科技創新大賽策劃書（通用19篇）
時光在流逝，從不來停歇，一段時間的工作已經告一段落，我們的工作又將翻開新的一頁，迎來新的任務和目標，想必現在的你有必要寫一寫策劃書了。那么策劃書有什么格式呢？下面是小編為大家收集的科技創新大賽策劃書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科技創新大賽策劃書 1
一、活動目的：
為了更好的開拓同學們的創新精神，挖掘同學們的創新潛力，營造濃厚的設計氛圍，進一步提升各專業學生水專業品和創新積極性，特舉辦此次科技創新大賽。在活動中全面提高同學們的創新意識與創新能力，同時豐富同學們的大學生活，為他們提供一個展示自己創意與個性的舞臺。
二、舉辦單位：
主辦：自動化學院團委
承辦：自動化學院學生會科創部
三、活動時間：
10月下旬——11月中旬
上交報名表時間：11月4日(周一)
作品準備時間：10月下旬——11月11日
作品上交時間：11月12日，比賽前三天
作品篩選時間：11月13日，比賽前兩天
比賽時間：11月15日
作品展示及評選時間：11月下旬
四、活動對象：
自動化學院大一、大二學生
五、活動地點：
二教(待定)
六、參賽內容：
由學生創作的具有創意性的作品，作品征集范圍涵蓋學習、生活等各個方面。如模型設計、科技發明、生活用品改造等。參賽作品形式不限，實物(成品或半成品)、方案(ppt展示或書面形式)皆行，只要具有創意，皆可參加本次比賽。
七：活動準備：
1.場地：提前申請預約二教的一間教室作為比賽場地。
2.人物邀請：提前邀請實驗室的老師、學長來當評委。
3.物品：工作證，膠帶，宣傳板，席簽，礦泉水，桌子四張，凳子四把，評委打分表。
4.聯系宣傳部，在比賽前期與宣傳部共同做好展板的設計和制作;通知信息部在飛信、人人等平臺對活動進行前期宣傳;聯系生活部，在比賽前做好物品的借用;聯系女生部邀請禮儀;通知信網、藝術團做好活動的拍照、記錄。
八、活動流程：
1.報名要求：參賽同學以個人或小組(最多三人)的形式報名參加比賽。
2.大賽宣傳:由科創部組織各班科技委員給予通知，并對大賽進行講解。
3.上交參賽作品：由各班科技委員組織各班進行初賽，并挑選優秀作品參加決賽。決賽作品在指定時間內送交指定地點,每份作品需要上交一份文字說明(用a4紙打印)。
4.篩選：評委對作品進行篩選，并通知通過篩選的同學參加作品展示。
5.大賽開場視頻：由科創部制作針對此次比賽的.開場視頻，包括對科技創新大賽的介紹展望與對上一屆賽事的成果展示，以全新的形式詮釋此次大賽，增加其影響力。
6.作品展示：作品通過篩選的參賽者將參加作品展示，展示形式不限，可以利用多媒體技術輔助。
7.作品要求：要求作品立意新穎，思路開闊，滲透參賽者獨特的創意理念。文字說明部分一律用a4紙打印件。如對制作工藝及所用材料、輔料、配飾等有特殊要求時，也可簡要說明。要求思路清晰、語言精煉。
8.作品評比：根據參賽作品的特點，將會對作品進行分類，并且在各類中挑選出極具創意的作品，進行評獎。
9.賽后巡展活動：評比活動結束后將會對獲獎作品進行巡展，時間待定，屆時作品設計者可親自對自己的作品進行介紹或由設計者寫一份對作品創意的簡介，讓更多的同學了解作者的創意。
比賽現場活動流程：
1.大賽首先播放本次大賽的宣傳片(還在創作之中可能到時不播放)，然后主持人進場介紹本次活動，接著介紹大賽評委嘉賓、評委，接著大賽開始，主持人請一號開始上臺。
2.大賽分為兩大組，一組是創意講述(沒有實物展示)，二組是作品講述及演示，兩個組交叉進行(避免觀眾的疲勞度)，每位選手的時間在五分鐘之內，這五分鐘包括三分鐘的講述或者演示，兩分鐘的評委和嘉賓點評，在此期間有工作人員提醒選手時間及評委的點評。
3.主持人請選手上臺、下一位準備和宣布上一位選手的分數。
4.講述及展示結束。請實驗室的學長介紹經驗(在此評出獲獎者及獲獎班級)。
5.頒獎：頒獎時念獲獎者上臺領獎，依次是三等獎、二等獎、一等獎(為了避免不必要的麻煩領獎時獎狀暫時不寫名字，領完后有固定的寫獎狀處)，由評委或者老師依次總結比賽。
6.主持人念結束語，大賽結束。
九、其他說明：
1.參賽者必須是參賽作品的合法擁有者，對所提供的作品應享有獨立的著作權。
2.因抄襲或剽竊他人作品發生知識產權或版權糾紛等由參賽者承擔后果，作為會將取消其參賽資格。
3.參賽者應保證主辦方不因使用參賽作品發生知識產權或版權糾紛，主辦方無償擁有將入選作品展覽或收藏的權利。
4.獎項設置：
本次比賽將根據參賽作品的數量，分別按照5%、5%、10%的比例評出一二三等獎。
科技創新大賽策劃書 2
一、指導思想
在全面推進素質教育的方針指導下，進一步促進科技素質教育，培養少年兒童的科技創新意識，激發少年兒童對科技創新活動的興趣，通過科技創新活動提高學生的科學素養，使他們從小樹立“愛科學、學科學、用科學”的良好觀念。
二、活動目的
(1)豐富校園文化生活，普及科學技術知識，弘揚科學精神，提高科學文化素養。
(2)充分挖掘學生內在潛力，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，展示學生特長，促進學生全面發展。
三、活動內容
對科技發明創造、生物和環境科學實踐活動研究論文和考察報告進行評審獎勵和展示宣傳。
四、參加對象
集團3-6年級學生
五、活動實施
1.由各班組織創新作品的初級選拔競賽活動，推薦每個項目1—3件優秀作品參賽。
2.要注重青少年科學探究和創新實踐能力的培養，倡導青少年主動進行研究性學習，主動探究身邊的科學問題。鼓勵和發掘青少年中質樸的原始創新意識，強調和提倡青少年去主動發現、自主研究、自主創新。
3.每個項目均分別設立一、二、三等獎，并選出部分優秀作品推薦參加余姚市科技創新大賽。
六、活動時間安排
1、宣傳動員階段：20xx年6月24日—20xx年7月4日;
2、活動競賽階段：20xx年7月5日—20xx年9月5日;
3、總結表彰及成果展示階段：20xx年9月6日—20xx年9月16日。
七、參賽作品要求
參賽作品必須由作者本人自主選題、設計、制作和創作(可在父母或長輩指導下進行)，作品符合學生年齡特點。要堅持“三自”(自己選題、自己探索和設計、自己制作和撰寫)、“三性”(科學性、先進性、實用性)的原則，要突出創新意識和科技含量，作品要求做工精細。
(一)小發明
學生根據已有的科學技術知識和實際能力，在日常學習、生活、工作和勞動中，對那些使用不方便、不稱心的東西，加以改進、改革和創新。
1、新穎。作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的'東西。作品是原創的或在原有作品上有較大的創新改進的實物。
2、科學。小發明的構思、設計、制作和成果符合科學原理，使用無損于健康和道德;充分體現科技含量：材料上更節省，性能上更優越，使用上更方便，副作用更少;有的作品雖然沒有同類物品可比較，但可以從技術原理體現出更簡單，更美觀，更省料，更方便使用;充分利用新方法、新技術創作作品。
3、小巧。小發明是中小學學生身邊的科學，是改進日常生活中經常接觸到的東西，不是去搞高深的、尖端的、難以辦到的科技發明項目。作品要體現小、巧、簡、易的特點。
4、實用。小發明的目的是為了應用更方便，作品應盡可能接近生活、生產實踐，能夠解決實際問題，有可預見的經濟效益和社會效益。
(二)科技論文和觀察報告
1、論文和觀察報告必須切合主題，采用的資料與數據要詳實可靠，原理與概念要清晰準確，論證要文字簡明、通俗易懂。
2、參賽論文和觀察報告可以以日常生活中的科學現象、課堂科技實踐課、課外科普知識、社會科技動態等為依據。可寫觀察動、植物的發現，可以寫探索奇特自然現象，景觀的奧秘，也可以寫自己的一些奇思妙想和研究小問題的過程。必須是自己親手操作，親自觀察，親筆記錄及書寫。內容可以自然活潑，清新易讀。道理深入淺出，易懂有趣。
