幼兒園游戲串詞認識文字游戲

時間：2022-10-06 21:06:03 串詞

幼兒園游戲串詞認識文字游戲

　　篇一：幼兒園識字大賽串詞

　　親愛的家長、老師、小朋友們大家下午好！

幼兒園游戲串詞認識文字游戲

　　又到了相見的時刻，一個學期的學習和生活又使我們的孩子成長了不少。我們的“識字寶寶”大賽在大家的期盼中如期舉行。

　　下面我宣布“某某幼識字寶寶大賽”現在開始。首先由我來介紹一下本次大賽的評委：我園教學副園長—某主任，以及各年齡班的家長代表。

　　下面介紹比賽規則：————

　　小班：現在是眾所期待的比賽環節，首先進行的是小班組的比賽。有請中一班某某的家長和中二班某某的家長來到評委席。我們再以熱烈的掌聲有請小班的小選手們。

　　小班組的比賽已經接近尾聲，評委們正在緊張的核算成績，請大家稍等一會兒。

　　下面我宣布“某某幼識字寶寶大賽”小班組比賽結果：獲得“識字好寶寶”獎的小朋友是———

　　請評委們為他們頒發獎狀和獎品。

　　獲得“識字小明星”獎的小朋友是——————

　　請評委們為他們頒發獎狀和獎品。

　　祝賀各位小選手們，請我們的家長再一次以熱烈的掌聲歡送他們。

　　托班：接下來進行的是托班組的比賽。請中班家長評委退到觀眾席，有請小一班某某的家長，小二班某某的家長，小三班某某的家長來到評委席。

　　各位家長們，剛才我們看到小班小朋友們的實力已經非常強了，托班小朋友的年齡比小班小朋友還要小，雖然他們人小，但本事可不小，我想家長朋友們也一定更期待托班寶寶們的表現，讓我們掌聲歡迎他們吧！

　　下面我宣布“某某幼識字寶寶大賽”托班組比賽結果：獲得“識字好寶寶”獎的小朋友是——

　　請評委們為他們頒發獎狀和獎品。

　　獲得“識字小明星”獎的小朋友是——————

　　請評委們為他們頒發獎狀和獎品。

　　祝賀各位寶寶們，（請我們的家長再一次以熱烈的掌聲歡送他們。）

　　中班：接下來進行的是中班組的比賽。請小班家長評委退到觀眾席，有請大一班某某的家長，大二班某某的家長，大三班某某的家長來到評委席。

　　我們有請中班組的小選手們。

　　下面我宣布“某某幼識字寶寶大賽”中班組比賽結果：獲得“識字好寶寶”獎的.小朋友

　　是———

　　請評委們為他們頒發獎狀和獎品。

　　獲得“識字小明星”獎的小朋友是——————

　　請評委們為他們頒發獎狀和獎品。

　　祝賀各位小選手們，（請我們的家長再一次以熱烈的掌聲歡送他們。）

　　大班：接下來進行的是大班組的比賽。請大班家長評委退到觀眾席，有請托班某某的家長來到評委席。

　　大家都知道，幼兒園里年齡最大的孩子要數大班幼兒了，所以他們學到的知識是最多的，本領也是最大的。我想家長朋友們對大班小朋友的比賽會更加期待，我們以熱烈的掌聲有請大班的選手們。

　　（你們真是個個雄赳赳，氣昂昂啊，一看就準備的特別充分，祝你們取得好的成績。）

　　下面我宣布“某某幼識字寶寶大賽”大班組比賽結果：獲得“識字好寶寶”獎的小朋友是———

　　請評委們為他們頒發獎狀和獎品。

　　獲得“識字小明星”獎的小朋友是——————

　　請評委們為他們頒發獎狀和獎品。

　　祝賀各位小選手們，（請我們的家長再一次以熱烈的掌聲歡送他們。）

　　相聚的時光總是如此短暫，又到了說再見的時候了。今天，我們各位家長、評委、老師見證了孩子們的成長與進步，我們相信我們的孩子來年會有更加突出的表現，讓我們期待下次的精彩。我宣布“某某幼識字寶寶大賽”到此結束，感謝各位的支持，我們下次再見！

