活動策劃

時間：2023-12-19 12:52:49 策劃書

活動策劃

活動策劃篇1

　　活動主題：

活動策劃

　　領略四方美景相約幸福人生

　　主辦單位：

　　某省省教育工會、某省省機冶建材工會

　　承辦單位：

　　某地中藝文化發展有限公司

　　【活動目的】

　　社會的發展大大加快了當今青年男女們的生活節奏，也促使他們對生活質量的要求越來越高，對戀愛、婚姻也逐漸趨向于較高的品質追求。本次活動以此為基本出發點，通過嚴格的執行標準和細致的活動安排，為參與本次活動的青年男女們提供一個追求高品質戀愛對象，高質量婚姻配偶的幸福平臺。

　　【活動宗旨】

　　某省省教育工會組織在漢各知名高校的單身青年積極參與，為她們交友尋緣提供一個廣闊而又精致的平臺，創造更多更好的交友機會，搭建情感橋梁。以融入自然、陶冶心情為原則，迅速融洽交友氣氛，提高隊員的參與意識，為青年教師們尋找人生的另一半創造良好的條件。

　　【活動對象】

　　由某省省教育工會組織的在漢各知名高校的單身教職工，由專業公司組織各行業有一定知名度的大型企業中有經濟能力的單身男白領共同赴會。總人數約200人。

　　【活動地點】

　　某地木蘭草原景區，位于黃陂木蘭生態旅游區境內的王家河鎮，屬“木蘭八景”之一。景區距某地中心城區38公里，融草原觀光、游樂、會務、度假為一體，是目前某省省唯一的以草原風情為主題的景區。

　　主要景點：草原人家、草原古城、草原部落、茶馬客棧、草原敖包、草原集市、草原馬場等20余處。

　　主要項目：草原馬車游、草原歌舞觀賞、草原騎馬、草原射箭、草原篝火晚會、敖包朝圣、茶馬客棧體驗、草原度假等10多個參與性的活動。

　　此次“領略四方風情相約幸福人生”交友活動定于木蘭草原景區，主要考慮到此次參與活動人員的規模以及安全問題，木蘭草原景區行程較短，便于安排；環境空曠優雅，也適合舉辦大型集體活動。

　　【活動策略】

　　此次“領略四方風情相約幸福人生”交友活動將跨越兩日，分為第一日下午、晚上和第二日上午、下午總共4個時間段，對各時間段進行精心細致地安排，互動實施，以愛情為動力，以婚姻為目標，善意交友，真情付出，融洽聯歡氣氛，提高參與男女青年們的積極性，協助他們尋到心儀對象。

　　【活動內容】

　　根據某省省教育工會提供的資料情況，按相關標準組織都市各界白領共同赴會，一起歡度快樂時光；內容靈活多樣，除景點游玩觀賞之外，還策劃許愿卡、連緣同心號、聲訊傳情、心心相印、三人兩足、篝火晚會、情定情人島、心動貼心、情歌大對唱等活動。

　　【組織安排】

　　預設置總指揮1人，副總指揮6人，主持人1人，主持助理（紅娘）6人，共計14人。

　　為保證此次活動順利、高質量的實施，組織單位須在活動正式開始前做好如下準備：

　　【工作安排】

　　一、場地布置：

　　此次姻緣交友活動地點定于某地木蘭草原景區，以交友求緣為核心，以景點旅游為主線，以精彩活動為襯托，將姻緣活動與休閑旅游完美地結合起來，營造浪漫氛圍。整個活動分為室外場地、室內場地兩個組成部分。

