漢字聽寫比賽策劃書

時間：2023-08-24 11:11:32 策劃書

漢字聽寫比賽策劃書

　　轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，工作已經(jīng)告一段落，我們又將開啟新一輪的工作，又有新的工作目標，是不是要好好寫一份策劃書了。那么我們該怎么去寫策劃書呢？下面是小編精心整理的漢字聽寫比賽策劃書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

漢字聽寫比賽策劃書

漢字聽寫比賽策劃書1

　　一、指導(dǎo)思想

　　為豐富校園文化氣氛，弘揚中華漢語言文化，促進規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學生讀聽能力，提高學生的語文素養(yǎng)，增進學生學習語文的興趣，特開展此次聽寫大賽。

　　二、活動目的

　　1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。

　　2、引導(dǎo)學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。

　　3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。

　　4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

　　三、活動主題：聆聽漢字放飛夢想

　　四、參加對象：4-6年級每班10名學生。

　　五、比賽內(nèi)容：

　　聽寫50個本年段上下冊所學的詞語。（各年級教材中涉及的'相關(guān)詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎(chǔ)字詞為主）

　　六、比賽時間：第12周星期二下午第二節(jié)。

　　七、活動地點：學校操場。

　　八、活動安排

　　第一階段為準備階段，在第10周，由語文課老師按班級組織學生，公布所應(yīng)識記的知識范圍，并進行識記方法指導(dǎo)。

　　第二階段為加強階段，在第11周，語文課老師可擇機督促檢查學生進行有效識記，鞏固識記成果，挑選優(yōu)秀學生。

　　第三階段為比賽階段，在第12周星期二下午第二節(jié)課，組織開展4-6年級每班5名學生漢字聽寫大賽。

　　九、組織形式

　　第一、第二階段由任課老師按班級為單位組織。第三階段由學校按年級組織。比賽時，每班5名選手分布在操場上，主考老師讀詞語，學生聽到老師朗讀后，迅速在題板上寫上詞語，并及時舉起題板，在評委處是正確答案后，寫錯的同學馬上離隊，其余的選手繼續(xù)聽寫。依此類推。堅持到最后的學生為獲勝者。

