如何撰寫科研課題結題的研究報告

時間：2022-10-07 02:24:13 報告

如何撰寫科研課題結題的研究報告

　　原作者:宜賓市江北實驗小學校周光強

如何撰寫科研課題結題的研究報告

　　結題《研究報告》是一種專門用于科研課題結題驗收的實用性報告類文體。它是研究者在課題研究結束后對科研課題研究過程和研究成果進行客觀、全面、實事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結題驗收的主要依據。

　　1.1、結題《研究報告》的總體結構.

　　一篇規范、合格的結題《研究報告》，需要回答好三個問題.一是“為什么要選擇這項課題進行研究？”即這項課題是在怎樣的背景下提出來的，研究這項課題有什么理論意義和現實意義。二是“這項課題是怎樣進行研究的？”要著重講清研究的理論依據、目標、內容、方法、步驟，講清研究的主要過程。三是“課題研究取得哪些研究成果？”接下來，我分析一下這三個問題在哪里進行解決。

　　一份規范的應用性研究課題結題《研究報告》，其基本結構大致包括十個部分（也可分為八個部分）.

　　①課題提出的背景.②課題研究的意義（包括理論意義和現實意義，這個部分也可以合并歸入“課題提出的背景”部分）.

　　這兩個部分著重回答上面提出的第一個問題“為什么要選擇這項課題進行研究？”. ③課題研究的理論依據.④課題研究的目標.⑤課題研究的主要內容.

　　⑥課題研究的方法.⑦課題研究的步驟.⑧課題研究的主要過程.

　　從第③部分到第⑧部分，回答的是上面提出的第二個問題“這項課題是怎樣進行研究的？”.《研究報告》的這八個部分，除了第⑧部分外，從第1到第7部分在填報課題立項申報表、在制定課題研究方案、在開題報告中，都有要求，內容基本相同。到了撰寫結題報告時，

　　只須照抄或作適當修改就可以了。而第⑧部分，則需要通過對課題研究過程進行回顧、梳理、歸納、提煉。有時候，第7、8兩個部分也可以合并寫。

　　⑨課題研究成果.

　　這個部分是回答上面提出的第三個問題“課題研究取得哪些研究成果？”.

　　⑩課題研究存在的主要問題及今后的設想。

　　假如，你的是實驗性研究課題。就要注意，實驗性研究課題結題報告的結構，基本上與應用性研究課題結題《研究報告》相同。它們之間的差別在三個地方：ⅰ研究報告中的第③部分“課題研究目標”，在實驗報告中應改為“實驗假設”。ⅱ研究報告中的第⑨部分“課題研究成果”，在實驗報告中應改為“實驗結果與分析”。ⅲ研究報告中其他部分的標題中的“課題研究”，應改為“課題實驗”。

　　最后最好加上附件(參考文獻、引文注釋、與正文有關的附件材料)。

　　1.2、結題《研究報告》的總體要求.

　　要根據課題研究類型的要求，規范小標題的表述。應用性研究課題和實驗性研究課題的結題《研究報告》，在小標題的表述上是有所區別的（這個區別在第一部分已講過了），要按照不同類型的要求來表述小標題，做到前后一致。有些課題組沒有分清所研究的課題屬于應用性研究課題還是實驗性研究課題，因而，在結題《研究報告》小標題的表述中出現不應有的混亂：在應用性研究課題結題報告中，有些部分的小標題以“課題研究的理論依據”、“課題研究的方法”、“課題研究的步驟”、“課題研究的成果”等來表述，其他部分的小標題則以“實驗目標”或“實驗內容”這樣的小標題來表述，小標題的表述互不協調。還有，“假設”是實驗性研究課題結題《研究報告》結構中一個重要的部分。但在實驗性研究課題結題《研究報告》中有的沒有這一“假設”，而在應用性研究課題的結題《研究報告》中有的反而出現“假設”。這樣的表述是不規范的，在修改時應注意使小標題的表述前后一致。

　　要扣緊題目中的關鍵詞語撰寫《研究報告》。圍繞科研課題題目，尤其是扣緊題目中的關鍵詞語，是寫好一篇結題《研究報告》的基本要求，也是填寫好立項課題申報表，制定好課題研究方案，撰寫好開題報告，組織好課題研究的基本要求。如果能切實做到緊扣題目，緊扣關鍵詞語，在撰寫時就不會出現大的偏差。例如：《以五糧液文化為底蘊，構筑校本課程的實踐與研究》這項課題，其關鍵詞是“五年液文化”。活動范圍：“以五糧液文化為底蘊”。活動內容：“構筑校本課程”。在結題《研究報告》中就要抓住“五糧液文化”這個關鍵詞，在“研究成果”部分表述所研究的“校本課程”是如何構筑的。

　　結題《研究報告》的結構要按照十個部分（或八個部分）的基本結構要求來撰寫結題《研究報告》，做到結構完整。有些結題《研究報告》存在結構性缺失，有的缺失一、二項，有的缺失多項，有的自定結構，自設小標題，這些都是不符合規范要求的。結題《研究報告》的撰寫格式不同于論文的撰寫格式，要注意不要仿照論文格式來寫，不要在結題《研究報告》的前頭增設“內容提要”、“關鍵詞”、“引文”等。結題《研究報告》也不同于經驗總結，不要以經驗總結的格式要求來撰寫結題《研究報告》。

　　語言文字表達要規范。結題《研究報告》運用的語言應是陳述性的報告性的，文字應當簡潔流暢。在語言文字的'表達中:一要注意不要使用經驗總結式的語言；二要準確表達，切忌答非所問；三要簡練，文字切忌累贅、重復。

　　1.3、結題《研究報告》各部分的基本要求.