　　篇二：識字游戲1

　　教學目標：

　　1．通過識字游戲，鞏固本單元所學生字，詞語。

　　2．通過識字游戲，逐步養成主動識字的習慣，有識字的興趣。

　　3．通過唱一唱、演一演，進一步體會成為一名小學生的'光榮。

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一．談話引入，揭示課題。

　　1．小朋友，這節課我們一起來做游戲好嗎？今天的游戲都和識字有關，所以叫“識字游戲”。

　　2．出示課題。

　　板書：識字游戲1齊讀。

　　3．那么究竟有哪些識字游戲呢？讓我們一個一個玩。

　　二．開展游戲

　　1．熱身游戲：摘蘋果。

　　（1）教師示范（出示一棵蘋果樹和6個數字。在1旁放上帶“師”字的蘋果。

　　說：“1號1號什么字？1號1號師師師。師師師是幾號字？師師師是1號字。”放上其他的字。開始游戲）

　　（2）兩兩互說。

　　（3）師把字交換，再進行游戲。

　　（4）交流成果。

　　2．小組擂臺賽：看誰找的朋友多。

　　（1）師：字寶寶喜歡交朋友，由兩個或兩個以上的字，可以組成“詞語”。比

　　如：學？（交流：升學、學生、開學??）

　　（2）出示：跳、唱。進行交流。

　　（3）四人小組比賽“書”組詞，看哪組組得又多又正確。

　　（4）集體交流展示。

　　3．說話大比拼：你說我說大家說。

　　（1）明確說話的要求。（先跟讀齊讀詞語。師：說一句話，在這句話里要至少

　　出現其中的兩個詞語才行。）

　　（2）分男女兩組對說。

　　（3）交流評價。

　　4．小小演播室：你來唱我來演。

　　（1）自讀兒歌。

　　（2）跟讀兒歌。

　　（3）找到自己的好朋友，排練唱。

　　（4）交流與展示，評選“最佳排擋”，“小歌手”，“表演明星”等。

　　三、小結

　　通過識字游戲，我們可以認識更多更多的字。字寶寶也很樂意和小朋友們交朋友。

　　篇三：二年級上冊識字游戲

　　識字游戲游戲一：花兒朵朵開。目的：以游戲形式鞏固12個生字的認記。準備：12張圓形生字卡片，分成3組。這些圓片當“花瓣”，圓片上分別涂上紅、黃、紫三色，再準備3個相應顏色的圓片當“花芯”，貼在黑板上。方法：游戲開始時，老師帶領全班小朋友輕聲哼唱：“來來來，來來來，花兒朵朵開！”然后邀請小朋友在12個生字圓片中找一個生字認讀、組詞或者用這個詞語說話。說得正確，就請小朋友親手把“花瓣”貼到相應顏色的“花芯”邊上。接著繼續游戲活動，直到學生們在黑板上貼成紅色、黃色、紫色的花兒。游戲二：種花。目的：檢查學生對生字的識記情況。準備：花朵形狀的卡片（上面寫有本課要認生字的拼音），花盆形狀的卡片（上面寫有本課要認的生字）。方法：1.把花朵與花盆分作兩排，打亂順序排列。2.請學生把花朵“栽”入相應的花盆中。栽對的同學，可以得到這盆花作為獎勵。游戲三：編字謎，巧記字。目的：引導學生認讀本課的生字，激發學生認字的興趣準備：生字卡片；預習生字。方法：1.學生預習生字，并選一個生字為其編寫字謎。2.全班交流。請一位學生說出自己編的字謎，由其余小朋友猜字謎。猜中的小朋友要舉起那個生字卡片大聲讀，并且帶領全班同學齊讀生字。（字謎可以是：一個十字架，上面有文化（華）、今年谷子好收成，堆了一層又一層（豐）、云兒躲在屋檐下（層）……）詞語游戲游戲一：詞語寶寶來了。目的：積累描述秋天的詞語。準備：布置小朋友課前去收集一些描述秋天的詞語，并將其抄寫在卡片上。方法：游戲開始時，老師引導：“小朋友們，今天有許多詞語寶寶要和大家見面了！首先上場的是哪位詞語寶寶呢？請看！”然后邀請收集到描述秋天詞語的小朋友上臺展示自己的成果，要求他們一邊走上臺一邊向大家打招呼（比如“大家好，我是詞語寶寶?秋高氣爽?”）。

　　展示結束，大家一起把這些詞語貼在“詞語展示欄”里。游戲二：四字詞語大豐收。目的：積累四字詞語，激發學生收集四字詞語的興趣。準備：課前收集描寫春天、秋天的四字詞語。方法：1.讀讀記記下列詞語，并請學生注意每組詞語的規律。春三月──金秋十月春風拂面──金風送爽百花爭艷──丹桂飄香生機勃勃──果實累累2.巧填四字詞語

　　3.教師引導學生進行小組交流：組員將收集來的四字詞語拿出來展示，比較哪個組員搜集的四字詞語數量多。然后集體交流，由各小組派代表在全班展示。最后請大家積累這些四字詞語。游戲三：丟骰子，說四字詞語。目的：通過游戲，鼓勵學生在學習中、生活中積累更多的四字詞語。準備：做一顆“四字詞語骰子”，骰子的各個側面分類寫上花、草、樹、木、水果、蔬菜等名稱。法：伙伴兩人一起丟骰子，例如，學生甲先丟，出現結果是“花”，那么學生乙要想出一個帶有“花”字的四字詞語，例如“五花八門”。接著換學生乙丟骰子，出現結果是“水果”，那么甲要想出一個和水果有關的四字詞語，例如“桃之夭夭”。如果條件允許，還可以請對方用四字詞語說出一個句子，例如“商店里擺滿了五花八門的玩具”。

　　2 黃山奇石

　　識字游戲一：登黃山，搶占高地。目的：鞏固對本課14個生字的.認記。準備：黃山石簡筆板畫。方法：每次選兩位小朋友進行比賽，請他們讀生字。誰能按照從山腳到山頂的順序把

　　9個生字念對，誰就算獲勝。如果條件允許，還可以讓學生給生字組詞、說句子。

　　游戲二：字卡搭橋。目的：讓學生認記本課的生字，激發學生認字的興趣。準備：生字卡片。方法：1.老師隨意抽卡片讀字音，學生按老師讀的順序用字卡搭一座拱橋。2.小組中玩“字卡搭橋”的游戲。游戲三：讀兒歌識字。目的：進一步鞏固本課生字的認記，激發學生認字的興趣，積累語言。準備：兒歌（轉引自《教師教學用書》），“黃山石，形狀奇，山峰巨，石盤立。金雞啼，有名氣，仙桃石，天下奇。小猴子，伸脖子，胳膊舉，看仔細”。方法：1.朗讀兒歌，圈出生字。2.自己或和同桌一起一邊拍手一邊念兒歌，在愉悅輕松的氣氛中鞏固識字。詞語游戲游戲：手拉手，好朋友。目的：整體感知課文大意，幫助學生了解課文的主要內容，同時通過圖文對照，增強學生對生字新詞的印象。準備：本課幾塊奇石的插圖，相應的詞語卡片，比如“仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都”等等。

　　方法：1.引導學生一邊讀課文一邊思考：“課文具體寫了哪幾塊黃山奇石？”用鉛筆在文中圈一圈。2.出示圖片和詞語，點名請學生給它們配對，然后由該生當小老師帶同學讀一讀詞語。3.請學生找出描寫自己最感興趣的奇石的段落，讀一讀。4.請學生看著圖片說一句話。閱讀游戲：小導游。目的：通過“小導游”游戲，加深學生對課文內容的理解，培養學生口頭表達能力、語文實踐能力。準備：請學生課外收集黃山奇石圖片；小話筒。方法：1.學生自學課文后，請他們把自己喜歡的部分背下來。2.結合自己收集的圖片，作好介紹相關奇石的準備。3.學生準備好后，點名請他們扮演小導游，介紹黃山奇石。4.大家共同評選出“優秀導游”。綜合性游戲：排除地雷。目的：通過趣味游戲，進一步鞏固文中生字的認記，加深對文中內容的印象。

　　準備：紙團，每個紙團上寫一個要求。1.請你猜一字：龍尾巴不見了（尤）；山邊一個人（仙）；開和影子在一起（形）。2.請你讀一讀兒歌，注意讀準確：師傅人走了，月亮在左邊是“膊”；十間房下住孩子，月亮在左邊是“脖”；撇點打叉“區”里邊，橫折穩坐“巨”中間。3.請你向同桌背誦自己喜歡的段落，并解答同學對這段話的提問。4.請你讀最后一段，選一塊石頭，并根據想象畫出它的形狀。5.請你書空兩個本課要求會寫的生字，并組詞。方法：教師把紙團藏在教室的角落里，讓學生去尋找并完成紙團上的要求。找到紙團并完成上面的要求，就是排除了一個地雷。最后評比，排“雷”最多的學生榮獲“排雷勇士”的稱號。

