活動策劃10篇【精華】
活動策劃 篇1
一、活動主題
綻放你的美麗·漂流的微關愛
二、活動時間
20xx年11月
三、活動地點
110人報告廳
四、主辦單位
會計學院團委會
五、參與對象
會計學院學生
六、活動流程策劃
（一）前期宣傳
通過海報，橫幅，跑辦宣傳等格式，宣傳此次“漂流信”活動的流程，參與方式，含義等
（二）中期籌備
有興趣參與的同學，憑借學生證領取信封、信紙，做好登記（登記內容：姓名+學院+班級+聯系方式）
寫信人允許匿名，但是收信人必須是正確的，確保舒心可以準確的到達收信人手里；書信內容積極向上，不對收件人產生不良影響。
內容要求積極健康，署名沒有要求，投遞時間不做具體規定，但是要切實可行。
（三）后期籌備
有需要長期投遞的同學進行分類按時投遞書信
對此次活動做書面總結，發現問題，分析問題，找出更好的.解決方法，積累經驗，為以后的活動提供參考，作為借鑒。
七、活動物資預算
序號
所需物資
單價（元）
數量
總計（元）
備注
1宣傳橫幅50．001條50.00
2展架1個
3宣傳單頁0.30200頁60.00
4桌子
5椅子
6便利貼
7信紙
8信封
9郵戳
10檔案分類袋
11筆
12總計
活動策劃 篇2
一、活動主題
助人為樂情常在雷鋒精神心永存（弘揚雷鋒精神團結友愛互助）
二、活動意義與背景
為了更好的弘揚雷鋒精神，提升大家的思想道德水平，體現華中大學生特有的風范。希望借此活動，呼吁大家學習雷鋒精神，傳承中華美德。同時，讓更多的人加入到學雷鋒的`浪潮中。
三、主辦單位：湖南師范大學法學院青志協
承辦單位：法學院11級2班
四、活動時間與地點：
時間：20xx年3月5日
地點：法學院104
五、儀式流程：
1、主持人致辭
2、展示往年“學雷鋒月”的情況，形式：視頻。
3、院青志協代表介紹工作及活動安排
4、優秀志愿者講話，分享服務經驗
5、宣讀倡議書
6、主持人宣布儀式結束
六、對于活動各流程的說明：
1、在7點前領導嘉賓陸續到場
2、準備ppt演示、切換一時的各流程
3、往年“學雷鋒月”的活動情況將以視頻形式展示，由操作人員講解()
4、優秀志愿者的講話以分享經驗和呼吁為主，為大家提供可參考的模式及思路
5、倡議書由幾位實踐部部長或代表宣讀，以每人幾句話的形式，自由發揮
法學院11級2班團支部
活動策劃 篇3
一、活動目的：增強團結意識，提高團結組織及團結協作的能力。
二、主辦單位：南昌大學人民武裝學院人文系
三、參賽對象：人文系全體學生
四、活動形式：
基本情況：以班為單位參賽，進行才藝展示、真情告白以及游戲
五、活動時間：Ｘ月Ｘ日 17:00至20:00
六、活動地點：學校大禮堂
七、活動宣傳：1、宣傳貼海報
2、召開各班骨干會議，落實宣傳工作
八、活動開展：
⑴第一階段：策劃準備階段
1、 各班準備才藝
2、 與各系老師，干部聯系，請求支持并參與指導
3、 邀請院領導、教職工對學生進行評估
⑵第二階段：活動階段
1、 各班才藝表演
2、 真情告白，各成員對所在班級進行評價。談談看法
3、 游戲，各班選兩名同學配合游戲
⑶第三階段：總結階段
1、 領導總結本次活動，并進行點評
2、 主持人公布獲獎班級，領導頒發錦旗及獎品
九、資源需要：
人力資源：①人文系全體成員及校領導
②記者團成員
③總策劃，宣傳工作人員三名，主持人二名，會場布置四人，后勤接待及會場清理人員六人
④評委數人
物力資源：學校禮堂，嘉賓席，燈光音響，多媒體，禮品等
活動負責人：ＸＸＸ
活動單位：南昌大學人民武裝學院人文系
十、經費預算（暫略）
20xx年Ｘ月Ｘ日
人文系
活動策劃 篇4
一、前言
大學校園是一個文明而和諧的校園，但我們的身邊卻在時時刻刻發生著不和諧的事。當我們踏步在校園的時候，隨處都可看見一些尋物啟事和失物招領。我們經常會丟東西,尤其是一些貴重物品（手機，銀行卡，身份證，學生證）的丟失更會給我們的生活帶來極大的不便。我們也會經常也會遇到這種情況：失主在校園幾經尋找徒然無功，而好心人一心歸還卻空無門路，為和諧校園的構建帶來了很大的困難。在此，車輛學院學生會生活部將建立西苑校區的失物招領平臺，幫助同學們找回丟失物品，和大家攜手共建我們的'文明校園。
二、活動目的