　　1、車輛內環境布置。力求氛圍溫馨，優雅。

　　2、在活動場地中心懸掛橫幅、場地規劃，準備所需道具器材。

　　3、在室外相關景點場所，需放置彩帶、橫幅、彩球、背景標語等，以區別于常規旅游，烘托交友氣氛。

　　4、室內環境（含進餐、卡拉ok等場地）的布景，準備彩帶、汽球、卡拉OK、舞曲光碟及點歌的紙片鉛筆、擺放座位、礦泉水、紙巾等。

　　5、室內環境應提前調試好燈光、音響等設備，準備好舞曲光碟及紙片鉛筆等。

　　二、準備工作：

　　1、報名統計，打印名冊、編制號碼、制作橫幅。

　　2、在相關活動場所準備橫幅、彩帶、汽球、聯系卡片、玫瑰花等。

　　3、購置礦泉水、小禮品、趣味活動所需的道具等。

　　3、對工作人員明確分工。

　　【活動時間及進程規劃】

　　一、前期準備：

　　1、男女報名統計，分別打印名冊。

　　2、根據男女兩方提供的資料進行匯編整理，初步配對。

　　3、根據配對結果打印名冊，并編號；格式為1號男、1號女；2號男、2號女；3號男、3號女……

　　4、針對前期編號，制作心型號碼牌，以便于懸掛在胸前進行識別，顏色為男士淡藍色，女士粉紅色。

　　5、為“愛情摩天輪”能擦除愛情火花，在前期即選定一部分名單進行組隊，劃定名單。

　　二、活動具體安排

　　第一天

　　u 下午13：00?13：30 （速配環節一）

　　1、參與人員抵達集合地點??中南財經政法大學（首義校區）。

　　2、按照前期編制的號碼，安排工作人員分發。并按號碼順序乘車。

　　u 下午 13：30 ? 15：00 （車內活動環節）

　　1、乘車前往木蘭草原景區

　　2、主持人介紹此次活動的主題和內容

　　3、進行游戲活動

　　u 下午 15：00 ? 15：40 （到場、修整）

　　1、抵達木蘭草原景區

　　2、蒙古禮儀歡迎儀式

　　3、導游介紹注意事項及兩天的活動

　　4、在馬頭琴音中下榻景區酒店，做簡要修整

　　u 下午15：40 ? 16：00 （活動開啟儀式）

　　1、抵達四樓多功能廳，廳內擺放許愿卡和筆

　　2、活動領導親切致辭，進行活動開啟儀式

　　u 下午16：00 ? 18：00 （多功能廳活動環節）

　　1、①許愿卡+連緣同心號（速配環節二）

　　2、②心心相印?兩人三足?最具魅力男女評選

　　3、③愛情摩天輪游戲

　　u 晚上18：00 ? 19：30

　　1、自助晚餐

　　2、④聲訊傳情

　　u 晚上19：30 ? 21：00 （晚間戶外活動環節）

　　1、大型篝火晚會，與蒙古演員一起互動；

　　2、⑤情歌大對唱

　　3、⑩草原情意墻

　　u 晚上21：00 ? 21：30 （晚間戶外活動環節）

　　1、男女自由活動

　　2、燃放煙火（焰火由組織方安排）

　　u 晚上21：30

　　第一天活動結束

　　備注：晚上有意向者可自行約請心儀對象自由活動。

　　第二天

　　u 上午 07：30 ? 08：30

　　自助早餐

　　u 上午08：30 ? 11：30 （戶外活動環節）

　　1、⑥敖包相會

　　2、⑦緣定情人島

　　3、⑧玫瑰之約（速配環節三）

　　u 上午11：30 ? 13：30 （餐廳內活動環節）

　　1、自助中餐

　　2、聲訊傳情

　　3、⑨心動貼心

　　u 下午13：30 ? 16：30

　　自由活動

　　可約請心儀對象，參與景區內娛樂活動，如騎馬、滑草……

　　u 下午16：30 …

　　第二天活動結束，返回某地市區

　　【綜合費用】

　　298元/人。此費用含往返交通費（豪華空調車）、餐飲費（一早二正）、住宿費、景點門票費、兩天項目活動費用、人身意外保險、導游服務費、兩天活動策劃及組織費用、相關工作人員勞務費用（不包括景區內外包娛樂項目）等等。

　　【相關游戲簡介】

　　① 許愿卡+連緣同心號

　　女方在許愿卡上寫下自己愛情、對對象的期望與憧憬，并在許愿卡反面寫下自己的編號。

　　由工作人員收集并放置入“靈犀寶箱”中，由男方依次抽取，拿到許愿卡的男士依照號碼尋找女士，進行第二次配對。

　　②心心相印?兩人三足?最具魅力男女評選

　　心心相印：男女雙手反握，進行踩氣球活動。

　　兩人三足：綁腿競走，設置氣球為路障。

　　最具魅力男女評選：男女人氣王評選。

　　③愛情摩天輪

　　前期活動結束休息片刻后，由主持人按照預先確定名單選取男女各20人圍成兩個大圈，女士在內圈，男士在外圈，搶答主持人提出的問題，回答正確者帶動整個摩天輪轉動，輪到自己心儀的TA面前時停止，一對一交談3分鐘，其他人也與轉到面前的異性交談。隨著摩天輪的轉動，參與者與很多異性都有機會相識。