　　3 植物媽媽有辦法

　　識字游戲一：猜字游戲。目的：讓學生認讀本課的生字，激發學生認字的興趣。準備：本課生字的卡片。方法：1.請學生把生字卡片擺在桌上。2.老師根據生字特點提出要求，請學生迅速猜字，并舉起相應字卡大聲讀出來。比如：

　　（1）根據偏旁找一找：我是草字頭，誰是我朋友？（蒼、蒲。）

　　（2）根據結構找一找：我是左右結構的字，請你快把我找出來！（旅、降、娃、紛、識、炸。）

　　（3）根據字義找一找：豌豆炸開有聲音。（啪。）游戲二：剝豆豆。目的：在游戲中檢查學生認識生字的情況，同時促使學生養成同伴間互相幫助的良好習慣。準備：生字卡片；豆莢玩具；教師課前將寫好生字的白紙團放進豆莢玩具中。方法：以小組為單位開展本游戲。每小組發放一些豆莢玩具，在學生初步學習生字后，開始“剝豆”比賽。剝一顆讀一字，每個組員都會認讀，算剝豆成功；如果有組員不會讀，其他組員幫助他會讀才算剝豆成功。最后比較，在相同時間內剝豆最多的小組將獲勝，獲勝小組要為大家展示認讀生字。詞語游戲：找朋友。目的：積累“AABB”式詞語。準備：布置學生課外收集“AABB”式詞語；

　　每人在家長幫助下做一個頭飾，頭飾上畫著“AABB”。方法：活動開始時，全班學生唱《找朋友》。然后請一位同學來說自己搜集的“AABB”式詞語，并讓這位同學來找朋友。當找到朋友時，要請那位新朋友接著說“AABB”式詞語，并轉移崗位，繼續找朋友。綜合性游戲一：我是小小植物學家。

　　目的：在游戲中了解其他植物的特征，開闊學生的視野。準備：課外了解其他植物的有關知識。方法：小組選定一種植物，課外收集該植物的有關資料。然后小組進行匯總，推選代表向大家介紹這種植物的名稱、生長情況等，介紹時其他組的學生可以對其進行提問或補充。不同小組依次輪流進行介紹。游戲二：參觀植物園。目的：對本課生字、課文內容、課外知識等進行整合學習。準備：本課字詞卡片，植物圖片和文字介紹（含課文和課外的），聽寫紙等；在教室里分設“植物詞語園”、“植物圖片展”、“植物知識大觀園”、“聽寫生字關”、“植物知識擂臺賽”等游戲園，并把前面幾類材料放在不同的游戲園內；分派學生分組負責一個游戲園的活動。

　　方法：各小組輪流參觀不同游戲園，完成該組設計的活動，最后以積分多少分出勝負。比如參觀“植物詞語園”，它要求正確讀出該組給出的6個本課詞語，讀對一詞給1分；又如觀看“植物圖片展”，參觀者要抽取一張圖片，準備2分鐘后對圖上植物從名稱、外形、生長特征、傳播方式等方面進行介紹，介紹一張圖片得2分。游戲三：植物流浪記。目的：通過本次活動，加強對植物的生長過程的了解，并鍛煉想象能力和口語表達能力。準備：不同植物的頭飾。方法：先小組討論，想象一下蒲公英、蒼耳、豌豆們離開媽媽后會怎么樣，會發生什么事，然后選取一種植物，編一個故事，并在全班匯報各組的“植物流浪記”。

　　4 古詩兩首

　　識字游戲一：猜謎大賽。目的：鞏固本課10個生字的認記。準備：預先請小朋友給本課10個生字自編謎語。方法：教師把全班小朋友分成甲乙兩隊，相對而坐，進行猜字謎比賽。先由甲隊代表出謎，乙隊猜謎，每猜對一次得1顆星。然后由乙隊出謎，甲隊猜謎。最后比較各隊的星數，判斷哪隊獲勝。游戲二：考考你。目的：通過認識姓名識字、編順口溜識字等方法，培養學生主動識字的習慣和能力。準備：引導學生課前作準備，在學生姓名中找出本課要認的生字；教師課前準備相關生字的順口溜。方法：1.通過認識學生姓名識字。比如，姓“劉”的同學教給大家記住“劉”字方法；名字里有本課其他生字的同學教大家如何記住該字。2.師生編寫順口溜識字。比如：風吹樹枝搖，折斷小枝條──“楓”；自言自語──“記”；兩人走小路──“徑”；水果爬上樹──“橙”；干鉤于──“于”。

　　綜合性游戲游戲一：小小背詩會。目的：積累古詩佳句。準備：課外復習自己會背的古詩。

　　方法：找好伙伴，背詩給他們聽，或者由老師將全班小朋友分成兩隊，在兩隊之間開展對詩活動。游戲二：卡片連詞練背誦。目的：背誦古詩，同時加強對生字的認記。準備：由古詩中的生字構成的卡片。方法：老師出示由古詩中的生字構成的卡片，讓學生按生字出現在詩句中的先后順序，擺好卡片，然后連起來，試著背誦詩句。

　　語文園地一

　　識字游戲游戲一：環球旅行。目的：鞏固“我的發現”欄目中要求認讀的6個生字的認記。

　　準備：自主拼讀“我的發現”中的生字。方法：每6人為1隊，每隊的第一人從“交”字開始組詞說句子，依次進行。比一比哪隊的旅行最順利。

　　圖87“環球旅行”板書樣例

　　游戲二：我猜、我猜，我猜猜。目的：通過有趣的游戲，檢查學生對生字的掌握情況，激發學習生字的興趣。準備：“語文園地”中生字的卡片。方法：學完“語文園地”中的生字后，請一名學生上前，面向大家；教師在學生背后舉起一張生字卡片，請下面學生默念生字，用口形告訴臺上學生老師舉的是什么字，臺上學生據口形猜字組詞。比如，猜“交”字，臺上學生可以據口形說：“我猜是?交?，?立交橋?的?交?。”如果他猜對了，臺下學生要說：“對，對，就是?交?，?立交橋?的?交?。”如果他猜錯了，臺下學生就要說：“不對，不對，是?交?，?立交橋?的?交?。”猜對者繼續往下猜，猜錯者點名請另一同學接替他繼續往下猜。詞語游戲：詞語大轉盤。目的：鞏固所學生字的認記，并加強學生對詞語的積累和運用。

　　準備：制作詞語大轉盤，并將詞語安置在轉盤上。方法：教師轉動大轉盤，轉到某個詞語，點名請同學認讀該詞語、用該詞語說一句話。口語交際游戲：先進旅行社。目的：通過作旅行計劃與評選“先進旅行社”活動，學習組織秋游，提高學生的口語交際水平。準備：白紙。方法：1.老師引導：“同學們，這一段時間我們每天都與?秋天?做朋友，也積累了很多?秋天?的優美的詞語，朗讀了?秋天?優美的詩文，還找了秋天、畫了秋天，大家是不是還盼望有一次秋天的旅行呢？