　　十、主考官及評委

　　主考官：盧美玲

　　評委：陳漢彬劉芝蘭羅建良王立君李海萍

　　十一、聽寫要求：在40秒內(nèi)，正確書寫出（讀出）所報的詞語，并做到字跡清晰、端正。

　　十二、獎勵規(guī)定

　　將最后留在場上的10名同學通過繼續(xù)比賽的方式分為三等，依次為一等獎獲得者2名，二等獎獲得者3名，三等獎獲得者5名，頒發(fā)獎品和獎狀。

漢字聽寫比賽策劃書2

　　為提高學生的學習積極性，學校決定組織開展樂安寺鄉(xiāng)中心小學“中國漢字聽寫大賽”的活動。具體方案如下：

　　一、活動主題：

　　感悟漢字深厚底蘊、弘揚中華傳統(tǒng)文明

　　二、參加對象：

　　選手：一至六年級，每班在初選中選出的8名優(yōu)秀學生參加校級漢字聽寫比賽；

　　觀眾：除參加比賽外的學生及全校教職工；

　　考官：高潔；宣讀比賽詞語及詞義

　　主持人：徐剛；主持整個比賽流程

　　裁判：黎安國、柳淬連、劉培先；判定詞語的正誤

　　計分員：曹小鳳、李敏；統(tǒng)計班級及個人的得分情況

　　計時員：趙燦、楊蓉、徐清香；統(tǒng)計學生聽寫所用時間

　　攝像：馮先勇

　　后勤人員：彭洪彬、李友東；音響的安裝、調(diào)控及帶領(lǐng)五六年級學生提前布置好活動場地

　　三：活動器材及比賽用品：

　　音響、黑板、粉筆、記分牌、比賽所用詞語等

　　四、活動時間及地點：

　　（一）班級初賽時間：

　　20xx年11月12日前

　　地點：各班教室

　　（二）校級比賽

　　時間：20xx年11月19日下午14:00開始（如遇下雨天可推遲舉行）

　　地點：學校操場

　　五、活動步驟：

　　（一）班級初賽階段

　　1.各班按照參賽規(guī)則，在班級內(nèi)組織開展此項活動。

　　2.聽寫時間、范圍由各班班主任及本班語文教師統(tǒng)一。

　　3.在班級活動的基礎(chǔ)上，每班評出8名優(yōu)秀選手，上報教導(dǎo)處。

　　（二）校級比賽階段

　　1.一至六年級每班評出的8名優(yōu)秀選手參加。

　　2.由文科教研組組織準備各年級各40個詞語，共240個詞語。

　　3.聽寫大賽采用積分制：考官隨機抽取聽寫內(nèi)容，每班8位選手按照主持人念取姓名依次上臺聽取考官所念詞語。在考官念完后的40秒內(nèi)書寫在黑板上（字盡量寫大點）。每聽寫完一詞，裁判根據(jù)參賽選手書寫是否正確決定選手得分。每寫對一詞得5分，班級總分為200分，個人總分為分25分，按照得分的多少來判定獲勝的班級和個人。如出現(xiàn)分數(shù)相同的班級和個人，將采取由教導(dǎo)處單獨準備的詞語進行復(fù)賽，直至分出勝負。

　　4.比賽將采取三組選手同時聽寫的方式進行比賽。

　　5.聽寫范圍為：小學階段語文課本中本學期已學過的.字詞。（校級比賽的具體流程見附表1）

　　六、活動要求：

　　1.統(tǒng)一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明，向全社會倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。

　　2.精心組織，抓好落實。

　　3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、國旗下講話、黑板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導(dǎo)學生積極參加活動。

　　七、校級比賽安全：

　　由值周歐子瓊統(tǒng)籌管理全校學生的秩序及安全工作。趙勇、龔述成、袁文德、蔣小蘭、王強、羅成貴配合歐子瓊的工作。

　　八、獎勵辦法：

　　設(shè)團體獎一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干，設(shè)個人獎一、二、三等獎。

漢字聽寫比賽策劃書3

　　一、主題：

　　我努力我展示我成長

　　二、時間：

　　籌備時間：x月4日—x月26日。節(jié)目彩排：x月28日下午大課間。

　　展示時間：x月30日

　　三、活動總策劃：屈玉蘭、高新玉、崔勇

　　四、舞臺及比賽活動場地布置：

　　張卉芳、高新玉、張永國;(建議聽寫和書法比賽場地在操場上布設(shè)一次一個年級，按年級參與最多的座位布設(shè)。)

　　舞臺與背景布、主體標語：黃世龍及后勤服務(wù)人員。音響：崔勇、姜峰、田仁平、田云峰。后勤服務(wù)(彩旗、舞臺、評委座椅、桌布、會標等)：黃仕龍、田仁平、趙文武、徐士文、屈萬榮、畢家艷

　　安全保衛(wèi)：畢家艷、徐士文。

　　五、活動形式：

　　演出節(jié)目+漢字聽寫+硬軟書法比賽。

　　六、參與人對象：

　　一—六年級(參與率各班保證80%及以上)

　　七、演出節(jié)目：

　　蓮湘舞、豎笛演奏、教師演唱(崔勇)舞蹈班舞蹈、教師廣場舞(各一個)。學生個人才藝展示(2-3個節(jié)目)。節(jié)目演出順序由屈玉蘭、崔勇、劉翊具體安排。

　　八、漢字聽寫詞庫負責人及要求：(尊重年級教材和生活常用詞語，版面a4一面。5月19日日將詞庫發(fā)到各班。)

　　一年級：陳世春;二年級：羅玉華。(一二年級詞庫個100個及以上);