　　若現場條件允許，可同時將200人分成五組，每組男女各20人，進行游戲。

　　④聲訊傳情

　　經過上午的.活動交流，男女雙方對彼此均有一定的了解，有的或許已經有了心儀對象。

　　這一環節，需景區安排音響設備、廣播等聲訊器材。

　　在進行午餐的同時，有心儀對象的男士或者女士可上臺當場表達情誼，也可通過廣播表達愛慕之心。

　　⑤情歌大對唱

　　嘉賓自行報名，按男女分為A、B兩大組，每組選出八位情歌對唱代表，然后A組或B組（具體由主持人視晚現場情況而定）開始任意選一首歌由某組員演唱，則另一組必須以第一組所唱歌曲的最后一個字為頭開始唱一首歌（可唱出一句也可唱一段），然后再由第一組接唱（組內任何人都可以接），比如：愛?愛你不是兩三天---天黑的時候我又想起那首歌--哥哥妹妹雙雙對對雙宿又雙飛。如此循環下去，每個小組對歌的時間不得超過15－20秒鐘，否則以本輪輸于對方算；緊接著開始下一輪，共計三輪（或五輪，具體由主持人視晚會現場情況而定）的時候定出輸贏，然后由賽輸的組推選一位代表表演一個節目，游戲至此由主持人視晚會現場情況而定是否再來一個回合。

　　⑥敖包相會

　　在紅色的絲帶上許下心此刻的心愿，系上石頭存放在神圣的敖包上！（敖包）

　　⑦緣定情人島

　　三分鐘閃電約會，可與不同的人進行輪流約會，限時為三分鐘。

　　⑧玫瑰之約

　　男士持花并送到心儀女士的面前，待女士答應接納后表明速配成功，若女士不答應，男士則退回，與下一位男士一同送花。

　　⑨心動貼心

　　男女雙方只要看到自己中意或欣賞的人就可以在對方手腕上貼一個“小紅心”。

　　⑩草原情意墻

　　在篝火晚會一角設置草原情意墻（即簽名許愿幕布），以有心儀對象的男女均可在墻上填寫自己的心意以及心儀對象的編號或者姓名。

　　此墻將在第二天敖包會活動前進行精心裝飾，并展現于現場男女面前。

　　注：活動依據現場環境、氣氛可做適當調整，另備若干游戲待選。

活動策劃篇2

　　引言：

　　華，華麗；宇，廣闊的空間；華宇，華麗而又廣闊的空間！

　　一個為充滿激情的職院學子搭建的展示青春的舞臺，一個為才華橫溢的職院新星打造的張揚個性的.平臺！在這里，你可以盡情施展青春才華；在這里，你可以充分展現年輕風采；在這里，你可以恣意釋放無限激情——華宇杯校園文體大賽！

　　1 活動時間：XX年10月初——12月初

　　2 活動主題：

　　3 活動口號：琢文會友藝展職院芬芳馝馞滿天下

　　武藝橫通彰顯本色英雄氣概暖中華

　　4 活動宗旨: 以國務院提出的增進人民精神文明建設的精神為指導思想，以我院示范性院校的建設為契機，在我院打造出一個屬于百強院校的精品活動，凝造出積極進取的校園氛圍。提高我院學生的綜合素質，培養學生自主創新的能力。通過本次大賽，增進各系（分院）之間的聯系，在競爭中增進友誼。

　　5 主辦單位:院團委、院學生會

　　6 比賽形式:本次比賽分為文藝類和體育類兩部分(策劃另附),比賽選手將由各系(分院)經初賽推薦,參加院里舉辦的復賽與決賽.對在比賽中獲得優異成績的同學給予嘉獎,并為本系(分院)獲得相應積分,最終排出文藝類,體育類和總成績名次.

　　7 獎金計劃：團體總分第一名：獎金XX元

　　第二名：獎金1500元

　　第三名：獎金1000元

　　8 比賽內容：見附表1、2.

活動策劃篇3

　　一、活動背景：

　　『光棍節』是一種流行于全國高校的年輕單身族節日，估計全國共有超過1千5百萬的高校單身族大軍，在每年11月11日光棍節中感到激情燃燒但又無所事事，有見及此，『香港環境保護協會』發起光棍節全國高校環保『漂流瓶』活動，倡導全國高校單身一族的哥們、妹們當日捐出光瓶，加入成為我們全國唯一的實體『高校漂流瓶』活動，在光棍節期間喚起人們對環保的關注及切實行動，值此把環保理念深入民心。

　　二、活動目標：

　　值【光棍節】的'熱刺氣氛，把自已社團的品牌推廣給全校同學認識，以【漂流瓶】為浪漫載體，由我們全國綠色志愿者，推動全國高校同學在光棍節捐出一個光瓶，使全校同學也有機會成為環保支持者，喚起他們清新環保意識及參與社會公益同時，也為他們帶來一段綠色浪漫機遇！

　　三、活動主題：

　　高校『漂流瓶』，一個空瓶，一封信，尋找全國高校最美麗的邂逅

　　四、活動時間：

　　20xx年11月5日（周一）至20xx年11月11日（周日）

　　五、活動地點：

　　1、20xx年11月5日（周一）至20xx年11月10日（周日）在各個宿舍.