1、以最快的速度幫助失主找到失物，服務同學; 2、宣傳拾金不昧的良好道德品質，優化學生素質，改善校園風氣，共創文明校園；
3、為構建和諧校園提供一個團結互助的平臺，為同學們提供更寬廣的服務平臺；
4、加強同學們防范自身財產安全的意識，為營造良好的學習與生活環境，構建和諧校園做出最大努力。
三、活動時間
20xx-2015學年上學期
四、活動地點
河南科技大學西苑校區
五、活動對象
河南科技大學西苑校區全體在校師生
六、主辦單位
車輛與交通工程學院學生會生活部
七、活動流程
1、活動前期 （1）準備階段：
a、準備相關的宣傳資料（如板報） b、購置活動所需表格及器材 c、確定人員分組和聯系方式
（2）宣傳階段：
a、在活動開展之前在生活部內部宣傳，讓所有的干事知道此
項活動的目的和意義并通過他們口頭向其他人宣傳 b、板報宣傳，在活動開展前，在校內做板報宣傳 c、在活動前一天及活動期間與廣播電臺進行合作宣傳 d、可以組織干事去大一新生寢室進行宣傳（查寢時）
2、活動開展期間
（1）收領失物階段：
a、每天值班人員到各宿舍樓、教學樓、圖書館、食堂等公共地方收集失物信息（與物業公司和后勤集團協商），并做好記錄（拾物登記表）
b、在宿舍樓、教學樓、圖書館、食堂等地點預留失物登記表，協商宿舍樓等地負責人待失主尋物時做好統計工作。
（2）失物歸還階段：
a 、以板報的形式公布失物信息以及工作人員聯系方式，引導
失主尋取失物。
b、失主可以在丟失物件之后打電話向值班人員打電話詢問，如有此立即提供失物信息或代取失物歸還失主，如沒有將幫忙留意。
c、定期將未領取的失物簡易登記好(只登記有什么失物)，然后將失物登記單貼于各宿舍樓櫥窗里，并打印出工作人員的聯系方式
d、聯系廣播電臺、大學生記者團進行對外廣播，宣傳、引導失主領取丟失物品
e、歸還物品時，應與失主核對其所丟物品屬性，以免弄錯 f、做好登記工作，記錄相關事項及失主聯系方式
3、活動后期
（1）對此項活動進行總結并存檔歸類 （2）對此項活動反饋意見收集
八、經費預算
九、活動負責人
學生會生活部部長副部長及全體干事
車輛學院學生會生活部
20xx年10月17日
活動策劃 篇5
為了迎接本校體育活動月，激發同學們鍛煉身體的熱情，同時掀起我系體育鍛煉的高峰，也給大一各班一個展示班級風貌的機會，以增強班級的凝聚力和向心力，我系團學聯自律部和辦公室策劃這次“走遍校園，閃亮班級”活動。
一、活動時間：12月11日14：30開始
二、活動地點：七號樓前小廣場+全校園
三、活動主辦部門：自律部、辦公室
四、活動協助部門：體育部、生活部、宣傳部
五、活動實施細則：
1、 參賽隊伍：電子商務系11各班以班為單位成立自己大本營，大本營人數不限。
2、 比賽規則：比賽當天，各班在七號樓前指定位置集合，形成自己大本營，大本營風貌的展示各班自行發揮。每班選5名機動隊員進行全校尋寶探字，其余同學原地待命，等待完成探字后的任務。比賽宣布計時開始時，八支機動隊伍各選一名隊員到展示牌上隨意揭一牌（該牌所在的列即為本班的得字區域），獲得自己的行動密碼，隊員們根據行動密碼進行全校尋寶探字，當“走”字找到以后，由一名隊員送回本班大本營，則本班有權利揭開戰果展示牌上的“走”字，同時有權利在四個活動區域內選擇適合自己的活動，選好活動后由大本營的同學完成，活動任務完成，本班則有權利揭開“閃”字，同時獲得尋找“遍”字的行動密碼，隊員們再根據密碼尋找“遍”字。以此類推，直到本班全部揭開 “走”“遍”“校”“園”，“閃”“亮”“班”“級”八個字，比賽采用計時制，總用時最短的隊伍勝出。
3、注意：
（1）當尋寶探字遇到困難的時候，可選擇現場求助，求助電話，每求助一次該隊總用時增加10分鐘。
（2）尋寶回來各班總共要完成四項體育活動，不能重復，但先完成哪項后完成哪項，各班自由選擇，且只能選場地空著的活動，這就意味著，回來越早的班級選擇的余地越大。
（3）當有班級沒有可選的活動時，可在備用區內完成活動，如果備用區也被占用，本班則暫停計時，等活動場地空出，計時重新開始。
（4）由于所要尋找的卡片分散在校園任何一個地點，而且要求機動隊員在最短的時間內把卡片送回大本營，這要求機動隊員熟悉全院，而且要有很強的體力。
（5）尋字回來后的任務全部是團隊任務，這要求各班有強大的組織應變能力和團隊協助精神。