　　綜合性游戲：“秋天”的展示臺。目的：結合“秋天”的學習，綜合培養學生的語文素養。準備：在學習本單元相關課文時著手準備，收集“秋天”的詞語、句子、古詩，撿幾片秋天的樹葉做書簽，畫秋天的果園、公園，寫幾句“秋天”的小詩等。方法：1.把教室布置成展覽廳，張貼“走進秋天”的標語，分類展示“秋天的詞語”、“秋天的句子”、“秋天的小詩”、“秋天的圖畫”等等。2.請小朋友們結伴參觀大家的作品。3.最后在《秋天多么美》的音樂聲中結束此次活動。如果條件允許，教師可以帶領學生學唱這首歌曲。

　　識字2

　　篇四：六一主持串詞(3)

　　主持人賀俊雄：尊敬的各位家長，各位來賓，親愛的小朋友們、尊敬的老師們。

　　大家上午好！

　　六月，是一個充滿希望的季節。

　　六月，是歌聲飛揚的季節。

　　六一的鮮花絢麗多彩。

　　六一的陽光燦爛奪目。

　　今天，我們沐浴著和風細雨，即將迎來柳綠花香的六月。今天，我們帶著祝福和希望，在這里歡聚一堂。

　　共同慶祝2013年六一國際兒童節的到來！

　　在此，我代表江雁幼兒園的全體師生，祝全園的小朋友們節日快樂。介紹六一流程：鳴炮→升旗儀式→歌舞才藝表演→各班發禮物第一項：

　　1、放禮炮。

　　2、升旗儀式：旗手就位旗桿旁！升旗儀式現在開始，全體起立！奏國歌，升國旗！（升旗儀式結束，請各班幼兒退場坐好）第二項：掌聲歡迎我們可親的王園長講話

　　主持人：江雁幼兒園慶“六一、展才藝、比技能”文藝演出現在開始。

　　1、我們江雁幼兒園的小朋友個個多才多藝：不僅會舞蹈、還會(畫畫、識字、手指算)等等。為自己的節日增光添彩。還要給爸爸媽媽匯報一下才藝呢！首先第一個節目：開門紅，紅四方，請欣賞學前班為我們帶來的綢帶舞《開門紅》指導老師：鄒麗華（園長）表演者：學前班全體幼兒。

　　2.學前班班小朋友表演得真是精彩，小班的弟弟妹妹也不甘落后，他們是我園年齡最小的班級，幾個月前，她們還離不開媽媽的懷抱。今天：他們的.老師設計了多種多樣的識字游戲，使孩子們愉快地認識了許多漢字。掌聲歡迎他們為我們帶來的才藝展示《寶寶識字》。指導老師：何珍表演者：黃鈺涵、鄧歆語、楊翰霖等等。

　　3.剛剛走了一群小精靈。我們又迎來了一隊超可愛的豬寶寶，睡懶覺，打呼嚕，小豬胖嘟嘟，下面請欣賞中班的歌舞《快樂小豬》指導老師：鄒芙蓉表演者：歐陽文俊、楊嘉昊、曾源、李哲宇等等。

　　4.真是一隊人見人愛的肥嚕嚕。熱鬧的歌舞過后，讓我們靜靜地觀看大班哥哥姐姐表演的《趣味數學》游戲。只要兩只小手輕輕一動，一位數，兩位數的加減就能馬上算出。孩子們是聰明的，是機智的，讓我們來考考他們吧，有請大班小朋友表演的《手指算》指導老師：劉某英表演者：肖宇婷、蔣智敏、肖嘉恩、何世承、李佳琪等等。

　　5、誰不說我們大班小朋友天生聰明又可愛，大家用最熱烈的掌聲送給他們。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。請欣賞學前班的扇子舞《春曉》。指導老師：鄒麗華（園長）表演者：張曦彤、陳亞琪、謝嘉盛、何奇睿等等。

　　6.真是太優美了，謝謝學前班的精彩表演。瞧，咱們中班的小朋友等不急了，他們要才藝比拼了，讓我們靜心地觀看他們的數學游戲《看圖寫數》

　　7.看他們學習是那么的認真仔細，記憶力是那么的棒，孩子們在玩中學到了知識。我們用掌聲和笑聲為他們喝彩。火把節是彝族人們特有的節日，這首情歌《七月火把節》名揚天下，下面是大班奉上的彝族舞蹈《七月火把節》指導老師：劉某英表演者：黃姝婷、劉羽芹、肖瑤海、黃偉哲等等。

　　8.六月的天是溫暖的，孩子們的心是熾熱的，他們用青春熱情給我們帶來了彝族人們熱情好客的情懷。掌聲送給他們。一天又一天，一年又一年，轉眼間學前班小朋友要畢業了。下面請欣賞他們的才藝表演《看圖識字、組詞》指導老師：杜成運表演者：全班幼兒.

　　9.學前班的小朋友學的知識是最多的，他們也是最棒的。大家用掌聲歡送他們。；六一是屬于我們的，我們的節日。我們的快樂!小青蛙已

　　按捺不住了，你瞧！中班的小青蛙已蹦蹦跳跳地來了??下面我們用熱烈的掌聲歡迎中班的小朋友帶來的舞蹈《小青蛙》指導老師：鄒芙蓉表演者：楊靚萱、周婷婷、張雅楠、周依晨等等。

　　10、他們表演棒不棒，棒！大家使勁鼓掌吧！葵花像太陽，我們是祖國的花朵，我們是祖國的希望，祖國是我們共同的媽媽，我們在媽媽的懷抱幸福地快樂成長。下面是最后一個節目請欣賞大班小朋友的舞蹈《陽光下的孩子》指導老師：劉某英表演者：孫瑗、謝米米、胡羽萱、張瀟等等。謝謝這群小天使優美的表演。

　　結束語：歡樂的時光總是那么短暫，到了和大家說再見的時候了。希望通過此次活動能增加我們江雁幼兒園與家長溝通。

　　愿所有的熱心觀眾都來關心幼教、支持幼教，給幼兒一個健康，快樂的成長空間。

　　愿我們能為祖國的明天培育更多的棟梁。

　　江雁幼兒園慶六一文藝演出到此結束！感謝各位家長的光臨！讓我們明年六一再相會。

　　劉老師 2013年5月21日

　　篇五：識字游戲

　　目的：引導學生認讀本課的生字，激發學生認字的興趣準備：生字卡片；預習生字。方法：1.學生預習生字，并選一個生字為其編寫字謎。2.全班交流。請一位學生說出自己編的字謎，由其余小朋友猜字謎。猜中的小朋友要舉起那個生字卡片大聲讀，并且帶領全班同學齊讀生字。（字謎可以是：一個十字架，上面有文化（華）、今年谷子好收成，堆了一層又一層（豐）、云兒躲在屋檐下（層）……）詞語游戲游戲一：詞語寶寶來了。目的：積累描述秋天的詞語。準備：布置小朋友課前去收集一些描述秋天的詞語，并將其抄寫在卡片上。