　　2、 20xx年11月11日（周日）在社團文化廣場

　　六、運動流程：

　　1、20xx年11月1日-11月10日社團由11月1日【小光棍日】起開

　　始宣傳、回收光瓶及信息（寫信息的紙一定要用廢紙），宣傳部，傳媒中心，做好前期宣傳，組織部要求每個小組都要深入到每個宿舍進行活動，具體是組織部干事和小組長分別負責每個樓層，帶領組成員進行活動。

　　2、11月11日【光棍節】正日

　　1 、把回收到的瓶子組成『獨特圖案』，并在高處拍攝○

　　棍節歷史回收紀念照；

　　2. 在中央處理中心下發的全國漂流瓶信息，自行選出較具吸引○

　　力的信息作內容，必需以廢紙或舊海報進行打印或抄寫，把紙條放入瓶中；

　　3. 把一批清潔瓶子掛在校內活動展示臺上，待同學隨機挑選漂○

　　流瓶看內容，被挑選的漂流瓶可立即在后備的瓶子不斷補上而增加活動20xx光

　　效率；

　　4. 現場可設為任何途經學生均可隨意選取漂流瓶，增加學生參○

　　與率；或選擇以1個舊瓶換1個漂流瓶信息，學生不能帶瓶離開，增加光瓶回收率；

　　5. 余下工作便是從隨機打開的漂流瓶中，創造出一個又一個○

　　的全國高校浪漫緣份。

　　3、20xx年11月16日24點之前社團統計光瓶數量、提交活動總結、附帶空瓶特色圖片。

　　4、20xx年11月XX日-11月20日香港環境保護協會與全國高校管理委員會評審團根據評比標準進行全國評審。

　　5、20xx年11月30日香港環境保護協會公布評審結果并安排頒發。

　　備注：

　　1. 全國管理委員會負責光棍節活動的全國協調、聯絡等工作。

　　2. 主辦單位擁有提交數據與視頻之共同使用權及各項最終定義或裁決權。

　　3. 光棍節當天漂流瓶內所裝紙條『不能使用新紙張』進行記錄，應使用廢紙或廢棄彩色海報打印或編寫，保證不浪費紙張。

活動策劃篇4

　　一、活動時間：

　　xxxx年 3月 28 日下午2：00—4：30

　　二、活東地點：

　　馬寨鎮敬老院

　　三、活動宗旨：

　　去敬老院就能為老人們增加一份快樂，少一份孤獨。

　　帶去溫暖，年輕人的活力，快樂，驚喜。

　　帶回一種愛的付出精神、升華自我的力量。傳遞了志愿者的精神。

　　四、活動目的：

　　為老年人獻上自己的一份愛心，為老年人做一些力所能及的事，送上大學生對老年人的一份關懷，讓我們的志愿精神傳遍于社會的每一個角落。尊老愛幼一直以來是我們中華民族的傳統美德，作為當代的大學生，更要繼承和發揚這一傳統，同時更有力地促進我院精神文明建設和良好道德風尚的形成。該活動意義深遠。弱勢群體已經成為社會關注的熱點！作為新世紀的大學生，我們有必要和義務去幫助他們、關愛他們，讓他們感受到社會的溫暖。同時增強我們的社會責任感。

　　五、活動口號：

　　“關愛老人，培養社會責任感”

　　六、活動單位：

　　鄭州科技學院—繼續教育學院—青年志愿者分會

　　七、活動內容：

　　1）、幫助老年人打掃房間、清理敬老院。

　　2）、陪老年人聊天、散步、鍛煉身體。

　　3）、為老年人奉上豐富多彩的文藝表演活動。

　　4）、進行各種各樣的`小活動。

　　八、活動流程：

　　出發：下午1：30在四號樓下集合，步行前往，在2：00準時出發。以輕松愉快的心情走進敬老院，一切以計劃中的方案實行，各志愿者都有自己任務，以小組活動為單位。同時進行下面各項目：