3、論文和觀察報告字數一般在800字以上，最多不超過3000字。論文應包括論文題目、正文、參考文獻、作者簡介等。
4、參賽者所提交論文和觀察報告必須為個人獨立完成，不得抄襲他人作品，否則一經發現，取消參賽資格。
(三)作品提交要求
1.科技發明創新作品，每班需報送創新作品實物3件(在作品上附詳細的創意說明)。
2.生物和環境論文，每篇文章需a4打印，每班報送3篇。
3.所有作品須在20xx年9月5日前上交，東風交朱吳波老師，東城交陸瑤嫣老師。
科技創新大賽策劃書 3
活動背景：隨著社會活動的不斷發展，人們生活水平也發生了日新月異的變化，物質需求不斷提高，而隨之帶來的是大量的廢棄物的產生，大量資源在消耗，這使得我們不得不思考節約能源，如何實現資源的循環利用。因此，在這樣一種大的形勢下，我們應該將環保的理念傳承下去。
一、活動目的：
增強我院學生的`環保意識，同時豐富同學們的第二課堂文化生活，激發同學們的想象力，為同學們提供一個展示自己創新能力和動手能力的平臺，豐富同學們的大學生活。
二、活動時間：
20xx年03月28日—04月30日
三、活動地點：
鄂州職業大學建筑工程學院
四、活動對象：
鄂州職業大學全體學生
五、活動主辦單位：
鄂州職業大學建筑工程學院
六、活動策劃承辦單位：
大學生社會實踐協會
活動流程：
一、xx年03月26日—04月10日活動宣傳（定點宣傳，張貼海報）階段
二、xx年03月26日—04月1日活動報名階段（個人或組隊參賽，組隊隊員不可超過2人）
三、xx年3月28日—4月15日方案構思與作品設計階段
四、xx年4月15日—4月25日征集并收集作品階段
五、4月25日—4月30日院團委老師及學生代表進行作品終評并頒獎。
作品要求：
參賽作品必須以生活中的廢，棄，舊物為原材料，設計出的作品應具有一定的創新性，科技性，實用性或觀賞性。
評分細則：
評分采用百分制作品評分標準：創新性40分實用性30分科技性15分美觀性15分
活動可行性分析：
環保手工藝大賽各環節設計均力求既有創新性又有科技性，將吸引各級同學參與其中。在本次比賽中，可以充分激發起同學對手工藝品的追求與熱愛，提高他們的環保意識。比賽各環節合理可行，所需經費也較為合理。整個活動的可行性較高。
獎項設置活動預算（按最大限度預算）
宣傳費用：宣傳單：500張×0.3元=150元海報：8張×15元＝120展板：2塊×10元＝20橫幅：6條×30元＝180其他費用：200元總合計：1110元
各部門職責
外聯部：活動場地申請，邀請老師，協調各部門等
宣傳部：海報的制作與宣傳
秘書處：活動記錄
后勤部：提供頒獎典禮所需物品
新聞部：活動拍照
科技創新大賽策劃書 4
根據區委、區政府關于創建全國科普示范區的要求，結合全區素質教育工程，為了培養了青少年發現問題和用科學的方法解決問題的能力，使青少年在體驗和感受生活過程中有所發現、有所思考、有所創新，親身感受科技活動的魅力，喚起青少年學科學、愛科學、用科學的熱情，培養一批科技活動的積極分子和科技人才的幼苗，參照長沙市科技創新大賽競賽項目和競賽規則，區科協、區教委、區科委、區計生委、區體育局決定,擬于xx年9月至12月舉辦岳麓區第一屆青少年科技創新大賽。
岳麓區青少年科技創新大賽的競賽宗旨：
“岳麓區青少年科技創新大賽”作為一項大型的具有示范意義的青少年科學競賽，其根本宗旨在于推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現。
岳麓區青少年科技創新大賽的主辦單位：
岳麓區青少年科技創新大賽是由岳麓區科學技術協會、岳麓區教育委員會、岳麓區科學技術委員會、岳麓區人口和計劃生育委員會、岳麓區體育局主辦，岳麓區少年宮具體承辦。
岳麓區青少年科技創新大賽領導小組
岳麓區青少年科技創新大賽的參賽范圍：
凡現就讀于岳麓區各中小學(包括職業中學、民辦學校)的青少年，有發明創造成果、科學研究論文、信息技術應用成果以及在探究性學習過程的優秀研究項目者，均可參加比賽。在此基礎上，推薦一定數量的優秀項目參加長沙市科技創新大賽。
岳麓區青少年科技創新大賽的競賽內容：
包括競賽活動和展示活動兩個系列，競賽活動是青少年的科技創新成果競賽，其作品形式包括在科技實踐活動中以及探究性學習過程中產生的發明創造作品和科學研究論文等。展示活動有科技實踐活動、少年兒童科學幻想繪畫。
評選及獎勵：
參賽作品評選由大賽領導小組聘請專家、科技工作者、科技輔導教師組成的`評審委員會負責評選。評審委員會按小學組、初中組、高中組及個人項目和集體項目，根據不同的學科、類別分別評選，評選出優秀項目的三等獎。
岳麓區青少年科技創新大賽的獎勵以精神鼓勵為主，物質獎勵為輔。獲獎者將榮獲主辦單位頒發的獎章、證書或獎金、獎品。
大賽設優秀科技創新成果項目獎，優秀科技實踐活動獎，優秀少兒科幻畫獎，優秀科技輔導教師獎、優秀組織工作獎。青少年科技創新大賽活動策劃方案及20xx年青少年科普節活動方案青少年科技創新大賽活動策劃方案及20xx年青少年科普節活動方案。
實施步驟：
1、活動動員:xx年9月初在全區中、小學下發活動通知，召開動員工作會，安排科技教師培訓時間。
2、xx年9月中旬，組織全區各校科技教師培訓(2次)
3、xx年11月中旬各校上交作品
4、xx年12月初組織專家評審小組進行評審
5、xx年12月下旬公布比賽結果進行表彰，布置參加長沙市青少年科技創新大賽工作
6、xx年1月，組織獲獎項目參加長沙市青少年科技創新大賽的報名工作。
岳麓區科學技術協會岳麓區教育委員會
岳麓區體育局
科技創新大賽策劃書 5
活動引言：
有愛在我們身邊，只是我們有沒有發現它。家中充滿愛;有家是快樂的，無論是家人給予你愛，還是你給予家人愛，你都會覺得非常開心。家中充滿愛，父母無時無刻地關心我們，愛護我們，只要是我們受到一點點傷害，他們都會十分心痛。而同時，我們看見父母辛苦的時候，也會無私地助他們，希望減輕他們的負擔。以報答他們對我們的愛。萬家園陪您一起成長用相機留下“家”最美的`瞬間。
一、活動主題：
“家和、家美”
二、活動時間：
xx年7月1日xx年9月30日（交作品時間）
三、主辦單位：
萬家園木門北京分公司
四、策劃承辦單位：
萬家園木門策劃部
五、活動對象：
萬家園木門的新老客戶
六、參賽方式：
攝影作品征集
七、活動目的：
為了回饋新老客戶，為了今后能更好的服務家。提高萬家園木門的產品質量，售后質量。和感恩家對我們產品的支持與厚愛。
八、作品要求：
①所拍照片內容以家和、家美、為主題。
②拍攝角度自由把握。
③照片可以是單照也可以是組照。如果是組照參賽，則一組作品控制在35張，組照作品可以是不同角度的同處，也可以是相關聯的多處景觀。
④另付與內容相關的照片介紹，不限字數，可以是由畫面講解您與萬家園的不解之緣。
⑤條件允許的話請家用單機或專業相機、卡片機（市面上常見數碼相機）拍攝，或是有效像素在500萬以上的手機。
⑥作品要求絕對原創，發現偷襲或者網上載錄的取消比賽資格。
⑦照片不得通過電腦修飾，照片以（。raw或者。jpg）格式，并發于萬家園的郵箱。
九、評獎標準及評審團隊
1。由萬家園設計部的專業人員以及攝影部成員，針對作品的清晰度、角度、內容等方面進行評選。
2。評選時間10月1日至10月7日如果您中獎我們會以短信和電話的形式通知您，本活動不收取任何費用。
十、獎項設置
本次賽設置一、二、三等獎和優秀獎;
一等獎1名（現金1000）;
二等獎1名（現金500）;
三等獎1名（現金200）;
優秀獎若干名（創意格子）。
注：獲獎的照片將于xx年10月7日以后在萬家園多處宣傳欄處懸掛式的方式曬照片。
科技創新大賽策劃書 6
為豐富我校課余生活，普及科學知識、提高科學素養，根據青南教科函〔2012〕346號《關于開展第28屆市南區青少年科技創新大賽展評活動的通知》的.指示要求，經學校研究決定，舉行校級科技創新大賽活動。活動采取全校參與、班級初評，學校復評推選優秀作品參加區市比賽的形式進行。現制定活動方案如下：
