wǎng)絡(luò)銷售帶來不利。因此對于多肉植物的運(yùn)輸需要更加規(guī)范，制定相關(guān)制度、采取一定的措施來確保產(chǎn)品在運(yùn)輸途中不受損壞，從而使消費(fèi)者能夠放心地在網(wǎng)上進(jìn)行購買，來達(dá)到增加銷售渠道的目的，如設(shè)立運(yùn)輸花卉植物的物流專線，在包裝必須有防震設(shè)置，防止多肉植物在運(yùn)輸途中因受到強(qiáng)烈震動(dòng)而受損壞，規(guī)定運(yùn)輸人員在搬運(yùn)時(shí)必須輕拿輕放等。
(三)差異化營銷策略
差異化營銷的關(guān)鍵是積極尋找多肉市場的空白點(diǎn)，選擇目標(biāo)市場，挖掘消費(fèi)者尚未被滿足的需求，開發(fā)多肉產(chǎn)品牌新的功能，并賦予其品牌新的價(jià)值。
根據(jù)本次調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，消費(fèi)多肉植物的人群中女性居多，商家可針對女性消費(fèi)者的特點(diǎn)來進(jìn)行營銷，如女性的購買欲望多受直觀感受的影響，因此比較注重外觀設(shè)計(jì)，故商家針對女性消費(fèi)者此特點(diǎn)，需盡量使多肉植物的包裝美觀。被調(diào)查者中有57.65%喜愛多肉植物組合盆栽，商家可以培育各種不同的組合盆栽來滿足消費(fèi)者的差異性需求，并根據(jù)顧客不同的喜好為顧客搭配不同的花盆，若顧客購買目的是為了送禮還可贈送祝福賀卡等。
四、結(jié)語
現(xiàn)如今，我國的多肉植物消費(fèi)水平、營銷策略與日本、韓國等多肉植物產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的國家相比仍存在很大差距。我國大多數(shù)多肉植物商家仍處于探索階段，沒有完善的多肉植物營銷策略，尚未形成成熟的多肉植物產(chǎn)業(yè)鏈。期待今后有更多的多肉植物商家能夠在市場實(shí)踐中獲得成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)打破常規(guī)，積極創(chuàng)新探索出更行之有效的多肉植物營銷策略，塑造更多優(yōu)秀的多肉植物品牌。
植物調(diào)研報(bào)告 5
一、研究背景：
植物對環(huán)境有很大的保護(hù)和美化作用，然而城市里長大的我們對其種類和作用的了解少之又少。在每天經(jīng)過的園林，我們常常只是單單地看看，至多給與好與壞，美與丑的簡單評價(jià)，而沒有去仔細(xì)了解它、各種植物的名字和園林設(shè)計(jì)的原理和方法。探究植物的生長習(xí)性、季節(jié)周期對園林設(shè)計(jì)有什么影響呢？因此，我們主要探究植物種類與園林設(shè)計(jì)的關(guān)系，來提高人們對植物的認(rèn)識。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞身邊美景，了解植物名稱、生長習(xí)性。
2、了解園林設(shè)計(jì)與布局。
3、了解各種植物在園林綠化中的作用。
4、調(diào)動(dòng)組員開展研究性學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)組員科學(xué)實(shí)驗(yàn)的'精神、增強(qiáng)組員的動(dòng)手能力。
三、活動(dòng)實(shí)施的具體過程：
活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：
通過在戶外某幾個(gè)具有代表性的地點(diǎn)進(jìn)行拍攝取景、作簡圖，將植物大致分布的位置標(biāo)記在畫紙上，對不知名的植物通過網(wǎng)上搜索而獲知其名稱習(xí)性，后通過電腦程序編輯還原指示圖。
預(yù)計(jì)結(jié)果：
制作出指示圖，方便以后的同學(xué)學(xué)習(xí)參考。
預(yù)計(jì)可能出現(xiàn)問題：
1、遇到不認(rèn)識的植物需要更專業(yè)的指導(dǎo)和網(wǎng)上求助。
具體實(shí)施步驟：
1、現(xiàn)場進(jìn)行具體考察，辨認(rèn)植物的種類和形態(tài)特征。
2、畫簡圖，將植物大致分布的位置標(biāo)記在畫紙上。
3、拍攝全景圖，用電腦技術(shù)還原效果圖，補(bǔ)充說明。
4、撰寫報(bào)告。
5、班級分享成果。
四、學(xué)生成果
1、學(xué)校正門正面綠化效果圖與植物名稱
2、學(xué)校正門背面綠化效果圖與植物名稱
3、三岔路口綠化效果圖與植物名稱
4、水生植物區(qū)綠化效果圖與植物名稱
5、綜合樓前學(xué)校綠化效果圖與植物名稱
五、指導(dǎo)老師體會：
本周學(xué)農(nóng)的時(shí)間很短，原來和廖老師聯(lián)系好的計(jì)劃沒有完全的實(shí)施。就是前所未有的為一首英文歌曲配技校觀自然的圖片。等下學(xué)期有時(shí)間在完成吧。這段時(shí)間對植物很感興趣，也發(fā)現(xiàn)身邊的校園環(huán)境在不斷的改善，平靜的校園里這幾年增加了不少的景觀。平時(shí)這些景觀，沒有具體去了解里面有什么植物，設(shè)計(jì)的原理，運(yùn)用了什么樣的技巧和美學(xué)原理、各種植物在園林設(shè)計(jì)中的作用是什么，開始關(guān)注后就有一大堆的東西跑了出來，于是就想挖掘這部分的資源帶領(lǐng)學(xué)生去探究。在本周與學(xué)生交談過程中發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生對繪畫、植物很有興趣。所以就因勢利導(dǎo)把他們引向我們準(zhǔn)備在下學(xué)期才開展的《校園綠化植物園林設(shè)計(jì)探究》的研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃項(xiàng)目里面。由于時(shí)間比較緊所以讓學(xué)生先完成前門到辦公樓這一段的探究，下學(xué)期再找另外一間學(xué)校的同學(xué)完成校園其它部分的工作，然后合成為一個(gè)研究性學(xué)習(xí)的報(bào)告。在開展過程中充分發(fā)揮學(xué)生的興趣和特長，有人負(fù)責(zé)畫素面，有人負(fù)責(zé)拍照，有人負(fù)責(zé)辨認(rèn)植物和記錄，這樣回到教室我們就能在電腦上把相應(yīng)的植物對上號。給學(xué)生的時(shí)間很短所以發(fā)揮的余地較小，園林設(shè)計(jì)是一個(gè)很大的工程，我知道的東西很少，但是我把問題拋給了學(xué)生，讓學(xué)生去思考，去體驗(yàn)。相信他們通過探究會對園林設(shè)計(jì)有更全面的認(rèn)識。
植物調(diào)研報(bào)告 6
隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，全國城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展顯著。當(dāng)前，農(nóng)村地區(qū)建設(shè)是我國現(xiàn)階段的發(fā)展重點(diǎn)之一，國家每年都以政策優(yōu)惠、資金援助等方式鋪平農(nóng)村發(fā)展道路，促進(jìn)農(nóng)村又好又快發(fā)展。作為當(dāng)代大學(xué)生，關(guān)注我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是我們的責(zé)任。為此，大學(xué)生地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究會作為一個(gè)關(guān)注地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的組織開展了“走進(jìn)大龍山，探訪地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為主題的社會實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)目的主要是調(diào)查大龍山地區(qū)景區(qū)開發(fā)情況，當(dāng)?shù)卮迕纳钏角闆r以及景區(qū)開發(fā)對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用。
以下是我協(xié)會對植物園的相關(guān)調(diào)研報(bào)告。
景區(qū)位置：植物園位于xx市xx區(qū)湖畔，占地面積約200畝，屬國家AAA級旅游景區(qū)。