　　1）、布置活動場地。

　　2）、打掃衛生：清潔院區的衛生，掃地一遍，倒垃圾，集體清潔。

　　3）、聊天：和老人聊天，讓他們回憶起美好的往事，注意傾聽，捶背要有經驗（最好事先決定這些人員）。

　　4）、男生可與老人們下棋、打牌等娛樂活動；開展才藝表演活動（在會議大廳）；

　　5）、小活動：進行星語心愿“幸運大抽獎”：給現場的每位老人發些書簽，寫上（或由學生寫）自己的心愿或者祝福語，并簽上自己的名字，抽出約10張“幸運大獎”，獎與小禮物（可以是些花或者掛幅）。

　　6）、在4：30左右院區門口集中，清點人數，回校。一共歷時約兩小時。搞活動，盡量時間長，也要緊湊。讓所有老人都能參與，氣氛要熱烈。玩一些互動小游戲，讓老人們回到童年時光。

　　九、注意事項：

　　1、各位同學必須服從組織的分配安排，有紀律。

　　2、注意個人行為，注重集體形象與學校形象。

　　3、不可擅自行動，要集體行動。

　　十、相關事項：

　　帶上胸卡、相機（事后沖洗部分給老人留念）、準備水果。

活動策劃篇5

　　一.活動背景

　　女生節，是一個關愛高校女生，展現高校女生風采的節日，也是校園趣味文化的代表之一。為了活躍校園文化氛圍，提升女生文化內涵，提高我校學生的綜合素質，彰顯新時期女生自尊，自強，自愛，自信的風采，引領女生成長成才，塑造當代女大學生積極，活潑，健康，向上的青春形象。

　　二.策劃書的活動目的及活動意義

　　1. 活躍校園文化氛圍。

　　2. 提升女生文化內涵，提高我校學生的綜合素質，彰顯新時期女生自尊，自強，自愛，自信的風采，引領女生成長成才。

　　3. 讓女生的魅力在校園里，隨夢想一起放飛。

　　4. 促進男女生之間的交流。

　　5. 弘揚女生節文化，為在校女大學生營造良好的學習生活環境

　　三.活動時間：3月7號一天

　　四.活動地點：草莓園廣場

　　五.活動主題：來自心心的`你

　　六.活動開展

　　(一)前期準備工作

　　活動策劃的討論以及撰寫

　　2活動分工：

　　部長負責管理控制整個活動

　　副部長陳辰負責活動前期畫板的畫稿設計以及活動期間所需的用具的籌備

　　副部長葉凌云負責活動前期海報設計以及張貼

　　副部長葉丹丹負責活動前期策劃的撰寫以及活動期間小禮物的準備

　　3活動準備：

　　①在3月2日(這周日)聯系美工部，將此次活動所用畫板準備好

　　②在3月3日(下周三)排好這次活動的班次，避免出現空班的狀況

　　③在3月4日將此次活動所需全部物料準備到位，并分工負責活動當天物料的整理

　　(二)具體活動

　　1 三月七號早上七點半活動開始進行，女生部全體成員到位，并將帳篷、畫板、小禮物等物料準備到位

　　2活動的具體開展：

　　心愿墻

　　①當天我們會在草莓園擺點進行女生節的具體活動，每個女生可以在心愿墻上寫下自己的心愿，并留下自己的聯系方式。我們將這些心愿小紙片訂在我們事先準備好的繩子上

　　②路過的男生愿意實現這些卡片上心愿的，可以當場聯系女生，并實現女生的心愿

　　③幫助女生實現心愿的男生可以獲得我們準備的精美小禮物一份

　　④寫下心愿的第一女生會在我們事先準備好的盒子里抽出今天的幸運數字，然后幫助女生實現愿望的對應數字的男生可以獲得我們準備的大禮物一份

　　還愿

　　①愿望得以實現的女生或是幫助女生實現愿望的男生可以邀請對方來我們的活動現場還愿

　　②來還愿的男生會在我們準備好的抽獎盒子里抽出今天他們將會獲得的禮物

　　幸運女生

　　①上午來幫助女生實現愿望的第一個男生會在我們事先準備好的盒子里抽出一種顏色作為當天活動的幸運色，在這一天穿著該顏色的女生視為幸運女神，可獲得一件禮物。

　　②下午來幫助女生實現愿望的第一個男生會在我們事先準備好的盒子里抽出一種顏色作為當天活動的幸運色，然后活動按照上午進行(幸運色半天換一個)

