組織學校捐款倡議書
在社會發展不斷提速的今天，倡議書在我們的視野里出現的頻率越來越高，倡議書不是對某個人或某一小集體而發的，它的受眾往往是廣大群眾，或是部門的所有人，或是一個地區的所有人，甚至是全國人民。一聽到寫倡議書就拖延癥懶癌齊復發？下面是小編收集整理的組織學校捐款倡議書，歡迎大家分享。
組織學校捐款倡議書1
各位老師、同學們：
樂善好施，扶貧幫困是中華民族的傳統美德；相互幫助，患難扶持是社會倡導的時代新風，它既體現了人類尚的品質，最美好的情感和道德情操，又是社會文明與進步的標志。
“天有不測風云，人有旦夕禍福”。厄運發生在身上。本月26號19歲花季般的年齡被確診為急性白血病，26號—28號三天共花費近5萬余元。加之骨髓移植還需要更昂貴的費用，
X同學12歲時母親去世，家里還有一位高齡多病的奶奶，妹妹正在上初中，父親多病在工地上打工。這樣的家庭怎堪如此重負？X同學的不幸遭遇和困難牽動著全院師生的心，X院長當即批示“請全院師生伸出援助之手”。
“一方有難八方支援”。目前，已有一些班級同學慷慨解囊，向她伸出了援助之手。系率先響應院領導號召，已經捐款一萬余元。然而，巨額的治療費用仍讓她家里人愁眉不展，燃眉之急待以解決！碎石筑長城，細流積成海。眾人拾柴火焰高，大家支援解萬難。學院倡議全院師生奉獻一份“愛心”，獻上一片真情。俗話說，援人玫瑰，手有余香；奉獻愛心收獲希望。您的一份愛心，必將改變她的命運；您
的一次善舉，更將換回心靈的快慰。
各位老師、同學們，行動起來吧！伸出您溫暖的雙手，奉獻您無限的愛意，送去您有力的支持，以實際行動幫助吳春紅同學走出困境，共享幸福。您的愛心和真情，好似春風，為她的生活送去一縷溫暖陽光，猶如星星之火點燃她心中希望的曙光，將會帶動更多有愛心的`人們加入到捐款行動中來。困難的家庭需要您的愛心，和諧的社會需要您的支持，請伸出您的友愛之手獻出您的關愛之情吧！只要人人都獻出一點愛，世界會變成美好的人間！
倡議人：
20xx年xx月xx日
組織學校捐款倡議書2
各位老師、同學們：
學校組織小學生捐款，究竟合適不合適？家長是否應該支持？支持的力度多大才適宜？說到底，家長應該如何培養孩子的慈善意識？帶著這些敏感的問題，本刊展開調查采訪。
愛心綁架要不得
記者在采訪中發現，許多家長對學校組織小學生捐款頗有微詞，有的甚至斥之為“愛心綁架”。
鄭州家長孔先生苦笑著說：“我兒子上小學三年級，每年都捐款好幾次，賑災義捐、希望工程獻愛心、與貧困地區小學生手拉手，等等，名目繁多，冠冕堂皇。開始，我大力支持兒子，給他10元、20元，甚至50元，培養孩子的愛心嘛，應該的。但后來我感覺這是一個無底洞，而且對兒子的品質影響不大。畢竟孩子年齡還小，不理解慈善的意義，只知道聽老師話。也就是說，捐款的其實是家長，孩子不過是快遞員。既然這樣，學校組織小學生捐款又有什么必要？我在單位也參加慈善活動，有必要通過兒子再來一次嗎？雙倍捐款，對我這樣的工薪族來說也是一種負擔。”
上海家長李女士對學校組織小學生捐款持不屑態度。她對記者說：“說是愛心捐款，其實是愛心綁架！該捐款了，老師會群發短信通知，有時直言‘必須參加’，甚至規定不得少于5元。請問這是自愿捐款還是強制集資？小學生哪來的收入？還不是向家長要？我很生氣，有一次沒給孩子錢，結果孩子被班主任批評，說孩子沒愛心。我打電話與班主任溝通，闡述我對慈善的理解，對方根本不聽，反復說哪名學生捐了多少錢，哪名學生捐了一次嫌不夠又捐了一次，極力向我描繪大家踴躍獻愛心的動人場景。那腔調，跟賣保險的沒啥區別。希望貴刊傾聽家長們的心聲，呼吁有關部門叫停學校組織小學生捐款！”