景區(qū)性質(zhì)：休閑娛樂、生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)。
經(jīng)營模式：私人經(jīng)營，現(xiàn)為三人股份制。
游客來源：以本地游客為主，且占游客的絕大多數(shù)。外地游客很少。
收入來源：
1、游客進(jìn)入景區(qū)的門票費(fèi)用
2、景區(qū)內(nèi)部游客消費(fèi)收入
3、綠色蔬菜的消費(fèi)收入
4、別墅以及會議場所的租賃費(fèi)用
5、政府的相關(guān)支持
發(fā)展優(yōu)勢：
1、景區(qū)面積廣(占地200畝)，游玩空間大
2、綜合自然、人文元素為一體，娛樂休閑、生態(tài)農(nóng)業(yè)觀賞以及商務(wù)功能齊全
3、景區(qū)內(nèi)聚集有相當(dāng)數(shù)量的生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展示范點(diǎn)，是國家支持和鼓勵(lì)的農(nóng)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目之一，受國家的支持與保護(hù)
4、景區(qū)位于石塘湖畔，自然環(huán)境優(yōu)美秀麗
5、交通便捷(有3路和21路公交車直達(dá)景區(qū))
6、景區(qū)發(fā)展使當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶受益頗深，得到了當(dāng)?shù)卮迕竦闹С郑曌u(yù)良好
發(fā)展劣勢：
1、對外宣傳力度不夠，使得景區(qū)現(xiàn)階段對內(nèi)特別是對外的知名度不高，導(dǎo)致外地游客極少，發(fā)展受限
2、景區(qū)面積雖大，但由于現(xiàn)階段景區(qū)將進(jìn)行新一期規(guī)劃，導(dǎo)致景區(qū)內(nèi)部用地相對緊張，發(fā)展空間拓展難度大
3、景區(qū)內(nèi)娛樂設(shè)施相對較少且檔次不高，種類不齊全
4、網(wǎng)站建設(shè)有待進(jìn)一步發(fā)展
5、規(guī)劃和發(fā)展受政府方面的限制
景區(qū)開發(fā)對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響：
1、景區(qū)土地屬向當(dāng)?shù)刈赓U，每年按期付給當(dāng)?shù)卮迕?萬元地租金。這樣既可彌補(bǔ)農(nóng)用土地外租帶來的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)損失，還在一定程度上獲得比以前更多的收益。
2景區(qū)開發(fā)后，內(nèi)部工作人員多位當(dāng)?shù)卮迕瘛Ｄ壳熬皡^(qū)已經(jīng)吸納當(dāng)?shù)卮迕?0人進(jìn)去工作，這樣就解決了當(dāng)?shù)?0位村民的就業(yè)問題。
3、景區(qū)帶來的游客提高了當(dāng)?shù)氐娜肆鲾?shù)量，為當(dāng)?shù)氐母涕黉N售和盆景銷售帶來商機(jī)
景區(qū)內(nèi)部生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀：
生態(tài)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目：各類大棚綠色無公害蔬菜、家禽養(yǎng)殖、沼氣池建設(shè)、多品種果樹種植以及各類花卉種植等
生態(tài)農(nóng)業(yè)作用：
1、示范作用
2、家禽、蔬菜及水果主要是供景區(qū)內(nèi)人員食用以及游客消費(fèi);沼氣池建設(shè)一方面是處理人的'排泄物和養(yǎng)禽所產(chǎn)生的廢物，另一方面是利用產(chǎn)生的沼氣為景區(qū)內(nèi)提供燃料和照明;花卉則供觀賞作用
3、作為特色景點(diǎn)，吸引游客
發(fā)展的局限性：生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展建設(shè)目前僅局限于景區(qū)內(nèi)部，其經(jīng)濟(jì)社會效益沒有得到有效推廣。示范效應(yīng)雖好，實(shí)際應(yīng)用微小
景區(qū)新一期發(fā)展方案：
1、完善景區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，修復(fù)或重新購置已經(jīng)損壞的設(shè)施
2、增加更多的娛樂元素，現(xiàn)計(jì)劃將原來的一片果林種植地改造為較大規(guī)模的娛樂場。
3、改善景區(qū)內(nèi)生態(tài)農(nóng)業(yè)中的給個(gè)種類的比重，計(jì)劃將原來的一片大棚蔬菜種植地改造為養(yǎng)雞場示范區(qū)
4、爭取將石塘湖納入景區(qū)范圍之內(nèi)，擴(kuò)大景區(qū)面積，發(fā)展水上娛樂項(xiàng)目
5、加強(qiáng)沼氣池項(xiàng)目建設(shè)，增強(qiáng)生態(tài)農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)
6、完善休閑和會議商務(wù)功能
7、加大景區(qū)對外宣傳力度。計(jì)劃招聘一直營銷隊(duì)伍(有專業(yè)大學(xué)生組成)，制定詳細(xì)的對外宣傳方案，努力把景區(qū)推向市外、省外乃至國外。同時(shí)加大自身網(wǎng)站建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳
8、計(jì)劃安排一只考察團(tuán)赴外地有名景區(qū)進(jìn)行實(shí)地的調(diào)研考察，借鑒其有用的經(jīng)驗(yàn)和符合本景區(qū)發(fā)展的項(xiàng)目，取長補(bǔ)短，促進(jìn)景區(qū)更好的發(fā)展
針對當(dāng)?shù)馗涕黉N售困難，景區(qū)負(fù)責(zé)人的建議：
1、利用各種渠道加大對外宣傳，擴(kuò)大當(dāng)?shù)馗涕俚闹?/p>
2、利用網(wǎng)絡(luò)了解外地區(qū)同類產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售情況
3、與外界聯(lián)系，打通市場信息，發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)
4、創(chuàng)新營銷模式(包裝和品牌)
5、增加柑橘的品種，提倡多樣化種植
綜合植物園景區(qū)現(xiàn)階段的發(fā)展情況，針對其發(fā)展的優(yōu)劣勢，我提出以下建議：
1、保護(hù)生態(tài)農(nóng)業(yè)師范區(qū)的重要作用和地位，適當(dāng)改造部分區(qū)域用于發(fā)展景區(qū)其他設(shè)施的建設(shè)
2、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)的作用，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將其推廣到當(dāng)?shù)赜袟l件的農(nóng)戶種植，甚至將其推至更大范圍，作為真正的全市、全省甚至全國的生態(tài)農(nóng)業(yè)示范點(diǎn)
3、完善景區(qū)各類基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保護(hù)景區(qū)內(nèi)自然、人文環(huán)境
4、加大宣傳，利用網(wǎng)絡(luò)、營銷人員等方式，提高景區(qū)對外知名度，吸引更多外來的游客，促進(jìn)景區(qū)乃至地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展
5、成立考察團(tuán)赴外地旅游進(jìn)去考察，借鑒外地知名景區(qū)有用經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短
6、加強(qiáng)景區(qū)發(fā)展對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的帶動(dòng)作用，在柑橘銷售或盆景等產(chǎn)業(yè)方面多與農(nóng)戶合作，發(fā)揮景區(qū)的經(jīng)濟(jì)輻射作用
植物調(diào)研報(bào)告 7
一、我們的問題
1、種子萌發(fā)的快慢和什么因素有關(guān)?