六、活動風險評估：
1、由于考慮到要擴大活動影響，場地選在七號樓前小廣場，但是廣場面積有限，而且參賽隊伍龐大，當天比賽現場的控制值得考慮。
2、藏字標簽隱藏在全校任何一個地點，機動隊員尋字過程中必須注意安全，尋字完成后的活動全是團體活動，安全也值得考慮。
3、當天天氣惡劣，大家的.活動熱情低落，這需要考慮如何調動大家積極性，活躍現場氣氛。
七、活動影響評估：
1、由于活動影響力大，參與同學很多，當時現場的宣傳效力不可小覷，這需要充分考慮如何加大宣傳，爭取拉到更多的贊助。
2、應考慮活動的后續影響，努力把活動辦到全院。
3、接近年終的活動，而且附近的節日比較多，如第二天的“西安事變”紀念日，以及以后的圣誕節和元旦，考慮如何將活動與這些節日進行關聯。
八、贊助商：b比洋漢堡 避風塘奶茶
活動策劃 篇6
一、目的
xx家居用品有限公司為慶祝祖國成立64周年，真情酬勞各可親可愛的全體家人，營造快樂的企業文化，凝聚人心，促進工廠持續發展，特制訂本套圈趣味活動方案。
二、范圍
xx家居全體員工。
三、地點與時間
3.1地點：員工食堂;
3.2時間：20xx年10月1日上午8：00-11：30(逾期視為自動棄權);
四、組織與職責
4.1策劃：何總、歐廠、陶廠;
4.2方案擬定、宣傳、動員：向君;
4.3活動裁判獎品管理：曹國成;
4.4活動助理：周恩革、何細秀及現場志愿者。
五、活動規則
5.1 在地上擺放可樂、冰紅茶、橙汁、綠茶、牛奶、純凈水、啤酒等，每種飲料之間的距離為20cm。
5.2 每人憑《兌換卷》領5個圈，套中物品即歸其所有;
5.3 參賽者向自己喜歡的飲料投圈(投射距離：男-1.8米;女-1.6米)
5.4 五個圈一個都未套中，現場隨機獎勵飲料一支;
5.5 套圈時，雙腳須站在同一水平線上，否則視為無效;
5.6 腳踏、踩線或超過起套線或投圈后未站穩而踩線為犯規，均視為無效;
5.7 套圈時須一環一環進行，多環一次投出視為無效;
5.8 注：員工擁有憑《兌換卷》的使用、轉讓、放棄、委托他人幫忙套的'權力。
六、費用預算
6.1橫幅：“歡度國慶”掛于工廠大門(必須于28日完成);
6.2橫幅：“愛我祖國，我愛xx” (必須于28日完成);
6.3活動現場物品清單：
略
合 計約400
七、宣傳與報到(略)
八、其他
8.1.員工若有其他好的建議，請在29號前聯系行政部曹主管。
8.2活動現場自由卡拉ok，凡提前向行政部曹主管報名并登記的現場發放鼓勵獎。
審 批：_________________ 審核：_________________ 編制：
活動策劃 篇7
“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”清明節是祭祀祖先的節日，是緬懷先烈的節日。
記憶中，每到清明期間，人們總是從老遠的地方匆匆忙忙趕回老家，用燒紙錢、點炷香、放鞭炮等方式祭奠先人。但這種傳統祭奠方式也存在不少弊端，這是有目共睹的。
因此，一種文明的紀念方式——“網上紀念”正悄然流行，并值得推廣。 此活動宗旨為圍繞公墓開展“文明祭祀、平安清明”服務的一系列宣傳活動。
一、活動主題：
網上紀念多一點意、多一份情意
二、活動目的：
通過清明祭掃人流高峰時機，推廣網上祭奠服務，讓更多的用戶了解、參與、關注網上祭奠，從而幫助民眾更加方便、多樣的紀念自己的親人，同時也為陵園的服務和日常的銷售管理提供真實的民意感受和有利的數據來源，從而提升和加快陵園信息化服務的水平和品質。
三、活動時間：
20xx年3月29日至4月7日
四、活動對象：
清明節所有來園區祭掃的用戶
五、活動地點：
園區內
六、活動流程：
（一）前期準備工作（3月17日—3月30日）
1、通過各媒體進行網上祭奠知識普及、告知民眾在清明節期間陵園網站正式開展網上祭奠服務及辦理。
2、印刷清明節活動宣傳材料（海報、橫幅、DM單、清明話語卡片等）
3、對活動工作人員進行網上祭奠基礎業務知識的培訓。
4、網站上制作對應的節日專題。
（二）活動其間工作安排（3月29日至4月7日）
1、清明心語卡片征集活動（3月29日至4月7日）
（1）前來掃墓的群眾，都可以在指定地點領取清明心語卡片（卡上應印有網上許愿墻的地址和紀念館相關的介紹）。