武漢家長麥先生認為：“小學生是絕對的消費者，讓小學生捐款實質是讓家長捐款。眾所周知，小學生的零花錢都是父母的血汗錢，一般來說，家長在給子女錢時都會指定相應的用途，即使是零花錢的節余。但當學校和老師發動捐款時，迫于強大的輿論壓力，學生本人以及家長幾乎沒有選擇的權利，他們必須捐。這種帶有強制與攤派性質的捐款必然加重家長的經濟負擔。而且，小學生年齡小，往往是聽從老師的安排而捐款，并非出于對捐款意義的深刻理解以及自己產生的責任感、義務感和榮譽感。由于道德認知和道德情感的缺失，這樣的捐款活動對學生的教育意義實際并不大。”
重慶家長陳大爺語重心長地對記者說：“向沒有收入的小孩子募捐，跟向乞丐募捐有什么兩樣？學校這樣做就算是為了培養學生的愛心，方法也不對頭。上學期，我孫子的學校組織捐款，我說要捐就捐你自己的零花錢，這樣才能表達你的愛心。孫子聽話，恭恭敬敬地從存錢罐里取出3角錢，捐給老師。您猜怎么著？惹惱老師哩！把我孫子批評得抬不起頭，當天還布置全班學生寫作文，題目是《不道德的捐款》。我孫子回家哭得要死要活，說啥也不上學了。我氣得心臟病都犯了，要不是兒媳攔著，我非找班主任論理不可，教教她什么才是愛心，什么才是道德！”
放學路上，佩戴著少先隊中隊長袖標的五年級學生小剛告訴記者，每次班主任要求全班同學捐款時，都要把班干部叫到教室外面，囑咐他們要帶頭捐，而且所捐數額要比別的同學大。“老師說我們是干部，要起到模范帶頭作用，這樣我們班捐的錢就不會輸給別的班了。”小剛皺眉抱怨，“下學期我不打算當中隊長了，我爸媽沒錢，還是讓‘富二代’當班干部吧！”記者深切地感到，愛心捐款不僅沒有培養出小剛的愛心，反倒給他造成了壓力。
接受記者采訪時，洛陽家長杜女士說：“我兒子上幼兒園時就被要求捐款。當時他不認識錢，不知道捐多少，老師就說，捐一張紅顏色的錢就可以。兒子回家就翻我的錢包，找紅顏色的錢，沒找到就大哭起來，直到我給他一張100元鈔票，他才破涕為笑，歡歡喜喜地拿去交差。現在我兒子上小學四年級，捐款無數次，每次老師都說捐得越多越好，如果捐得少了老師就會給臉色看。我感覺，老師在乎的只是捐了多少，而不是學生的慈善意識增強了多少。如此愛心捐款，我看是弊大于利，有必要像治理亂收費、非法集資那樣予以取締。”
長沙家長趙先生憤憤不平地說：“去年，上小學四年級的兒子回家對我說學校讓捐款，不得少于50元。我很反感，拒絕了他，結果他偷了我200元拿去捐了。我發現后打了他一頓，他就打電話搬來他爺爺替他討公道。我說，偷錢就該挨打，否則以后要坐牢。兒子說獻愛心無罪，憑啥要家暴？爺爺心疼孫子，對我說，偷錢獻愛心，大概也算是義賊吧？劫富濟貧嘛！我氣壞了，這都哪兒跟哪兒啊？我兒子變成家賊，還不是學校逼的？所以，針對小學生的所謂愛心捐款，早就應該取締了！”
本刊認為，學校組織小學生捐款獻愛心，從表面上看無可厚非，但小學生捐款，有幾個是從自己的零花錢里省的？這些錢不是孩子自己掙來的，而是家長給的。如此一來，孩子的助人為樂行為就僅僅流于形式了。助人為樂是好事，切不可扭曲孩子的心靈，變成一種攀比和炫耀，有的老師將學生捐款的多少作為衡量孩子愛心的標準，捐得越多得到的表揚也就越多，這種做法顯然不可取。
慈善背后的攀比
