關(guān)于主題活動策劃錦集5篇
主題活動策劃 篇1
教學目標：
1、通過班會課中的看多媒體錄像、欣賞照片、知識競賽等，讓學生對學校辦學歷程、辦學理念、師資力量、發(fā)展前景等有全面的了解；讓學生知道�；�、校訓、校風等一系列校園文化。
2、通過演講、詩朗誦、各類發(fā)言、小組討論、采訪等形式激發(fā)學生熱愛學校的熱情，增強學生學好文化、學會健體學會做事學會做人，將來報效母校的決心，以自身的實際行動維護學校的榮譽，以母校為榮，為學校增光添采。
3、情感培養(yǎng)方面：使學生深刻了解尊師的內(nèi)涵，把對老師的尊敬化為奮發(fā)向上學習的動力，做一名遵紀好學的好學生；成為學校的小主人和忠實的守護者。
教學重點：
培養(yǎng)學生具有熱愛學校的良好道德品質(zhì)，把對老師對學校的的愛化為前進的動力；
教學難點：
如何用實際行動更好的為母校愛自己的學校，珍惜學校的一草一木等；
教學對象：
七、三班全體學生
教學形式：
采訪 、唱誦、訪談、表演、制作。
活動準備：
1、多媒體播放視頻《課間十分鐘》
2、提前邀請各任科老師；3、準備鮮花若干束；
4、準備制作感恩母�？ǖ牟牧�，如卡紙、彩筆、剪刀等
5、母校平面圖，以植樹為載體，選擇自己喜愛的花草樹木等寫生自己愛校的誓言。指著學校的平面圖，讀出自己的心聲
活動過程：
一、導入多媒體視頻播放《我愛你——母校》：
主持人宣布《我愛我的學校》主題班會開始。
甲：海陽市行村一中，這里是探求新知的樂園；
乙：海陽市行村一中，這里是追求成才的搖籃；甲：這里聚集著最先進的辦學設(shè)施、最優(yōu)秀的師資群體；
乙：在這里寄托著我們的夢想和信念，這里是我們共同的美好的家園！ 齊：海陽市行村一中初二(3)班主題班會《我愛我的學�！番F(xiàn)在開始！
二、我們學校的歷程
甲：誰不愛自己的母親，誰不愛自己的家庭？
乙：誰不曾是莘莘學子，誰又能忘記母校的恩情？
甲：學校是我們成才的園地，我們就像愛護家一樣愛護她！
乙：同學們想不想知道，我們學校的誕生過程呢？
(播放有關(guān)學校建設(shè)與發(fā)展片斷。)
甲：學校因為我們的到來，有了生機活力；
乙：我們因為擁有這樣的學校將意氣風發(fā)！
甲：下面請欣賞一組照片。
乙：這是同學們在平時的生活中拍攝和積累的??
(幻燈出示，配《讓我們蕩起雙槳》音樂，照片有說明文字，自動播放。)
展示照片由三部分組成：
1、一流的硬件設(shè)施：放眼世界胸懷祖國的校門口，化學、物理、生物、電腦室，語音室、寬敞明亮的教室，花園式的美麗校園?
2、優(yōu)秀的師資團隊：老師的圖片、宣傳資料、上課場景??
3、豐富的校園生活：吃飯就寢、文體活動、社團活動、社會實踐、各類比賽、讀書演講比賽等勵志教育活動??