（2）分發紙片（每人一張），讓群眾寫上想要說的話語，卡片可以直接粘貼在許愿墻上（或系在許愿樹上）。
（3）告知群眾網上也可以進行許愿。
2、現場建館或換送鮮花、蝴蝶活動（3月29日至4月7日）
（1）活動現場布置
地點設在園區掃墓人員必經的道路上，需有獨立的演示區。并派1到2名工作人員派發網上祭奠DM單。擺放1—2副展架，在園區人流多的地方張貼網上祭奠的宣傳海報和蝴蝶祭祀的海報。
（2）針對建館或換送鮮花、蝴蝶的活動需事先出具相應通知。
（3）活動現場
①擺放活動宣傳展架在活動現場，讓民眾能自己主動的了解網上祭奠。
②現場講解網上祭奠知識。如網上祭奠的意義、網上祭奠的價值、網上祭奠注冊流程及使用流程。
③現場發放宣傳DM單。
④現場引導群眾注冊網上祭奠，填表。
⑤設立網上祭奠體驗區，讓用戶體驗。體驗區設立標準，需有圍欄設計和頭上橫幅設計。要求溫馨、自然。具體可以參考附件（展架。jpg） 3、線上和線下有獎征文活動（3月20日至4月7日）
①線下以郵件的形式進行投稿，也可以與報社直接合作，進行清明征文活動專欄（若有活動專欄，需有部分文章為紀念館推薦文章，并闡明文章的出處）。
②線上征文在網站的節日專題中，直接線上提交。
③活動截至后，以網站新聞和報紙專欄通知的形式來告知紀念文章評選的結果。
④征文主題為“20xx清明 讓我們離愛更近一點”。可以分為四個子板塊，分為：愛在天堂；愛在人間；愛在歲月；愛在心間。
⑤有獎活動征文的獎品及獎項設立，請根據陵園自身情況來定奪。獎項中一定要包含（價值399元的網上祭奠服務）。可參考：設一等獎1名，獎20xx元或等同價值的`獎品；二等獎3名，獎1500元或等同價值的獎品；三等獎5名，獎1000元或等同價值的獎品。
（三）活動期間的網絡媒體宣傳工作
活動期間，活動工作人員將活動信息傳至各大新聞媒體，上傳至陵園官方的網站以及中國祭奠網上，做好宣傳工作，以提升園區的美譽度。
七、活動優惠方式：
出示公告，凡在清明節規定的時間內注冊建館的實景用戶，給予減免50元—100元的建館優惠。（減免幅度由陵園和中國祭奠協商）
八、活動支出預算（略）
九、培訓：
為更好的實現業務銷售，提升業務人員對網上祭奠產品知識的掌握，中國祭奠網將提供有關網祭陵園業務知識的全面培訓。（清明節前、后都可，一年至多一次，中國祭奠網派遣培訓人員的食宿由陵園提供）
學習提綱：
（一）、網上祭奠概念及價值
（二）、我對網上祭奠的真實認識及網上祭奠對我的影響
（三）、網上祭奠產品研究及探討
（四）、傳統祭奠和網上祭奠完美結合勢不可擋
（五）、陵園公墓是啟動并開展網上祭奠的最佳選擇
（六）、怎樣做好網上祭奠呢？成功開展網上祭奠要具備5大特質
（七）、業務人員需要做哪些準備工作
（八）、介紹網上祭奠的話術
1、解答顧客疑問部分
2、滿足顧客需求部分
3、解除顧客抗拒部分
十、活動結果總結：
（一）、線上、線下活動宣傳的受眾率如何？
（二）、活動參與人數如何？（詢問，征文、dm單）
（三）、建館體驗人數？
（四）、統計注冊簽約人數？
活動策劃 篇8
一、活動目的：
市場現狀如何?活動的目的是什么?是只有目的明確，才能使活動有的放矢。
二、活動對象：
目標市場的特定群體?活動控制的范圍大小?促銷的主要目標?促銷的次要目標?這些選擇的正確與否會直接影響到促銷的最終效果。
三、活動主題：在這一部分，主要是解決兩個問題：
1、確定活動主題
2、包裝活動主題
這部分是促銷活動方案的核心部分，應該力求創新、有震憾力和唯一性。
四、活動方式：闡述活動開展的具體方式。有兩個問題要重點考慮：
1、確定伙伴：
2、確定刺激程度：
五、活動時間和地點：活動的`時間和地點選擇得當會事半功倍，選擇不當則會花錢無效果。打響促銷戰役的時機和地點也相當重要
六、廣告配合方式：選擇什么樣的廣告創意及表現手法?選擇什么樣的媒介炒作?這些都意味著不同的受眾抵達率和費用投入。
七、前期準備：前期準備分三塊，
1、人員安排
2、物資準備
3、應急方案
關鍵要做到：人有事做，事有人管。
八、中期操作：中期操作主要是活動現場控制。
關鍵要做到：井井有條，忙而不亂。
九、后期延續
后期延續主要是媒體宣傳的問題，對這次活動將采取何種方式在哪些媒體進行后續宣傳?
十、費用預算：費用投入和產出應作出預算。