　　課題提出的背景.這個部分內容的陳述，要求用兩、三段簡潔的文字講清選擇這項課題進行研究的原因、理由，回答好“為什么要選擇這項課題來研究”這個問題。個別的結題《研究報告》，如有必要，還可列出一個部分“課題內涵的闡釋”，專門對課題的內涵作說明。

　　課題研究的意義.課題研究的意義包括理論意義和現實意義。這個部分既可以單獨作為一個部分來陳述，也可以歸入“課題提出的背景”來陳述。這樣處理的好處，在于能更充分地回答“我們為什么要選擇這項課題來研究”這個問題。

　　課題研究的理論依據.課題研究的理論依據是進行課題研究的理論指導。課題研究需要在一定的理論指導下來進行。這部分的陳述要求理論依據要具體，要圍繞課題研究的需要，有針對性地列出課題研究所依據的若干個具體的理論觀點或若干項具體的政策，所依據的理論要具科學性和先進性，所選擇的政策要具時代性。在陳述理論依據時，應切忌將某一專家、學者的整篇著作或某一個文件、某位國家領導人的講話全文當作理論依據。

　　課題研究的目標.課題研究的目標體現的是本課題研究的方向，是本課題研究所要最終達到的目的。在實驗性的課題中，它體現的是“實驗假設”。實驗假設其實也是實驗將要達到的目標。這一部分的陳述只須用一、二百個字就能說明問題。這個部分的陳述，要注意以下三個問題：

　　①是課題研究目標的確定不要過于空泛，過于原則，或沒有扣緊課題題目。例如，有的課題研究報告在“研究目標”中，提出要“促進學生的發展”，“培養社會所需要的人”，使學生成為“具有豐富的知識、健康的情感、健全的個性和良好的道德行為習慣的一代新人，在未來的社會生活中能自尊、自信，敢于迎接社會的挑戰”，這樣的研究目標顯得過于空泛、原則。有的提出，要通過對課題的研究，“探索德育的性質，研究對培養人素質和新型主體人格的普遍要求，探索培養目標，探索德育的基本任務，探索德育的主旋律”，確定這樣的已經由國家確定了的研究目標，顯然是不妥的。

　　②是要注意結題《研究報告》結構的內在聯系。也就是說，本課題所確定的研究目標，最終必須落實到研究成果中去。看一個課題的研究合格不合格，能不能通過驗收，就看在研究成果中，所取得的成果是不是達到了預期的研究目標。在陳述所取得的研究成果時，一定不能忽略研究目標與研究成果之間這一內在的聯系。否則，會令人感到這個課題研究并不成功。

　　課題研究的主要內容.課題研究的主要內容陳述的是課題研究的范疇，課題研究的著力點。對研究主要內容的表述應當緊扣研究目標，簡明扼要，準確中肯。在陳述課題研究的主要內容時，有的將子課題表述成研究的內容，這也是一種簡潔明了的表述辦法。必須注意的是，課題研究的主要內容與課題研究成果同樣有著密切的內在聯系，課題研究的主要內容的研究結果必須在研究成果中予以體現。

　　課題研究的方法.課題研究的方法，指的是該項課題在研究時所采用的教育科研方法。一項課題的研究，往往要采用多種科研方法。比如，采用實驗法，同時也可能采用問卷法、調查法、統計法、分析法等。這部分的陳述，一般列出將采用的科研方法，稍加說明就可以了，花費的筆墨不必很多。

　　課題研究的步驟.“課題研究的步驟”這部分的陳述比較簡單。一般將課題研究分成準備、實施研究、總結等三個階段，也有的分成四個、五個階段。然后，在每個階段中簡要陳述做了幾項工作，一做什么，二做什么，三做什么，簡明扼要，不必詳細陳述。

　　課題研究的主要過程.“課題研究的主要過程”這部分，需要花費較多的筆墨來陳述。要通過回顧、歸納、提煉，具體陳述課題研究的主要過程，具體陳述采取哪些措施、策略，或基本的做法來開展研究。

　　①“課題研究的主要過程”這部分也可以與“課題研究步驟”合在一起陳述，在每一個階段中具體陳述所做的幾項工作，所采取的研究策略或措施等。

　　②撰寫“課題研究的主要過程”這部分內容時，應注意不要用總結式的語調來撰寫，不要將這部分寫成經驗總結或研究體會。

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