甲：真是不看不知道，一看真奇妙，我們學校的驕人之處確實不勝枚舉。
乙：看來，我們對學校的認識還是太少，沒關(guān)系，我們還有一次機會認識學校。下面進行“愛我知我母�！敝R搶答比賽。
三、知我學校，說我學校
(主持人宣布比賽規(guī)則，學生分四組，以小組為單位，兩主持人輪流讀題，共十題，大屏幕出示)。
甲：經(jīng)過剛才的緊張角逐，4組雄踞榜首，恭喜他們！
乙：有請。。。同學給這組的組員發(fā)紀念品。
甲：一所學校剛剛創(chuàng)辦，就贏得眾多家長的信賴，十分不容易！ 乙：今天，我們十分有幸地請到了我班家長代表，有請陳佩瑤同學的家長講講他當時送孩子到我們學校的原因。
(家長代表發(fā)言)
甲：其實，一個學校好不好，我們同學最有發(fā)言權(quán)。
乙：下面我們有請男、女生代表說說他心目中的行村一中。
四、愛學校，首先愛母校的老師。
甲：今天我們要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。
乙：同學們，以往都是我們坐著，老師站著，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們在相同的地方送走了一批批人才，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們應該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。
全體同學：對，請老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福！請讓我們?yōu)槲覀冏鹁吹睦蠋煫I花。（各組派代表為老師獻花）
主持人甲：請欣賞《我愛你——母校》詩朗誦
生1： 生2：
生1綠綠的河水是魚兒的家。廣闊的牧場是牛羊的家。
合：可愛的行村一中學校是我們共同的家。
生2： 這個家由你，由我，由我們大家共同組成。
生1：這個家靠你靠我靠我們大家共同裝扮。
生2：只有人人都有一顆愛心，才能使家更幸福美滿。
生1：只有生活在愛的世界里，才能使自己塊塊長大
生2你我同進步，團結(jié)友愛、互相幫助記心里
合：“愛”帶來家的和睦，“愛”帶來家的幸福，“愛”會使每
個人充滿生活的自信，讓“愛”常住我心。請欣賞歌曲《愛的奉獻》。 主持人上場點評：
（乙）一小是培育我們成長的沃土
（甲）如雨露陽光，呼醒我童年的.夢想
（乙）如春風化雨，給我無窮的知識和力量
（合）我們?nèi)绱禾斓幕ǘ�，點綴著美麗的校園
（乙）今天我以學校為榮
（甲）明天學校為我喝彩
（合）是學校哺育了我們
（全班合）我們都是學校的小主人
五、愛我學校，看我行動
甲：我們已經(jīng)充分領(lǐng)略到作為行村一中以前學生的驕傲，我們有什么 理由不由衷地喜愛我們的學校呢？
乙：其實，在我們身邊就有許多熱愛學校的先進典型人物，誰來說說他的動人事跡呢？
(學生自由發(fā)言，分別夸夸身邊的愛校典型。)
甲：我們有請民意代表同學宣布我班“十佳愛校標兵”名單，并給他們頒發(fā)獎品(伴奏曲：校歌)。
乙：我是《今日新聞》的記者，現(xiàn)在請你們談談感受(每人說一句話的感受。)
甲：有請十佳愛校標兵集體詩朗誦《我自豪，我是行村一中的學生》。
(組織小組討論：“我們該為學校做些什么？”并自由發(fā)言。) 乙：有請班長宣讀《愛我學校，從我做起》倡議書。
甲：自覺維護學校的榮譽，我們義不容辭。
乙：以自身行動為學校增光添采，我們責無旁貸。
甲：今天，我們在這里祝愿母校早日騰飛。
乙：明天，母校必將以我們?yōu)闃s。
六、學校的明天更加美好
全班唱《中國少年先鋒隊隊歌》
（乙）美好的春天里，看看天，
�。祝┛纯礃�，看看草。
（乙）看看身邊美好的一切，
（甲）讓緊繃的心得到休息，
�。ê希┳屛覀兊幕盍`放在這一片綠草藍天。
乙：您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的進步和成才。 合：我愛你，我的母校！
甲：現(xiàn)在我們一起宣誓！
全體同學：我們宣誓！為了民族，為了祖國強盛，我們要自律自尊、自信自強、刻苦學習、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天！
七、制愛我學校愛心卡
放音樂《每當我走過老師的窗前》，學生在音樂聲中制卡。
