主題活動策劃

時間：2023-08-18 13:32:02 策劃書

（熱門）主題活動策劃7篇

主題活動策劃篇1

　　一、活動口號：點亮心燈，笑對未來

（熱門）主題活動策劃7篇

　　二、活動背景：金融風暴，就業問題是目前最嚴峻的問題之一，社會在關注這一問題的同時卻忽視了遙遠貧困地區孩子的心理成長，呼吁關注兒童心理成長從自身開始。

　　活動目的：使當地孩子了解自己，并幫助他們克服心理障礙，樂觀面對生活，活出最真實的自我，活出最精彩的自我。

　　三、活動對象：太陽村所有受益孩子

　　四、活動時間：待定

　　五、活動地點：待定

　　六、主體活動介紹：

　　（一）、心理健康宣傳展

　　活動內容

　　展出心理健康問題圖片、心理健康問題簡介、常見心理問題案例、贈發心理健康手冊

　　活動目的

　　通過給圖片宣傳、展板宣傳、海報宣傳、dv宣傳、心理健康影片宣傳、媒體宣傳、成立圖書角給地人，期望給他們一個心理健康知識的初步印象。以及獲得家長的了解、支持關注，告訴家長我們的.項目計劃，讓他們把孩子送到我們這次活動地。一起完成我們的項目活動。

　　活動安排

　　1、前期安排

　　（1）資料收集組，通過網絡收集相關資料、圖片，并利用我們的資金制成書面材料印制成冊；（2）資料發放組，負責向受益村委、各家庭發放我們的手冊；（3）知識解說組：負責知識講解，對于部分對此活動了解甚少的村民，我們予以耐心的講解；（4）后勤組，保證活動所需物品準時到位以及宣傳圖片的擺放；（5）秩序維護組：維護現場秩序，減少財產流失，防止人員因為觀看活動而造成的安全事故。

　　2、觀看人員全部到位后，通過喊話器，電腦播放視屏，吸引觀眾，然后通過個人動員的形式向群眾宣傳；另一方面通過海報形式宣傳。還通過村委會向群眾介紹我們團隊以及我們團隊帶去的相關信息，制作宣傳單幫助家長獲取我們團隊信息及心理問題知識。

　　3、活動具體內容：

　　（1）由后勤組提前將圖片擺放到相應的位置；（2）觀展人員進場進行觀看，并由我團隊圖片說明組向他們講解宣傳；（3）在顯眼處進行現場有獎知識問答，通過我們相關人員的講解以及他們自己觀看獲得的信息回答抽到的題目，回答正確的將獲得我們為他們準備的小禮物。（4）成立圖書角，把我們團隊募捐的書籍分類存放在圖書角里，孩子們可以自由挑選觀看，但暫時不能帶走。

　　（二）、深入調查——家訪

　　活動目的

　　了解受訪兒童家庭背景，以便進行對口輔導，增強對受益孩子的全面了解，促進其與外他人的交流意識，培養團隊精神。

　　活動內容

　　1、走訪兒童家中，對其家庭環境，生活、學習環境加以了解，并作好記錄，詢問過程中要將心比心，尊重受訪家庭，態度謙和；由于農村兒童在農忙中充當部分勞動力，耽誤了學習，走訪過程中互相交流，并給他們講一些學習的好方法；2、與他們和諧相處，在游戲、勞動中了解問題，給予關懷；3、通過民政、村委等部門側面了解他們學習、生活等各方面的情況。

　　活動安排

　　1、搜集受訪人員初步資料（家庭住址，家庭人員組成，家庭基本情況）；2、小組分配：每兩人為一組，分散進行，分別到當地受益兒童家庭、民政部門和與他們當面交流；3、預備問題：家里有哪些人？家里經濟情況?現存在什么問題?現面臨的最大問題？你對現狀的疑慮？有哪些問題你感到不舒服？4、活動結束，大家進入綜合總結階段

　　注：工作開展期間應注意措辭，不能帶有施舍情緒，尊重當地風俗、宗教信仰

　　（三）、開展體育競賽

　　活動目的

　　使受益孩子能夠突破自我，與他人加強交流，讓他們在活動、競賽、游戲中加強團對意識，互幫互助，共同獲得勝利。

　　活動內容：

　　游戲——“承前啟后”