2、小白菜在什么樣的氣候條件下生長的好?
3、蘋果、柑橘在什么樣的氣溫下容易發(fā)霉?
4、竹子開花代表什么?
5、小草為什么會發(fā)黃?
6、為什么我們用手觸摸含羞草，葉子會合攏?
7、梅花為什么在冬天才開花?
8、人們?yōu)槭裁从媒疸y花來泡茶?
9、為什么仙人掌這么耐旱?
10、為什么大多數(shù)植物在春季開花?
11、鐵樹真的開花嗎?
12、同樣一株蘋果樹結(jié)果有大有小，與什么因素有關(guān)?
13、植物的生長與日光有關(guān)系嗎?
二、我們研究的方法
在小組里，我們經(jīng)過討論，尋找解決這些問題的方法，我們把這些問題通過調(diào)查訪問、查閱資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了近三個(gè)月長期的研究，把所有的問題都解決了。
1、調(diào)查訪問
通過調(diào)查訪問，我們都尋找到了答案。比如說：小白菜在什么樣的氣溫下生長的好?通過訪問農(nóng)民伯伯，我們知道了小白菜在寒冷的氣候下生長的好的原因;還有是什么原因會導(dǎo)致樹葉落下來?這個(gè)問題我們通過訪問，并且還看了相關(guān)的資料才知道，原來是因?yàn)槁淙~樹經(jīng)過發(fā)芽、長大、衰老的周期，天氣一冷，樹葉才會掉下來;金銀花是一種藥物，用它來泡茶喝，可以預(yù)防疾病。大多數(shù)花為什么在春季才開放?這個(gè)問題，我們訪問農(nóng)民伯伯得知。因?yàn)榛▋合矚g陽光、溫暖的環(huán)境，而春天的氣候又是陽光明媚的，適合她所需要的環(huán)境，所以大多數(shù)花在春季開。還有蘋果的大小和什么因素有關(guān)?我們通過訪問和調(diào)查，知道了，因?yàn)樘O果接受陽光多，所以就大;而接受陽光少的，蘋果就小。還有最后一個(gè)，我們又是訪問的農(nóng)民伯伯。問題是，西紅柿為什么一半紅一半青?農(nóng)民伯伯說：“青的一面接受陽光少，而紅的一面接受陽光多。”
2、查閱資料
我們除了訪問農(nóng)民伯伯外，還在書上網(wǎng)上查閱資料。比如說：小草為
什么會發(fā)黃?我們通過查找，知道小草的生命是有終結(jié)的。一旦小草死后，小草的顏色就會變黃。還有梅花為什么在冬季才開?通過查找，知道梅花是一種耐寒的植物，它比較喜歡在寒冷的天氣下生長，就象仙人掌喜歡在干旱的氣候下生長一樣的。還有鐵樹真會開花嗎?通過查找，我們知道鐵樹是不會開花的，人們常用“鐵樹開花”來形容虛假的人或事。還有仙人掌為什么耐寒?通過查找，我們知道仙人掌體內(nèi)有很多水分，就算長時(shí)間不給它澆水，也不會死。再說仙人掌生活在沙漠，它們不也沒死嗎?還有竹子開花代表什么?通過看資料，我們知道，竹子開花就代表它老了，它的生命就終結(jié)了。還有我們用手去觸摸含羞草，它為什么會合攏?那是因?yàn)槲覀冇檬忠慌龊卟荩蜁饎?dòng)它的葉枕，葉枕上部薄壁細(xì)胞把水分散到細(xì)胞空隙中，上部壓力降低，下部不變，葉子便成對向上合攏。和上面一樣，把資料整理好后也放入資料袋。
3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
最后一項(xiàng)是做實(shí)驗(yàn)。我們領(lǐng)取了三張?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄卡。因?yàn)槲覀兘M有三個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的問題。第一個(gè)是種子的萌發(fā)的快慢和什么因素有關(guān)?我們的假設(shè)是種子大，萌發(fā)快;種子小，萌發(fā)慢。實(shí)驗(yàn)做完后，我們還做了實(shí)驗(yàn)分析，那就是因?yàn)榉N子大些，就萌發(fā)快些;種子小些萌發(fā)就慢一些。最后的結(jié)論是，種子大，就萌發(fā)的快。第二個(gè)是蘋果在什么樣的`氣溫下容易發(fā)霉?我們的假設(shè)是在溫暖的氣溫下容易發(fā)霉。最后得出的結(jié)論是蘋果確實(shí)在溫暖，干燥的氣候下容易發(fā)霉。第三個(gè)是柑橘在什么樣的氣候下不容易發(fā)霉。我們的假設(shè)是，在溫暖濕潤的氣候下不容易發(fā)霉。最后得出的結(jié)論確實(shí)是在溫暖，濕潤的氣溫下不容易發(fā)霉。在我們小組的努力下，所有的問題都解決了，裝人了資料袋。
三、我們以后的研究
1、梅花為什么不怕寒冷?
2、為什么有的花到了夜里會收攏花瓣?