十一、意外防范：對各個可能出現的意外事件做應急準備。
十二、效果預估：預測這次活動會達到什么樣的效果，總結成功點和失敗點。
以上十二個步驟是促銷活動方案的一個框架，在實際操作中可根據實際情況調整，創新優化，以實現最佳效益。
活動策劃 篇9
活動反思：《幼兒園教育指導綱要》指出：“能從生活和游戲中，感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。”、“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”可見，生活是幼兒數學學習的源泉，生活是引導幼兒觀察數學現象，發現、認識數學的重要途徑。為了貫徹和落實《綱要》精神，本次活動我從以下幾點出發，開展了教學實踐：
一、角色的置換
小班數學活動《逛超市》這個教材來源于《小班建構式課程》“冬天來了”主題中的一個內容。它原來的課題是《小狗逛超市》。但為了把教育的出發點從教材轉向幼兒，從幼兒感興趣的事物和想要探究的問題出發，挖掘其中的數學問題，引發幼兒的數學探究活動，不斷激發幼兒學習數學的興趣，所以置換了角色，以寶寶自己“逛超市”的游戲形式開展活動。
二、目標的調整
在原來的活動中，它有兩條目標：一是根據物體大小特征進行排序和相應的匹配;二是嘗試解決簡單的問題。我覺得這兩條目標較注重幼兒能力的發展，而忽略了幼兒的情感、態度和認知方面的發展，不夠全面、具體，所以在本次活動中，我做了以下調整：一是在超市購物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序，嘗試根據物品的大小特征進行相應的匹配。這條目標主要是從幼兒的認知和能力方面去考慮的;二是樂意為家人選購冬天的物品，愿意表達自己的想法。這條目標是從態度和情感方面去考慮的。通過調整，使目標更加全面、具體明確，而且操作性也比較強。
三、環境的創設
游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒的主要活動之一。幼兒很多時間都生活在游戲的環境中。因此我們要努力挖掘游戲中的數學教育內容，把對數學教育的目的、內容、要求融入到游戲之中，讓幼兒從中感知、體驗、積累有關的數學知識和經驗，讓幼兒成為學習和發展的主體。
在本次活動中，我為幼兒創設了一個“超市”的游戲情境。因為情景化的活動容易激發幼兒的學習興趣。此外，我還為幼兒準備了貼有爸爸、媽媽、寶寶和過冬衣物標記的購物袋和“從大到小、從小到大”的標記，通過這些具體形象的小圖片或簡單的符號，借助游戲情境，來引導幼兒獲得有關物體的大小排序和匹配的經驗。
四、環節的設計
本次活動中，我設計了以下兩個主要的環節：一、認識超市里的物品，感知物品的大小和擺放的順序。二、超市購物，為家人選擇合適的物品。
在第一個環節中，首先考慮的是與主題的貼合度，同時也是運用了整合的理念。因為冬天來了，幼兒自然而然會感受到氣候的變化，發現人們的穿戴打扮的變化，所以在幼兒說出貨架上的物品名稱后，教師進行恰當的回應，使幼兒知道這些物品都是我們在冬天需要用到的，它們可以讓我們的身體更暖和、更健康。
而在感知物品的大小和擺放的順序時，打破了幼兒已有的慣性思維——從左到右的大小排序，變成從上往下的大小排序，不僅教給了幼兒觀察的方法，也讓幼兒的思維有所拓展。
在第二個環節中，通過提問“你想給誰買、買什么”滲透情感方面的教育，當許多寶寶想到為好朋友買東西時，再引導幼兒為家人買，并自然而然地出示購物袋，銜接到下個環節，讓幼兒明確購物的規則和要求：即要按照購物袋上的標記選擇物品，注意物品的'數量和大小對應匹配。
皮亞杰曾經說過：“數學的抽象乃是操作性質的，它的發生、發展要經過連續不斷的一系列階段，而其最初的來源是一些十分具體的行動。”因此，教師應有意識為幼兒創設豐富的物質環境，讓他們通過自身的操作活動，來獲得數學感性經驗，建構起初步的數概念。
延伸活動中，因為考慮到有的幼兒還沒有買對，所以把游戲材料繼續投放在班級里，讓幼兒再來玩“逛超市”游戲，使幼兒有更充分的時間和機會，讓他們建構積累數學經驗。同時，遵循 “從生活中來，到生活中去”的理念，讓幼兒在以后的生活中繼續關注周圍生活中的數學現象，提高孩子解決簡單問題的能力。