采訪時，記者向家長們提出一個預先設計好的問題：“您認為小學生捐款多少才算表達愛心？”一時難住了很多家長。事實上，這正是一直以來令家長們糾結的問題。
開封家長田女士接受采訪時說：“捐多少要看孩子的年齡和行情。我女兒上小學一年級時，每次捐1元、2元就行，老師有要求的就捐5元。現在我女兒上小學六年級，每次捐款不少于50元。行情就不好說了，只知道這次不能比上次少。每次要捐款的時候，家長們就在微信朋友圈里議論，參照老師的要求商量一個數額，大家都一樣，免得誰捐得多覺得吃虧，誰捐得少覺得沒面子。有時候，老師也參與討論，說一個最低數額，再委婉地表示最好別比別的班少，不然自己不好跟校長交代。有家長背地里說，這樣的愛心捐款真像攤派。國家實行義務教育，孩子上小學不用交學費了，可捐款也不比學費少啊！我不同意這種說法。組織小學捐款，目的是培養孩子的愛心和慈善意識，受益者還是孩子，家長不該抱怨。不過我對班主任之間的攀比的確有點看不慣，為了你們的面子，讓家長掏腰包，這合適嗎？”
深圳家長姚先生對記者說：“小學生捐款不在多少，而在于參與，培養愛心，但老師可不這樣想。上次學校組織向希望工程捐款，我女兒捐了10元，回家后很不開心，說班上有6名同學捐了100元。‘比我高10倍呢，太沒面子了！’她說第二天再捐100元，‘一定要壓過他們！’我勸她，捐款這種事不需要攀比，表達心意就行，捐得再多，無非是家長的錢，沒有意義。女兒不答應，說自己是班長，不能輸給別人，不然老師和同學該說她沒愛心了。無奈，我只好再給她100元，讓她去掙面子。晚上回到家，女兒見我就號啕大哭，說她剛捐了第二次，還沒得意一分鐘，老師就告訴她，別的班有人捐了500元！我探她的口風，還要追加嗎？女兒說，捐款活動已經結束了，班主任很不高興，說本班的捐款總額在年級只排名第三，說明班里同學的愛心、社會責任感、道德感、綜合素質等也名列全年級第三，算中等都勉強。‘我是班長，老師說我有推卸不掉的責任。’女兒哭著說。您看，這哪是愛心捐款，分明是捐款競賽！”
石家莊家長張先生認為，只要捐的是金錢，就免不了要引起攀比。他說：“厚道地講，攀比是客觀存在的不良風氣，老師、家長和學生都不能免俗，只要是帶數字的，比如考試分數、成績排名、工資高低、房子面積大小，人們本能地都會拿來比一比，參照別人的數字來確定自己的位置。去年，我兒子上小學三年級。助殘日那天，兒子回家對我說，老師要每人捐1元或2元錢。作為家長，我希望兒子有面子，就給了2元錢。第二天放學回家，兒子說，老師說高年級有捐5元的。雖然兒子沒有說自己捐得少了，但可以想象，在老師無意間的誘導下，攀比心理已經在學生中自然產生了。”
上海心理咨詢師宋曉林博士接受電話采訪時說：“小學生沒有經濟收入，所捐的錢都是家長給的，因為經濟條件和對慈善行為態度不同，有的家長給的多，也有的給的少，但是不管多少都足以表達小學生的奉獻之心。如果學校公開捐款的數額，并對捐款次數多、數量大的學生進行表揚，勢必造成孩子攀比的心態，捐得少的學生的自信心可能會受到打擊，甚至變得自卑，而捐得多的學生也不見得輕松，他們為保住自己的榮譽，在心理上承受著無形的壓力。班主任之間的捐款攀比，是‘排名崇拜’的陋習在捐款活動的滲透，不利于小學生的身心健康，學生家長應該抵制。”
慈善行為的原則