一、活動時間
二、活動內容及安排
主要活動分為學生活動和教師活動兩大類，全部作品要求原創。
學生活動包括：學生小發明、學生小論文、學生科幻畫、科技實踐活動。
教師活動包括：科技實踐活動、教師發明作品、教師科學科技教育論文、教師科技教育方案。
（一）學生小發明作品
主要負責人：各班班主任科技曲老師
參與人員：全校1-6年級學生全體參與
具體安排：
1、1-6年級每班精選上交發明創意表5份（表格隨后科技教師下發）
2、3-6年級每班至少上交發明作品2份（數量不限，成品上注明班級姓名）
3、12月18日以班級為單位上交科技老師辦公室
（科技小發明，就是能解決生活中問題的簡單創意制作。例多功能組合菜板、不怕油濺的炒菜鏟、可伸縮羽毛球拍等）
（二）學生科學幻想畫
主要負責人：各班班主任美術教師
參與人員：全校1-6年級學生全體參與
具體安排：
1、1-6年級每班精選上交美術作品8幅（尺寸要求區通知后下發）
2、以班級為單位上交各級部美術老師處時間另行通知
（三）學生科技小論文
主要負責人：5、6年級語文教師科技教師
參與人員：5、6年級全體學生
具體安排：
1、5、6年級每班精選上交原創科技小論文3篇（A4打印稿，保存好電子稿，論文注明學校班級姓名）
2、12月18日以班級為單位上交科技曲老師處
（四）科技實踐活動
參與人員：全校學生
具體安排：
1、學生自愿參加。
2、文字、照片資料等方式整理齊全，呈現實踐活動的全過程。
3、12月18日上交到科技曲老師處
（五）教師發明作品、科技教育方案、教師論文、科技實踐活動
參與人員：全體科學教師、科技教師
具體安排：
1、老師任選一項完成，要求原創作品
2、12月18日上交南主任處。
三、活動領導小組名單：
組長：宮校長
副組長：南文軍曲小斐
組員：吳德輝丁偉紅張夢全體美術教師各班班主任、科學任課教師
四、評比標準
根據各班上交質量進行評比。選出班級優秀組織獎6名，個人名次以2:3:5進行評獎，優秀作品推薦參加區、市賽。
科技創新大賽策劃書 7
一、指導思想
為推動我校校園文化建設，弘揚科學精神，豐富學生課外生活，激發青少年學生學科學、愛科學、用科學的興趣，形成“樂學致用、活學致遠”的學風，特舉辦祁陽二中創意大賽。
二、活動主題：
創新體驗成長
三、活動口號：
“動腦動手，快樂無窮”、“創意大賽，我展風采”
四、參賽對象：
全校高一、高二年級及初中部在校學生
五、活動時間：
20XX年12月28日至20XX年2月12日
六、組委會機構
主任：校長副主任：業務副校長
執行部門：教科室
成員：全體行政人員、全體教研組長、高一高二年級及初中部班主任
七、活動項目安排
1.科技展板
每班限交1塊科技教育宣傳展板（作品規格：4開390mm×543mm）。展板專門介紹科普常識或最新科技動態，以專題形式出現，如“納米技術的'應用”、“科技創新與環境保護”等。展板須由學生制作（可以合作制作），文字部分要求學生手抄，圖片可用照片或打印，但不得在廣告公司統一噴繪。要求圖文并茂、美觀大方，有科技特色。
2.科技小制作、小發明
每班至少交1件作品，每件作品須用A4紙寫一份說明，簡單介紹作品的三性(科學性、創新性、實用性)，作品要原創。
3．科學幻想繪畫
每班限交1-3件作品參賽（作品規格：4開390mm×543mm）。
4.科技小論文
每班限交1-3件作品參賽（A4紙打印，字數600字以上），論文要緊貼生活、緊扣實用，嚴禁抄襲或網絡下載。
5.科技實踐活動
每班限交1-3件作品參賽。材料應具備的條件：①明確的選題目的。②完整的實施過程（活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結評價）。③完整的原始材料（活動計劃、活動紀錄：內容、時間、地點、參加人、人數。照片或錄像、新聞報道材料等）。④確切的實施結果。⑤實際收獲和體會。
八、要求及評獎
1、各班廣泛宣傳、積極行動。各班委會要專門成立“創意競賽小組”，并作為寒假作業分配到人，評獎結果將納入班級考核。
2、作品要求做到：“三自”（自己選題，自己設計，自己研究、制作和撰寫）、“三性”（科學性、先進性、實用性）的原則，突出創新意識和科技含量，杜絕抄襲（如有作假，取消參賽資格）。
3、作者姓名、指導教師、班級等信息統一寫在作品背面。
4、上交時間：20XX年2月12日前。遞交地點：教科室。聯系人：徐老師
5、評獎程序：分別成立學生評審團和教師評審團給每件作品評分；視作品數量各項擬設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，并分別以20、15和10分計入各班總分。獲獎作品送縣、市參賽。
6、獎勵：
（1）團體獎：以班為單位按總分從高到低，擬設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，發獎狀、獎品。
（2）個人獎：五個單項一、二、三等獎獲得者及指導老師，發證書、獎品。
科技創新大賽策劃書 8
一、指導思想
進一步推動我校科技教育，普及科學知識，培養學生的科學創新精神和科技創新能力，提高學生的綜合科學素養，激發學生愛科學、學科學、用科學的熱情，展示學生的創造能力和特長，推進素質教育的實施。學校定于11月為我校科技活動月，并舉行學校第xx屆少年兒童科技創新大賽。
二、活動主題：
體驗、創新、成長——節約能源、保護生態環境。
三、組織領導：
組長：
副組長：
成員：
四、時間：
11月1日-11月30日
五、活動目標
通過本次活動，幫助學生進一步樹立“科技是第一生產力”的觀念，激勵學生崇尚科學，熱愛科學，掌握科學知識和方法，激發科學創新精神，形成正確的世界觀和人生觀。
六、活動內容
第一階段：宣傳發動階段。
1、借11月5日早晨舉行的升旗儀式舉行“科技活動月”暨第xx屆科技創新大賽活動”啟動儀式，大隊輔導員宣讀活動方案，景亮老師展示水火箭升空，學生代表向全校學生發出倡議，明確本屆科技節活動主題、內容、時間和活動要求，倡導師生共同參與。
2、做好環境布局，營造濃厚的科技氛圍。
①學校利用宣傳欄，進行發動宣傳。
②利用班報發布科普知識。
③召開主題班會，積極動員學生積極參與科技實踐活動。
④校園站開設“科普知識”欄目，在全校范圍內營造良好的氛圍。
第二階段：組織實施階段。
1、學習科學知識（第一周）
各班充分利用第一周的時間鼓勵學生閱讀科普讀物，11月5日的班隊會各班打開學校站“少隊管理”科普片，舉行“科學知識知多少”主題隊會，啟發學生注意觀察發現生活中的科學，身邊的科技。談科普閱讀體驗，交流學習經驗，展示學習成果。
2、科學幻想繪畫比賽（第一周）
⑴參賽對象：一二年級。
⑵繪畫內容：學生著眼于“節約能源資源，保護生態環境”，適應社會低碳生活的潮流。通過科學幻想，我們可以描繪出未來科學技術和生活的美麗圖景。
⑶作品要求：作品可用電腦畫，也可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現（不包括非畫類的其它美術品與工藝品）。
⑷作品上交及評比時間：11月9日上交作品，11月xx日評比結果發在校園上。
3、科普手抄報(第二周)
（1）11月的班會上，班主任組織學生們學習了一、二年級科學幻想畫的成果。
（2）三至五年級的學生每人寫一份以科普知識為主題的`報紙，宣傳科普知識，介紹科學家的故事。
⑶手抄報規格：4紙。大隊部于第二周周末進行評選，并選出優秀作品學進行展示，11月19日發在學校站上。
4、科普小知識，科技小發明（第三周）
（1）11月19日，班子會議班主任組織學生從學校站親手宣讀評選結果。
（2）安排四、五年級學生完成科普課。要立足身邊的科學來完成實驗現象，敘寫自己在生活中的獨到發現，體裁以科技說明文為主，字數在500－之間。
內容及要求：
學生從科學活動中寫出科學成果。如：實驗報告、調查報告、觀察（觀察）報告、調查報告、研究報告等。
學校組織科普小知識競賽。