　　方法：游戲開始時，老師引導：“小朋友們，今天有許多詞語寶寶要和大家見面了！首先上場的是哪位詞語寶寶呢？請看！”然后邀請收集到描述秋天詞語的小朋友上臺展示自己的成果，要求他們一邊走上臺一邊向大家打招呼（比如“大家好，我是詞語寶寶?秋高氣爽?”）。展示結束，大家一起把這些詞語貼在“詞語展示欄”里。游戲二：四字詞語大豐收。目的：積累四字詞語，激發學生收集四字詞語的興趣。準備：課前收集描寫春天、秋天的四字詞語。方法：

　　1.讀讀記記下列詞語，并請學生注意每組詞語的規律。春三月──金秋十月春風拂面──金風送爽百花爭艷──丹桂飄香生機勃勃──果實累累2.巧填四字詞語

　　果”，那么甲要想出一個和水果有關的四字詞語，例如“桃之夭夭”。如果條件允許，還可以請對方用四字詞語說出一個句子，例如“商店里擺滿了五花八門的玩具”。

　　2 黃山奇石

　　識字游戲一：登黃山，搶占高地。目的：鞏固對本課14個生字的認記。準備：黃山石簡筆板畫。方法：每次選兩位小朋友進行比賽，請他們讀生字。誰能按照從山腳到山頂的順序把9個生字念對，誰就算獲勝。如果條件允許，還可以讓學生給生字組詞、說句子。圖86黃山石簡筆板畫

　　目的：整體感知課文大意，幫助學生了解課文的主要內容，同時通過圖文對照，增強學生對生字新詞的印象。準備：本課幾塊奇石的插圖，相應的詞語卡片，比如“仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都”等等。方法：1.引導學生一邊讀課文一邊思考：“課文具體寫了哪幾塊黃山奇石？”用鉛筆在文中圈一圈。2.出示圖片和詞語，點名請學生給它們配對，然后由該生當小老師帶同學讀一讀詞語。3.請學生找出描寫自己最感興趣的奇石的段落，讀一讀。4.請學生看著圖片說一句話。閱讀游戲：小導游。目的：通過“小導游”游戲，加深學生對課文內容的理解，培養學生口頭表達能力、語文實踐能力。準備：請學生課外收集黃山奇石圖片；小話筒。方法：1.學生自學課文后，請他們把自己喜歡的部分背下來。2.結合自己收集的圖片，作好介紹相關奇石的準備。3.學生準備好后，點名請他們扮演小導游，介紹黃山奇石。4.大家共同評選出“優秀導游”。綜合性游戲：排除地雷。目的：通過趣味游戲，進一步鞏固文中生字的認記，加深對文中內容的印象。

　　3 植物媽媽有辦法

　　識字游戲一：猜字游戲。目的：讓學生認讀本課的生字，激發學生認字的興趣。準備：本課生字的卡片。方法：1.請學生把生字卡片擺在桌上。2.老師根據生字特點提出要求，請學生迅速猜字，并舉起相應字卡大聲讀出來。比如：（1）根據偏旁找一找：我是草字頭，誰是我朋友？（蒼、蒲。）（2）根據結構找一找：我是左右結構的字，請你快把我找出來！（旅、降、娃、紛、識、炸。）（3）根據字義找一找：豌豆炸開有聲音。（啪。）游戲二：剝豆豆。目的：在游戲中檢查學生認識生字的情況，同時促使學生養成同伴間互相幫助的良好習慣。準備：生字卡片；豆莢玩具；教師課前將寫好生字的白紙團放進豆莢玩具中。方法：以小組為單位開展本游戲。每小組發放一些豆莢玩具，在學生初步學習生字后，開始“剝豆”比賽。剝一顆讀一字，每個組員都會認讀，算剝豆成功；如果有組員不會讀，其他組員幫助他會讀才算剝豆成功。最后比較，在相同時間內剝豆最多的小組將獲勝，獲勝小組要為大家展示認讀生字。詞語游戲：找朋友。目的：積累“AABB”式詞語。準備：布置學生課外收集“AABB”式詞語；

　　在教室里分設“植物詞語園”、“植物圖片展”、“植物知識大觀園”、“聽寫生字關”、“植物知識擂臺賽”等游戲園，并把前面幾類材料放在不同的游戲園內；分派學生分組負責一個游戲園的活動。方法：各小組輪流參觀不同游戲園，完成該組設計的活動，最后以積分多少分出勝負。比如參觀“植物詞語園”，它要求正確讀出該組給出的6個本課詞語，讀對一詞給1分；又如觀看“植物圖片展”，參觀者要抽取一張圖片，準備2分鐘后對圖上植物從名稱、外形、生長特征、傳播方式等方面進行介紹，介紹一張圖片得2分。游戲三：植物流浪記。目的：通過本次活動，加強對植物的生長過程的了解，并鍛煉想象能力和口語表達能力。準備：不同植物的頭飾。方法：先小組討論，想象一下蒲公英、蒼耳、豌豆們離開媽媽后會怎么樣，會發生什么事，然后選取一種植物，編一個故事，并在全班匯報各組的“植物流浪記”。

　　4 古詩兩首

　　綜合性游戲游戲一：小小背詩會。目的：積累古詩佳句。準備：課外復習自己會背的古詩。方法：找好伙伴，背詩給他們聽，或者由老師將全班小朋友分成兩隊，在兩隊之間開展對詩活動。游戲二：卡片連詞練背誦。目的：背誦古詩，同時加強對生字的認記。準備：由古詩中的生字構成的卡片。方法：老師出示由古詩中的生字構成的卡片，讓學生按生字出現在詩句中的先后順序，擺好卡片，然后連起來，試著背誦詩句。

　　語文園地一

　　識字游戲游戲一：環球旅行。目的：鞏固“我的發現”欄目中要求認讀的6個生字的認記。準備：自主拼讀“我的發現”中的生字。方法：每6人為1隊，每隊的第一人從“交”字開始組詞說句子，依次進行。比一比哪隊的旅行最順利。