四、我們的結(jié)論
植物的生長離不開周圍的環(huán)境，離開了它生長的環(huán)境，我們必須創(chuàng)設(shè)它所需要的環(huán)境，植物果實(shí)的保鮮也不離外。
五、我們的收獲和體會
通過研究，我們了解到科學(xué)研究的基本方法，鍛煉了我們獨(dú)立工作和小組合作的能力。增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼和團(tuán)結(jié)。學(xué)習(xí)了不少課本沒有生物方面的知識。培養(yǎng)了我們對科學(xué)的濃厚興趣，鍛煉了我們科學(xué)的態(tài)度和認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)。
植物調(diào)研報(bào)告 8
一、校園植物的作用
校園是一個(gè)人群集中的地方，“綠色”校園是每一位師生生活的重要組成部分，是學(xué)生的第二家園，它對于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍起著重要作用。安靜、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動(dòng)的場所，置身于清新和諧的綠色校園內(nèi)，不僅可以讓師生觀賞到各種植物景觀，呼吸新鮮空氣，消除大腦疲勞，而且更讓學(xué)生感受到美的熏陶，對學(xué)生的身心健康發(fā)展、優(yōu)秀品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用。同時(shí)，綠色植物，維系著生態(tài)平衡，使萬物充滿生機(jī)，它的作用是多方面的。
1，美化環(huán)境 運(yùn)用樹木花草不同的形狀、顏色、用途和風(fēng)格，配置出一年四季色彩豐富，喬木、灌木、花卉、草皮層層疊疊的綠地，鑲嵌在城建筑群中。它不僅使學(xué)校披上綠裝，而且其瑰麗的色彩伴以芬芳的花香，點(diǎn)綴在綠樹成蔭、蓊郁蔥蘢中，更能起到畫龍點(diǎn)睛、錦上添花的作用，為師生的工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造優(yōu)美、清新、舒適的環(huán)境。
2，凈化空氣 綠色植物對凈化空氣有獨(dú)特的作用，它能吸滯煙灰和粉塵，能吸收有害氣體，吸收二氧化碳并放出氧氣。據(jù)測定：1公頃闊葉林在生長季節(jié)每天產(chǎn)生750公斤氧氣，吸收1000公斤的二氧化碳。如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧氣，排出0.9公斤二氧化碳計(jì)算，則每人有10平方米的樹林面積，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供給所需要的氧氣。據(jù)上海地區(qū)對一些常見的綠化植物進(jìn)行了吸硫測定，發(fā)現(xiàn)臭椿和夾竹桃不僅抗二氧化硫能力強(qiáng)，并且吸收二氧化硫的能力也很強(qiáng)。臭椿在二氧化硫污染情況下，葉中含硫量可達(dá)正常含硫量的29.8倍，夾竹桃可達(dá)8倍。其它如珊瑚樹、紫薇、石榴、廣玉蘭、棕櫚、銀杏、檜柏、粗榧等也有較強(qiáng)的對二氧化硫的抵抗能力，刺槐、女貞、泡桐、梧桐、大葉黃楊等樹木抗氟的能力比較強(qiáng)。另外，木槿、合歡、楊樹、紫荊、紫藤等對氯氣、氯化氫氣體有很強(qiáng)的抗性;紫薇可吸收汞;大多數(shù)植物都能吸收臭氧，其中銀杏、柳杉、樟樹、海桐、青岡櫟、女貞、夾竹桃、刺槐、懸鈴木、連翹等凈化臭氧的作用較大。樹木還能吸收氨、鉛及其它有害氣體等等。
3，調(diào)節(jié)氣候 樹木能提高空氣的相對濕度, 為師生的生活創(chuàng)造涼爽、舒適的氣候環(huán)境。樹木也能調(diào)節(jié)氣溫 ，這是由于樹木可以減少陽光對地面的直射，能消耗許多熱量用以蒸騰從根部吸收來的水分和制造養(yǎng)分，為人們創(chuàng)造了防暑降溫的良好環(huán)境。據(jù)測定，夏季綠地的氣溫要比城市中的路面、廣場等建筑區(qū)的溫度低10℃左右。七、八月份柏油路面的溫度高達(dá)30℃—40℃，而草地的溫度只有22℃—24℃，林地中的溫度更低，一般情況下，公園中的空氣濕度，要比城市其他地方高27%。
4，減弱噪聲 茂密的樹木能吸收和隔擋噪聲。據(jù)測定，40米寬的林帶，可以降低噪聲10-15分貝;公園中成片的樹林可以降低噪聲26-43分貝;綠化的街道比不綠化的街道可降低噪聲8-10分貝。在森林中聲音傳播距離小，是由于樹木對聲波有散射的作用，聲波通過時(shí)，枝葉擺動(dòng)，使聲波減弱而逐漸消失。同時(shí)，樹葉表面的氣孔和粗糙的'毛，就象電影院里的多孔纖維吸音板一樣，能把噪聲吸收掉。
二 、課題的提出
我們的校園坐落在美麗的杭城，她猶如一座綠色公園，校內(nèi)綠化達(dá)到了點(diǎn)上成景，線上成蔭，面上成林的設(shè)計(jì)特色。每當(dāng)我們漫步于風(fēng)雨長廊或站在樓上極目遠(yuǎn)眺整座校園，就會感到特別的幸福!但經(jīng)我們初步調(diào)查，大多同學(xué)對校園植物了解甚少，對如此豐富的、方便的課程資源，我們應(yīng)該利用起來，讓學(xué)生自己去了解一下校園植物及其分類。同時(shí)，作為朝暉學(xué)子，我們應(yīng)該更多關(guān)注給大家身心帶來寧靜致遠(yuǎn)的校園。為此在指導(dǎo)老師的推動(dòng)下，我們七<11>班全體學(xué)生決定對學(xué)校各種樹木進(jìn)行一次研究性學(xué)習(xí)，主要對植物種類、用途、分布、習(xí)性等進(jìn)行一次較詳細(xì)的調(diào)查和研究，使大家更快更易的熟悉校園植物，并初步鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
三、調(diào)查范圍
學(xué)校校園內(nèi)所種植的各類木本植物。(花卉、野生類不列為本次研究范圍)
四、調(diào)查方法
實(shí)地調(diào)查、實(shí)物標(biāo)本、查閱資料、訪談、小組討論。
五、研究時(shí)間
課余時(shí)間及專項(xiàng)的活動(dòng)時(shí)間
六、研究成員
七<11>班全體學(xué)生。
七、指導(dǎo)老師
戴老師
八、研究過程
1、 實(shí)地調(diào)查 ：由指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀并初步認(rèn)識校園內(nèi)樹木，熟悉樹木分布， 并做好記錄，畫出植物分布草圖，將不認(rèn)識的樹木重點(diǎn)記錄、做記號。
2、 采集標(biāo)本 ：利用選修課的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生將不認(rèn)識的和暫時(shí)不能確定的樹木的葉片采集下來，壓制做成植物標(biāo)本。
3、 查閱資料：與電腦老師聯(lián)系，利用學(xué)生的信息課時(shí)間讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類樹木的相關(guān)資料(樹名、科名、習(xí)性與特點(diǎn)等)。另外，小組分工回家查閱有關(guān)資料。
4、 核準(zhǔn)資料：經(jīng)過以上各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生對校園樹木的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識有了一定的基礎(chǔ)。為了使自己的認(rèn)識更科學(xué)、更準(zhǔn)確，我們在指導(dǎo)老師的幫助下，借閱了《植物志》，小組分工核準(zhǔn)，使我們的資料更全面、更完整、更準(zhǔn)確。
5、 整理資料：集中、收集所有學(xué)員的資料，對資料進(jìn)行全面整理、篩選、分類。
九、研究成果
1、 全體學(xué)生對校園樹木的種類、科屬、習(xí)性與特點(diǎn)、分布等有了一定的了解。
2、 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到了提高。
3、 學(xué)生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識有所增強(qiáng)。
4、 為學(xué)校綠化建設(shè)提供可借鑒的科學(xué)依據(jù)。
十、 感想
在數(shù)日的研究過程中，我們得到了學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、指導(dǎo)老師及其他同仁的大力支持和鼓勵(lì)，在此，我們表示衷心的感謝。回想我們的路程，雖然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我們也感到欣慰。
通過這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們學(xué)到了很多，不只是植物知識的增長和豐富，更體驗(yàn)到同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作、不畏困難的精神。當(dāng)我們對某種植物一無所知時(shí)，我們分工合作，查詢資料，向指導(dǎo)老師請教。當(dāng)我們一點(diǎn)一滴積累知識時(shí)，真的感到很充實(shí)，很快樂!在此，我們向指導(dǎo)我們成長的老師們表示忠心的感謝!