對愛心捐款中的攀比之風，鄭州家長周先生的應對之策可謂強硬。他告訴記者：“愛心捐款，絕對支持；攀比之風，別進我家。我認為慈善是有原則的，第一要自愿，第二要量力而行，第三要捐自己的錢。既然是原則，就要堅守，不能違背，所以每次捐款捐多少由我兒子定，但一定要捐自己的錢，即他的壓歲錢和零花錢，不能向我要。有一天，我接兒子放學，他說老師讓捐款，救助山區的失學兒童。我說好啊，你想捐多少？他說他手里只有3元錢，太少，能不能先借我的。我說不行，借我的錢，就是我獻愛心了，再說慈善的原則是量力而行，透支就沒勁了。兒子有點失落。過了一會兒他問我，吃一次肯德基要花多少錢？我說咱倆吃，得70元。他又問，如果在家做著吃呢？我說，最多20元就夠了。他說這樣吧，今天的肯德基免了，咱在家吃，省下的50元算我賺的，明天捐給失學兒童，好不好？我當即答應，并夸他聰明。我認為，攀比之風對孩子有很大的傷害，必須抵制，但學校組織小學生愛心捐款，本身是好事，可以培養孩子的慈善意識和社會責任感，家長應該支持，不能因噎廢食。”
鄭州家長于女士贊同周先生的“捐款三原則”，但她認為單方面堅守這些原則多半要吃苦頭，只有學校老師同樣堅守才會有效果。“當愛心被量化，愛心捐款變成一場金錢的攀比游戲，愛心就不存在了，只剩下‘拼爹’和‘炫富’，后果不堪設想。”她對記者說，“這并非危言聳聽。學校老師不僅是孩子智慧的啟蒙者，更是孩子情感、意志、個性的塑造者。在孩子眼中，老師是無所不能的權威。孩子的模仿力很強，他們的性格正處于形成過程中，老師是重要的'榜樣。老師的行為方式、人格品質、處世態度等都會被孩子所模仿，而且這種模仿是潛移默化的、無意識的。這也就要求我們老師的素質必須合格，只有規范的教育、正確的引導、積極的榜樣才能引導孩子健康成長。”
強制小學生捐款、規定捐款最低限額、鼓動小學生捐更多的錢，這些不正之風嚴格說來有違法之嫌。北京律師嚴先生在接受記者的微信采訪時回復道：“從法律層面來說，小學生屬于無民事行為能力人（不滿10周歲）或限制民事行為能力人（10周歲以上18周歲以下的未成年人）。只有純獲利或與其年齡、智力、精神健康狀況相適應的行為才是有效的行為，否則是無效行為或效力待定的行為。捐贈行為是一種處理個人財產的行為，如果數額較大，必須經過法定代理人追認后才有效。比如，小學生捐5元錢，該行為在法律上屬于與其年齡、智力相適應的有效行為，符合法律規定，而捐贈200元甚至更多的錢，該行為就不在小學生的行為能力范圍之內了。當然，小學生的捐贈得到了父母的同意，是有效的，但是為鼓勵小學生捐更多的錢，從而對捐款數額進行排名并對捐較多錢的學生進行表彰，便是直接或間接鼓勵小學生進行無效行為或效力待定的行為，這與保護未成年人的法律精神不相符，有違法之嫌。”
那么，組織小學生愛心捐款是否符合慈善精神？中國紅十字協會江西分會的工作人員雷先生接受采訪時說：“沒有經濟能力的學生不具備捐款資格。用家長的血汗錢表達孩子的愛心，不是真正的愛心。”
日前，中央電視臺新聞欄目針對某地強制小學生愛心捐款事件評論道：“強制學生捐款本身是一種偽善，其實是讓家長掏錢。這樣的愛心捐款不僅不能培養出孩子的愛心，反而會造成孩子把捐款的多少與愛心的多少畫等號，把‘有錢’作為‘有愛心’的前提，讓孩子承受‘不捐款’和‘少捐款’可能影響‘集體榮譽’的壓力，而這正是對慈善的誤解和公眾參與慈善熱情的傷害。”
