習慣調查報告

時間：2024-09-05 20:51:41 調查報告

習慣調查報告

　　在當下這個社會中，報告的使用頻率呈上升趨勢，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的習慣調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

習慣調查報告

習慣調查報告1

　　調查基本情況

　　1、調查方式：問卷調查，共50份（有效問卷50份）

　　調查時間：

　　xx年11月19日~xx年11月25日

　　2、調查地點：xx大學新校區

　　3、調查對象：xx大學xx級學生

　　報告分析

　　一．為大學做的準備多數花費較少，部分花費較多

　　分析：

　　從調查數據和圖表中可以看出，所調查的大學生中，為上大學做的準備花費額較少，多數在1000元以下（含1000元）。從中可以看出，所調查的大學生總體攀比心理減少，大學準備花費更加理性。但是，也有一部分大學生花費數額較大，一方面是因為準備物品較多，另一方面可能是由于攀比心理的滋長。

　　改進措施：

　　⑴大學生在上大學前應當樹立正確的消費觀，做好相關計劃，熟悉大學生活方式，減少不必要的開支；

　　⑵家長應當對大學生上學準備做相關指導，培養他們的正確消費觀。

　　二．大學生在校花費較高，多數月花費超支，不會理財

　　分析：

　　從調查數據和圖表中可以看出，所調查的大學生中，多數大學生花費額較高，多數大學生表示在校月花費會超支。雖然多數人表示會通過銀行存款來理財，但缺少正確的理財方式。這其中，一方面大部分學生沒有用錢計劃，對花錢沒有節制；另一方面，缺少父母和老師的指導。

　　改進措施：

　　⑴大學生應當制定消費計劃，對花費有所節制，做到量入為出、適度消費；

　　⑵父母應當對孩子的花費進行指導，減少孩子的不合理要求；

　　⑶學校和老師應當對大學生進行大學生活教育，教會大學生合理理財，指導大學生度過精彩的'大學生活。

　　三．對父母依賴程度較大

　　分析：

　　在調查中，大多數學生的在校花費是通過父母取得的，很少有通過兼職、勤工儉學獲得。這一方面是由于大一新生對新環境的不了解，另一方面是由于對父母仍有較大依賴。

　　改進措施:

　　⑴大學生應當積極調整心態，盡快適應大學生活，尋找社會鍛煉的機會；

　　⑵學校應當拓寬信息渠道，為大學生提供社會實踐的場所。

　　四．質量、價格是大學生消費時的重要影響因素，商場、節假日是消費的首選時間和地點

　　分析：

　　消費者在消費時最看重的是質量，大學生也不例外。調查中，多數大學生更加親睞物美價廉的商品。許多大學生更加喜歡在商場在節假購買，也有學生在網絡這種新方式購物。看來，大學生消費與大眾消費相吻合。

　　總結

　　大學生是消費對象中的特殊群體。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。因此，通過對大學生生活消費情況的調查及分析，我們了解到當代大學生的消費心理和消費觀依然有待提高，依然需要家長、學校及社會的指導，再窮不能窮教育，再富不能富孩子。這句話在現在依然有一定道理。大學生只有認真規劃好大學生活，才能使大學生活更加精彩。

　　心得

　　在這次調查中，我收獲很多。通過調查和相關資料分析，對我的大學生活消費有了直接的指導，我也獲得了進行調查撰寫的經驗。雖然中間有坎坷，但更多的是收獲和感觸。

習慣調查報告2

　　一、問題的提出

　　搜索“行為習慣”，百度百科中給出的定義是：“行為習慣”是“行為”和“習慣”的總稱，有著如下特點：

　　1、習慣是自動化的行為方式；

　　2、習慣是在一定時間內養成的，與人后天條件反射系統的建立有密切關系；

　　3、習慣不僅僅是自動化了的動作或行為，也可以包括思維和情感的內容；

　　4、習慣滿足人的某種需要，由此習慣可能起到積極和消極的雙重作用。而“良好的行為習慣”是指人們在社會公共生活中按照社會公德去處理日常生活中的道德關系的行為，是必須遵守的起碼的公共生活準則，是作為一個公民最基本的行為規范。良好的行為習慣不僅是一個公民最低的行為準則，更是一個人健康持續、發展的必要條件之一。