5、技術小生產小創意（第3周）
（1）內容及要求：小制作指學生運用有關的科學理論知識做出的新穎獨特、具有實用價值的科技成果，即通常人們所說的“小發明”、“小創造”。小創意指小學生因原材料、工藝等限制未能做出發明創造的實物，但根據科學原理和發明創造方法完成的創新設計。
（2）三至五年級的學生參與評估。
（3）重點安排：自20xx年中國國際航空體育節在我們萊蕪美麗的雪野湖畔舉行，萊蕪被稱為“航空運動之城”，每年都要舉行中小學生航模表演，小學生參加航模制作能讓學生從小鍛煉自己的思考力、觀察力、耐力、毅力和動手能力，同時也增強自信心，能以科學嚴謹的態度對待工作和學習。在游戲過程中，學生可以掌握豐富的知識，體驗動手的樂趣。
因此，作為萊蕪的一名小學生，我們應該認真制作，積極參與其中，爭取有好作品參加明年的比賽。
第三階段：評估總結、閉幕式（第四周）
1、優秀作品將在閉幕式上展出。
2、評選“科技之星”、“優秀科技輔導員”和“優秀科普集體”。
3、活動總結。
六、時間安排
1、科學幻想畫：一、二年級學生全部參加繪畫。每個班選出5份，在11月9日前交給旅部。
2、科普稿件：邀請三至五年級學生參加。每班選5份，11月16日前交旅部。
3、科普小知識，小創意：三至五年級每班有三張小知識或小創意，11月22日前交大隊部。
4、科技小制作、小發明：四五年級各班發動學生全員參與，至少精選5件做工較好的作品參加評比，于11月22日前上交大隊部。
5、11月29日上午，閉幕式舉行。所有作品集中展示，并組織部分年級學生參觀。
七、活動要求
1、認真做好科技節組織實施工作，營造校園的科技氛圍，開展各種形式的科技活動，引導學生閱讀科普讀物，開展科技創新活動。
2、全體師生提高對本次科技節活動的認識，要把它作為“營造科技校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。
科技創新大賽策劃書 9
一、指導思想
通過開展豐富多彩的科技創新活動，激發全鎮小學生參與科技創新活動的濃厚興趣，展示他們的實踐能力，培養他們的創新精神和科學素養，在全鎮廣大學生中普遍形成愛科學、學科學、講科學、用科學的良好風氣，促進全鎮小學科技教育的深入開展，整體提升素質教育的.實施水平。
二、活動主題
創新、體驗、成長。
三、活動安排
本屆科技創新活動共分為三個階段進行。
第一階段：活動啟動（12月1日—12月10日）
各校結合學校實際，制定了具體活動實施方案，分解任務，認真宣傳發動，積極動員廣大師生主動參與科技創新活動，篩選題目。
第二階段：組織實施（12月11日—12月25日）
結合綜合實踐活動及小學科學等課程，積極開展科學觀察、科技制作、小設計、小論文、電腦制作、飛機航模、科幻繪畫等多種類型的科技創新活動，真正做到“班班有活動，人人都參與”。
1、科普知識宣傳：通過科技板報（隊報），科技主題班（隊）會，讀科普書籍，看科普影視，舉辦科普報告會等形式，廣泛開展科普知識宣傳活動。
2、科學考察活動：觀察自然現象、環境污染、動植物生長發育過程，動植物和微生物培育等，并形成科學觀察日記或科技小論文。
3、科技實踐活動：以小組、班級為單位，以學校、社會為實踐對象，進行科技實踐，并形成具有真實性、示范性、教育性、完整性的科技實踐論文。
4、科技制作發明：立足于生活實際，充分發揮廣大師生的聰明才智，開展技術改造、創新與科學探究等小發明小制作活動。
5、電腦科技創作：包括電腦繪畫、電腦動畫、科幻畫、電腦制作網頁和其他數字化作品。
6、成果展示評比：各校要對科技創新活動進行總結，評選優秀作品參加全校聯評與展示活動。
第三階段：成果展評（12月26—20xx年3月上旬）
1、鎮級展評（12月26日—12月31日）
各校將優秀作品貼上標簽，分類造冊，附上說明上交到齊鎮教委，參加全鎮第13屆小學生科技創新大賽評選活動。
2、縣級展評（20xx年3月上旬）
根據縣教研室安排，我鎮將派專人帶上優秀作品及相關資料，參加全縣第13屆科技創新大賽活動。
四、活動要求
（一）高度重視組織到位。為保證本屆科技創新活動順利開展，各校要專門成立科技活動組織委員會或科技研究小組，統籌安排各項活動，具體負責相關工作。充分認識科技創新活動的重要意義，加強領導，成立相應組織機構，積極發動，廣泛宣傳，大力營造濃厚的活動氛圍，使科技創新新理念深入廣大師生心中。
（二）制定方案，措施到位。根據學校實際，創新活動形式，進一步擴大科普宣傳的覆蓋面，推動班級經常性科技活動的深入開展。
（三）精心組織，注重實效。增強科普活動針對性和有效性，精心組織，講求實效。增強科普活動形式的互動性，提高小學生的參與熱情，充分體現科普活動的時代特點，凸顯科技與人文的相互交融。
（四）認真總結，積累經驗。注重總結科技活動過程中的成功做法和典型經驗。將活動總結及時報送教委辦公室。
科技創新大賽策劃書 10
為培養我校師生的科學素質，開拓科技創新思維，提高創造能力。同時，為參加達縣青少年科技創新大賽作好準備。根據《達縣科學技術協會、達縣教育局關于舉辦達縣第二十七屆青少年科技創新大賽的通知》（達教發〔20xx〕215號）文件精神，結合學校實際，現將有關事宜通知如下：
一、活動主題
達縣第二十七屆青少年科技創新大賽的主題是：“節能與環保、生態與和諧”。
二、組織機構：
達縣石橋鎮列寧街小學20xx年科技創新大賽組委會組長：黃進祥
副組長：段玉奎、劉國華、胡勝軍組員:任德君、張華、周旭東、雷曉東、袁麗霞、黎家標、魏家國、各年級組長、各班班主任領導小組下設辦公室，由胡勝軍同志擔任辦公室主任，負責日常事務工作。
三、大賽舉辦實施要求：
（一）參賽對象：
全校師生
（二）大賽時間安排：
9月2日9月28為創作階段；
9月29日9月31日為作品收集、填報表冊階段；10月12月為作品評審階段；
四、參賽項目
（一）教師作品競賽類
（1）科技發明、科教制作類。
（2）科技教育活動方案類。
“十佳優秀科技教師”從教師科技發明、科教制作和科技教育方案等三大類作品中評選產生。
（二）學生競賽項目
（1）小制作、小發明
堅持“三自”和“三性”原則。“三自”：自己選題：選題必須是作者本人發現、提出、選擇的。自己設計和研究：設計中的創造性貢獻，必須是
作者本人構思、完成的。主要論點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。自己制作和撰寫：作者本人必須參與作品的制作。“三性”：科學性：包括選題與成果的科學技術意義、技術方案的合理性和研究方法的正確性、科學理論的可靠性。新穎性：包括新穎程度、先進程度、技術水平與難易程度。
新穎程度指該項發明或創新技術在申報日以前沒有同樣的成果公開發表過，沒有公開使用過，且該項選題有創意；先進程度指該項發明或創新技術同以前已有的技術相比，有顯著的進步；技術水平指課題研究具有的科學價值和學術水平。實用性：指該項發明或創新技術可預見的社會效益、經濟效益或效果；指課題研究及論文的影響范圍、應用意義與推廣前景。
（2）青少年科技實踐活動
青少年科技實踐活動是青少年以小組、班級或學校、校外教育機構等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。
1、申報者：參與科技實踐活動的在校的學生群體，形成科技實踐活動成果者，均可以學生集體的名義申報優秀科技實踐活動。指導老師或指導機構不得以申報者的身份出現。
2、必須具備的條件（五要素）
（1）明確的選題目的。所設計的活動，主題應根據當地的條件和可行性，有利于青少年通過活動學習科技知識、科學方法，培養科學思想和科學精神；對當地教育、生產、經濟和科學文化等發展有一定的意義。
（2）完整的實施過程。活動在實施時，有系統完整的活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結評價。