　　1、組織當地孩子作為參賽人員20人，并分為兩組，分別選出4名運動員，其余人為拉拉隊員；每隊第一名運動員首先想好一個成語，然后告訴第二名，第二名又告訴第三名，第三名再告訴第四名，做好準備工作

　　2、由我團隊組成裁判團，分為三個組，每個組一個裁判員；

　　3、由裁判宣布開始后，三組參賽人員進行比賽；

　　4、游戲中提前抵達目的地者勝，勝利者獎勵圓珠筆一支

　　游戲——2人綁腿跳比賽（游戲規則同上）

　　人員安排：

　　主持人負責活動主持

　　禮品發放組負責禮品發放

　　計時組負責為選手計時

　　后勤組保證飲用水小型醫藥用品到位和場地打掃

　　秩序維護組維護現場秩序，避免孩子擁擠或是不聽話造成人生傷害。

　　（四）心理健康知識競賽

　　活動目的

　　在與孩子的交流中相應輔導其學習，包括生活常識，健康飲食等方面進行擴充，相應開展生活知識競賽調動他們的求知欲和自信心。

　　知識競賽范圍

　　心理健康知識、，

　　活動內容

　　1知識競賽第一個環節：心理健康常識題；

　　2鼓勵大家展示才藝表演（加分項）；

　　3知識競賽第二個環節：爭分奪秒，生活常識（搶答題）；

　　4進行互動，可以現場求助；

　　5知識競賽第三個環節：風險提速，健康飲食（搶答題，答錯扣分值）；

　　6加時賽（如場上出現平分則進行加時賽，答題方式為搶答）；

　　7第二輪互動，當參賽者打不出來是，讓大家舉手回答；

　　8負責人點評本次活動；

　　⑨給獲獎者頒獎（獎項設置一等獎1名、二等獎2名，三等獎3名，分別頒發相應小禮物）；

　　人員安排：

　　首先將我團隊人員分為主持人（負責主持）、后勤組（負責發放現場互動的禮品，同時負責飲用水，場地打掃）、計分組(負責統計各組得分) 、評議組（負責答案解釋和為才藝表演打分）

　　活動總結

　　寫好書面總結，分析問題和經驗，同時提出改進意見，完善電子檔案，做好相應的視頻宣傳。

　　愛心協會“小桔燈”行動主題活動策劃書

主題活動策劃篇2

　　一．班會主題——陽光青春，健康成長

　　二．活動背景

　　時間過得很快，一個不小心，我們即將告別了幾分青澀，些許懵懂的大一生活，馬不停蹄地進入了現在這個全新的階段——大二。如果說，大一是摸索、適應時期，那么大二則是前進、奮斗的時期，是需要思考更多、抉擇更多的時期。在這個時期里，我們的心智日漸成熟，可是能力有限，于是會感到青春的無奈，成長的煩惱，現實的殘酷，未來的彷徨……所以我們得及時調試和解決自己的煩惱和疑惑，提高自己的心理素質，提升自己的心理健康水平，以積極、樂觀的態度來打造一個陽光的青春，以正確有效的方式促進自己健康成長。讓我們給青春的行囊解壓，沐浴著陽光，健康成長！

　　三．活動目的

　　1.讓同學們端正對心理健康教育的態度，了解其普遍性和必要性，生活，學習，工作

　　中處處體現著心理學。

　　2.讓139班班班委在班級建設中認識到本班同學心理的重要性，讓朋輩心理輔導員更加深刻地了解自己的`職責，并切實地發揮其作用。

　　3.使同學們對心理部活動及其相關的機構，期刊有一個好的了解，認識學校學院對心理問題的重視，必要時便于求助。

　　4.傳播心理健康教育的小知識，讓同學們能借助一些常用技巧來調整自己的心態，正確對待大學生活中的挫折，塑造更加健康的人格。

　　5.打造一個家樣溫馨和諧的環境，讓每個班級成員都能感受到家的溫暖，增進同學之間的感情，使整個集體更出色，更優秀。

　　四、活動時間

　　20xx年4月18日

　　五、活動地點

　　湖畔

　　六、參與人員

　　華水電子信息工程專業139班全體同學

　　七、活動形式

　　室外以游戲為主

　　八、活動前期準備

　　1、心理委員負責寫好策劃書，宣傳王云委員出一張前期海報

　　3、準備好當天活動需用道具及獎品

主題活動策劃篇3

　　活動目的：

　　通過這次班會，讓學生意識到，文明禮儀就在我們每個人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做一個新世紀講文明的好孩子，并為學校的和諧建設做出貢獻