　　(三) 活動具體流程

　　1. 3月4日早上六點把宣傳板抬到草莓園橋頭宣傳海報在寢室樓下宣傳欄貼。

　　2. 3月7日早上六點半點把活動主題板抬出，早上八點到晚上天黑。期間按課程表排班，中午和下午晚飯時間全部到活動地點。

　　六.經費預算

　　宣傳海報 2x4=8

　　便利貼 2x4份=8

　　筆1x4份=4

　　棒棒糖.5x3個=15

活動策劃篇6

　　在活動中運用記錄與統計，有助于幼兒建構與主題相關的知識與經驗，促使幼兒更細致地觀察，更認真地思考，同時也可以讓他們借助已有記錄進行反思，記錄與統計——“愛心郵局”主題活動生成與發展的策略。記錄與統計不僅可以促進幼兒數理邏輯能力的發展，而且為課程的生成和發展提供了線索。在大班主題活動“愛心郵局”的生成發展過程中，記錄與統計這一指導策略起著很重要的作用。

　　生成與發展路徑一：調查記錄

　　對于信，孩子們十分感興趣，也有一定經驗。我們開展了“你會寄信嗎”“我會寄信了”等活動，并生成了集體交流活動“我收到信了”。在討論與交流中，孩子們對郵票和信封產生了很多疑問：“信封上為什么有兩個郵戳?”“郵票上的波浪線是什么意思?”孩子們一起尋找這些問題的答案……

　　我們在活動中運用的記錄多為調查記錄。調查中獲得的相關信息是幼兒日后進行探究活動的依據。調查中產生的問題可以是教師預設的，也可以是教師和幼兒共同討論生成的。以下就是“愛心郵局”主題活動的第一次調查活動——“你會寄信嗎”。

　　調查記錄：你會寄信嗎活動紀實分析與整理今天開展的是“愛心郵局”主題活動的第一次調查活動——“你會寄信嗎”。在調查表中，我們提供了一些常用的材料(如筆、信紙、尺子、剪刀等)，幼兒可以根據已有的寄信經驗猜測寄信需要哪些工具，然后選擇工具并進行排序。幼兒仔細看著調查表，想著寄信應該先干什么后干什么。第二組的雯雯拿著調查表一邊看一邊說：“寄信前要先把信寫好。”然后，她在工具欄中選擇了信紙和鉛筆，并進行排序。一旁的楊楊看到后說：“不對，不對，應該先把信封寫好，不信你看!”他說完就把自己的調查表拿給雯雯看。“可我還是覺得應該先拿紙寫信。”雯雯依舊堅持自己的觀點。幼兒都快寫完了，敏敏忽然叫了起來：“寄信是要貼郵票的呀!可調查表中怎么沒有郵票呢？”這句話引起了部分幼兒的注意。

　　活動快結束時,敏敏和同組的字宇將“郵票”舔加在調查表的工具欄中。隨著主題活動的開展，孩子們會有一些新的發現，產生一些新的問題，教師應選取其中有價值的內容設計一些新的活動。因此，在設計調查表的過程中，教師專門留有空白部分——活動生成的新聞題，這樣可以使調查具有可持續性。調查結果也是開展下一步活動的依據在調查表提供的材料中，教師故意遺漏“郵票”這一項，從而引發了部分幼兒的疑問。大多數幼兒都能依據已有經驗，在調查表提供的各種工具中選擇自己認為在寄信時要用到的工具，也能排出使用工具的順序并記錄。教師心語書信往來是常見的社會生活現象，幼兒或多或少有所了解。以“猜測一判斷一選擇一記錄”的方式進行調查是幼兒能理解并適合他們表達的方式。不同的調查結果引起了幼兒的熱烈討論，從而生成了研究郵票的系列活動。此項調查在班級中進行，真實地反映了幼兒的原有經驗。

　　生成與發展路徑二：操作記錄

　　幼兒不斷遷移與重組在真實的生活情景中獲得的經驗，將成人的交往規則轉化為自己的交往規則。

　　我們開展了“信封的秘密”“郵票的秘密”“郵局之旅”“我設計的信封(郵票)”“稱一稱，有多重”“我給郵局起名字”等活動，并生成了制作活動“有趣的部門標記”。在活動中，孩子們以自己的方式研究了郵局的相關內容，對郵局的工作人員及各部門的分工有了一定的了解，隨著“信件部”“包裹部”“郵市”等標記的產生，“愛心郵局”的活動開始了。