植物調(diào)研報(bào)告 9
一、課題研究背景
自然界中現(xiàn)在已知的植物，大約有40萬種左右，為了識別、利用和保護(hù)它們，必須對它們進(jìn)行分類。植物的分類系統(tǒng)有人為分類系統(tǒng)(artificialsystem)和自然分類系統(tǒng)(naturalsystem)。人為分類系統(tǒng)僅就形態(tài)、習(xí)性、用途上的不同進(jìn)行分類，往往用一個(gè)成少數(shù)幾個(gè)性狀作為分類依據(jù)，而不考慮親緣關(guān)系和演化關(guān)系。自然分類系統(tǒng)或稱系統(tǒng)發(fā)育分類系統(tǒng)(phylogeneticsystem)，自19世紀(jì)后半期開始，它力求客觀地反映出自然界生物的親緣關(guān)系和演化發(fā)展。植物分類的單位，由大到小依次是門、綱、目、科、屬、種。
根據(jù)植物學(xué)家們的研究發(fā)現(xiàn)，許多的植物不僅可以作為藥材，而且可以凈化空氣、吸附灰塵、吸收有害氣體等，在環(huán)境保護(hù)和改善中起到了重要作用。我們學(xué)校當(dāng)前正值創(chuàng)重之際，在校園環(huán)境方面應(yīng)具有較高的要求，因此學(xué)校應(yīng)著力改善并美化校內(nèi)環(huán)境，這就得對當(dāng)前校內(nèi)植物的種類、數(shù)量、分布及生活狀況進(jìn)行調(diào)查、了解。
通過對一些同學(xué)的調(diào)查所知，同學(xué)們對植物的了解甚少，名字不知道，更不用說它是屬于哪一科的。對于植物的用途呢，他們所了解的就是老師所講的它可以進(jìn)行光合作用，制造氧氣外，其他的用途也難說了。因此我們希望通過這次的活動(dòng)，可以培養(yǎng)我們的調(diào)查和解決問題的能力，更多的了解植物，讓更多的同學(xué)也來了解植物，愛護(hù)植物，讓我們的校園更加的和諧、美麗。
二、課題研究的前期準(zhǔn)備
1、確立研究課題(校園植物的調(diào)查)
2、組成研究小組(第一組：田小燕、石旭第二組：唐菊、黃源第三組：冉陶、謝四川)
3、請示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園內(nèi)植物的調(diào)查研究
4、確定調(diào)查計(jì)劃：
20xx年10月1——4號，通過隨機(jī)調(diào)查同學(xué)，提出問題。
20xx年10月5——9號，對校園內(nèi)植物的種類、數(shù)量、分布及生活狀況進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)。
20xx年10月10——15號，總結(jié)、討論、形成報(bào)告。
三、課題研究的具體措施
1、課題在20xx年9月底提出，我們在國慶節(jié)放假前確立了調(diào)查小組成員，并初步制定調(diào)查計(jì)劃。通過對學(xué)校學(xué)生的隨機(jī)提問所得結(jié)果，我們確立了課題實(shí)施計(jì)劃。
2、中期調(diào)查：國慶節(jié)期間，在經(jīng)學(xué)校同意后，我們首先查閱了為什么要對植物進(jìn)行分類，通過什么方法分類，植物分類的依據(jù)是什么等相關(guān)資料。然后我們各小組分工對學(xué)校各區(qū)域植物進(jìn)行了種類、數(shù)量、分布及生活狀況進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，并帶回不認(rèn)識的植物的樣品繼續(xù)考證，對統(tǒng)計(jì)結(jié)果作了具體的分析。
3、最后，我們就調(diào)查結(jié)果和得到的資料進(jìn)行了討論、總結(jié)、形成報(bào)告。
四、調(diào)查研究結(jié)果報(bào)告
1、經(jīng)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，并對校園的主要和珍貴植物進(jìn)行了分科分屬。如果我們依據(jù)形態(tài)學(xué)分，喬木中桑科種類最多，其次是木犀科、豆科等。數(shù)量最多的是桑科的小葉榕，總計(jì)56棵，其次是木犀科的桂花有27棵，珍貴植物如錦葵科的木芙蓉有3棵(見附表)。灌木中數(shù)量最多的是木犀科的小葉女貞，其次是黃楊科的鵲舌黃楊。草本中麥冬的數(shù)量最多。最后結(jié)果校園植物種類(我們熟悉的)總計(jì)44種，共有41屬，34科。我們還對以下表格中的植物進(jìn)行了掛牌。
3、校園植物的分布
校園植物主要分布在體育場，學(xué)生宿舍前及食堂下面。體育場接近后校們的地方主要栽種了三種灌木植物及薔薇，籃球場四周主要是栽種的小葉榕和小葉女貞，生長狀況良好，而灌木太多由于是新栽培的長勢不佳，土壤需增加肥力和水分。廣場花園里有大量的桂花樹和黃槐間種，鐵樹主要栽培于辦公大樓前，共計(jì)17盆，長勢良好。冬青衛(wèi)矛和塔柏多種植于學(xué)生宿舍前，其中冬青較多。刺桐主要分布在食堂側(cè)下方，數(shù)量較多而很密集，生長狀況良好。除此以外，原學(xué)校行政樓擺放了些盆栽的橡皮樹和蘇鐵，剛從外地引進(jìn)不久，生長狀況不是很好，還需加強(qiáng)管理。
4、據(jù)調(diào)查表明：學(xué)校內(nèi)植物種類欠缺，各種植物的數(shù)量不夠，生長狀況良好，對植物管理不佳，土壤環(huán)境不斷改善，以適宜植物的正常生長。
五、課題思考與建議
1、通過本次我們小組對校園內(nèi)植物的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)植物種類不豐富，而且每種植物的數(shù)量不足，離美化校園的要求還有一定的距離。其中喬木類，除小葉榕及桂花樹外，其它種類的數(shù)量都很少，而灌木類的種類和數(shù)量也較少，草本植物就更少。美化校園的工作必須以植物的種植為起點(diǎn)，盡量多引進(jìn)些植物品種，并合理的種植到適宜的.生長環(huán)境中。同時(shí)，我們還發(fā)現(xiàn)有些植物已面臨巨大的蟲害，工作人員應(yīng)加強(qiáng)管理。
2、經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的名貴品種都只在體育場的旁邊種植，而其它的地方都沒有，如南洋杉、紫荊、柳杉等。其次，教學(xué)樓前的廣場的花壇里所種植物種類單一，只有桂花樹、黃槐和兩三棵大樹。
我們討論后認(rèn)為學(xué)校可以在花壇內(nèi)間種些能進(jìn)行季節(jié)更替的開花植物，因?yàn)橥瑢W(xué)們能聽見鳥語，但不聞或少聞到花香。
3、經(jīng)小組分析和討論，學(xué)生寢室前面的花壇里應(yīng)加種些花草，如開不同花色的美人蕉、月季、杜鵑、梔子花等，最好是花期不同的花種。食堂斜下坡的的崖壁上可以種些垂吊的花草，即可掩蓋亂石，又美化環(huán)境。其次校園內(nèi)還可以增大臘梅的種植量，可為校園的冬天增添景致。
4、調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，植物是天然的“氧氣庫”，某些植物是天然的“吸塵器”，某些植物是天然的“消毒器”。如小葉榕、黃葛樹、夾竹桃等。夾竹桃它能分泌揮發(fā)性的抗生素，能清洗空氣中的細(xì)菌和病毒。但經(jīng)進(jìn)一步的調(diào)查發(fā)現(xiàn)它又是一種具有劇毒性的植物，它的汁液沾到嘴里，重則可讓人死亡。鑒于它的四季常青，又能開花，還是“消毒器”的優(yōu)點(diǎn)，校園種植后應(yīng)掛牌告示學(xué)生不要采摘。建議在校園內(nèi)多栽些有吸塵功能的植物，但同時(shí)避免引進(jìn)有毒性的植物，以保證校內(nèi)人員的健康。
5、植物的種植不能帶有隨意性，必須根據(jù)其生長所需條件，對土壤、溫度等條件適應(yīng)性的、選擇性的進(jìn)行種植，必要時(shí)應(yīng)考慮光照強(qiáng)度對某些植物的影響，比如，陽生植物應(yīng)種在向陽處，陰生植物就在隱蔽處種植。
六、研究心得和體會
在我們的調(diào)查和研究過程中，通過查閱相關(guān)的資料后，讓我們了解了植物的分類，學(xué)到了很多課本以外的知識。從鑒定命名到探究植物的作用，進(jìn)而探究人類與植物的關(guān)系，使我們對植物有了更多的了解，更加的熱愛大自然。同時(shí)，在整個(gè)計(jì)劃的實(shí)施過程中，我們?nèi)M成員分工明確但又不完全孤立，而且互相交流和幫助，這樣既發(fā)揮了個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性，又能創(chuàng)造出橫向交流，團(tuán)結(jié)合作的機(jī)會。我們認(rèn)為這次的研究性學(xué)習(xí)極大的豐富了我們的課外知識，更讓我們感受到了學(xué)習(xí)和探究的樂趣。在學(xué)習(xí)中尋找快樂，在探究中獲得新知。我們也認(rèn)識到了植物為我們的生活環(huán)境添彩，我們要保護(hù)好我們的環(huán)境，那就要保護(hù)好植物!