　　圖87“環球旅行”板書樣例

　　游戲二：我猜、我猜，我猜猜。目的：通過有趣的游戲，檢查學生對生字的掌握情況，激發學習生字的興趣。準備：“語文園地”中生字的卡片。方法：學完“語文園地”中的生字后，

　　請一名學生上前，面向大家；教師在學生背后舉起一張生字卡片，請下面學生默念生字，用口形告訴臺上學生老師舉的是什么字，臺上學生據口形猜字組詞。比如，猜“交”字，臺上學生可以據口形說：“我猜是?交?，?立交橋?的?交?。”如果他猜對了，臺下學生要說：“對，對，就是?交?，?立交橋?的?交?。”如果他猜錯了，臺下學生就要說：“不對，不對，是?交?，?立交橋?的?交?。”猜對者繼續往下猜，猜錯者點名請另一同學接替他繼續往下猜。詞語游戲：詞語大轉盤。目的：鞏固所學生字的認記，并加強學生對詞語的積累和運用。準備：制作詞語大轉盤，并將詞語安置在轉盤上。方法：教師轉動大轉盤，轉到某個詞語，點名請同學認讀該詞語、用該詞語說一句話。口語交際游戲：先進旅行社。目的：通過作旅行計劃與評選“先進旅行社”活動，學習組織秋游，提高學生的口語交際水平。準備：白紙。

　　方法：1.老師引導：“同學們，這一段時間我們每天都與?秋天?做朋友，也積累了很多?秋天?的優美的詞語，朗讀了?秋天?優美的詩文，還找了秋天、畫了秋天，大家是不是還盼望有一次秋天的旅行呢？

　　今天，我們就成立幾家?旅行社?，為我們的秋游作一個計劃。一個小組就是一個?旅行社?，每家都作一個計劃，哪家的計劃做得好，我們就采用哪家的。先請每個?旅行社?給自己取一個好聽的名字。”2.分組討論并制訂計劃，然后由每組推薦一名代表扮演“小小導游員”，在班上向大家推薦該組的秋游計劃。3.大家一起選出最合理的秋游計劃，以備秋游時落實，并評選出“最佳旅行社”。綜合性游戲：“秋天”的展示臺。目的：結合“秋天”的學習，綜合培養學生的語文素養。準備：在學習本單元相關課文時著手準備，收集“秋天”的詞語、句子、古詩，撿幾片秋天的樹葉做書簽，畫秋天的果園、公園，寫幾句“秋天”的小詩等。

　　方法：1.把教室布置成展覽廳，張貼“走進秋天”的標語，分類展示“秋天的.詞語”、“秋天的句子”、“秋天的小詩”、“秋天的圖畫”等等。2.請小朋友們結伴參觀大家的作品。3.最后在《秋天多么美》的音樂聲中結束此次活動。如果條件允許，教師可以帶領學生學唱這首歌曲。

　　識字2

　　識字游戲一：小兔采蘑菇。目的：鞏固本課11個生字的認記。準備：做11張蘑菇形狀的生字卡片，粘貼于黑板上，再做一個小兔頭飾。方法：在“小兔，小兔，采蘑菇”的喊聲中，老師把小兔頭飾戴到一位學生頭上，邀請他上臺采蘑菇。采蘑菇的要求是：會念蘑菇上的生字，會為這個生字組詞或用它說句子，便可采下一個蘑菇。接著在“小兔，小兔，采蘑菇”的喊聲中，讓剛才采到蘑菇的同學邀請另一位同學上臺采蘑菇。以此類推。游戲二：擊鼓傳字。目的：在活動中認記生字，理解字義。準備：生字卡片，鼓。方法：初步認識本課生字后，進行擊鼓傳字游戲。請一名學生敲鼓，老師給另一名學生一張生字卡片往下傳。鼓停，拿到字的學生舉起生字帶讀，并說說怎樣記住該字或為這個字組詞。學生做得正確，則繼續進行游戲。如果學生做得不正確，他可以求助他人學會該字，那么則由被求助的同學擊鼓繼續進行游戲。詞語游戲一：開花競賽。目的：鞏固本課生字的認記并加強積累運用，激發學習興趣。準備：板畫多個花瓶，上面寫有本課要認的生字。方法：以小組為單位進行開花競賽，每為花瓶上的生字組1個詞語，老師則在花瓶上畫1朵花，花朵上寫該詞語，最后比一比哪組的花瓶里的花束多（不會寫的字可以用拼音代替）。游戲二：捉迷藏。目的：在游戲中鞏固詞語的積累。準備：課文插圖，與插圖配套的詞卡（下象棋、拉二胡、喂鴿子、做航模、學電腦、觀天氣、栽花草）。方法：同桌兩人開展游戲，請學生找一找在課文插圖中躲著哪些詞語，一人指圖片，一人找詞卡，合作進行此游戲。再進行全班展示交流，教師指圖片，學生找詞卡，然后大家一起讀詞語。綜合性游戲一：三字歌接力賽。目的：用三字歌的形式說說自己的校園生活。準備：活動開始前，想一想在自己的校園生活中，都有哪些活動，并用3個字來概括每項活動。方法：四人小組開展本游戲，也可以在全班成員中進行。大家圍坐在一起，一邊拍手一邊說3個字的校園活動，接不上的同學被淘汰，堅持到最后的同學為冠軍。游戲二：校園生活大展示。目的：通過游

　　戲的形式表現學生豐富多彩的校園生活，使他們更加熱愛學校、熱愛學習，并在活動中進一步鞏固本課字詞的認記。準備：學生模仿課文的內容和形式自己編寫“校園生活三字經”；教師準備一首根據本課詞語編寫的兒歌；本課詞語卡片、獎品。方法：請學生在課文或自編的三字經中選擇一個詞語用動作形式表演出來，請其他同學來猜詞語；其他學生也可以向表演者挑戰，根據動作猜詞語。老師根據表演和猜測雙方的表現，頒發獎品。最后由教師出示兒歌，帶領大家讀背。附兒歌（轉引自《教師教學用書》）：下象棋，練書法，畫圖畫，比比誰的本領大；彈鋼琴，拉二胡，唱京戲，暢游文藝小天地；栽花草，喂鴿子，養金魚，探索自然小秘密；做航模，學電腦，觀天氣，研究科學有興趣；愛生活，講科學，求創意，興趣廣泛展才藝。

