關愛殘疾人策劃書
不經意間，一段時間的工作已經結束了，又迎來了一個全新的起點和新的目標，不妨坐下來好好寫寫策劃書吧。你知道寫策劃書需要注意哪些問題嗎？下面是小編幫大家整理的關愛殘疾人策劃書，歡迎閱讀與收藏。
關愛殘疾人策劃書1
一、指導思想：
引導學生自覺發揚關愛殘疾人的精神，進一步教育他們主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
二、活動目的：
1、引導學生認識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的故事，教育學生尊敬殘疾人。使學生燃起對殘疾人的同情和關愛之情，并力所能及地幫助他們，培養學生的愛心。
2、能尊重殘疾人，設身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。
3、幫助學生了解社會對殘疾人的關心與幫助，培養搜集資料，獲取信息的能力
4、進而讓學生理解愛的真諦在于奉獻，懂得關愛他人，愿用愛心溫暖世界。
三、時間、地點和對象：
5月13日五年一班教室。
四、活動形式：
觀看影片、表演、感悟討論、唱歌等多種形式結合
五、活動準備：
1、歌曲《愛的.奉獻》《祝你平安》等。
2、準備有關的殘疾人錄像及影片。
六、活動過程：
甲：春有百花，秋有月，
乙：夏有涼風，冬有雪。
甲：當我們享受這無限美好時光，
乙：可有些人，他們的一生，
甲：只能以黑暗為伴，與無聲為侶。
乙：甚至有的人，精神世界一片混沌。
甲：乙：他們有一個共同的名字——殘疾人。
乙：今天，就讓我們走近他們，關注他們特別的生活。
合：五年一班《關愛殘疾人---主題班會》現在開始。
甲：請大家觀看張海迪事跡的影片。
乙：請各位談談自己觀后的感想。
甲：同學們說的可真好啊。
乙：張海迪身殘志堅令我們敬佩。
甲：其實在我們身邊也有很多殘疾人是值得我們學習的。
乙：大家來談談身邊的殘疾人（比如鄰居，親友。）
甲：聽后大家有什么感想呢？
甲：是啊，我們四肢健全的人還不及她各方面表現的好呢
乙：下面開展系列的體驗活動。
�。�1）讓孩子們分別扮演肢殘、雙眼失聰和聾啞等不同特征的殘疾人；通過蒙眼行走、蒙眼就餐等活動，讓孩子們體驗盲人生活在黑暗中的恐懼；
�。�2）通過單腿跑步，體會不能靈活運動的艱難；通過單手綁鞋帶，感受肢殘人在生活中的不便；
�。�3）通過猜測手語，感知不能發出聲音的痛苦。
活動過程中，每四個同學為一組，小組之間互相幫助，互相關愛，在活動中共同完成任務。通過參與的一系列活動，切身體驗了作為一名殘疾人在學習和生活中所遇到的種種實際困難以及他們為克服困難所付出的努力，同時感受到關愛、幫助殘疾人的意義。
甲：從表演體驗中，我們真正地體會到殘疾人內心的痛。
乙：那我們應該怎樣對待他們呢？
甲：請觀賞小表演
情景
一、馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時扶著他過馬路。
情景
二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個沒人作的位置，一位漂亮女生當沒看見，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領巾看到了，主動把自己的位置讓給他。
乙：從剛才的表演中，我們領悟到了些什么？
甲：我們應當如何對待殘疾人？(學生發言)
進一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們去關愛。聯系現實生活，讓同學發表言論。
貼愛心卡：每個同學用一張小卡片把自己怎樣“關愛殘疾人,關愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心黑板上。
甲：請欣賞詩歌《關助殘疾人》。
乙：讓我們人人都獻出一點愛，這世界將變得更加美麗。
甲：請班長總結
班長：今天的活動開展得非常成功。通過活動，我們親身去聽、去看、去想、去感受了殘疾人生活的困難和艱辛。希望大家把這次活動當成自己成長的一個臺階，珍惜我們現在擁有的幸福生活，好好學習；同時，在以后的學習生活中，互相關愛，正如我們的宣言一樣：孝心獻給父母，忠心獻給祖國，誠心獻給朋友，愛心獻給社會。讓我們都成為一個關愛別人的人，讓世界充滿愛！讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。
合：讓我們一起唱〈〈祝你平安〉〉在音樂聲中結束。
關愛殘疾人策劃書2
一、活動背景：
在我們的生活中有這樣一群朋友，由于各種原因，他們看不見鮮花美景、聽不到歌聲歡笑、享受不了奔跑的喜悅……他們喜歡舞蹈卻少有展示舞姿的機會；他們希望自由行走，但這也成了奢望，這就是殘疾人！盡管他們的生活多災多難，但他們仍然對生活充滿熱愛；對命運不公的安排，他們都坦然面對，甚至比我們更能體會到生命的可貴、生活的美好，他們需要我們用實際的行動去尊重他們、關愛他們。