本刊在采訪中發現，家長們普遍認為，小學生向災區或貧困人群表達愛心應注重精神屬性，比如手工制作禮物、寫鼓勵的信件等，而注重物質屬性的捐款很容易把愛心量化，誤導孩子們的價值觀，使愛心捐款變成畸形的金錢攀比游戲。即使一定要采取捐款這種方式，也要非常慎重，把培養小學生的慈善意識，引導小學生做出合理的慈善行為放在首位。作為家長，應該建議孩子捐自己的零花錢、捐自己勞動所得獻愛心，而不是直接伸手問家里要錢用來捐贈。這樣既可以幫助更多的人，又可以消除相互攀比的影響。老師應引導小學生明白捐款行為本身的意義，而不是以捐款的多少來衡量愛心多少。畢竟愛心是無價的，而祖國花朵的健康成長也是無價的。
倡議人：xxx
組織學校捐款倡議書3
各位同事、朋友們：
擁有健康和歡樂是我們每個人的夢想。當我們開心生活、盡情歡笑、努力工作、暢享人生的時候，我們身邊的xxx卻經歷著病痛折磨，殘酷的病情與高額的治療費用給她個人及家庭帶來極大的思想壓力和生活困難。
xxx，一個活潑開朗的小女孩，1987年1月份出生，銅陵人，20xx年經過省公務員考試進入大渡口鎮政府，此刻鎮計生辦工作。原計劃國慶期間舉行婚禮的她，在5月份不幸查出患有腦腫瘤。5月至8月份，先后多次前往上海華山醫院治療，期間在銅陵市人民醫院也經常性的住院及門診治療，幾個月各種費用便花去了20xx醫保報銷不足8萬元。10月份，前往北京三博腦科醫院實施顳枕開顱病變切除手術，病理檢驗為惡性，又花費10多萬元……而要繼續前去北京化療的話，每次將是一萬多元的.醫療費用。
xxx在家是獨生子女，父母早已下崗，此刻每月收入僅有千元左右，對接下來的治療，xxx的家庭再也承受不了了。研究到xxx的經濟承受本事，體現一方有難，八方支援的互助精神，現向您發出倡議，期望大家為xxx捐款，獻一份愛心。
捐款不分多少，貴在有份愛心。讓我們伸出溫暖的雙手，奉獻無限的愛意，送去有力的支持，以實際行動幫忙xxx走出困境！您能夠于次日現場捐款(大渡口鎮和諧廣場)，也能夠轉賬捐款(農行賬號xxx戶名：xxx)。
我們在此對您的愛心奉獻表示最誠摯的感激！
組織學校捐款倡議書4
老師們、同學們：
我校高三(7)班蔣x同學是一個性格開朗，學習勤奮，樂于助人的好學生；她的弟弟今年考入黃橋中學，好學上進，成績優秀，富有理想。他們姐弟倆原本擁有一個溫暖的家，雖不富裕，但很幸福。然而，xx年11月14日，一場車禍使他們轉瞬之間失去了雙親，意外的災難徹底打破了他們曾經平安無憂的生活……從此，她和弟弟再也見不到父親挺拔的身軀和母親溫和的笑臉，再也享受不到父親的諄諄教導和母親的噓寒問暖，永遠失去了為人子女者通常所擁有的一切!
突如其來的災禍，帶給蔣x姐弟巨大的悲痛，也給他們的成才之路增添了新的困難。對知識的執著追求，對未來的無限向往，對人生的堅定信念，支撐著蔣x姐弟艱難跋涉在繼續求學的道路上。現在，蔣x同學就在我們身邊，她堅定地行走在校園中，堅強地坐在教室里，以自己的執著努力與不幸命運作抗爭，其驚人的毅力令人敬佩不已，感嘆不已。
老師們，同學們，面對蔣x同學的困難，難道我們忍心眼睜睜地看著她在獨自承受命運的`打擊嗎?
災禍可以奪去生命，但卻不能奪去人間的真情!我們生活在同一個校園。也許你與她還素不相識，但是，愛是沒有界限的!老師們，同學們，伸出你的雙手，奉獻一片愛心，為蔣x姐弟捐助一點資金吧。捐款無論多少，都是愛心的展示。您所捐助的每一元錢里，都蘊存著用金錢難以衡量的人間真情!盡管金錢有限，但是愛心無價!你的愛心，將化成縷縷陽光，匯成股股甘泉，滋潤她們的心田!你的愛心，會讓暗淡的生活重新迸發出燦爛的光輝，讓希望的光芒重新照亮美好的前程，甚至改變一個人的命運!
老師們，同學們，讓我們行動起來，一起來幫幫蔣x姐弟，讓他們充分感受校園的溫暖，盡快走出生活的陰影吧!