　　篇六：六一藝術節主持詞

　　“傳遞快樂放飛夢想”主持詞

　　西村一小六一兒童藝術節文藝匯演

　　A：尊敬的老師們！

　　B：親愛的同學們！

　　CD：親愛的家長朋友們！

　　齊：大家節日好！

　　C：彈去五月的風塵，迎來六月的陽光。

　　D：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。

　　A：奶奶說，六月是孩子們的節日。

　　B：爺爺說，六月里充滿了歡聲笑語。

　　A：爸爸媽媽說，六月的兒童歡天喜地。

　　B：老師說，六月的陽光燦爛無比。

　　AB：我們說，六月是我們茁壯成長的季節。讓我們共同擁抱美麗的六月。

　　CD：帶著六月的鮮花，披著六月的陽光。在這快樂的日子里，我們舞蹈，我們歡唱。

　　AB：今天是個特殊的日子。今天是個愉快的日子。今天是屬于我們自己的日子。齊：在這個喜慶的日子里，我們師生家長歡聚一堂，讓我們傳遞快樂，讓我們放飛夢想！

　　A：今天，我們歡聚一堂，掩飾不住心中的喜悅，今天，是我們的節日——國際六一兒童節

　　B：在這里，我們代表西村一小的全體同學們，向各位到場的領導、來賓和家長表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。

　　齊：我宣布，西村一小“傳遞快樂，放飛夢想”兒童節聯歡會現在開始。

　　C：首先，有請少先隊員代表為特邀嘉賓戴上紅領巾，西村一小歡迎您的到來！齊：全體起立，升國旗，奏（唱）國歌，行隊禮，鳴炮！

　　B：下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎馬校長為本次文藝匯演致辭，掌聲有請！ A：今天我們歡聚一堂，聚一份歡暢，聚一份吉祥；

　　B：今天我們歡聚一堂，聚一份祝福，聚一份興旺。請欣賞二二班給我們帶來的舞蹈《歡聚一堂》。

　　C：人生的道路是崎嶇的，當我們遇到困難時要學會堅強，請欣賞手語操《國家》表演者四三班同學，有請。

　　C：家，是我們心靈的港灣，有爸爸的教育，媽媽的守護，我們才能在一個幸福而又美好的環境中茁壯成長，可是，有些小朋友就沒有那么幸福了，請欣賞三年級同學給我們表演小品《愛我你就抱抱我》。

　　B：二年級教研組的老師能歌善舞，請欣賞歌伴舞《最美的你》。

　　C：童年是一首詩，充滿了幻想和憧憬。童年是一支歌，跳躍著美妙的音符。請欣賞三年級同學和家長共同表演的詩朗誦《母子對話》。

　　A：一朵朵鮮花，一張張笑臉，我們祝福，我們歌唱，下面請欣賞四四班閆躍瀚同學表演的小提琴獨奏《花兒與少年》，伴奏龐曉娜老師。

　　A：六月，是童年的搖籃，六月，是童年的夢想，讓我們帶著童年的夢，共同來欣賞課本劇表演《七顆鉆石》。表演者三年級同學。

　　D：感謝這些小演員給我們帶來的精彩演出，接下來是一二班的健美操《hihihoo》，請欣賞！

　　C：五年級教研組的老師們也給大家準備了節目，請欣賞《歌曲串燒》，掌聲有請！

　　D：“有志不在年高”只要我們充分發揮自己的智慧，任何困難都會為我們讓路。下面請欣賞有三年級同學為我們表演的音樂劇《快樂大掃除》。

　　D：藝術來自自然，藝術來自求索，藝術來自我們自身的創造。我們今天坐在潔凈的校園里學習、成長，明天將展翅飛翔。下面請聽四二班同學的三句半表演《我的校園》。

　　A：撥動心靈的琴弦，彈出美妙的歌謠；舞動稚嫩的小手，描繪七彩的童年。伴隨著曹晶晶同學優美的古箏曲《漁舟唱晚》，請欣賞五五班同學的才藝展示。 B：我們要唱就要唱得最痛快，悠悠地唱著最炫的民族風。請欣賞英語教研組的老師給大家帶來的舞蹈《最炫民族風》，掌聲有請！

　　D：我們是盛開的鮮花，我們是自由飛翔的小鳥。請聽四五班同學給大家帶來的情景劇《我們愛自己的家園》。

　　B：童年是一支歌，跳躍著美妙的音符。

　　A：童年是一首詩，充滿了浪漫和憧憬。

　　D：童年是一幅畫，稚嫩的畫筆描繪出多彩的世界。

　　C：童年是七彩衣，正躲在我們各式各樣的花衣裳里向我們微笑。請欣賞一一班小朋友給我們帶來的舞蹈《識字歌》，掌聲有請！

　　B：我們的節日多么美好，我們的節日多么快樂，請欣賞四一班的小品《昨天今天明天》。

　　B：每個人的夢都是多彩的。下面請欣賞由三年級同學為我們表演歌伴舞《灰姑娘的夢》。

　　D：在這個喜慶的日子里，我們學校的一年級教研組的老師也排練了節目為大家慶祝節日，請欣賞合唱《同一首歌》。

　　C：今天，我們在這里隆重集會，共同慶祝小朋友的節日。借著這個時機，請允許我向所有默默耕耘在我校教育戰線上的廣大老師和教育工作者致以衷心的問候！今天，我校也對本學年成績優異的教師予以表彰。

　　D：首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎本學年的優秀教師，他們是。

　　C：有請校領導為優秀教師頒獎！

　　D：一分耕耘一分收獲，他們作為學校的一線任課教師，在工作中兢兢業業，勤勤懇懇，對學生施愛有加，為我校教育教學工作做出了很大的貢獻，多少個日日夜夜，是他們的淳淳教導伴隨著學生的一步步成長。讓我們用熱烈的掌聲向他們表示敬意！(優秀老師拍完照下臺)

　　C：六月，到處張燈結彩。今天，陽光更加燦爛。歡樂美好的時光，讓我們唱起來跳起來。請欣賞二三班的舞蹈《愛的人間》。

　　C：中國的古詩詞，一直由于它的詞句優美，意境深遠而被人們所喜愛。并且許多名篇還被翻譯成各種文字而流傳海外。接下來，請欣賞由五三班同學為我們獻上情景劇《國風頌揚》。

　　D：我們的快樂不僅是老師的期望，同時也是爸爸媽媽的期望，而我們的夢想在每個人自己的心中。接下來請二一班的小朋友們用最美的歌舞表達自己的祝福。 2

　　請欣賞《my dream》！

　　D：詩歌是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開。詩歌是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡。請欣賞四年級教研組的老師們給大家帶來的詩朗誦《青春無悔，生命無憾》。