八、多媒體播放鋼琴曲，學生們發(fā)言，在學校的每一個角落都留下自己難忘的記錄，運用一段話表達自己的感情。
并且指出自己在哪個方位留下了自己喜愛的花草樹木的記錄。有感情的朗讀自己的心聲——愛母校，將自己的愛心卡張貼在黑板上的學校平面圖上。
班主任小結(jié)班會：
同學們，這次主題班會開得很成功。讓我們行動起來從我做起，從我們每件小事做起，愛我們的母校、用我們的勤奮和求知；用我們的進步和成才來回報母校。
九、在《明天會更好》歌聲中宣布主題班會結(jié)束。
主題活動策劃 篇2
迎中秋“消費抽大獎”
活動時間：20xx年9月19日——27號
活動內(nèi)容：為回報廣大顧客朋友，凡于活動期間在福隆錢柜KTV一次性消費滿288元，均可憑單據(jù)到服務臺參與“消費抽獎”活動，您僅需填寫好您的`姓名、聯(lián)系方式，身份證號碼，投入到抽獎箱內(nèi)，即可有機會免費獲得錢柜KTV贈送的禮品：
一等獎：價值不菲的精裝禮盒月餅一份。
二等獎：高檔紅酒一支
三等獎：精美果拼一份
2）。國慶 中秋 錢柜送大禮
活動時間：20xx年9月19日——27號
中秋、國慶現(xiàn)金券，現(xiàn)金券面值10元，凡顧客拿到我們的贈送券，到錢柜KTV消費滿100元可使用一張，直接省10元現(xiàn)金，消費滿200元可使用兩張，現(xiàn)金券不可兌換現(xiàn)金。
3）。消費滿180元送30元現(xiàn)金
活動時間：20xx年9月19日——27號（八天）
活動內(nèi)容：為慶祝國慶節(jié)的到來，回報廣大顧客朋友，活動期間，凡在錢柜KTV消費滿180元即可返回30元現(xiàn)金，滿360元可返回60元現(xiàn)金，多消費多返，依此類推，歡迎廣大顧客朋友前來娛樂消費。
主題活動策劃 篇3
由于我國心理健康教育起步較晚，大多數(shù)人對心理健康教育的認識還存在一定的偏差，甚至有一些錯誤的認識，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育課題的研究，但在師生中未能正確認識心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的，在學生群體中，對心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍。因此，舉辦此次團日活動是非常有必要的。為更好的將此次活動達到組織有序、主題鮮明、效果顯著的目的，特制定本策劃書。
一．活動目的：
消除各種不利于青少年身心發(fā)展的因素，培養(yǎng)對社會生活具有良好的'適應能力和良好的個性心理品質(zhì)。
二．活動主題：
“珍愛生命，健康成長”！
三．活動對象：
xxxxxx班、xxxx班
四．活動時間；
xx年xx月xx日晚
五．活動地點：
xx學院xxx
六．主持人：
xxxx
七．程序：
由主持人根據(jù)現(xiàn)狀引出主題，再由成員以個人為單位對主題相關(guān)內(nèi)容展開演講和意見的發(fā)表，從身邊的事例說起，再以小組為單位進行討論，最后由主持人對活動進行總結(jié)。
八．活動預期效果：
通過此次活動使同學們能正確認識周圍世界，有良好的適應能力。有豐富、積極而安定的情緒，對別人的情緒能給予良好的反應。有自制力，能經(jīng)受挫折，戰(zhàn)勝自身和外部的各種困難。有穩(wěn)定的興趣和求知審美，社會交往的需要。有自信心、善于與人相處、樂于助人，以積極的態(tài)度對待生活。
主題活動策劃 篇4
一、活動前言
根據(jù)中共廣東省委十屆八次全會提出的建設(shè)“幸福廣東”精神，并熱烈慶祝我校建校55周年，加強團員隊伍建設(shè)，增強團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，團結(jié)廣大團員青年努力提高自身綜合素質(zhì)，全面活躍我院團的工作，院學生分團委決定在近期開展“幸福校園”主題團日競賽活動。
二、 活動目的
1、 “幸福一刻”
幸福就在每個人的身邊，重要的是你是否有發(fā)現(xiàn)它的眼睛和感受它的心靈。本項活動旨在讓團員學會發(fā)現(xiàn)身邊幸福的事情，比如同學師生之間的關(guān)懷，每件小事中的快樂，這都是生活在校園里的幸福。發(fā)現(xiàn)幸福，共創(chuàng)幸福校園。
2、 “分享一刻”