植物調(diào)研報(bào)告 10
一、調(diào)研目的
本次調(diào)研的主要目的，是使同學(xué)們了解并掌握，景觀植物配置中的最重要的植物部分。各種各樣的植物在不同的景觀配置中有不一樣的視覺感受以及效果。所以展開這次的調(diào)研，使同學(xué)們更加近距離的了解植物，把各個(gè)種類（喬木、灌木、花卉、草類）植物的特性，基本外觀以及功能掌握。
二、調(diào)研內(nèi)容
喬木
紅豆杉（又名紫衫），喜蔭耐旱，耐寒，最適溫度20～25℃，適合砂質(zhì)土壤樹形端正,常綠喬木，淺根植物布置方式為孤植、叢植或用作綠籬。
白樺，落葉闊葉喬木,陽性耐嚴(yán)寒，喜酸性土，速生樹皮白色美麗庭蔭樹、行道樹、風(fēng)景林龍爪槐落葉闊葉喬木，陽性耐寒枝下垂，樹冠傘形可用于庭院觀賞，布置方式為對植、列植櫻花落葉闊葉小喬木，陽性，較耐寒，不耐煙塵毒氣花粉白，4月花期用以庭院觀賞、行道樹，布置方式叢植。
國槐，落葉闊葉喬木，陽性耐寒，抗性強(qiáng)，耐修剪枝葉茂密，樹冠寬廣庭蔭樹、行道樹銀杏落葉闊葉喬木，陽性耐寒，抗多種有毒氣味秋葉黃色庭蔭樹、行道樹，布置方式有孤植、對植。
檜柏（又名圓柏），常綠喬木，中性，耐寒，稍耐濕，耐修剪幼年樹冠狹圓錐形可用來作綠籬，行道樹還可以作樁景、盆景材料。
油松，強(qiáng)陽性，耐寒，耐干旱瘠薄和堿土常綠針葉樹，樹冠傘形庭蔭樹、行道樹、園景樹或風(fēng)景林。
元寶楓，高度10米，中性，喜溫涼氣候，抗風(fēng)秋葉黃或紅色庭蔭樹、行道樹、風(fēng)景林。
玉蘭，落葉闊葉喬木，陽性，稍耐陰，怕積水，喜溫暖濕潤氣候，抗污染，3月份開花，花大，有白色、粉色可用作庭蔭樹或行道樹，布置方式為對植、列植。
灌木
木槿，2~3米，陽性，喜溫暖氣候，不耐寒花淡紫、白、粉紅，7~9月花期布置方式叢植，用作花籬。
連翹，2~3米，陽性，耐寒耐干旱花黃色，3~4月葉前開放布置方式叢植，用于庭院觀賞。
刺柏，中性，喜溫暖多雨氣候以及鈣質(zhì)土壤樹冠狹圓錐形，小枝下垂布置方式為列植、叢植。
紫荊，2~3米，陽性，耐干旱瘠薄，不耐澇花紫紅，3~4月葉前開放可用于庭院觀賞，布置方式叢植。
小葉女貞，1~2米，中性，喜溫暖氣候，較耐寒花小，白色，5~7月花期可用于庭院觀賞或作綠籬。
花卉
郁金香，球根花卉，陽性，宜涼爽濕潤，要求疏松、肥沃的土壤花大，艷麗多彩，春天花期宜作花鏡、花壇、切花。月季，薔薇科，陽性，喜溫暖氣候，較耐寒花紅、紫，5~10月花期用于庭院觀賞，布置方式叢植、盆栽。
牡丹，中性耐寒，要求排水良好的土壤花有白、粉、紅、紫，4~5月花期用作庭院觀賞。
丁香，弱陽性，耐寒耐旱，忌低濕花紫色，香味濃郁，4~5月花期用作庭院觀賞，布置方式草坪叢植。
紫羅蘭一年生花卉，陽性，喜冷涼肥沃，忌燥熱花色豐富，芳香，5月花期作花壇、切花等。
三、調(diào)研總結(jié)或體會
通過這一次的植物園調(diào)研，我們基本了解了植物的`種類，外貌特征，功能作用以及生長環(huán)境。對一些比較稀有的植物也有了一定的認(rèn)識，糾正了以前對植物不正確的理解。也使大家更直觀的了解了植物園的景觀特色，并且理解到栽培養(yǎng)護(hù)在植物的景觀配置中起到的作用。
植物調(diào)研報(bào)告 11
調(diào)查地點(diǎn)：吉首學(xué)老校區(qū)
一目的與意義
這次的校園植物調(diào)查活動(dòng)，讓我們通過自己平常的觀察與標(biāo)本的采集，我們認(rèn)識了更多植物，意義重，讓我們走出課本，走進(jìn)自然，不再只局限于課本知識，讓我們從實(shí)踐中不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)方法也得到了提升。
二調(diào)查方法
1、觀察（沿路踏查）
2、采集標(biāo)本，準(zhǔn)確鑒定
3、統(tǒng)計(jì)分析：根據(jù)統(tǒng)計(jì)得知食用植物有16種，觀賞植物有118種，藥用植物有124種（其中食用觀賞藥用植物有包含關(guān)系）。
三調(diào)查結(jié)果
1、矮牽牛（別名：碧冬茄）茄科
生境：路邊的草叢中
特征：多年生草本，常作一、二年生栽培；也有叢生和匍匐類型；葉橢圓或卵圓形；播種后當(dāng)年可開花，花期長達(dá)數(shù)月，花冠喇叭狀；花形有單瓣、重瓣、瓣緣皺褶或呈不規(guī)則鋸齒等；花色有紅、白、粉、紫及各種帶斑點(diǎn)、網(wǎng)紋、條紋等；蒴果，種子極小。
用途：作盆栽、吊盆、花臺及花壇美化，面積栽培具有地被效果，景觀瑰麗、悅目
2、婆婆納玄參科
生境：草叢中
特征：阿拉伯婆婆納為玄參科一年至二年生草本植物，有柔毛。莖自基部分枝，下部伏生地面，斜上，葉在莖基部對生，上部互生。花單生于苞腋，花冠淡藍(lán)色，有放射狀深藍(lán)色條紋各地都有生長，南部更為普遍，生于田間、路旁，是華東地區(qū)早春常見雜草；也為常見入侵植物
用途：植物的全草可供藥用，可治療風(fēng)濕痹痛，腎虛腰痛，外瘧等癥。 3白玉蘭木蘭科
生境：路旁邊
特征：白玉蘭是玉蘭花中開白色花的品種。又名木蘭、玉蘭等。木蘭科落葉喬木，樹高一般25米或高可達(dá)15米。花白色，型、芳香，先葉開放，花期10天左右。
用途：樹皮、葉和花可提制芳香浸膏；花蕾入藥治頭痛、鼻竇炎等，并有降壓的功效。花含揮發(fā)油及少量生物堿。對二氧化硫、氯等有毒氣體抵制抗力較強(qiáng)，可以在氣污染較嚴(yán)重的地區(qū)栽培
4、荷花玉蘭木蘭科
生境：路旁
特征：由于開花很，形似荷花，固又稱“荷花玉蘭”廣玉蘭原產(chǎn)于美洲，所以又有人稱它為“洋玉蘭”。
用途：可入藥，也可做道路綠化。荷花玉蘭樹姿雄偉壯麗，葉綠蔭濃花似荷花芳香馥郁，為美化樹種，耐煙抗風(fēng)，對二氧化硫等有毒氣體有較強(qiáng)抗性，可用于凈化空氣保護(hù)環(huán)境。
5、百日草菊科
生境：雜草叢中