（3）完整的原始材料。包括活動計劃、活動記錄（時間、地點、內容、參加人、參加人數）、照片或錄像、新聞報道材料等。
（4）確切的實施結果。由活動負責人（或主要參與者）以文字的形式，將活動結果敘述清楚。文字應簡練，可根據條件輔以必要的實物、照片、錄像等。在上報之前，各學校應對該結果的可靠性加以確認。
（5）實際收獲和體會。包括青少年參加活動的體會、活動的宣傳教育覆蓋面，活動體現的社會效益，對今后有關工作的建議等。
3、評審標準
(1)真實性。活動符合參與者的知識結構和水平，符合當地的客觀條件，有活動記錄、活動總結（包括書面材料和紀實材料等）。
(2)示范性。活動具有鮮明的時代特征，體現當代科技發展方向，圍繞公眾關注的社會熱點問題。活動設計和組織形式科學、有新意，具有較強的可
操作性，利于推廣普及，能產生較大的.社會影響，能為其他地區開展活動提供借鑒和參考的經驗。
(3)教育性。活動符合教育規律，能夠對參與者進行知識和技能的傳授、能力和情感的培養、思想和道德的教育，有利于參與者全面發展和素質提高。
(4)完整性。活動已經完成或階段完成。活動過程清晰，有明確的活動目標、系統周密的活動計劃、實施步驟和活動結果。
4、申報要求
申報材料包括：申報書、科技實踐活動報告一式一份。原始材料（活動記錄、照片、錄像等）和新聞報道材料等作為附件上報，涉及的活動記錄、調查問卷等數量較多的，提供幾份比較典型的即可，不需全部提交。（3）學生優秀科技論文。（要求：每篇論文字數要求：20xx---3000字，不足20xx字的論文不能申報參賽。）
（4）少兒科幻畫：
是指少年兒童通過對未來科學發展的暢想和展望，利用繪畫形式表現出未來人類生產、生活情景。參賽作品的藝術形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等,繪畫風格及使用材料不限。少兒科幻畫的畫面（凈畫面）規格為4k紙質或其它材料，畫面橫豎均可，不需裝裱，不加邊子，油畫作品應自備畫框，少兒科幻畫背面左上角貼上《申報書》，作品要求干凈、整潔。
評審標準：
(1)想象力：選題、創意和新穎程度。
(2)科學性：科學依據、邏輯思維。
(3)繪畫水平：畫面設計、色彩處理、繪畫技巧。
（5）青少年科學影像DV作品活動類：
一是體現“孩子眼中自己的事”；
二是體現“大人眼中孩子的事”。
五、相關要求：
（1）每個項目必須填寫一份申報書，申報書規格A4（70K）書寫紙，申報書內容一律打印，并按要求填寫，完善申報書中的有關內容和手續，如項目的創新點、領導簽字、單位蓋章、2寸作者照片、作者和指導教師及監護人簽字等；不按要求填寫的作品，視為無效作品。
（2）申報的作品按照七大類分別填寫《作品登記表》，《作品登記表》填報要準確（學校、作品名稱、姓名寫全名，學歷按小五、初二、高三等簡稱范例填寫），表內項目不能增減。
（3）中小學生科技創新成果競賽項目和青少年科學影像活動集體作品作者和指導教師不得超過3人；
（4）少兒科幻畫作者年齡限在514歲（個人作品），指導教師限一名，
（5）優秀科技實踐活動參加的人數占在校學生總數的30%以上，每一個項目指導教師不得超過3人；
（6）所有中小學生科技創新成果競賽項目（含教師發明和科教制作作品，科技教育活動方案除外）應提供《項目查新報告》，其中技術發明要提供《專利查新報告》。查新報告的格式在申報表中體現。選手必須對類似論文或項目進行認真查新填寫，并說明自己的項目與他人的論文或項目相比有哪些不同的創新之處；
（7）所有參賽的中小學生科技創新成果競賽項目（含教師發明和科教制作作品）需要提交項目研究日志或研究日記等能說明項目研究過程的原始材料；
六、獎勵辦法：
（一）現金獎勵：
縣級一等獎：40元/件，縣級二等獎：20元/件。
市級一等獎：100元/件，市級二等獎：60元/件，市級三等獎：40元/件。省級一等獎：400元/件，省級二等獎：300元/件，省級三等獎：100元/件。
國家級一等獎：600元/件，國家級二等獎：500元/件，國家級三等獎：400元/件。
（二）考核獎勵
1、班主任：按學校班主任考核制度嚴格執行。
2、所有作品經片區聯絡點初選上交縣上參評的，另按學校崗位目標考核加計分。
3、未完成任務的按學校教師崗位目標考核制度執行。
七、其它：
希望各班主任要加強領導，精心組織，讓學生全面參與，并對參賽作品進行推選，抓緊抓好，抓出成效，確保第二十七屆青少年科技創新大賽順利舉辦，力爭選送更多、更優秀的青少年科技作品參加片區、全縣、全市、全省、全國的比賽。
科技創新大賽策劃書 11
為培養青少年學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科學素質和技能，根據縣教體局通知精神，特在我校開展科技創新比賽活動。具體安排如下：
一、活動時間11月15日完成。
二、參賽對象所有教學班。
三、活動主題探索、實踐、創新
四、活動內容
內容包括：
1、學生獨立或在老師指導下完成的科技小發明或科技小制作。
2、教師的科技發明制作、教師科技輔導論文。
3、少年兒童科學幻想繪畫。
4、青少年科技實踐活動等。
五、創作要求
1、不論是學生自己完成的還是教師輔導完成的作品，要有科技含量小學科技創新活動方案小學科技創新活動方案。（不是黏貼畫、工藝品制作、裝飾品制作）不符合要求的`不得分。
2、科技發明制作作品上貼注：作品題目、作者學校、作者姓名、年齡、指導教師及作品蘊含的科學理論和發明目的。
3、科幻畫參賽作品一律用8開紙（素描紙的大小），作品反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡、指導教師。
4、科技實踐活動應具備的條件：
要有完整的實施過程。有完整的原始材料。有確切的實施結果。可根據條件輔以必要的實物、照片、錄象等。
5、教師論文。一般為2500—5000字。
6、特別說明：允許集體項目（參與者不超過3人）；每名學生可以申報多項參賽作品；
六、比賽說明
1、每班至少精選3件科技小發明或小制作，2幅科幻畫參加展評。其他作品數不做要求。
2、11月15日（左右）在學校教學樓前進行作品展評。每班一個展位，學校組織評委打分。評出獲獎作品和優秀組織班級。（各聯小自己組織展評，作品放到科技活動室中迎接檢查，好作品報送中心校參加縣里展評）
科技創新大賽策劃書 12
一．活動目的
為進一步豐富同學們的課余生活，加強大學生綜合素質，展示當今大學生的.青春風采，豐富校園文化，營造高雅的文化氛圍，凸顯張揚的個性，培養校園舞蹈新勢力。
二．主辦單位：校團委
承辦單位：經濟貿易系
三．活動時間
1.報名時間：3月31日——4月9日
2.比賽時間：4月25日下午2：30
四．活動地點
機專會堂
五．報名對象
全校在校生（以系為單位報名）
六．參賽舞種
民族舞
七．比賽方法
比賽只設決賽，各系推薦1——2個節目
八．獎項設置
一等獎一名
二等獎兩名
三等獎三名
優秀獎若干
九．活動細則
1.將在3月31日開始由經貿系團總支學生會宣傳部負責，通過海報、展板、橫幅等方式在新校區和老校區同時進行宣傳；
2.老校區各系請于4月9日之前把報名表及伴奏報至校學生會副主席蘇汝蓮處，新校區各系報于經貿系團總支學生會副主席姚明生處；
（注：1.伴奏用mp3、wma、rm等格式；
2.報名表，見最后一頁）
3.評委將由校團委、學生處領導、老師及各系輔導員擔任，當場亮分，去掉一個最高分一個最低分，求出平均值；
4.本次活動采用十分制（可保留到小數點后一位）
1）舞蹈的整體效果（3分）
2）服裝、造型（1分）
3）舞蹈的表現力（3分）
4）舞蹈的難易（1分）
5）動作的編排（2分）
科技創新大賽策劃書 13
一、活動目標：
1、讓學生收集交流中外科學家、發明家的故事，在收集與交流的過程中培養學生愛科學、愛創造的情感和動手、動腦能力。
2、對學生進行發明創造的技法和進行創造性思維的訓練，開發學生的潛力。
3、在實踐活動中進一步樹立學生自主探索的意識。
二、活動時間：