二、活動目的和意義：
1、弘揚志愿精神，對需要幫助的社會弱勢群體給予幫助，傳遞愛的符音，讓他們感受到社會的關懷，使他們以更健康積極樂觀的心態去看待生活，勇敢面對人生的'挫折；
2、和殘疾人近距離的接觸，有助于大學生增強助殘意識，提高大學生思想素質，領悟美好生活的真諦。
三、活動主題：
青春助力
四、活動時間：
20xx年11月5日
五、活動地點：第一人民醫院
六、活動內容：
1、與他們交流，培養信任感、安排成員，交代活動細節
2、由淮海工學院青年志愿者服務大隊提前到選定的“殘疾人”學校勘察情形和環境，以進一步了解幫助對象，作出詳細、周全的安排；
3、各學院對助殘活動進行一系列宣傳，呼吁助殘意識；
4、指定具體時間、集合、活動成員；
5、志愿者可自帶小禮物送給殘疾人；
6、活動結束，文事部收集資料，及時上交活動報告和新聞稿。
七、活動注意事項：
1、志愿者不得隨意對殘疾人作出任何承諾；
2、對活動有想法或建議需提前向負責人提出，以便提前作出安排；
3、活動過程中要注意個人言行和舉止，發揚志愿者精神；
4、殘疾人行動不方便，幫助他時要細心周到。
5、活動期間，大家注意安全。
淮海工學院
院青年志愿者協會
20xx年11月3日
關愛殘疾人策劃書3
主題：關愛殘疾人，走訪聾啞小學
背景：目前中國有6000多萬殘疾人，其中聽力言語殘疾20xx萬人，視力殘疾877萬人，智力殘疾1182萬人，肢體殘疾877萬人，精神殘疾225萬人，多重及其他殘疾782萬人。據1987年殘疾人抽樣調查推算，殘疾人中男性占50.03%，女性占49.97%，男女性別比例基本一致；0—15歲殘疾兒童少年占殘疾人總數的15.83%，占全國兒童總數的2.66%，60歲以上殘疾老年人占殘疾人總數的39.72%。與全國人口相比，殘疾兒童少年的比例偏低，殘疾老年人比例偏高，這主要是因為許多殘疾人在青壯年致殘和隨年齡增長人體機能衰退造成許多老年人成為殘疾人。殘疾人住在市鎮的占25.47%，住在鄉村的占74.53%，城鄉比約為1：3。目前殘疾人就業率為80%，盲童、聾童、弱智兒童義務教育入學率為77.2%，還有979萬貧困殘疾人尚未解決溫飽。
活動意義：現在社會中還有一部分人不關心殘疾人，通過這次活動，我們了解了那些聾啞小朋友的一些想法生活方式，同時也讓他們感受到社會對他們的關愛，使他們對生活樂觀，充滿信心�；顒忧暗�'準備：
活動過程：
經費預算：
購買禮品：20+15+38=73
購買食品：50+20=70
合計：143
可行性分析：聾啞小朋友需要社會的關心，他們同樣也是祖國的未來，該活動過程簡單，且經費少可行性較強，只要同學們充滿愛心，活動一定會大有收獲。本活動旨在關注聾啞小朋友，了解他們的生活方式，同時也讓他們感受到社會對他們的關愛，使他們對生活樂觀，充滿信心。
注意事項：在去的路上要謹記自己代表的是重慶大學。到學校后要多微笑有耐心不能厭煩�；顒雍笠斡涥P注殘疾人使我們的義務。負責人：馬慧穎13657671596
廖敏15215149934
王曉光15215164335
張超林15215012579
關愛殘疾人策劃書4
活動目的：
幫助因殘至貧的農村殘疾人就業，實現農村殘疾人“自強自立”的心愿！
活動時間：
7月15日~7月22日，為期一個禮拜
活動地點：
海寧鹽倉（經濟開發區）
活動準備：
1.聯系海寧鹽倉政府相關部門，希望他們能提供殘疾人員名單
2.聯系殘疾人員，約好時間見面聊聊
3.學習相關與殘疾人打交道必備的`知識
活動安排：
1.按照約好的時間，與殘疾人見面，了解其生活狀況
2.采集殘疾人相關信息，比如年齡、興趣愛好、特長等
3.把采集來的信息匯總
4.志愿者攜帶信息、根據該殘疾人的興趣愛好、特長跑鹽倉附近企業，希望企業能安排該殘疾人到其廠工作！
5.再匯總信息，把未能妥善安排工作的殘疾人的信息發至網絡，如海寧市殘疾人聯合會等，比希望在那里能得到幫助。
日程安排：
7月15日：進駐鹽倉村，分隊行動
第一隊：找住處，最好能住在農民家里（殘疾人家里更好，我們、可以幫助做一些力所能及的農活，這樣能豐富我們活動的內容）
第二隊委獲取相關殘疾人信息
7月16日~7月18日：采集殘疾人相關信息
7月19日~7月22日：跑企業
活動宣傳：
在鹽倉村委進行海報宣傳、利用村廣播電臺進行宣傳
海寧日報、都市快報；海寧電視臺生活頻道
活動結束，展出成果…
活動經費：
路費：10×6×7=420
其他費用：２００
注意事項：
１．安全第一
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3. 盡量少給農民添麻煩
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