特征：為直立性一年生草本，莖桿有毛。側(cè)枝呈杈狀分枝。葉對生、無柄、卵圓形，夏秋開花，頭狀花序單生枝頂，花瓣顏色多樣，花期長，花型變化多端，基本上都是重瓣種。性強(qiáng)健，耐干旱、喜陽光，喜肥沃深厚的土壤。忌酷暑。在夏季陰雨、排水不良的情況下生長不良。阿拉伯聯(lián)合酋長國國花。花色艷，開花早，花期長，株型美觀，是常見的花壇、花境材料，矮生種可盆栽。高桿品種適合做切花生產(chǎn)。
用途：全草入藥。清熱；利濕；解毒。主濕熱痢疾；淋證；乳癰；癤腫
6、八角金盤五加科生境：盆栽
特征：八角金盤，顧名思義，乃指其掌狀的葉片，裂葉約8片，看似有8個(gè)角而名。它葉叢四季油光青翠，葉片象一只只綠色的手掌。其性耐蔭，在園林中常種植于假山邊上或樹旁邊，還能作為觀葉植物用于室內(nèi)，廳堂及會場陳設(shè)。用途：活血化瘀。化痰止咳；散風(fēng)除濕；化瘀止痛。主治治跌打損傷。咳嗽痰多；風(fēng)濕痹痛；痛風(fēng)。
7、白車軸草豆科
生境：草地上
特征：多年生草本；莖匍匐，無毛，掌狀復(fù)葉有3小葉，小葉倒卵形或倒心形，頂端圓或微凹，基部寬楔形，邊緣有細(xì)齒，表面無毛，背面微有毛；托葉橢圓形，頂端尖，抱莖。花序頭狀，有長總花梗，高出于葉；萼筒狀，萼齒三角形，較萼筒短；花冠白色或淡，旗瓣橢圓形。莢果倒卵狀橢圓形，有34種子；種子細(xì)小，近圓形，黃褐色。花期5月，果期89月。
用途：因?yàn)樗鼈冇泄痰哪芰Γ⒈纫安輧?yōu)勝。天然固氮可以減低土壤的成本，及預(yù)防一些疾病
8、紅花木（別名紅木、紅花）金縷梅科
生境：花壇
特征：常綠灌木或小喬木。嫩枝被暗星狀毛。葉互生，革質(zhì)，卵形，全緣，嫩葉淡，越冬老葉暗。花4～8朵簇生于總狀花梗上，呈頂生頭或短穗狀花序，花瓣4枚，淡紫，帶狀線形。蒴果木質(zhì)，倒卵圓形；種子長卵形，黑色，光亮
用途：紅花木枝繁葉茂，樹態(tài)多姿，木質(zhì)柔韌，耐修剪蟠扎，是制作樹樁盆景的好材料。花、根、葉可藥用
9、白花木金縷梅科
生境：路邊多生于山野及丘陵灌叢中
特征：繼木通常為灌木，稀為小喬木，小枝有銹色星狀毛。
用途：根、葉、花果均能入藥，能解熱止血、通經(jīng)活絡(luò)、收斂止血，清熱解毒，止瀉。
10、百合竹弄舌菊科
生境：盆栽
特征：多年生長綠灌木或小喬木。葉線形或披針形，全緣，濃綠有光澤，松散成簇；花序單生或分枝，常折，花白色，為雌雄異株。見于栽培的還有斑葉金邊白合竹
用途：作為觀葉植物廣泛栽培，其葉片瀟灑飄逸，耐蔭性好，非常適合室內(nèi)觀賞，還可水培欣賞。
11、彩葉草唇形科
生境：草叢中
特征：多年生草本植物，觀亦花卉。常用于花壇、會場、劇院布置圖案，也可作為花籃、花束的配葉。繁殖方法為播種和扦插，喜溫耐寒適應(yīng)性強(qiáng)，注意病蟲害防治。色彩鮮艷、品種甚多、繁殖容易，為應(yīng)用較廣的觀葉花卉，除可作小型觀葉花卉陳設(shè)外，還可配置圖案，也可作為花籃、花束的配葉使用。
用途：室內(nèi)擺設(shè)多為中小型盆栽，選擇顏色淺淡、質(zhì)地光滑的套盆以襯托彩葉草華美的葉色
12、蒼耳菊科
生境：草叢
特征：植物，為一年生雜草。有些權(quán)威認(rèn)為該屬有15種，有的認(rèn)為僅2～4種。蒼耳雄花花序圓而短，在雌花花序之上，雌花包在一綠、黃或褐色卵圓形的總苞內(nèi)，總苞外有許多鉤狀刺和兩個(gè)的角狀刺。成熟的`刺果黏在動(dòng)物的毛上，藉以散布他處。
用途：入藥治麻風(fēng)，種子利尿、發(fā)汗。莖葉搗爛后涂敷，治疥癬，蟲咬傷等。蒼耳子懸浮液可防治蚜蟲，如加入樟腦，殺蟲率更高，蒼耳子石灰合液可殺蚜蟲。蒼耳子可做豬的精飼料
13、長壽花景天科
生境：盆栽
特征：長壽花一種多肉植物，由肥、光亮的葉片形成的低矮株叢終年翠綠。春、夏、秋三季栽植于露地作鑲邊材料，12月至翌年4月開出鮮艷奪目的花朵。每一花枝上可多達(dá)數(shù)十朵花，花期長達(dá)4個(gè)多月，長壽花之名由此而來
用途：長壽花株形緊湊，葉片晶瑩透亮，花朵稠密艷麗，觀賞效果極佳，加之開花期在冬、春少花季節(jié)，花期長又能控制，為眾化的優(yōu)良室內(nèi)盆花。冬季布置廳堂、居室，春意盎然。
14、蔥蘭石蒜科
生境：花壇
特征：多年生栽培供觀賞，葉常綠球根花卉。顧名思義它的葉子像蔥，蔥一樣的清秀碧綠，蔥一樣的亭亭玉立。相貌平平的它在人們眼里與草沒有什么兩樣，只有當(dāng)花季來臨它靜靜綻放的時(shí)候，令所有見到它的人為之動(dòng)容，為之驚呼。翠綠而花潔白，植株低矮整齊，花朵繁多，花期長，盆栽裝點(diǎn)幾案亦很雅致。常用作花壇的鑲邊材料，也宜綠地叢植，最宜作林下半陰處的地被植物，或于庭院小徑旁栽植。
用途：全草含石蒜堿、多花水仙堿、網(wǎng)球花定堿、尼潤堿等生物堿。花瓣中含云香甙。性味甘、平。平肝熄風(fēng)，主治小兒驚風(fēng)、羊癜風(fēng)。
植物調(diào)研報(bào)告 12
一、課題的提出
我們的校園是市級規(guī)范化校園，她猶如一座綠色公園，校內(nèi)綠化達(dá)到了“黃土不見天，三季有花，四季常青”的設(shè)計(jì)特色。每當(dāng)我們漫步于樹蔭下或站在樓上極目遠(yuǎn)眺整座校園，就會感到特別的幸福！但經(jīng)我們初步調(diào)查，多同學(xué)對校園植物了解甚少，對如此豐富的、方便的課程資源，我們應(yīng)該利用起來，讓學(xué)生自己去了解一下校園植物及其分類。同時(shí)，作為北中學(xué)子，我們應(yīng)該更多關(guān)注給家身心帶來寧靜致遠(yuǎn)的校園。為此，我們七年級生物興趣小組決定對學(xué)校各種花木進(jìn)行一次研究性學(xué)習(xí)，主要對植物種類、用途、分布、習(xí)性等進(jìn)行一次較詳細(xì)的調(diào)查和研究，使家更快更易的熟悉校園植物，并初步鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
二、調(diào)查范圍
學(xué)校校園內(nèi)所種植的各類植物。（野生類不列為本次研究范圍）
三、調(diào)查方法
實(shí)地調(diào)查、實(shí)物標(biāo)本、查閱資料、談、小組討論。
四、研究時(shí)間
xx年5月到xx年7月
五、研究成員
生物興趣小組
六、指導(dǎo)老師