一個月左右
三、活動過程設計：
第一階段：收集古今中外發明家、科學家的故事
一、導入：
陶行知說過：“人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。”讓我們從小樹立勇于創造的精神，在創造的天地里越飛越高。
二、讓學生交流收集到的古今中外的科學家、發明家的故事。
三、學生自己設計，將收集到的科學家、發明家的有關信息制作成卡片，與
好朋友一起分享。
第二階段：結合生活實踐，學習發明創造的技法
一、談話導入：
前一階段我們通過閱讀并交流科學家、發明家的故事，激發了大家發明創造的興趣，但是有了創造的興趣并不等于創造，我們還應掌握前人總結的創造技法來實現自己的愿望。
二、師生共同研究發明創造的基本技法。
1、找缺點
教師：顧名思義，就是對已有物品找出不足之處，然后再針對這些缺點進行改進。30年前，日本人鬼冢喜八郎針對日本籃球鞋容易打滑這個缺點，把運動鞋的平底改成凹底，解決了籃球鞋打滑的問題。鬼冢喜八郎的這種發明方法稱為缺點列舉法。
學生以小組為單位，說說在日常生活中哪些東西使用起來不順手，有這樣那樣的缺點。想想改進的辦法。
2、啟發法
教師：啟發是從其它事物中能夠看出解決問題的途徑。起了啟發作用的事物叫做原型。很多事物都可能有啟發作用。例如：飛鳥啟發飛機的發明，木梳啟發插秧機的發明。在你搜集的發明故事中有這樣的例子嗎？
學生：瓦特從水燒開后，水蒸氣把水壺蓋頂得動起來的現象中受到啟發，發明了蒸汽機。
學生：傳說我國古代著名工匠魯班是從茅草邊緣的鋸齒割破手這一現象中獲得啟發而發明了鋸子。
學生：科學家從蝙蝠身上得到啟發，發明了雷達。
3、組合法
教師：組合發明法是兩種或幾種已有的東西組合起來，使之產生一種新的、具有更多功能的新物品。你能舉出這樣的例子嗎？
學生：畫家海曼是個丟三落四的人，在畫畫時常找不到橡皮，為此，他不得不把橡皮用細繩拴在鉛筆上。他的一位朋友威廉看到了這一似乎笨拙可笑的做法，于是回去研究設計了橡皮鉛筆，并申請了專利，每年可得50萬美元的專利費。
學生：美國加州有位制造小湯匙的青年，發現給孩子或病人喂飯時有冷熱掌握不好而或冷或熱的情況。為此他設計了一種帶溫度計的小湯匙，銷路極佳，頓時發財致富。
4、檢核目錄法。
此法幾乎使用于一切領域里的創造活動，因此享有“創造法之母”的美稱。例如我國著名學者許立言、張福奎提出的“發明創造十二法”：
（1）加一加：在原有的基礎上加高、加厚、加多等。如萬噸貨輪、摩天大
廈的建造等。
（2）減一減：在原有事物的基礎上減輕、減少、省略、降低、拆散……如無線電話、無人駕駛飛機、微型收音機、集成電路芯片的發明等。
（3）擴一擴：在原有事物的基礎上放大、擴展，從而導致發明。如放大鏡、寬銀幕、多功能器物的發明等。
（4）縮一縮：在事物原有基礎上運用縮小體積或濃縮等辦法來實現發明。比如在有了掛鐘、臺鐘之后，人們又相繼發明了懷表、手表、電子表等；還比如人們發明的電腦筆記本等。
（5）變一變：通過在事物原有基礎上改變形狀、顏色、氣味、次序、輕重等來實現發明。如電視機由黑白到彩色，由單頻道到多頻道，由單一畫面到雙畫面、多畫面等。
（6）改一改：在原有基礎上改不足、改缺點、改不便，如方便食品的發明等等。
（7）聯一聯：即考慮事物的原因、結果之間的聯系，考慮能否和其他東西聯系起來。如哈爾濱的賣鞋“女能手”楊華，她由“大手大腳”想到人的腳肥瘦大小與人的手是否有什么關系，于是，經過十年的觀察與實踐，看手測鞋號正確率達到100%。
（8）學一學：學習別人的先進技術和工藝，以提高自己產品的產量或質量。
（9）代一代：用另外的方法、另外的材料與零件來代替原有的東西。如以紙代布制成衣，用大豆食品代替肉類等。
（10）搬一搬：將某種事物移做他用，將原理、技術、方法、經驗移做他用。如超聲波在生產、生活中的廣泛應用等等。
（11）反一反：顛倒事物的方向、順序、結構等。如縫紉機的發明，就是反過來把線紉在針尖上的一種機器的發明。
（12）定一定：為事物定個界限、標準、型號等等，以求得新的發明設想。
三、全課總結：
創造的技法還有很多很多，這些方法互相交叉、互相滲透。如果能理解和運用這些發明創造的技法，那么必將大大開發我們的潛力，使每個同學都有可能成為一個具有創造性的人才。同學們，努力吧！
第三階段：動腦、動手實踐活動
活動一：我的書包我設計
活動目標：
1、自行設計較新穎的書包，培養學生的創造力、想象力。
2、通過活動，培養學生動手、動腦能力。
活動準備：
音樂伴奏帶；每組白紙3張；學生自帶水彩筆、油畫筆或蠟筆。
活動過程：
一、揭題
1、導入：書包，我們每個同學都有吧，每天都在使用，它的優點可真多，但同學們在使用中有沒有發現它有什么不方便的地方呢？
（1）學生回憶、討論
（2）指名回答
2、既然同學們覺得書包有那么多不方便的`地方？你有什么想法？（學生回答）
3、揭題
你們的意見老師明白了，就是要改裝一下書包。
揭題：書包設計大賽
二、圍繞問題展開活動
1、請同學們來當一回“小小設計師”，設計一個新型書包。要求：科學、美觀、方便、實用。[2人一小組，找合作伙伴，先討論，再構圖設計。學生開始活動（伴輕音樂），活動20分鐘左右]
學生大膽設想、動手設計。
2、小組交流、推選
同學們通過合作，已經把新書包的藍圖構畫出來，下面每組交流一下，要求：
（1）說說自己設計的書包叫什么名字，它最大的特點是什么，有什么新用途？
（2）推選出本組一只設計最好的書包參加決賽
3、書包設計大賽即展覽會
（1）每組派代表介紹創作意圖
通過交流、學習、每個小組已推選出了一只最好的書包，下面請我們的小小設計師帶著自己的杰作上臺介紹設計意圖，參加展覽會。
（2）評獎、領獎
三、總結
（1）學生談談活動感受。
（2）教師小結：
這次活動老師認為我們班每個同學表現都很好，不僅發揮了自己的聰明才智，設計出了較美觀、方便、新穎的書包，而且能互相幫助，謙虛好學，真讓老師佩服，老師為你們驕傲，相信在不久的將來，能在商店里見到同學們設計的書包，希望在你們身上！
活動二：雞蛋“撞”地球
活動目標：學習應用創造性思維方式去選擇解決問題的最佳方案；嘗試動手動腦相結合的創造方式。
活動過程：
一、提出問題，展開討論。
以“一個雞蛋在離地面十幾米的上空掉在水泥地面上會怎么樣？”引入，讓學生們充分討論“怎樣包裝這個雞蛋才不會摔破？”
二、動手操作，自主實踐。
在學生討論的基礎上，選取一些切實有效了包裝方案讓學生們帶回家動手實踐，并提出“包裝外殼的重量越輕越好”的活動主題。鼓勵學生多次嘗試，培養刻苦鉆研的品質。
（提示學生可以從兩方面加以考慮：一是延長雞蛋與地面撞擊時的相互作用時間，這可通過用普通容器（容器的材料、形狀、結構不限）包裝雞蛋來實現；二是降低雞蛋撞擊地面前瞬間的速度，這可以通過在包裝容器上加起減速作用的降落傘而實現。）
三、作品展覽，現場比賽。
在學生自主實踐的基礎上，選一時間定點比賽，投蛋高度一般在三層樓或四層樓左右，落蛋地為水泥地面，旁邊無高大樹木等影響。比賽前先把同學們的各種包裝展示出來，然后根據人數分組投放，沒輪到的學生站在下面觀看，感受現場氣氛及雞蛋下落過程的形態。全部投放完畢后，對沒有撞碎的作品的外包裝進行過秤（除雞蛋外的所有東西），按份量輕量依次確定名次。
四、交流體會，促進提高。
請比賽優勝者講述自己的包裝設計及實踐經過，特別是一些困難是如何克服的。再分析一些失敗者的失敗原因。
以上，就是小編為大家精心整理的
科技創新大賽策劃書 14
一、前期宣傳
在12月10日——12月11日宣傳部利用微博、微信等新媒體進行初期宣傳。
在12月10日——12月11日在鐘樓廣場進行電子科技協會現場制作大賽比賽宣傳報名登記活動。
二、大賽安排
電子科技協會第六屆現場制作大賽分為初賽和決賽部分。
1.初賽部分
現場制作部分由大賽主辦方現場指定題目，參賽選手在規定時間內利用由大賽主辦方提供的圖紙及材料完成作品，并盡量使其達到最佳工作狀態。現場制作部分目的在于檢測參賽者的臨場學習發揮能力，基本制作工具的使用熟練程度和心理素質。