　　活動形式：

　　小品表演、組內討論、自我總結、集體宣誓

　　活動過程：

　　一、班主任寄語：

　　同學們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲因此，學習禮儀有助于提高我們的個人素質，如果我們時時處處都能講文明，那么，我們就會顯得很有修養老師希望通過今天的班會活動，每個人都能增強文明素質，為我們的班級、校園，為我們的社會做出貢獻

　　二、小品表演：

　　學生表演：亂扔垃圾，打飯插隊，踐踏草坪等不文明現象，其他學生觀看，并引發學生進行如下討論：

　　（1）你覺得這些行為怎么樣？有什么害處呢？

　　（2）如果你有這些不文明行為，你以后會怎么辦？

　　（3）你在咱們的校園里或者在其他地方還見到過哪些不文明行為？我們作為新時代的青少年，到底應該怎么做？

　　三、小組討論：同學們以小組為單位討論每個成員有哪些不文明行為下面是討論結果：

　　以第一組的7號學生為例吧，只見他這樣剖析自我：每個人都不是十全十美的人，都會有一些陋習，可我們應該盡量去將陋習轉化為優點，做一個十全十美的人我的'缺點是自私在我上小學時，老師和同學們都說我自私，不善交朋友，可我把那當成耳旁風如今我已成為一名中學生，還是沒有克服這個壞毛病為此，我還有一個綽號呢——“光桿司令”我下決心一定要將它克服，把自私的壞毛病改掉，把不善交朋友轉化為樂于助人，讓自己盡可能成為一個完美的人以后，我一定盡力幫助我的同學們，但如果我在想一道難題時，先不要問我，因為我在想題對于勞動、為班級爭光之類的事時，我都會挺身而出，我已打算參加學校的文藝匯演和畫展，因為我要為班級爭光雖然我不知道能否爭得名次，但我還是期待著，我有信心我一定要揚長避短，讓優點放出萬丈光芒，缺點從此消失加油！”

　　四、班會總結：

　　通過今天的主題班會，我希望我們的學生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實踐！我希望每位同學能夠真正地從自我做起，少說空話，多做實事，力爭做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實際行動來告別各種自身存在的不良行為，做一個文明守紀的中學生

主題活動策劃篇4

　　一．活動主題：走進勤工助學

　　二．活動的目的：

　　提高大學生自立自強勤工助學意識，進一步提高大家對勤工助學中心的認識，從而使更多的人加入到勤工助學的大家庭中，使我們的大學生活更加豐富多彩。

　　三．活動的時間、地點

　　時間 11月30日——12月1日（由于活動受天氣影響如有改動另行通知）（10：00——17：00）

　　地點食堂門前

　　四．活動開展形式

　　圖片展覽、現場招聘（兼職中心），愛心義賣（愛心超市）

　　五．活動金費 由外聯拉贊助+中心提供

　　宣傳費300 +各種獎品500

　　活動期間每一筆開資都必須有發票否則不予報銷

　　六．活動的具體安排

　　（一）活動期間人員分配：

　　外聯部負責拉贊助

　　宣傳中心、愛橋愛心團、農民工子弟小學負責宣傳工作

　　網絡中心負責搬東西

　　秘書督導處聯系各個部門做好連接工作作品收集篩選廣播員

　　愛心超市義賣活動

　　（二）活動準備階段

　　（1）經濟來源：由外聯部負責拉贊助。負責人齊凱林（15007162772）

　　（2）活動宣傳：a 請校園之聲廣播臺對活動進行宣傳 b 以展板和海報的.形式進行宣傳負責人陳靜（15172316858）

　　（3）作品收集本中心干事每人出1—2副作品（詩歌，散文，畫均可）（以上作品均以走進勤工助學為主題）負責人韓琦（15971461994）王聰（15271906754）