　　A：百花開放笑聲甜，拂面飄香六月天。

　　D：對對白鴨游碧水，雙雙木槳蕩畫船。

　　B：嫦娥羨慕兒童節，織女思凡懶做仙。

　　C：敢問瑤臺誰是主？新蕾初綻正童年。請欣賞一三班的合唱游戲《小鹿小鹿》，掌聲有請！

　　B：精彩的表演，令人驚嘆，牛！下面再請五四班同學為我們獻上一段相聲《反正語》，掌聲有請。

　　D：溫暖的陽光，誘人的花香，喜悅的笑臉，激動的臉龐，連小草都在歡樂的歌唱。接下來請看二四班的歌舞表演《我愛洗澡》！

　　A：在這告別春風的六月，一顆顆亮閃閃，純潔無比的心依依綻開。請欣賞一四班的兒歌合唱《打花巴掌》

　　B：所有的花朵向我們盛開，所有的歡笑祝我們愉快！請欣賞由一五班的小朋友帶來的詩歌朗誦《》

　　A：看，喜慶的舞步跳起來，歡樂的扇子搖起來。請欣賞扇子舞《越來越好》，表演者三年級教研組的老師。

　　A：家，是我們心靈的港灣，我們成長的搖籃，我們避風擋雨的地方，有爸爸的教育，媽媽的守護，我們才能在一個幸福而又美好的環境中茁壯成長，有請五一班同學給我們表演手語操《讓愛駐我家》。

　　D：中國歷史源遠流長，下面請欣賞五二班同學給我們帶來的`課本劇表演《完璧歸趙》，有請！

　　C：我們學校一直非常注重學生特長的發揮，下面請欣賞由馬明宇同學給我們帶來的葫蘆絲表演《軍港之夜》，伴舞，二五班同學。

　　B：我們迎著初升的太陽，走在嶄新的道路上，我們邁著堅定的步伐，中國屹立在世界的東方。聽，西村一小的老師們滿懷激情的合唱。歌聲中帶著他們拼搏的決心和創造輝煌的信念。請聽合唱《走向復興》！

　　（結束語）

　　A：送去五月的芬芳，迎來六月的時光。聽，校園里的歌舞聲，蕩起一片歡樂的海洋。

　　D：帶著五月的鮮花，披著六月的陽光。看，校園里彩旗招展，漾起一片五彩的霞光。

　　B：在這快樂的日子里，我們舞蹈，我們歡唱。

　　C：各位老師們，同學們，各位來賓朋友們，我們本次文藝匯演獲獎名次已經揭曉，獲得本次文藝匯演三等獎的班級有：讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀！（請獲獎班級選派一名代表上臺領獎！）

　　D：獲得本次文藝匯演二等獎的班級有：，讓我 3

　　們用掌聲祝賀他們！

　　AB：最最驚動人心的時刻到了，獲得本次文藝匯演一等獎的班級有：讓我們用最最熱烈的掌聲歡迎他們上臺！掌聲響起來,歡呼聲吼起來！祝賀你們！ C：六月是童年的搖籃，是童年的故鄉。

　　D：六月有童年的沃土，有童年的太陽。

　　B：在這個屬于我們自己的節日，讓我們代表全體同學向辛勤工作的老師們表示深深的感謝。

　　A：我們將會用智慧與熱情的種子，用稚嫩的雙手和五彩的畫筆，共同描繪西村一小美麗的明天。

　　齊：“傳遞快樂放飛夢想”兒童節文藝匯演到此結束。老師們，同學們，家長朋友們，再——見——

　　篇七：幼兒園元旦活動串詞

　　各位老師，各位小朋友，大家上午好!

　　當鮮紅的太陽躍上地平線時，我們又迎來了新的一天，今天我們要迎來一個快樂而有意義的節日。

　　我們要盡情的歡歌，我們要為它增添光彩!

　　帶著美麗的鮮花，披著燦爛的陽光。

　　在這快樂的日子里，我們舞蹈，我們歡唱。

　　今天是個特殊的日子。今天是個愉快的日子。

　　現在，就請各班幼兒用最美的歌舞給我們大家送上最真心的祝福! 下面，我宣布，七彩光幼兒園慶“元旦”聯歡活動現在開始。

　　1、下面有請我們敬愛的郎園長致辭。大家掌聲歡迎。

　　2、尊敬的家長，尊敬的老師，可愛的小朋友們，大家上午好！

　　首先對各位家長的`到來表示熱烈的歡迎，衷心的感謝家長對我們工作的理解和支持，為了提高幼兒的交往能力和自信心，為了讓孩子們度過一個有意義的元旦，為了家長和老師更好的溝通和交流。今天我們歡聚一堂，舉行迎新年慶元旦活動，迎接嶄新的2015年，祝大家新年愉快，身體健康，萬事如意！

　　2.（幼兒拜年詞）過新年，喜洋洋。新年的祝福唱響啦！看！咱們大班快樂寶貝們來向我們拜年了。A祝爺爺奶奶身體健康、笑口常開！B祝姥姥姥爺福如東海、壽比南山。

　　C祝爸爸媽媽工作順利、幸福美滿. D祝小朋友們（小朋友們面對面）快快樂樂，聰明健康。

　　合：向大家拜年了！新年好！（鞠躬）

　　3、孩子的天真話語感動著我們每個人的心靈！他們的祝福是純潔的！美好的！也一定會實現的！親愛的爸爸媽媽們，給他們一次熱

　　烈的掌聲吧！下面請出大班美女們給我們帶來歡快的舞蹈《小蘋果》掌聲歡迎！

　　4、看了大班的精彩表演我們小班的小朋友們也躍躍欲試，下面有請他們為我們展示《快樂識字》。

　　5、.（親子游戲）看了那么多的節目了，讓我們一起來做個親子游戲，放松一下心情吧，請看《剝橘子》。

　　6、.（親子節目）孩子們表演的多神氣，多認真。家長朋友們，如果你真的感到很高興，就請再給他們一次熱烈的掌聲吧！下面孩子們將為大家表演舞蹈《快樂小豬》。有請孩子們閃亮登場。

　　7、《易道手腦速算》是我園為開發孩子思維，提高孩子智力開設的一門比較尖端先進的課程。開設一年來效果很好，下面有請孩子們為我們展示速算本領。掌聲有請。

　　8、精彩的展示過后，咱班的孩子們要和老師來上一段勁爆熱舞《燃燒吧蔬菜》。

　　9、我們為孩子們的自信風采驕傲，為孩子們自信的眼神喝彩。接下來請欣賞詩朗誦。

　　10.（家長游戲）寶貝們想不想看看爸爸媽媽的精彩表現啊。。。游戲：開火車。

　　11.（結束語）孩子們是聰慧活潑的，家長們也是熱情洋溢的。家長朋友們，小朋友們，深深的祝福你們開心每一天，健康每一天，再一次祝大家：今天快樂，明天快樂，天天快樂。感謝大家的光臨與參與，新年聯歡會活動到此結束，謝謝大家。

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