懂得分享才是人生最快樂、最能感受幸福的一件事情，把每個小組在“幸福一刻”的活動分享給團支部的其他成員，不僅能把快樂傳遞給大家，同時能增強班級凝聚了，讓團員們在活動中增進友誼，同時讓團員們更加深入了解“幸福”的真正含義。
3、 “放松一刻”
作為一名大學生，我們不僅要學會學習，同時我們還要學會享受幸福的校園生活。在忙碌的學習中放松一下，和團員們一起共同參與活動，既可以提高學習效率，又可以增進同學之間的友誼，讓身心得到放松。
三、 活動主題
感受校園生活的幸福，分享幸福的快樂，共創(chuàng)幸福校園。
四、 活動形式
1、 “幸福一刻”
用照片記錄幸福。九個黨章學習小組可以根據(jù)自身實際、也可以自由發(fā)揮，在校園內(nèi)外尋找一處認為最讓自己覺得幸�？鞓返牡胤�，以拍攝照片為形式，用4—6張照片組成一個連環(huán)畫故事，每張照片的內(nèi)容要銜接，要把故事的核心內(nèi)容表達出來，故事必須以“幸�！弊鳛榇笄疤�，具體主題可自定，故事內(nèi)容不限，可以是感動、搞笑、有趣的故事。
2、 “分享一刻”
在課室舉辦一次分享會。在“幸福一刻”活動中，本團支部九個黨章學習小組都拍攝了用4張照片組成的故事，同時每張照片配以100字的文字介紹。為了讓同學們了解其他小組的故事，特定舉辦此次分享會，每個小組以PPT形式展示自己的故事內(nèi)容，時間不超過3分鐘，并以投票形式選出一等獎、二等獎、三等獎各1名。同時為每個小組準備卡紙、膠布、剪刀等，讓他們把自己的成果張貼在課室里面，供給其他同學觀賞。
3、 “放松一刻”
組織團員在三元里校區(qū)進行團體活動，在游戲中放松身心，增進同學之間的友誼，增強班級凝聚力。游戲包括“3多足少”、“大樹與松鼠”、“五毛和一塊”、“ 正話反說”、“ 暗殺特務007”。
五、 活動時間
1、 “幸福一刻”：XX年10月8號——XX年10月17號
2、 “分享一刻”：XX年10月18號上午3、4節(jié)課
3、 “放松一刻”：XX年10月13號上午八
六、 活動地點
1、 “幸福一刻”：校園里面以及三元里周邊地區(qū)
2、 “分享一刻”：新課室樓203
3、 “放松一刻”：三里校區(qū)操場
七、 活動對象
13中醫(yī)本科團支部全體成員
八、 活動流程
（一） “幸福一刻”
1、 確定人員。九個小組組長通知組員并講解活動內(nèi)容，通過協(xié)商選出每組參加的隊員，每組至少5名隊員（包括組長）。
2、 確定主題以及故事內(nèi)容情節(jié)。小組討論后，構(gòu)思出小組認為切合活動主題的故事情節(jié)。
3、 拍攝。尋找地方，拍攝照片，并把核心內(nèi)容表現(xiàn)出來。
4、 在活動中感受幸福，增進與同學之間珍貴的友誼。
�。ǘ� “分享一刻”
1、 通知小組用照片內(nèi)容制作展示PPT，時間控制在3分鐘以內(nèi)。
2、 團干負責把每個小組的照片沖曬出來并分發(fā)給小組，打印100字的文字介紹。
3、 舉辦分享會，讓九個小組派代表輪流上臺展示活動。展示過程中可以進行投票，選出一等獎、二等獎、三等獎各1名。
4、 用卡紙、膠布等讓小組把照片粘貼在課室墻壁上，布置課室的同時，能讓同學們觀賞其他小組的成果。
�。ㄈ� “放松一刻”
1、 大樹與松鼠
游戲規(guī)則：
（1）、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；輔導員或其它沒成對的學員擔任臨時人員。
（2）、輔導員喊“獵人來了”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其它的大樹；輔導員或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人要淘汰。
�。�3）、輔導員喊“著火了”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，輔導員或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人要淘汰。
�。�4）、輔導員喊“地震了”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的'人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，輔導員或插其它沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人要淘汰。