實踐證明，當學習內容和幼兒熟悉的生活背景越貼近，幼兒自覺接納知識的程度就越高。從幼兒熟悉的生活背景、輕松和諧的課堂氛圍入手，讓幼兒置身于日常生活中來學習知識，讓知識和日常生活交融。這樣既激發幼兒的求知欲，又讓幼兒感受到數學無處不在，體會到知識來源于生活，最終又服務于生活，從而激發起他們學習數學的興趣。
存在的問題與建議：
1.在感知從小到大、從大到小的排列順序時，我采用了從上往下看的觀察方法，雖與幼兒當前的思維習慣、特點不一致，但也可以讓幼兒學會另外一種觀察的方法，只是教師在引導時需強調一下。
2.在出示購物袋，講解購物的規則和要求時，教師最好能進行示范，而不只是語言的提示，因為小班幼兒的思維特點是具體形象思維，所以如果教師能及時示范，會讓幼兒更容易理解，也使幼兒的學習更有效。
3. 活動本身對于剛入園的小班幼兒來說，可能仍有很大的挑戰性。因為數學畢竟不同于其他學科，它有自身極強的知識體系。如果沒有前面的知識基礎，就很難理解后面的知識內容。因此，老師從幼兒生活中尋找和引發數學活動時，要充分考慮其年齡特點、相關知識基礎、原有數學認知水平。只有選取適合幼兒當前水平的知識點開展探究活動，才更有利于幫助幼兒從活動中獲得粗淺數學知識，增強其學習數學的信心，培養其對數學的興趣。
小班數學活動：樹葉分類
有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學比武活動，在去之前準備了一些零散的經驗,除了業務上的一些外,更重要的是抱著學習的態度去的力爭在比賽的24個小時里,調整好自己的狀態,與那里的孩子共享快樂課堂.設計的教案如下:
小班數學活動：樹葉分類
設計理念：
《綱要》中提到：引導幼兒對身邊的常見的事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。秋天豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發現、表達的廣闊空間。幼兒園老師經常帶小朋友開展著撿落葉的活動，這些顏色不一，大小不一的落葉給孩子們帶來無限的驚喜和好奇，“老師這是黃樹葉，老師你看這是片樹葉真大呀！”，當小班的孩子們高舉這些落葉向老師訴說的時候，心中就有說不出的激動。設計樹葉分類的科學活動，能夠滿足孩子的探究愿望，在學習的過程中主動建構認知，盡情暢游在樹葉多彩的世界里。
活動目標：
1 在教師的引導下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。
2 能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
活動準備：
一顆大樹（樹干為主），樹葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）
幼兒每人一個盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。
活動重點：在教師引導下積極參與活動。
活動難點：能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
活動過程：
一、 樹葉寶寶問個好——區別顏色
1、秋天到，秋風吹，小樹葉一片一片落下來。看看，這是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）
2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。
3、這是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）
二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。
1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們去撿樹葉，聽清楚，每個小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)
2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請把黃樹葉寶寶舉起來。