簽名：
日期： 年 月 日
組織學校捐款倡議書5
親愛的老師、同學們：
生命如此可貴，人生僅此一次。當你過著健康快樂的生活，享受生命樂趣的時候，你可曾想過一個柔弱的生命正在與病魔進行殊死搏斗，無情的病魔改變了他的生活
冷水江市英才實驗學校初一(16)班的劉xx同學于3月25日被確診為嗜血細胞綜合癥，現正在長沙附二醫院接受治療。目前已經出現全身浮腫、貧血、高血壓、肺積水、高燒不止等一系列癥狀，，病魔正步步緊逼地吞噬著他的生命倘若停止治療，14歲的燦爛花蕾行將凋謝。劉xx同學的父母都已年近半百，生活拮據，無法湊齊挽救他生命所需的巨額醫藥費。在這個關鍵時期，我們又怎能眼睜睜地看著一個鮮嫩的生命離我們而去呢?也許你與他素不相識，但是愛是沒有界限的!希望大家都能伸出援助之手，幫助劉xx同學戰勝病魔!也許這些捐款對你來說不算什么，但是這些積少成多的'愛心，就能換回劉xx同學和你一樣陽光的笑容，換回他同你一樣健康的身體，讓他同你一樣接受未來生活中的挑戰和收獲，只要你獻出自己的一點愛心，他就多了一份生存的希望。生命是可貴的，面對如此鮮活的生命，我們怎能忍心不聞不問?尊敬的老師們，親愛的同學們，讓我們立刻行動起來吧。讓我們樹立社會主義榮辱觀,以實際行動踐行“熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗”的良好品德,用我們的愛心來幫助劉xx同學。您所捐的每一元錢都蘊存著無價的愛心，都將化成一縷縷陽光，匯成一股股甘泉，溫暖著他的心胸。雖然個人的力量微乎其微，但只要有希望，我們就不能放棄!請伸出您的援助之手吧!在此，我們向全校、向全市、向全社會發出倡議：
一、發揚“一方有難，八方支援”的人道主義精神，伸出雙手，奉獻我們的愛心，以捐款方式為劉xx同學提供關懷和幫助，為劉xx同學的康復貢獻我們的力量。
二、呼吁身邊的同學、朋友、親人，為劉xx同學的早日康復攜起手來，奉獻愛心。愿我們的點滴付出匯成愛心的暖流，讓暗淡的生命重新迸發出燦爛的霞光，讓希望光芒照亮劉xx同學的人生前程!
學校將于4月23日上午10時在學校操場舉行“獻愛心”捐款儀式，望全校師生員工伸出您的援助之手，奉獻您的愛心!
我們熱忱地期盼您量力援助! “愛人者，人恒愛之!”感知您的關愛，致以誠摯的謝意!
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
組織學校捐款倡議書6
各位員工們：
大家好!
厄運發生在數控班組的xxx這個困難家庭身上。家里為了他結婚花去了所以積蓄，正在這時他父親身患重癥,被確診為頸椎癥需要十分昂貴的醫療費用。原本就困難的家庭，怎堪如此重負?
好在“一方有難，八方支援”。目前，已有一些好心人慷慨解囊，向他伸出了援助之手(在此致以衷心感謝)。然而，巨額的治療費用，仍讓他愁眉不展，燃眉之急亟待解決!碎石筑長城,細流積成海。眾人拾柴火焰高,大家支援解萬難。車間倡導各班組職工充分發揮先進性，爭當愛心排頭兵，捐出一份“愛心”，獻上一片真情。俗話說,授人玫瑰，手有余香;奉獻愛心，收獲希望。您的一份愛心，必將改變他家庭的命運;您的一次善舉，更將換回心靈的快慰。
各位親愛的職工們，請積極響應倡議書的號召，行動起來!伸出您溫暖的雙手，奉獻您無限的愛意，送去您有力的支持，以實際行動幫助劉振宇走出困境，共享幸福。您的愛心和真情，好似春風為他的家庭生活送去一縷最溫暖的陽光，猶如星星之火點燃他心中希望的曙光，將會帶動更多有愛心的人們加入到捐款行動中來。
困難的家庭需要您的愛心，和諧的.社會需要您的支持。請伸出您的友愛之手，獻出您的關愛之情吧!愛心捐款多少不限!可以先捐到班長手中，也可以直接捐到工裝部支會。 正在困難中的他及其家人謝謝您的關心與捐助!
倡議人：XXX
20xx年X月X日
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