注意事項：
1） 只允許兩棵“大樹”和一只“松鼠”搭配
2） 更換位置時不能和相鄰的小組進行換位
3） 最后沒有結(jié)成2棵“大樹”和一只“松鼠”的組合則接受懲罰
4） 跑動時注意安全
2、 正話反說
游戲規(guī)則：
主持人要事先準備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。
3、 五毛和一塊
游戲規(guī)則：
在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。
游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時間內(nèi)組成那個數(shù)的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛（mm）先下手為強；當然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經(jīng)變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。
4、 3多足少
游戲規(guī)則：
1）把全體團員分為若干個小組，每個小組4人。
2）一雙手和腳各代表一分，即一個人有4分。當帶領(lǐng)者講出一個數(shù)字，各組便要以最快時間來組合。最慢的為輸。例如：帶領(lǐng)者說：“我要3”，而小組有4人，那么應該有3位組員要單腳站立，有一位要被背起。
備注：帶領(lǐng)者要預先計算好一個的數(shù)目，如小組只有3人，數(shù)目便不可大于12。
5、 暗殺特務007
游戲規(guī)則：
參加者分成2組， 每組暗中分配各人一個號碼， 由1開始 （若是10人一組便是1—10， 若是12人一組便是1—12）、 各人記住自己的號碼後， 兩組一字排開 （千萬不要順序）， 兩組面對面站好、 人數(shù)要求： 16人以上（一定要雙數(shù)）
游戲開始， 同學們同時問主持："暗殺特務哪一位？"， 主持人便要回答： "暗殺特務00x"， 這時， 不是號碼x的人都要立即蹲下， 剩下每組一個007站著， 跟著2人要斗快清楚說出對方的名字， 先說的可代表自己組得一分、 然后所有人重新站起， 開始另一回合：" 暗殺特務哪一位？" 主持人答："、暗殺特務�！�
主題活動策劃 篇5
一、活動背景：
20xx年3月5日是毛澤東主席提出“向雷鋒同志學習”XX周年紀念日，也是我國第XX個“青年志愿者服務日”，為了積極響應院團委的號召，弘揚雷鋒精神，賦予雷鋒精神以新的時代定義，進一步深化我院廣大師生對“奉獻、友愛、互助、進步”的理解，引導學生樹立“無私奉獻、勤勞勇敢、自強不息、樂于助人”的`良好品質(zhì)，培養(yǎng)“知行合一 德才兼?zhèn)洹钡男聲r代青年，山西大學商務學院管理學院開展以“弘揚雷鋒精神 引領(lǐng)青年風尚”的志愿活動，我院廣大師生將以實際行動表達對新時代雷鋒精神的詮釋。
二、活動主題：
弘揚雷鋒精神 引領(lǐng)青年風尚
三、活動對象：
管理學院12、13、14級全體同學
四、活動時間：
20xx年3月5日—3月31日
五、活動內(nèi)容：
活動一：“弘揚雷鋒精神 引領(lǐng)青年風尚”啟動儀式
活動二：擁抱春天 播種綠色——植樹節(jié)活動
活動三：關(guān)愛幼童 共譜成長——走進幼兒園活動
活動四：牽手夕陽紅——走進敬老院活動
活動五：美德進食堂 溫暖師生情——走進食堂活動
活動六：獻出一份愛，收留一把香——走進圖書館活動
六、活動要求：
1、各學生組織及各班團支部要結(jié)合實際情況，高度重視，廣泛宣傳，精心組織�；顒拥拈_展要著眼于滿足同學和服務對象的便利性、安全性、健康性、娛樂性等需求，有針對性地服務。
2、各學生組織及各班團支部要及時反饋情況，不斷總結(jié)經(jīng)驗，并于3月底前將活動開展情況(文字及圖片資料)上報管理學院團總支。
3、各學生組織和各班團支部在活動期間一定要做到有序組織活動，落實活動的各項要求，營造良好的活動氛圍。
4、活動結(jié)束后，各學生組織和各班團支部要積極組織分享交流會，總結(jié)活動的優(yōu)勢與不足，為今后的各項活動積累經(jīng)驗。
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