　　三年級：陳桂蘭;四年級：陳祖國;五年級：劉翊;六年級：劉玉紅。(三-六年級詞匯200個及以上)

　　漢字聽寫用紙設(shè)計與復(fù)印：劉璐路、趙文武。(a4紙?zhí)镒指窦垙堅O(shè)計、以四字詞設(shè)計40個-50個詞語的.版面，刊頭標題：三斗坪鎮(zhèn)中心小學XX年春季學生漢字聽寫用紙。第二行：參賽選手編號： 450份。用紙5月26日前準備到位。); 。

　　九、硬筆字書法賽用紙與復(fù)印：

　　劉璐路、趙文武：(硬筆書法紙要求a4紙?zhí)镒指窦垙堅O(shè)計、以四字詞設(shè)計20個-30個詞語的版面，刊頭標題：三斗坪鎮(zhèn)中心小學XX年春季學生硬筆書寫用紙。第二行：參賽選手編號：。200份。用紙5月26日前到位。)

　　軟筆書法用紙：后勤購買書法田字格紙張300張。書寫內(nèi)容規(guī)定的15個漢字。參賽選手書寫完畢后在書左下角豎著書寫參賽編號;毛筆、墨水學生自備。

　　十、比賽監(jiān)考及判分評委：(百分制)

　　漢字聽寫與書法總監(jiān)考官：朱國華、高德永、高新玉

　　漢字聽寫監(jiān)考官：一二年級：陳世春、羅玉華;三四年級：張詠梅、羅亞琴;五六年級：田春麗、李明義。(每年級考官第一人為主考，負責正確朗讀詞語，朗讀三遍，不做解釋。)

　　書法監(jiān)考官：一----三年級：甘登華、石俊英、田云峰;四—六年級：李明義、楊彬、屈萬榮、朱應(yīng)珍。

　　漢字聽寫(20個詞語)評委：一二年級：陳桂蘭、張詠梅;三四年級：盧錦媛、劉玉紅;五六年級：陳祖國、劉翊。(判分要求：筆畫不到位一劃扣2.5*錯一字扣5*，落款不規(guī)范扣5*。保留兩位小數(shù)。)

　　硬筆書法判分評委：一—三年級：陳世春、趙真祥、田春麗(20個詞語);

　　軟筆書法判分評委：高德永、李明義、甘登華、張卉芳、朱國華、楊彬(四—六年級書法每篇15個漢字);判分標準由高德永老師現(xiàn)場給出(主要是：運筆、間架結(jié)構(gòu)、整篇布局美觀)。

　　漢字聽寫及書法比賽分數(shù)匯總：金春霞、姜峰、田云峰、石俊英。(登分表電子表有班主任按照編號的報名表提供。)

　　十一、漢字書寫及書法的落款：

　　每一位參與的學生在落款處只能規(guī)范寫上編號。班主任給予參賽學生的編號為：1101——11.. 1201——12.. 2101——21..各班主任在相關(guān)項目比評委判分完成后，立即提供紙質(zhì)順序編號給相關(guān)評委登記分數(shù)排名。學生參賽時的座次也必須按照編號順序依次座。各項目監(jiān)考官收發(fā)比賽稿紙時依次收發(fā)。各班在5月26日上午將參賽學生編號名單傳劉璐路(電子表格)。

　　十二、獎勵名次：

　　按照年級分數(shù)由高到低排序：30%為一等獎;40%二等獎;30%三等獎.(各類獎品待定。)。優(yōu)勝班級按照低中高獲獎比例定，低中高年級段各一個，共取3個優(yōu)勝班級。獎金對班，數(shù)額待定。

　　十三、議程：(總負責：屈玉蘭;主持人：劉翊、學生1人;學生主持人訓練劉翊;串詞：劉璐路)

　　1、節(jié)日致辭(朱);少先隊員入隊儀式;(劉璐路負責安排細節(jié)工作人員)

　　2、開場舞：

　　3、漢字聽寫大賽;

　　4、節(jié)目表演; 5、書法比賽;