2.決賽部分
四．比賽日程、報名、頒獎安排
凡對科技創新有興趣的'同學均可以在12月10日——12月11日到鐘樓廣場電子科技協會現場制作大賽報名處報名登記。參賽同學完成作品后交由電子科技協會科技部量化評分，對獲獎選手予以頒發證書及獎品，并將作品展出。
1：報名時間：12月10日——12月11日
報名地點：校鐘樓廣場電子科技協會現場制作大賽報名處
報名方式：報名表（見附錄）
2：參賽作品制作過程
1）初賽部分于12月中旬舉行，時間地點由組委會提前通知，題目由電子科技協會現場公布。
2）決賽部分于12月下旬進行
作品制作過程中電子科技協會實驗室（蓮花街校區31618）對全校參賽選手開放，（開放時間：19:00---22:00），實驗室將提供最基本的工具。
大賽期間由值班人員在實驗室監督。
3：作品評比：4月13日----4月18日
1）由評比老師及電子科技協會對參賽作品進行統一評比。
2）評比結果
一等獎一名，獲獎證書及獎品
二等獎三名，獲獎證書及獎品
三等獎六名，獲獎證書及獎品
優秀獎十名，獲獎證書及獎品
3）評比結果將在全校公布，并上報各學院。
5：獲獎作品展覽：獲獎作品將展覽。
五．作品要求：
l在規定時間內完成作品
l能夠實現預定的基本功能。
l制作成品外形美觀，結構堅固。
l體現科技創新，有新意，有創造性。
六．主辦單位：
電子科技協會
XX工業大學電子科技協會
XX年12月2日
備注：
1：現場制作部分的元件由電子科技協會提供，各創新作品元件由參賽同學自己購買，電子科技協會可以提供制作工具和部分常用元件。
2：屆時報名表會發給各學院，同學們可以自己下載打印。
3：報名表及作品說明電子版統一發到郵箱:XX@163.com
附表一：XX工業大學第六屆現場制作大賽（電子類）預算
本次大賽是面向全校的科技創新活動，涵蓋全校各個學院。時間跨度將近50天，需要做的活動有前期宣傳，購買元件，邀請評委老師，對獲獎同學進行獎勵，活動總結。預算分為以下若干部分。
一：活動宣傳
三、宣傳條幅一條（50元每條）共100元
四、宣傳板兩個.各種宣傳材料打印材料.書寫工具（50元）
二：元件購買
四：路費報銷
1.買元件、等人次（80元）
五：獎勵
附表二：詳細活動安排
一、前期活動準備
1．宣傳部分
帳篷（2個）宣傳板一塊條幅（1條）
2.元件器材
工具及比賽元器件
3.策劃類（由科技部負責）
包括活動策劃書活動預算所需物品清單
二、活動中（可以充分動員大一會員，為下年選干做準備）
1.活動值班安排
由科技部負責
12.10負責人：XXXXXX
12.11負責人：XXXX
（注：a.合理安排值班人員每個時段不少于四人其中不包括學長b.做好大一值班人員的簽到工作）
2.活動物資搬運
由實驗室負責：組織人員進行工具、桌椅、帳篷的搬運。
12.10負責人：XX
12.11負責人：XX
3.活動場地帳篷桌椅申請
由維修部負責：包括場地、桌椅、帳篷
負責人：XX
4.活動過程、拍照及活動總結
由宣傳部負責：1）宣傳板的制作負責人：XX
2）宣傳條幅設計負責人：XX
3）拍照負責人：XX
三、活動結束
安排后續比賽事項（由科技部負責）
科技創新大賽策劃書 15
一、活動背景
隨著人類科技的進步與發展，科學技術已經深深地影響到我們社會的每一個角落。建校十周年之際，我院在校訓“學以致用”的指引下，為有效延伸課堂教學，引導學生關注科技，大膽創新，特面向全院學生開展以“追尋科技之光，邁步創新之路”為主題的科技節征文比賽活動。
二、活動目的
引導在校大學生探索科學觀，發揮主觀能動觀，培養刻苦鉆研、銳意創新的能力，提高同學們的創新意識和能力，體現當代大學生求實進取、博學創新、積極向上的精神風貌，讓同學們更好的利用科技來展示我們生活的點點滴滴，這不僅僅能豐富同學們的課外科技文化生活，更能夠提升我們的科技文化素養。
三、主辦單位
自動化學院分團委、學生會
四、活動時間
20xx年11月20日—12月1日。
五、參賽對象
南京工程學院在校學生
六、參賽形式
1、以個人形式參加。
2、將作品以手稿形式交于xxx，截止時間11月27日
3、作品須注明作者姓名，所在班級，及聯系方式。
七、參賽作品要求
1、主題明確。要求研究課題或所述內容貼近生活，具有一定的實用價值。
2、內容充實、論述無誤。要求作者在所涉及的領域有較全面的了解，并在此基礎上發表自己的看法，有一定程度的創新。
3、邏輯合理、推理正確。要求作者在作品的.論述中引用的原理無誤（最好注明出處），文章最后給出的結論沒有原則性錯誤。
4、比賽作品形式不限。調研報告、設計報告、研究作品、創新項目方案、學術論文、科技類小說等均可。
5、作品內容可以涉及生活的各個方面，但必須在科學范疇內，字數不限。
6、本次比賽要求原創，嚴禁抄襲他人作品。
八、評審辦法
本次大賽由分團委及學生會主要學生干部擔任評委，對作品進行審評。最終評審結果我們將以海報形式公布，并進行相應的頒獎儀式。
九、獎項設置
本次活動個人獎設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優秀獎10名。
獲獎作品將被整理成冊并分發給每位獲獎同學，同時，獲獎同學將由我院統一頒發獲獎證書及相關獎品。
科技創新大賽策劃書 16
為了增強我校學生的創新能力、實踐動手能力和社會適應能力，現面向全校全日制本科學生舉辦合肥工業大學第二屆科技制作大賽。
一、比賽內容和方式：
本次大賽的主題為“科技演繹夢想創作成就未來”，活動限制范圍：以電子電路、單片機為主的科技制作實物。大賽分初賽、復賽、決賽三個環節。初賽由專業老師對作品的.初步設想進行審批；復賽采用展示答辯（3分鐘）的方式選出20組入圍決賽；決賽采用展示答辯（5分鐘）加評委提問（3分鐘）的形式。
二、參賽對象：
合肥工業大學在校全日制本科生。
三、競賽程序：
1、初賽。
2、中期跟蹤及檢查。
3、復賽。
4、后期培訓會。
5、決賽。
6、評出獲獎名單，頒獎。
四、參賽要求：
1、本次大賽采用組隊形式，每組原則上2-5人，可自由組合；
2、參賽作品必須是由本校學生獨立完成的作品。
五、獎項及獎勵：
大賽設置一等獎(2名)；二等獎（4名)；三等獎（6名）；優秀獎（若干），獲大賽一、二、三等獎及優秀獎的作品將獲得證書和獎金，并獲得相應的創新學分。同時大賽設優秀組織獎，頒發放證書和獎金。
六、報名辦法：
1、報名日期：11月20日—3月10日。
2、報名方式：有意參賽的同學可根據通知中的要求填寫報名表(見附件1)并發送到信箱。
3、聯系方式：
聯系人：朱懷謙王靜聯系電話：
校團委創新學院儀器科學與光電工程學院
11月19日
科技創新大賽策劃書 17
一、主辦單位：廣西工學院第四屆大學生科技節組委會
二、承辦單位：廣西工學院計算機工程系
三、參賽形式和要求：
1．參賽對象：全院在冊學生，學生以個人形式參加。
2．參賽內容：
1）本大賽分兩個小賽分別進行，一個是比賽當天在計算機工程系軟件實驗室集中限時對有瑕疵的數碼照片進行處理（現場圖像處理比賽），另一個是自報名之日起至比賽之日進行的圖像創意設計（圖像創意設計比賽）。
2）現場圖像處理比賽：參賽選手對題目里5張有明顯瑕疵的數碼拍攝照片進行修復或美化，實驗室提供PhotoshopCS2及PhotoshopCS3，選手若需用其他處理軟件請于比賽時自行攜帶。比賽過程不能連接互聯網，選手可自帶筆刷或濾鏡。
3）圖像創意設計比賽：選手自行通過設計軟件進行原創創意制作，并在現場圖像處理比賽結束后連把作品與作品說明一起提交。作品生成后格式必須為JPG，其大小必須大于或等于一張A4紙，主題范圍從世界和平、綠色環保、科技數碼中任選一個方向自由發揮，內容必須健康向上。
四、報名時間：
各系（院）負責人統計好本系的報名情況，于5月17日（星期一）將本單位參賽學生名單上交至計算機工程系團委辦公室（4B810），聯系人：李輝老師，電話：，報名電子檔請發：電子郵箱。