xx
七、研究過程
1、實(shí)地調(diào)查：由指導(dǎo)老師分次帶領(lǐng)各班學(xué)生參觀并初步認(rèn)識校園內(nèi)樹木，熟悉樹木分布，并做好記錄，畫出植物分布草圖，將不認(rèn)識的樹木重點(diǎn)記錄、做記號。
2、采集標(biāo)本：利用課外活動(dòng)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生將不認(rèn)識的和暫時(shí)不能確定的樹木的葉片采集下來，壓制做成植物標(biāo)本。
3、采討教：帶領(lǐng)學(xué)生將所做植物標(biāo)本拿去請教學(xué)校花工師傅，弄清樹木的名稱和特性。另外，還請花工師傅到實(shí)地介紹各類樹木的種植方法和管理植物的經(jīng)驗(yàn)。
4、查閱資料：與電腦老師聯(lián)系，利用學(xué)生的信息課時(shí)間讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類樹木的相關(guān)資料（樹名、科名、習(xí)性與特點(diǎn)等）。另外，小組分工回家查閱有關(guān)資料。
5、核準(zhǔn)資料：經(jīng)過以上各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生對校園樹木的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識有了一定的基礎(chǔ)。為了使自己的認(rèn)識更科學(xué)、更準(zhǔn)確，我們在老師的助下，小組分工核準(zhǔn)，使我們的資料更全面、更完整、更準(zhǔn)確。
6、整理資料：集中、收集所有學(xué)生的資料，對資料進(jìn)行全面整理、篩選、分類。
7、制作標(biāo)牌：將資料打印，制成小卡片。每張卡片上正面標(biāo)明樹名、學(xué)名、科名、英文名、習(xí)性與特點(diǎn)等。面標(biāo)明責(zé)任班級，將標(biāo)牌固定在標(biāo)本上。
8、展示陳列：按班級分成小組，將各小組所制標(biāo)本置于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，參觀交流。
八、研究成果
1、七年級學(xué)生對校園植物的種類、科屬、習(xí)性與特點(diǎn)、分布等有了一定的了解。（初步確認(rèn)校內(nèi)樹木有43個(gè)種類，26個(gè)科屬，小花木約1萬多棵）
2、為今后植物學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備了材料，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到了提高。
4、學(xué)生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識有所增強(qiáng)。
5、為學(xué)校綠化建設(shè)提供可借鑒的科學(xué)依據(jù)。
6、校園植物名錄表附后。
九、體會和感想
1、遇到的困難
首先，在選題方面有點(diǎn)憂郁，不知道從的方面入手，還是從小的.方面入手，由于時(shí)間的有限，要趕在樹木落葉之前完成本項(xiàng)活動(dòng)，決定只認(rèn)識樹木名稱、科屬及分布。
其次，在實(shí)地調(diào)查方面，剛開始對校園植物的認(rèn)識很少，多數(shù)學(xué)生對此一竅不通，并且由于后期已經(jīng)到了冬季，有些樹葉已經(jīng)落光，只剩下光禿禿的樹干，無法辨認(rèn)。后來在學(xué)校養(yǎng)花師傅的助下，致有了一些了解。再經(jīng)過尋查相應(yīng)文字資料，根據(jù)植物的樹皮顏色、紋路等特點(diǎn)將植物介紹與其實(shí)物對號入座。
第三，學(xué)校植物分布比較零亂，必須實(shí)地了解、調(diào)查、記錄。并一一確定它們的位置，加上班級活動(dòng)時(shí)間不一致，做事不免重復(fù)，所以，需要多次進(jìn)行實(shí)地了解，加深印象。
第四、學(xué)校沒有可供查閱的文字資料，必須到外面借資料，還算幸運(yùn)，網(wǎng)絡(luò)給了我們很的助，部分資料都是網(wǎng)上找到的，但為此花去了很多時(shí)間，而且各網(wǎng)站的資料也各有說法，難以確定。
2、感想
在兩個(gè)多月的研究過程中，我們得到了學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、各班班主任及其他同仁的力支持和鼓勵(lì)，在此，我們表示衷心的感謝。回想我們的路程，雖然付出了很多，但是研究成果得到了家的肯定，我們也感到欣慰。
一位學(xué)生頗有感觸地說：“啊，以前我們對學(xué)校植物一點(diǎn)都不熟，每天來來往往，看著那么多的綠色植物在眼前晃過，我們卻對它們是那么無知，現(xiàn)在，通過這個(gè)活動(dòng)，我們學(xué)到了好多，也懂得了很多。
3、今后的打算
（1）下一步，我們將在此研究的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建《校園綠色植物網(wǎng)》，將我們調(diào)查的植物實(shí)物拍攝制成圖片，并附以文字簡介，制作校園植物分布簡圖等。
（2）等春暖花開時(shí)，再次認(rèn)識植物，將所得資料打印、過塑，制成制作標(biāo)牌（個(gè)體較小的且數(shù)量的植物，制作一個(gè)較的標(biāo)牌），每張卡片上正面標(biāo)明樹名、學(xué)名、科名、英文名、習(xí)性與特點(diǎn)等，面標(biāo)明責(zé)任班級。
（3）分工掛牌：按班級分成小組，由學(xué)生親自給花木掛牌，并按標(biāo)牌面所指定責(zé)任班級對花木進(jìn)行長期保護(hù)。
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