　　（4）物資準備：（負責人王一敏）

　　外聯部負責借活動當天所需的桌子（4）、椅子（2 ）、帳篷（2）、以及音響設備愛心超市協助

　　各部門準備5—10張本部門活動照片

　　展板宣傳中心負責從學校各個部門借（5塊）

　　圖片展當天廣播稿秘書督導處負責寫

　　兼職中心負責聯系兼職崗位

　　（五）場地申請負責人王一敏

　　（三）時間分配：11月24日粘貼宣傳海報

　　11月26日擺放宣傳展板

　　11月30日至12月1日開展活動

　　（本次活動持續兩天）

　　（四）活動當天流程：

　　上午10點由開始布置展覽會場，中午11：50由中心主任宣布圖片展正式開始。

　　廣播員開始對本次活動進行介紹。

　　由各幅畫的作者對自己的作品進行講解。

　　畫展期間進行 “我最喜愛的作品”投票環節。

　　服務臺對同學們的投票進行匯總、評出獲獎人員、由中心主任進行頒獎、解決同學們提出的問題。

　　愛心超市現場進行義賣活動、以及接收同學們的愛心捐贈。

　　學生兼職中心開展招聘會，為同學們提供兼職崗位。

　　（五）善后工作：

　　開展畫展時所借的東西有負責人負責組織人員送回。宣傳畫及文章交到秘書督導處，進行整理由網絡中心進行網上宣傳。之后所有作品交由秘書督導處進行保管。

　　（六）備注

　　所以參加畫展的作品主題均以“走進勤工助學”為主題。畫和圖片（照片）、文章在活動當天展出。同時優秀文章在勤工助學中心的博客上進行發表。

　　活動中廣播稿秘書處負責書寫，其它部們協助。圖片作品的作者負責講解自己的作品

　　獎項：

　　優秀作品本中心設置：一、二、三等獎個一名

　　一等獎 100+ 超值禮品

　　二等獎 80 + 超值禮品

　　三等獎 50 + 超值禮品

　　優秀作品如干名. 均有禮品

　　七．活動組織單位校勤工助學中心

主題活動策劃篇5

　　一、活動主題

　　“蘋果”計劃——傳承愛心，接力希望。

　　二、主題闡釋

　　“如果別人給予我一個蘋果，當我看到更需要的人的時候我會把這個蘋果傳遞給更需要的人，別人也是如此。將蘋果一直傳遞下去，將愛心一直傳遞下去。”

　　三、主體活動介紹：

　　（一）我的公益，與你分享

　　活動目的

　　旨在通過本次“蘋果”計劃系列活動之我的公益，與你分享來讓當地的小朋友們了解公益，了解公益活動的重要性，向他們宣傳公益精神。

　　活動安排

　　1、由“愛滿心間”活動小組成員向當地小孩子講述助人為樂，傳遞愛心相關的故事及講解我們進行公益活動的意義，讓他們了解公益，學會感恩，助人為樂。

　　2、通過孩子們跟小組成員之間問答互動等形式加深他們對愛心公益活動的了解與理解。

　　（二）感人影片，感動你我

　　活動目的

　　通過一系列以感恩和愛心為主題的影片的觀看，以及孩子們對電影的體會和大家的一些互動交流，讓孩子們潛移默化的受到愛心與公益精神的感染與鼓舞，同時樹立一種幫助他人、傳承愛心的'意識。

　　活動安排

　　1、組織當地孩子觀看以愛心公益和助人感恩為主題的影片，讓他們更加深刻的受到這種愛心精神的影響。

　　2、觀看影片之后，讓孩子們談談自己的觀后感。

　　3、由活動負責人跟孩子們共同交流互動，從而讓他們更加體會到愛心的感染力。

　　（三）學會關心，愛在身邊

　　活動目的

　　旨在通過此次活動讓孩子們了解身邊更加需要幫助的人，并鼓勵他們通過自身行動真正參與到助人為樂、奉獻愛心的行列中來。

　　活動安排

　　1、由“愛滿心間”團隊先走訪了解活動基地周圍一些孤寡老人、殘疾人等需要幫助的弱勢群體。

　　2、帶領孩子們了解身邊這些更加需要幫助的人。

　　3、鼓勵孩子們通過自身的實際行動幫助這些需要幫助的人，如幫助孤寡老人、殘疾人做家務等。

　　（四）傳承愛心，攜手成長

　　活動目的

　　此項活動旨在繼第三階段“學會關心，愛在身邊”活動之后，讓孩子們更加積極熱心的投入到幫助他人，傳承愛心的行動中來。同時真正懂得關注關心他人，體會到公益愛心活動的樂趣與意義。