　　6、節(jié)目表演及表彰。

　　注：1、力爭x月30日上午7:40開始---12:00結(jié)束。(獎勵物品準備：黃仕龍;獎品類別5月26日商定。)

　　2、姓名下劃橫線者為主責任人。

　　3、方案中未盡事宜的另行通知。

漢字聽寫比賽策劃書4

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了進一步豐富校園文化生活，弘揚中華漢語言文化，促進規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學生讀聽能力，培養(yǎng)學生對祖國語言文字的感情。經(jīng)學校研究決定，特開展此次聽寫大賽活動。

　　二、活動目的

　　1、通過比賽活動，提高學生學習語文的積極性。

　　2、引導(dǎo)學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。

　　3、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

　　三、參加對象

　　一至六年級學生。

　　四、活動主題及內(nèi)容

　　主題：弘揚漢字文化、書寫美麗人生

　　內(nèi)容：各年級教材中涉及的相關(guān)詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎(chǔ)字詞為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競爭的形式，體現(xiàn)語文學習的`趣味性，強化學生的團結(jié)意識和競爭觀念。

　　五、活動安排

　　賽前準備：各年級語文老師根據(jù)其教學進度，將語文生字詞進行總結(jié)（高年級老師要將前面所學年級的字詞進行全部進行整理），對易混易錯的字、易出現(xiàn)倒筆的字進行歸納梳理。

　　活動形式：活動以年級組為單位，先在組內(nèi)進行宣傳、準備，并進行選拔，每班選出三名學生組成代表隊，參加學校的決賽。

　　六、聽寫要求

　　1、在10秒內(nèi)時間內(nèi)，正確書寫出（讀出）所報的詞語，并做到不倒筆。念完答題在20秒內(nèi)可做修改，時間到后不可以再作修改。

　　2、不得作弊，不得弄虛作假。

漢字聽寫比賽策劃書5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為正確引導(dǎo)廣大青少年學生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學生認真規(guī)范書寫漢字的良好習慣，大樹坳中學決定組織開展“中小學生漢字聽寫大賽”活動。

　　二、活動主題

　　感悟漢字深厚底蘊、弘揚中華傳統(tǒng)文明

　　三、活動目的`

　　1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。

　　2、引導(dǎo)學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。

　　3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。

　　4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

　　四、參加對象

　　全校學生，初一年級每班5人，初二、初三年級每班7人參加決賽

　　五、活動時間、活動地點

　　20xx年12月4日預(yù)備自習

　　多媒體教室

　　六、比賽內(nèi)容

　　（一）聽寫大賽采用百分制：聽寫50個常見易錯的詞語，聽老師報詞語及詞語意思，學生在有限時間內(nèi)答題。累計分數(shù)從高到低按序排列。

　　七、活動安排

　　第一階段為準備階段，由語文課老師按班級組織學生，公布所應(yīng)識記的知識范圍，并進行識記方法指導(dǎo)。

　　第二階段為加強階段，語文課老師可擇機督促檢查學生進行有效識記，鞏固識記成果。

　　第三階段為比賽階段，在12月4日預(yù)備自習組織開展?jié)h字聽寫大賽。

　　第四階段為頒獎階段，在大課間時，向大賽獲勝者頒獎，號召全體學生向他們學習。

　　八、獎項設(shè)置

　　每年級分別設(shè)一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名。

漢字聽寫比賽策劃書6

　　一、活動引言:

　　漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻于人類文明的.第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復(fù)練習才能形成書寫能力。現(xiàn)在,越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續(xù)普遍下降，文明傳承的品質(zhì)就會形成缺損。為此，xx大學此次“漢字聽寫大會”聽寫比賽，旨在能夠讓同學們認識、理解漢字真正內(nèi)涵。

　　二、活動主題：

　　書寫中華漢字，彰顯人文氣息

　　三、活動時間：

　　20xx年3月20日

　　四、活動地點：

　　xx鎮(zhèn)大學會議室

　　五、參與對象：

　　xx大學全體學生

　　六、策劃主辦單位：

　　xx大學教務(wù)處。

　　七、前期準備:

　　1、教務(wù)處召開會議，向各班學委介紹本次比賽的意義，由各班學委在本班宣傳，組織報名工作。

　　2.教務(wù)處制作海報,并在學校宣傳欄進行宣傳。

　　3.由教務(wù)處準備比賽時需要的詞語（包括拼音和解釋）。

　　八、報名方式：

　　以班級為單位大一大二每班選出三人組隊參賽。

　　九、比賽規(guī)則：

　　1、第一回合“漢字聽寫”：兩個年級分為大一組和大二組分別比賽。每個班選出三人組隊參賽，三名隊員編號為123號。比賽時由班級順序和選手編號進行出場比賽，先由各隊的1號隊員作答，再到各隊的2號隊員作答。假如回答正確，該隊加10分，答錯不加分，共十二輪題，由編號先后作答。主持人宣布回答正確并繼續(xù)出題。最后，主持人公布每隊得分情況。

　　參賽隊員在主持人讀完題目和解釋，并說“開始計時”后方可作答，需在限時三十秒內(nèi)寫出答案，回答完畢后答案不能再修改。超時算答錯。

　　2、第二回合“看圖猜成語”：此輪比賽是團隊合作賽，每隊的三名隊員討論得出結(jié)果，隊與隊之間不可討論，否則視為淘汰。假如回答正確，該隊加10分。結(jié)束后，主持人公布每隊得分情況。

　　3、裁判計算各隊兩輪的比賽得分，主持人公布結(jié)果，學校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎團隊頒發(fā)獎狀。

　　十、獎項設(shè)置：

　　集體獎：一等獎(一名)、二等獎(兩名)、三等獎(三名)、優(yōu)秀獎（四名）

漢字聽寫比賽策劃書7

　　為進一步繼承合弘揚中華漢字語言文化，提高廣大學生書寫漢子能力，感受漢子文化魅力，促進校際間文化交流，經(jīng)學校研究決定，特開展此次聽寫大賽活動。

　　一、活動目的

　　1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。

　　2、引導(dǎo)學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。

　　3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。

　　4、通過活動，使學生體會學習漢字所帶來的快樂。

　　二、活動主題：感悟漢字深厚底蘊、弘揚中華傳統(tǒng)文化

　　三、參加對象：1-6年級每班5名學生。

　　四、活動時間：20xx年4月至7月

　　五、比賽內(nèi)容:

　　聽寫100個本年段上下冊課文中出現(xiàn)的詞語。（各年級教材中涉及的相關(guān)詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎(chǔ)字詞為主）

　　六、活動地點:一樓報告廳。

　　七、活動安排

　　1、初賽（班內(nèi)賽）

　　第一階段為準備階段：在4月2日至4月22日前，年級組長收集相關(guān)資料分發(fā)至各班級，由語文課老師按班級組織學生，公布所應(yīng)識記的知識范圍，并進行識記方法指導(dǎo)。

　　第二階段為加強階段：4月26日前，語文課老師可擇機督促檢查學生進行有效識記，鞏固識記成果,進行班級比賽，挑選優(yōu)秀6名學生（其中一名為候補）參加校內(nèi)賽。

　　2、復(fù)賽（校內(nèi)賽，規(guī)則參見附件2）

　　在5月20日（星期二）下午第2：00組織開展1-3年級班級優(yōu)秀選手漢字聽寫大賽，5月21日下午2：00組織開展4-6年級班級優(yōu)秀選手漢字聽寫大賽。以班級為單位，決出優(yōu)秀班級和個人。學校從中選出6位選手（其中一名為候補）代表學校參加區(qū)域共同體比賽。