五、比賽時間及地點
現場圖像處理比賽：6月13日（星期日）上午9：00
作品上交比賽：報名之日至2010年6月13日（圖像現場處理比賽后連同作品及說明書一并提交）；
六、評分標準
細則
分值
5張數碼照片經處理后瑕疵殘留（處理）
100
圖像主題（設計）
20
美觀（設計）
45
制作難度（設計）
20
與作品說明緊密度（設計）
15
總分
200
七、評比和獎勵辦法
按累計所得分數高低，分別設一等獎、二等獎、三等獎以及優秀獎。并原則上分別按3%、7%、10%、15%的`比例評出，總獲獎面不超過35%。
八、評審工作
邀請計算機工程系及其他系的設計相關專業老師評卷，為了確保比賽的公正性，將成立仲裁小組，對有爭議的問題加以裁決。
附件1：廣西工學院第四屆大學生科技節圖像處理大賽報名表
主辦單位：廣西工學院第四屆大學生科技節執委會
承辦：計算機工程系（代章）
5月6日
科技創新大賽策劃書 18
一．活動目的：
為了豐富我校大學生課余文化生活，培養大學生創新精神，鍛煉并增強大學生對個人能力的.認知與肯定，營造良好的校園科技文化氛圍，提高我校人才培養質量。
二．活動主題：
科技點亮生活
三．活動主辦：
南京曉莊學院校團委
四．活動承辦：
校大學生科技協會，信息工程學院學術科技部
五．活動時間：
5月30日-6月20日
六．活動宣傳：
1.微信微博平臺上進行宣傳和報名。
2.各學院學術科技部大力宣傳和支持。
七．活動安排策劃：
本次南京曉莊學院主題PPT大賽分為團隊競賽和個人競賽兩部分。
2.團隊競賽以學院為單位參賽（人數3-5人）；個人競賽以小組或個人為單位參賽（小組形式至多3人）。
3.團隊競賽由各學院學術科技部負責推選，各個院限報名一組；個人競賽報名方式不限。
4.團隊競賽和個人競賽的得分都是累積給各學院，作為最后評選“優秀組織學院”指標之一。
八．活動流程：
1.報名：
個人競賽：在微信微博以及各學院學術科技部進行報名，報名時間截止6月7日晚11點，各參賽人員報名時須將學院，隊長姓名和聯系方式發至，并注明是個人競賽。
團隊競賽：由各學院學術科技部于6月7日晚11點之前將學院，隊長姓名和聯系方式發至，并注明是團隊競賽。
2.比賽：
各個參賽人員根據“科技點亮生活”這一主題進行南京曉莊學院主題PPT的構思與制作，并將作品于6月16日晚11點之前同樣發至，備注好姓名，院系以及聯系方式。
3.評比：
由校科協和校團委組成的評選隊進行一一審核和評選。團隊競賽設置一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；個人競賽設置一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。
九．活動評比：
1.評比前：
6月17日13:00在鶴琴100召開全校南京曉莊學院主題PPT大賽評比大會，所有參賽人員要按時出席，每個小組或個人提前將PPT拷入電腦中并且有序入座。
2.評比中：
按照各位代表姓名順序，各小組或個人的代表依次上臺展示和講解PPT，限時三分鐘左右，由臺下的校科協和校團委老師進行打分。最后統計得分，公布團隊競賽一二三等獎以及個人競賽一二三等獎。
十．活動注意細節：
1.計分規則：
團隊競賽：一等獎6分，二等獎4分，三等獎2分。
個人競賽：一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。
2.注意事項：
在個人競賽中，承辦方比賽得分上限為10分，其他參與院系比賽得分上限為14分。參賽團隊應設置隊長一名，團隊成績計入團隊隊長所在院系。
南京曉莊學院信息工程學院
科技創新大賽策劃書 19
一、活動目的：
為了更好的開拓同學們的創新精神，挖掘同學們的創新潛力，營造濃厚的設計氛圍，進一步提升各專業學生水專業品和創新積極性，特舉辦此次科技創新賽。在活動中全面提高同學們的、創新意識與創新能力，同時豐富同學們的學生活，為他們提供一個展示自我創意與個性的舞臺。
二、舉辦單位：
主辦：自動化學院團
承辦：自動化學院學生會科創部
三、活動時間：
10月下旬-11月中旬
上交報名表時間：11月4日(周一)
作品準備時間：10月下旬-11月11日
作品上交時間：11月12日，比賽前三天
作品篩選時間：11月13日，比賽前兩天
比賽時間：11月15日
作品展示及評選時間：11月下旬
四、活動對象：
自動化學院一、二學生
五、活動地點：
二教(待定)
六、參賽內容：
由學生創作的具有創意性的作品，作品征集范圍涵蓋學習、生活等各個方面。如模型設計、科技發明、生活用品改造等。參賽作品形式不限，實物(成品或半成品)、方案(ppt展示或書面形式)皆行，只要具有創意，皆可參加本次比賽。
七：活動準備：
1、場地：提前申請預約二教的一間教室作為比賽場地。
2、人物邀請：提前邀請實驗室的老師、學長來當評。
3、物品：工作證，膠帶，宣傳板，席簽，礦泉水，桌子四張，凳子四把，評打分表。
4、聯系宣傳部，在比賽前期與宣傳部共同做好展板的設計和制作;通知信息部在飛信、人人等平臺對活動進行前期宣傳;聯系生活部，在比賽前做好物品的借用;聯系女生部邀請禮儀;通知信網、藝術團做好活動的拍照、記錄。
八、活動流程：
1、報名要求：參賽同學以個人或小組(最多三人)的形式報名參加比賽。
2、賽宣傳:由科創部組織各班科技員給予通知，并對賽進行講解。
3、上交參賽作品：由各班科技員組織各班進行初賽，并挑選優秀作品參加決賽。決賽作品在指定時間內送交指定地點,每份作品需要上交一份文字說明(用a4紙打印)。
4、篩選：評對作品進行篩選，并通知通過篩選的同學參加作品展示。
5、賽開場視頻：由科創部制作針對此次比賽的開場視頻，包括對科技創新賽的介紹展望與對上一屆賽事的成果展示，以全新的形式詮釋此次賽，增加其影響力。
6、作品展示：作品通過篩選的參賽者將參加作品展示，展示形式不限，可以利用多媒體技術輔助。
7、作品要求：要求作品立意新穎，思路開闊，滲透參賽者特的創意理念。文字說明部分一律用a4紙打印件。如對制作工藝及所用材料、輔料、配飾等有特殊要求時，也可簡要說明。要求思路清晰、語言精煉。
8、作品評比：根據參賽作品的特點，將會對作品進行分類，并且在各類中挑選出極具創意的作品，進行評獎。
9、賽后巡展活動：評比活動結束后將會對獲獎作品進行巡展，時間待定，屆時作品設計者可親自對自己的作品進行介紹或由設計者寫一份對作拼意的.簡介，讓更多的同學了解作者的創意。
比賽現場活動流程：
1、賽首先播放本次賽的宣傳片(還在創作之中可能到時不播放)，然后主持人進場介紹本次活動，接著介紹賽評嘉賓、評，接著賽開始，主持人請一號開始上臺。
2、賽分為兩組，一組是創意講述(沒有實物展示)，二組是作品講述及演示，兩個組交叉進行(避免觀眾的疲勞度)，每位選手的時間在五分鐘之內，這五分鐘包括三分鐘的講述或者演示，兩分鐘的評和嘉賓點評，在此期間有工作人員提醒選手時間及評的點評。
3、主持人請選手上臺、下一位準備和宣布上一位選手的分數。
4、講述及展示結束。請實驗室的學長介紹經驗(在此評出獲獎者及獲獎班級)。
5、頒獎：頒獎時念獲獎者上臺領獎，依次是三等獎、二等獎、一等獎(為了避免不必要的麻煩領獎時獎狀暫時不寫名字，領完后有固定的寫獎狀處)，由評或者老師依次總結比賽。
6、主持人念結束語，賽結束。
九、其他說明：
1、參賽者必須是參賽作品的合法擁有者，對所提供的作品應享有立的著作權。
2、因抄襲或剽竊他人作品發生知識產權或版權糾紛等由參賽者承擔后果，作為會將取消其參賽資格。
3、參賽者應保證主辦方不因使用參賽作品發生知識產權或版權糾紛，主辦方無償擁有將入選作品展覽或收藏的權利。
4、獎項設置：
本次比賽將根據參賽作品的數量，分別按照5%、5%、10%的比例評出一二三等獎。
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