　　我們在活動中運用的記錄多為操作記錄。以下是幼兒在“信封的秘密”活動中的記錄過程。

　　操作記景：信封的秘密活動紀實分析與整理今天的活動內容是尋找信封的秘密。每個幼兒都有一張記錄表。大家在一起討論記錄表的填寫方法后，開始將自己發現的秘密記錄在表格中。第五組的悠悠拿起信封看了一眼，自言自語地說：“信封上有郵票。”然后在第一格里畫了一張郵票。“還有許多數字呢。”她又在第二格里寫了一個數字。一旁的俊俊一直拿著筆沒動，看到悠悠記錄了兩點，便模仿著畫了下來。“還有許多看不懂的字呢?我只認識一個‘中’字。”悠悠說完便將“中”字記錄在表格的第三格中。欣欣也發現信封中有字，她把所有的字都畫在表格中，第一格畫不下，就接著畫在第二格和第三格中。她記錄第五個秘密時，發現格子不夠用了。第一組的涵涵一直拿著信封，她一邊看一邊說，始終沒將自己的發現記錄下來，直到教師提醒后才開始記錄。到活動結束時她只記錄了兩個秘密。大家都寫得差不多了，教師問：“誰愿意將自己發現的秘密介紹給大家?悠悠高高地舉起了手，帶著自己的記錄表走到前面。“我發現信封的正面一共有6個秘密……”“誰還有什么不同的發現?”“我發現信封上的郵票不是貼上去的，是原來就有的。”蓉蓉說道，“郵票上的幾道波浪線是什么意思呢?”…… 這是孩子們第一次嘗試用簡單的符號記錄觀察的內容。從孩子們的表現可以看出他們之間的差異：悠悠非常明確自己的任務，能理解并運用這種記錄方法。在整個觀察記錄的過程中，她能始終關注當前的工作，幼教之友《記錄與統計——“愛心郵局”主題活動生成與發展的策略》。俊俊可能并不理解記錄的方法，只是模仿別人的記錄，沒有自己的恩考。欣欣理解活動的要求，但不會用簡單的符號來記錄自己的發現。

　　涵涵在這幾個孩子中能力相對較弱。對于不同能力的孩子，教師采取了不同的指導策略：在集體交流中讓悠悠第一個發言，把她的記錄方法提供給其他孩子學習；對于俊俊這樣的孩子，允許他模仿別人，在模仿的基礎上學習；像欣欣這樣的孩子，只有讓她在嘗試錯誤的基礎上跟同伴的記錄作比較，她才會發現更好的記錄方法；而像涵涵這樣的孩子則需要教師不斷提醒和幫助。教師心語在活動中，我們采取個人記錄→集體匯總的方法，孩子們非常主動，對記錄的理解也體現出多樣性。在獲得記錄結果的過程中，幼兒經歷了理解、收集加工信息、歸納并得出結論的過程。在活動中，我們改變了以往完全由教師控制的、指向非常明確的觀察方法，而是為幼兒提供更加自由、自主觀察發現的機會。幼兒在自己觀察的基礎上自由表達，積極性得到了充分調動。圖文并茂的統計形式符合大班幼兒的年齡特點。

　　生成與發展路徑三：投票記錄

　　幼兒在活動中進行角色扮演，不斷產生新的問題，不斷豐富活動內容和規則。師幼共同拓展主題，不斷豐富情節，不斷完善規則。

　　我們生成了“你會寫信嗎”“這是寄到哪里的信”“新年賀卡最佳設計征集”等活動。幼兒在交往中進發新的思維火花，用自己獨特的思維方式去解決活動中產生的問題，使得活動內容越來越豐富。

　　我們在活動中運用得較多的是投票記錄。投票是解決各種矛盾的有效方式之一。在投票過程中，幼兒可以體驗到民主和公平。教師可以讓幼兒對投票中的數字進行統計和比較，給幼兒提供解決實際問題的機會。以下是“新年賀卡最佳設計征集”活動中孩子們的投票情況。