　　3、決賽（區(qū)域內(nèi)團體賽，規(guī)則參見附件2）

　　以學校為單位，進行pk,最終角逐出一支優(yōu)勝隊，由優(yōu)勝隊代表區(qū)域共同體參加縣級總決賽。由大賽主委會組織命題和選派評委。時間你在6月，參賽具體時間具體地點另行通知。

　　4、總決賽

　　以四個優(yōu)勝隊（每隊5位正式選手，1位候補選手，2名指導(dǎo)老師）為單位，進行pk,最終角逐出團體冠軍亞軍季軍以及個人優(yōu)勝者。同時，評出優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。由大賽主委會直接組織，時間擬在7月。

　　八、活動要求

　　1.統(tǒng)一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文化，向全社會倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護漢字的'意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。

　　2.精心組織，抓好落實。各班要將此項活動認真組織，落實到位。

　　3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文化”這一主題，指導(dǎo)學生積極參加活動。

　　5.統(tǒng)一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文化，向全社會倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。

　　6.精心組織，抓好落實。各班要將此項活動認真組織，落實到位，保證活動質(zhì)量和比賽水平。

　　7.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文化”這一主題，指導(dǎo)學生積極參加活動。

　　8.各班要以本次活動為契機，進一步加強教育教學活動中對學生漢字書寫能力的訓練與培養(yǎng)，做到活動與常態(tài)教學有機結(jié)合，相互促進。

　　9.各班級以及學校在組織活動過程中，要制定詳實的安全預(yù)案，確保訓練及參賽過程中不出任何安全問題。在活動過程中不得向?qū)W生收取任何費用。

　　九、主考官及評委

　　主考官：劉燕老師

　　評委：汪饒智、祝小紅、席劍

　　十、獎勵規(guī)定

　　團體獎：每個年級一等獎班級一個，二等獎班級兩個，三等獎班級五個。

　　個人獎：共六名選手，即一等獎獲得者1名，二等獎獲得者2名，三等獎獲得者3名

漢字聽寫比賽策劃書8

　　為根據(jù)教育局《關(guān)于舉辦20xx年德化縣中小學生漢字聽寫大賽的通知》有關(guān)要求，我校決定開展小學生漢字聽寫大賽，方案如下：

　　一、活動主題

　　感悟漢字深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明

　　二、參加對象

　　中心小學五、六年級學生

　　三、活動時間

　　20xx年11月6—18日

　　四、活動步驟

　　（一）班級初賽階段（11月11日前）

　　1.用筆試的方式，在校（班級）內(nèi)組織開展此項活動。

　　2.聽寫時間、范圍由備課組統(tǒng)一。

　　3.在班級活動的基礎(chǔ)上，每班評出3名優(yōu)秀選手，上報德育處。（11日前）

　　（二）校級初賽階段(11月12日周二下午第一節(jié)課多媒體教室)

　　1.五-六年級每班推選3名選手參加。

　　2.德育處準備100個詞語，考官從中隨機抽取50個詞語，選手寫在學校提供的白紙上，每聽對一個得5分，總分100分。以得分高低確定名次。

　　3.得分最高的20名選手組成4隊，參加學校決賽。

　　（三）校級決賽階段(11月18日）

　　1.比賽形式：大賽采用淘汰制，每支代表隊選手每人每次聽寫1個詞語，書寫正確的選手進入下一輪比賽，直至決出勝負。

　　2.聽寫要求：考官隨機抽取聽寫內(nèi)容，選手在考官念完后60秒內(nèi)書寫在黑板上，由三位裁判根據(jù)參賽選手書寫是否正確決定選手去留。

　　3.聽寫范圍：以小學階段語文課本中出現(xiàn)過的字詞為主，適當選取少量課外推薦讀物中的字詞，拓寬學生知識面。

　　4.決賽優(yōu)勝者將代表學校參加縣級比賽。

　　五、活動要求

　　1.統(tǒng)一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明，倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的'價值觀。

　　2.精心組織，抓好落實。各校要認真組織，選出優(yōu)秀的選手參加比賽。

　　3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導(dǎo)學生積極參加活動。

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