3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請把綠樹葉寶寶舉起來。
重復幾次。
三、送樹葉寶寶回家——顏色對應，操作中學習分類。
1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）
2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）
3、小結：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。
四、幫助大樹媽媽——在操作中進一步鞏固分類。
1、秋風吹，又有許多樹葉飄落下來，幫助大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。（出示塑料籃子4個，2個黃色，2個綠色。）
2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，里面放2—4片樹葉。
3、操作后簡單講評幼兒操作情況。
五、延伸活動，激發繼續探索的興趣
1、請幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊。
2、我們到外面去撿樹葉，找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。
設計意圖：
和樹葉寶寶問個好，使幼兒很快進入角色，并認知綠、黃樹葉寶寶，為下環節做鋪墊。
角色扮演，使幼兒感受濃濃的親情，并初步感知了分類的意義。
通過送回家的游戲讓幼兒在情境中學習分類，滿足幼兒的需要。
在操作的過程中進一步鞏固對顏色的分類。
延伸環節讓幼兒繼續保持對分類活動的興趣和激發研究愿望
幼兒園小班數學教案《學習2的形成》
幼兒園小班教案
活動目標
1.在活動中引起數數的興趣。
2.培養按數取物的能力。
3.理解“2”的實際意義，在操作的基礎上嘗試用語言來表達“2”的形成。
活動準備
1.課件：大樹、小鳥；
2.在教室里擺放許多小兔（與幼兒人數相等）
活動過程
一、導入
以小兔來做客的口吻，引起幼兒的興趣。
教師：“小朋友，今天有一種小動物到我們班里來做客，它是誰？在哪呢？請小朋友快快找找吧！”
二、展開
1.體驗2的形成
（1）請幼兒從椅子下面找到1只小兔
教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個小朋友找一只小兔來。
--你找到了幾只小兔？
（我找到了一只小兔）。
（2）請幼兒再找一只小兔
教師：這一只小兔有些孤單，請小朋友再給它找一個伙伴好嗎？
小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請小朋友去找找吧！
幼兒找到另一只小兔。
（3）現在你有幾只小兔？
（現在我有2只小兔）
教師：先從椅子下面找到1只小兔，后來又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？
（1添1是2）
（4）請幼兒復述：1添1是2。
2.課件感知2的形成
小兔來我們班做客，我們應該為小兔準備愛吃的蘿卜和青菜
（1）課件播放：
先請1一只小兔吃1個蘿卜，再請另一只小兔吃1個蘿卜，
1個蘿卜添上1個蘿卜是幾個蘿卜？1添1是幾？（1添1是2）
()
（2）教師用貼絨教具演示2的形成過程：
先請1只小兔吃1棵青菜，再請另1只小兔吃1棵青菜，
1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）
3.認讀數字2
2只小兔、2個蘿卜、2棵青菜用數字幾來表示？（用數字2來表示）
幼兒認讀數字2，2像什么？（2像小鴨水中游）
4.理解2的實際意義。
（1）問2能表示2只小兔、2個蘿卜、2棵青草，還能表示2個什么？
小結：2能表示所有數量是2的物體。
（2）課件播放若干數量是的畫面，幫助幼兒理解2的實際意義。
三、結束
播放音樂，請幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體.