　　投票記錄：新年賀卡最佳設計征集活動紀實分析與整理“郵局”負貴人：“新年快到了，我們愛心郵局要為大家制作一些賀卡，如果你設計得好，就能當‘最佳設計師’!誰想參加設計呢?”這一建議得到了大家的.認同，每個孩子都愿意當“最佳設計師”。為了保證公平，“設計師”們約定：對同樣的紙進行加工，在四天內，利用在家的時間設計并制作一張賀卡參加評比。在接下來的四天時間里，“設計師”們忙開了…… 第一天，“愛心郵局”就收到了三位“設計師”的賀卡。三位“設計師”分別向大家介紹了自己的設計意圖和制作方法。第四天，“愛心郵局”收到了其他所有“設計師”的賀卡。“郵局”的工作人員將所有賀卡布置成一個很大的版面。誰能當“最佳設計師” 呢?所有“設計師”圍在一起，你一言我一語地議論開了……幼兒：“我覺得康康的賀卡做得好，他用了很多廢舊材料。”幼兒：“我覺得蕓蕓的賀卡好，還是立體的呢!”幼兒：“蕓蕓的賀卡不全是她自己做的。我們選的‘設計師’是小朋友，又不是爸爸、媽媽。”幼兒：“我們舉手，看誰得票多，誰就是‘最佳設計師’。” 幼兒：“萬一有人舉了兩次手，怎么辦?”教師：“這樣吧，把舉手換成投票，你覺得誰設計得好，就在選票上寫上他(她)的學號。誰得到的票多，誰就是‘最佳設計師’，行嗎?”幼兒：“那每個人是不是只能投一次呢?”幼兒：“當然!投兩次就是廢票。”大家終于統一意見，還打算邀請爸爸、媽媽來參加。所有的人都忙碌起來，一部分人制作選票，一部分人做了兩只有趣的投票箱(一個是孩子們用的，一個是爸爸、媽媽用的)。到第五天，投票選舉正式開始。為保證公平，“愛心郵局”的負責人抽簽決定了兩名“公證員”(一名幼兒和一位爸爸或媽媽)，監督選票的填寫情況。

　　幼兒：“我們兩個是好朋友，我選你，你也選我，好嗎?幼兒：“媽媽，這是我的賀卡，別忘了我是25號!”幼兒：“爸爸，我覺得康康的賀卡不錯，你也選他吧。教師：“你選誰啊?”(教師看著該幼兒。) 幼兒：“她選她自己!”幼兒：“老師又沒說不可以!”有趣的唱票活動開始了!“郵局”負責人將選票從投票箱中取出，發給每個“設計師”，讓他們自己統計票數并記錄。 “郵局”負責人：“康康!”幼兒：“我一共有6票。”“郵局”負責人：“絨絨!”幼兒：“4票。”最后，票數最多的玲玲得到了“最佳設計師”的稱號，“愛心郵局”的工作人員給她頒發了證書，玲玲可開心了!教師為每個幼兒準備了制作賀卡的紙張，由“郵局”工作人員負責分發。孩子的能力是有差異的，經驗也是有限的，三位“設計師”的介紹給了孩子們互相學習的機會，也調動了其他“設計師”的積極性。從孩子們興奮的表情中教師猜測明天將會收到更多的賀卡。在幼兒發生爭執時，教師首先應做一個好的聽眾，肯定孩子們的多種想法，然后根據孩子們的爭論，把握好核心問題，合理引導，使活動很好地繼續下去。在活動中，教師、家長、社區人員都是孩子們共同的活動者，在投票選舉活動中，家長是孩子們最好的支持者。

　　發動家長參與活動。既能讓家長更好地了解班級活動，又能得到他們對活動的直接幫助，還能增進家長和孩子之間的情感交流。教師心語難忘的投票活動帶給我們太多的思考。孩子們的想法千奇百怪，就連成人也難以預料。值得高興的是，在活動中孩子們得到了充分的尊重，他們大膽發表自己的意見，并能和同伴友好合作、互相學習，還產生了最初的平等、公正的意識。更重要的是，正是在反復討論、爭論、投票選舉、統計結果的過程中，孩子們學會了思考，學會了等待，學會了相信自己，學會了信服別人，他們逐漸成長起來……

　　在“愛心郵局”主題活動中，幼兒在記錄和統計方面表現出很大的潛能，然而，記錄與統計的形式和方法遠遠不止上面提到的這些。在活動過程中，教師需要進行種種觀念與行為的轉化。

　　1．要讓幼兒借助已有的記錄進行反思，互相借鑒合適的記錄方法，從而體會記錄的好處。如在探索“信封的秘密”時，大多數幼兒只是對看到的東西進行簡單描繪，這樣既浪費時間也不具有代表性。此時教師可將個別幼兒的經驗(用簡單的符號來概括自己的發現)拿到集體中討論并推廣，使好的記錄方法由個體經驗轉化為集體經驗。

　　2．幼兒的記錄可以幫助教師將觀察重心轉移到幼兒的活動過程中。教師應有效地分析幼兒行為的背景原因，并有針對性地指導幼兒活動。

　　3．記錄與統計對于幼兒來說具有重要的發展價值。對于整合課程的實施來說，記錄與統計為課程的生成和發展提供了線索。我們可從記錄中捕捉新的問題，引導幼兒進一步探索。如在第一次調查活動“你會寄信嗎”中，孩子們發現工具欄中沒有“郵票”，產生了爭議。接著，一場以“郵票”為主題的討論和探究便開始了。

【活動策劃】相關文章：