　　小學階段是一個人行為習慣和道德意識形成的關鍵時期，因此，各個學校都把培養學生“良好的行為習慣”作為教育的主要目標之一，把開展培養學生“良好的行為習慣”的活動作為德育的抓手之一，把研究培養學生“良好的行為習慣”的方法和途徑作為教育的課題之一。

　　我校以《“經典誦讀寫”與小學生行為習慣養成的研究》為課題，旨在根據小學生的年齡特點和實踐情況開展多種形式的經典誦讀和書寫活動，體驗中華經典詩文蘊含的美好的情感、立身行事的準則，促進學生良好行為習慣的.養成。

　　為了較準確的了解我校學生行為習慣的現狀，為該課題研究提供一定的支持，為學生養成教育尋求合適的途徑和方法，特進行我校學生行為習慣現狀的調查。

　　二、研究的方法

　　1、調查的時間、對象與范圍

　　時間：20xx年10月

　　對象及范圍：在四至五年級20個班級中隨機抽取兩個班級共134名學生、134名家長。

　　2、調查的方法

　　問卷調查：家長問卷、學生問卷

　　訪談法：家長座談會

　　3、調查的內容

　　學生的文明禮儀習慣、懂得感恩的習慣、學習習慣、勤儉節約習慣、誠實守信習慣等因素。

　　三、調查結果的分析

　　（一）文明禮儀習慣和意識初步形成

　　公民的文明守禮是一個國家和社會進步的標志之一，隨著物質生活水平的提高，人們越來越要求和諧文明的精神生活環境。每個公民在生活、學習、工作中表現出良好的文明禮儀習慣正是營造了這種和諧生活環境。

　　在本次的調查中，75％左右的學生在生活中能使用文明用語，并且主動和老師打招呼；90％以上的學生能夠遵守交通規則、反感口出臟話等。特別是在文明有禮意識方面，94％的學生認為：勤勞、善良、誠信、知禮、守紀是每個公民應有的品德，99％的家長認為有必要培養孩子的文明禮儀習慣（具體見附表一）等。以上數據可以看出：學生已經初具文明禮儀習慣、養成文明禮儀習慣的思維和意識也正在建立。當然，還有30％的學生在課間追逐打鬧，35％的學生有時在桌椅上亂寫亂畫，21％的學生有時亂扔垃圾，等等，這些不良行為習慣和學生當前的身處的社會環境有關：許多獨生子女在家嬌慣、做事隨性。所以，文明禮儀習慣雖然被大多數家長和學生認同，但我們還要看到不少學生行為中的痼疾，以有效的活動改善部分不良行為，以營造更和諧的文明氛圍。

　　（二）學會感恩應落實在行動上

　　對大多數學生來說，享用父母給予的一切是那樣的自然、合理，是否想到回報、是否體諒家長的辛苦和困難可能就需要提醒和感悟的過程。懂得感恩、學會感恩不僅是小學生要養成的行為習慣，也應是每個公民該有的品行。

　　本次問卷調查顯示：60％的學生表示孝敬父母，51％的學生經常向長輩們的辛苦付出表示感謝，56％的學生經常幫爸爸媽媽做事等，98％的家長也認為孩子從沒因某種原因嫌棄父母。這些數據顯示我們的大多數學生傳承了中華民族孝敬父母和長輩的美德，對父母的教養之恩心有體悟。同時我們也要看到：18％的孩子對父母或長輩說的話不冷不熱，44％的孩子認為孝敬父母不夠，15％的孩子不知父母的生日等，這些現象表明學生還有許多學生對父母的教養之恩缺少感激，更少有回贈的行動。如57％孩子只對父母偶爾說過“我愛你”“您辛苦了”之類的話，30％孩子在一家人一起吃飯時，只管自己，不顧別人，等等。所以，要學會感恩，哪怕是一句問候、一時聆聽、一個動作都是對父母的莫大安慰。