　　活動安排

　　1、通過圖片視頻等向孩子們宣傳一些關于地震災區及其他更加需要幫助的孩子們的情況，再次喚起當地孩子們的愛心。

　　2、聯合孩子們一起通過自身努力從而幫助災區的孩子們，將愛心傳承下去。如組織孩子們撿廢品賣錢，變廢為寶等，將自己的勞動成果捐給地震災區。

　　（五）用心傳承，愛心升華

　　活動目的

　　旨在通過本次活動對之前的系列活動進行總結，再次喚起孩子們的愛心，讓他們從小樹立助人愛心意識及傳承公益精神的決心。

　　活動安排

　　1、由孩子們談談對“蘋果”計劃之前一系列活動體會與感悟。

　　2、由“愛滿心間”活動小組成員再次像孩子們宣傳公益愛心活動的意義，讓他們從小樹立一種助人為樂、傳遞愛心、懂得感恩的精神，真正將愛心、將公益活動精神傳承下去。

　　四、活動意義：

　　（一）通過本次“蘋果”計劃——傳承愛心，接力希望的主題活動讓當地孩子們真正了解公益活動及其意義，提高他們參與公益的熱心。

　　（二）通過本次活動，一方面可以把先進的文化跟公益愛心精神帶進貧困山村，使貧困山村的兒童或失學兒童感受到人文關懷和社會溫暖。同時，更是為了使孩子們能夠進一步地受到這種公益愛心精神的熏陶，喚起他們的愛心，讓他們學會感恩，從小樹立一種助人為樂，奉獻愛心的意識，將“公益”真正傳承下去。

　　（三）通過孩子們的愛心行為，既幫助了身邊的人以及諸如地震災區的部分孩子也能向他們宣傳愛心，宣傳公益活動，擴大公益活動的影響面。同時也有利于我們整個愛心的傳承和公益活動精神的傳遞，讓更多的人了解公益，參與公益活動，在全社會中提倡愛心關懷和愛心傳遞精神。

主題活動策劃篇6

　　主題：為了培養同學們的組織、表達、交際等應變能力、社會適應能力、邏輯思維能力及促進各班的文化交流，增進同學們之間的友誼，展現各班的綜合實力特組織此活動。

　　一、活動內容要求 、

　　1、口號：“共同進步，展現風采”

　　2、辯題：“我的大學路之網絡優劣”

　　“我的大學路之社團利弊”

　　“我的大學路之創業利弊”