教師：在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示，請小朋友聽著音樂去找找吧，
音樂停止，到老師身邊來說給小伙伴聽，自然結束！
小班數學教案：10以內的相鄰數
活動目標：
1、知道相鄰數的概念，掌握1――10的相鄰數，理解并能說出相鄰數之間多一少一的關系
2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動準備：相鄰數填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數字頭飾。
活動過程：
1、導入活動
“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊？”“他們是數字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看啊？”
2、出示圖片
（1） 教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”
（2） “現在讓我們走進這座房子，看看數字們是怎么住的。”
（3）用向小朋友們介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個概念。
教師：“數字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現在我們來認識一下他們的新鄰居。”
（4）逐個向小朋友介紹數字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念
（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數的相鄰數
3、發給幼兒表格，讓幼兒用根據數字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數之間多一少一的關系。
（1）教師：“現在有四個數字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現在我把這幾個數字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”
（2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數一數，引導幼兒自己發現相鄰數之間多一少一的關系。
4、出示相鄰數填空卡，進行一場小競賽。
“現在數字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”
《看誰抓得多》數學教學反思
生活中處處有數學， 《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活，是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發現生活中的數字，初步了解它們的不同用途，并且學會運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發了孩子對數字的興趣，也培養了孩子積極關注身邊事物的情感態度。
本次活動主要是讓孩子學會記錄的方法。所以在整個活動中，我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環節中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設置懸念，激發幼兒的想象力，讓幼兒主動去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環節幼兒操作記錄由于是大班了而且在數學活動中已經多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲，孩子通過玩游戲自然的導出了數的概念和認知，通過不同的數量進行觀察、數數、記錄，比比誰的眼力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感受到了數字的神奇和有趣，并將幼兒對數字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。因為數學來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程，孩子可以進一步體驗到數字的妙用，感受到運用數字的快樂，從中也增強了孩子學習數學的信心。
在最后的猜猜看中我們又發現了新的問題如：老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區域活動中讓孩子繼續去探索發現。
幼兒園小班數學教案：小貓玩球
活動策劃 篇10
1. 主題：互相了解-保證安全 (充分展示自己。表達要求。保護參加人員隱私!)
2. 召開條件 ：
a) 參加人數15以上既可以召開一屆。
b) 性別比例在1：1.5 (如 6：9)
c) 參加人員必須單身
3. 場地：選在視野開闊，采光充分，交通方便，安全可靠的場所。首選公園，
4. 宣傳渠道：肝膽相照，工作組博客，戰友QQ組群發郵件
5. 費用：AA制，包括門票(如果有門票的話)、水、食品、小禮品、其他物料費用。
注：每次活動前會發通知預估費用。活動后發費用明細清單
6. 保護隱私措施：
a) 每個參會者都排統一流水號。叫號提問
b) 每個參會者都用網名自我介紹。
c) 不得向會務索要聯系方式。
d) 當人事私下自行向對方索要聯系方式
e) 參會者不能要求另一參會者當場表態。以免沖突。
7. 聯誼會流程
a) 第一環節：自我介紹，表述尋找另一半的要求。(自我介紹要有必須報的項目，必報項目向在下一步定稿，需要征求意見)
b) 第二環節：做展示(5分鐘的時間內)。可以是才藝展示，生活心得，對未來家庭的期望。(這個要事先報名，不是必須項)
c) 第三環節：互相提問。可以有針對某一個人的提問，也可以廣泛讓異性搶答。
d) 第四環節：做游戲，(在此期間可以讓有感覺的'人相互交換聯系方式。)
8. 結束。主持人總結，發布工作組下一步的工作內容等等。
9.征詢意見截止日期：20xx年xx月xx日
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