　　另外，本次調查顯示：58％家長認為孩子缺乏感恩意識，最原因是家庭教育，70％學生表示平時有了大家都喜歡吃的東西時，父母都是讓他們先吃，而不是讓長輩，可見家庭教育是學生學會感恩的關鍵。

　　（三）良好的成績不等于良好的學習習慣

　　現在，家庭、學校和社會，都高度關注學生的學習成績，也在為學生創造盡可能好的學習環境。在這種優裕的學習環境下，學生們的知識面廣闊，文化課成績總體提高。這種較高分數的文化課成績是否表示現在的學生都有良好的學習習慣呢？

　　調查顯示：36％的學生表示早晨到校后，不能自覺早讀，25％的學生只是有時能整理自己的學習用品、書桌，22％學生有時能獨立完成學習任務，40％學生有時能在課堂上主動表達自己的意見，等等。29％家長認為孩子每天晚上整理書包時，需要父母提醒。這些表明很多學生不僅在生活上依賴父母和長輩，學習上也不能獨立完成學業，更不用說勤學善思的良好學習習慣了。

　　（四）勤儉節約習慣應注入時代的內涵

　　物質生活提高可能使許多人忘了勤儉節約的傳統家訓，更不用說小學生了，他們面對琳瑯滿目的物品總是難以自持。對現在的小學生來說，勤儉節約習慣的培養從愛惜物品、熱心公益、環保等方面入手可能更符合現實。

　　調查顯示：94％的家長認為，現在生活水平提高了也要節約，90％以上的家長支持學生做力所能及的事、支持孩子參加學校打掃衛生；而80％的學生零花錢都用在購買學習用品，95％的學生學習用品壞了才更換，56％學生能夠把平時購物使用的塑料袋留下備用，等等。這些數據顯示我校大多數學生已初具有環保節約的意識和習慣，絕大多數家長也十分注重孩子勤儉節約的傳統美德教育。而將這種良好習慣推廣乃至升華，在社會公益方面多多嘗試和涉足可能也是我們必須思考的一個課題

　　（五）誠實守信教育應樹立成長典范

　　文明社會的交往越來越關注人們的誠信度，從小養成誠實守信的習慣也為一個人發展搭建進步的階梯。童言無欺，孩子最初都是誠信的模板，能否保持純真，后天的環境非常重要。

　　調查顯示：我校80％的學生在平時的學習中有較高的誠信度，93％的學生撿到東西會交還失主或交公，91％的學生認為好朋友犯了錯誤，老師調查時會如實說出，等等。這些數據顯示，大多數學生能夠做到誠實守信。但是調查中還發現：30％孩子認為父母答應你的事基本能做到，60％孩子認為父母答應的事大部分能做到，40％孩子會因做了錯事怕父母責備而有時撒謊，56％的家長有時翻看孩子的日記、書包，等等。這些數據說明父母相信孩子、正確對待孩子的錯誤是孩子摒棄謊言、言行一致的先決條件，而父母和長輩樹立的誠信模范更是孩子誠信的航標。

　　四、總結反思

　　歸納以上分析及調查的實際環境，筆者認為，本次調查是我校學生的文明禮儀習慣、懂得感恩的習慣、學習習慣、勤儉節約習慣、誠實守信習慣等方面較為真實的現狀。因學生問卷在班里填寫，是否有些學生因其他因素沒有如實填寫也需考慮。作為課題《“經典誦讀寫”與小學生行為習慣養成的研究》的一個支持，我們還要關注本次調查中一些這樣的數據，如：20％學生在家里或學校很少或不讀課外書，37％的家長每學期為孩子買0—2本課外書，只有15％的家長為孩子買我國古代經典，等等。