　　3、參賽者：所有參賽班級各班分別挑選五名同學分別擔任一辯、二辯、三辯、四辯、五辯參加。

　　4、評委：團總支領導，各班班主任，學生會同學。

　　5、參賽隊伍：成教學院脫產在校班級團支部。

　　二、落實措施

　　1、初賽：

　　① 比賽采取淘汰制的`方式進行。

　　② 比賽由各班評委做評判。

　　③ 初賽結束后評出最好的4個小組，將以海報形式公布。

　　2、復賽：

　　① 由初賽選出的前四個小組進行比賽，由評委（老師和學生會各部部長）評出兩個小組進行決賽。

　　3、決賽：

　　① 由復賽選出的兩個小組進行比賽，由評委（老師和學生會各部部長）評出冠軍。

　　② 分別給冠軍小組成員發證書

　　4、初賽辯題由本大賽籌委會擬定，決賽辯題由本校指導老師擬定，參賽隊伍不得要求刪改辯題。

　　三、落實時間、地點

　　1、初賽將于4月15日在1號教學樓111舉行。

　　2、復賽將于4月17日在1號教學樓311舉行。

　　3、決賽將于4月18日在1號教學樓106舉行。

　　四、評分標準

　　1、初賽、復賽：根據各位參賽者的辯論技巧、資料、個人表現和整體配合的情況進行評分，滿分為100分，根據總體表現各給參賽者一個總分，要求各位評委要做到公正。

　　2、決賽：

　　（1）個人分數

　　① 辯論技巧（選手的語言是否流暢、精煉、分析能力、反駁能力和應辯能力以及論點的說服力和論據的邏輯性）；

　　② 內容、資料（論證的內容是否充實、引述的資料是否恰當）；

　　③ 風度及幽默感（選手的表情動作是否恰當，是否有風度及幽默感）；

　　④ 自由辯論（個人在自由辯論中的總體表現）。

　　（2）整體配合（全隊的論點結構的完整性，隊員與隊員之間的默契性和配合性）。

　　3、比賽過程中，參賽者一律使用普通話，參賽選手可自帶資料。

　　4、在比賽中，如某一方不能提前通知或者沒有正當理由解釋為什么不能參加辯論比賽，即當棄權處理，并扣除該班相應的月度考核分。

　　5、評分表由工作人員進行統計，成績是根據評分表的內容作決定。

　　備注：具體的比賽模式見附件。

　　成教學院電子商務專科班團支部

　　20xx年四月

主題活動策劃篇7

　　一．班會主題

　　二．活動背景

　　三．活動目的

　　1.讓同學們端正對心理健康教育的態度，了解其普遍性和必要性，生活，學習，工作。

　　中處處體現著心理學。

　　2.讓09經濟班班委在班級建設中認識到本班同學心理的重要性，讓朋輩心理輔導員更加深刻地了解自己的職責，并切實地發揮其作用。

　　3.使同學們對心理部活動及其相關的機構，期刊有一個好的了解，認識學校學院對心理問題的重視，必要時便于求助。

　　4.傳播心理健康教育的小知識，讓同學們能借助一些常用技巧來調整自己的心態，正確對待大學生活中的挫折，塑造更加健康的人格。

　　5.打造一個家樣溫馨和諧的環境，讓每個班級成員都能感受到家的溫暖，增進同學之間的感情，使整個集體更出色，更優秀。

　　四、活動時間

　　五、活動地點

　　六、參與人員

　　贊助單位

　　七、活動形式

　　八、活動前期準備

　　1、心理委員負責寫好策劃書，網宣委員出一張前期海報

　　2、安排當天拍照人員1人，秩序與安全維持2人，主持人2人

　　3、準備好當天活動需用道具及獎品

　　九、具體活動流程

　　1、介紹心理部的`“CT”計劃，心理櫥窗，心理標語，各種講座等活動的PPT等相關內容。

　　2、將全體同學分成六組（工作人員除外，分組名單待定），選出各組組長。

　　3、游戲一：室外游戲——一起向前沖

　　游戲準備；選擇一塊平坦的場地并畫好線，兩線間隔三米，安排計時人員。

　　游戲方法：從每個小組選出九名同學，每三個同學一小組將腳捆綁在一起，三小組分別站在兩線外。每個組第一小組成員各拿一乒乓球。當主持人說開始時第一小組開始從線1跑到線2把球傳給第二小組的同學，第二小組接到球后立即跑回線1把球傳給第三小組，第三小組接球后馬上跑到線2，然后說“我們最棒”，游戲結束。傳球過程中不能掉球，隊員不能站到線內接球，否則加2秒。選出用時最少和用時最多的小組并分別給予獎勵與懲罰。

　　游戲目的：發展學生的反應速度，提高奔跑能力，培養相互配合的精神。

　　游戲方法：全班分好組，由本班的任一位學生開始說，“大西瓜或小西瓜”，如說“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子；如說“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來相鄰的下一位學生要和上一位說的相反，例如，前一位學生說的是“大西瓜”，下一位學生必須說“小西瓜”以次循環反復。

　　游戲要求：說的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學生說的相同。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”；兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗，就將接受懲罰。）

　　4，全體同學按組排好隊，每個人發一張卡片。每兩個人面對面站立并伸出雙手與對方掌心相合，播放輕音樂，大家緊閉雙眼，思緒隨主持人的言語飛揚。

　　活動目的：讓大家回憶有生以來最讓自己感動的事，回想大學開學時的情形與大學以來自己的學習生活，明確今后的人生目標。并在卡片上寫下自己的人生理想。

　　5、游戲二：吹球

　　游戲準備：準備好十個碗合五個乒乓球，菲面粉。其中五個碗里裝有菲面粉，各放一個乒乓球。每個碗旁邊放一空碗。

　　游戲方法：每個組派出一個代表，將乒乓球從第一個碗吹到空碗里，吹完五個球，以60秒為限，計算成功數。得勝者將得到精美禮品一份。

　　游戲目的：活躍氣氛。

　　6、心理大挑戰

　　活動形式：由班上同學投票選出班上最沉默的3名同學上臺，表演形式自定。另請同學自愿上臺和大家分享最感動的事或表演節目。凡上臺者均贈發小禮品一份。

　　活動目的：讓膽子小的同學戰勝心理恐懼，讓同學們認識到我們是一家人，沒有什么好害怕的。