裝飾實訓報告
在現在社會，我們都不可避免地要接觸到報告，其在寫作上具有一定的竅門。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編精心整理的裝飾實訓報告，歡迎大家分享。
裝飾實訓報告1
1設計實訓的前提條件
1.1學科專業課程的設置必須完備而且科學
城市建設學院建筑裝飾教研室的老師們通過近六年的時間，對建筑裝飾專業從03級到09級在課程設置和教學方法上進行了不斷摸索、總結和調整，到今天已經取得了可喜的收獲。建筑裝飾專業的課程設置已較為完備和科學，并建立起了課堂與實習基地相結合的新型教學模式。
1.2日常教學與設計實訓在時間和過程上必須打通
在課程調整和優化的過程中，教師們又發現了一些問題，其中最突出的問題就是：“如何在日常教學中很好地將設計理論、專業知識與實際工程、社會對人才的需求相結合。”雖說建筑裝飾專業已經建立起了實習基地，但是多數情況下都是畢業年級在展開畢業實習時才會去實習基地實習，在日常的學習過程中缺乏這個環節，這種情況一方面制約了學生們對于設計理論、專業知識學習后的體會、消化，使其做出來的模擬設計方案缺乏社會性、現實性，導致方案的實施性就更差了，大部分同學設計出來的方案不能用于施工；另一方面，因為缺乏學習過程中的實訓，也使大多數畢業班的學生面臨實習心中沒有底，不知道自己是否能適應和勝任工作崗位的要求，學生們常常在畢業實習時感嘆：“理想設計和現實設計為什么會有這么大的差距?”為了做好從專業、理論學習到畢業實習的準備和過度工作，給學生們建立一個校園所學與社會實踐接軌的知識構架體系，建筑裝飾教案室醞釀出一個在日常教學中能穿插并同步進行的設計實訓模式以解決這個問題。
2設計實訓的專業理論學習基礎
2.1設計實訓的教學基礎
在建筑裝飾專業二年級上學期，學生完成一半的如《室內設計(上)》、《建筑表現畫》、《建筑裝飾構造》等主干專業課程的教學內容之后，并已經能夠較好的掌握之前的《建筑裝飾制圖》、《建筑裝飾CAD制圖》、《建筑材料》、《設計構成》等相關專業課程之后再進行設計實訓是比較合理的。
2.2設計實訓的實踐基礎
以《室內設計(上)》的課堂教學為依托，通過課堂現場教學去實踐：帶學生利用兩節課的時間去進行現場量房的工作，回來結合測量數據完成家庭裝修的設計方案。在嘗試完成了兩套沒有加入業主需求等綜合實際內容的純理論化設計之后，使學生們能夠較熟練的掌握現場量房的要點和注意事項，以及結合量房數據完成CAD的戶型平面圖的繪制，并能初步完成方案的造型設計工作任務的基礎上才能正式開展。
3設計實訓的方式
3.1宗旨和目標
實訓講求一個“實”字，要求做到真題真做，設計過程和方法步驟與市場上的家裝公司基本同步。從測量、洽談、設計、制圖、出冊等，全方位對學生進行訓練和培養，使其能夠真切感受到社會現實設計的面貌，以及自己的能力水平狀態。目的是讓學生的專業設計能力能夠很好的和畢業實習要求接軌，高水平、快速的融入社會工作中去。
3.2采取的方式
在征集設計房源上，可以采用公開征集的方式。可以通過媒體、網路、報紙等宣傳媒介征集房源，由業主提供房屋的相關信息后，由專業教師結合學生的實際能力水平和參與學生人數，來確定設計房源。當然，所選房源離學校較近為宜。
目前我們在設計實訓上房源的征集主要還是針對校內教師。例如：之前的設計實訓，我們所采取的方式是分成了兩個階段的，第一階段，初步設計階段：就是在全校范圍內征集15套教職員工擬進行裝修的住房，由我院建筑裝飾專業07級的學生們，免費為這些房源進行現場量房和初步設計，并向每一位成功參與活動的老師提交一套設計圖冊，包含：(1)量房實測后標明詳細戶型數據的CAD平面圖紙一份；(2)結合業主要求完成的平面布置方案(圖紙)三個；(3)擇優選平面布置方案上色，并以此完成相應的天花吊頂的設計圖一個：(4)設計說明和建議一份。第二個階段，深入設計階段：在學生小組和房主對前期設計圖紙進行溝通之后再接著進行深入設計。
4實訓的作用和意義
4.1實訓的作用
4.1.1通過實訓提高了學生綜合運用專業所學完成實際工作任務的能力
設計實訓的過程是圍繞實踐教學和實踐作業展開的，在整個實訓過程中教師們準備充分，針對在實訓環節中可能會出現的應用知識點準備了相關的指導教學的內容，從最初的組織策劃、到帶隊量房、到進行專題課程指導、設計指導都針對學生們的問題作出了全程的指導。在之后的整理打印圖冊、制作展板、布展展覽等工作上也全部是在老師指導下學生自己動手來完成。這種將設計實訓的指導工作做到前面，放開手腳，讓學生自主完成的學習實踐過程給了學生們更大的發揮空間，并將學生在日常教學過程中分裂開來學習的各項專業課程來了一次組合運用，既解決了不少學生因為不清楚社會實際工作狀況的流程而不明白各項專業課程所學之后的具體用途，也很好的模擬了實際工作的流程，將各門專業課程綜合運用，打了一套組合拳。設計實訓的'過程，讓學生了解了專業課程的重要性和用途，也很好的激發了學生們學習斗志昂揚和積極性，使認真態度高漲，取得了非常好的教學效果。
4.1.2促進了學生綜合能力水平的提高
設計實訓采用的全部是現實案例，除了要將專業知識綜合運用之外，還在很大程度上鍛煉和提高了學生們的交際溝通能力、團隊合作能力、靈活應變實際困難等方面的綜合能力，與我校的成功素質教育理論和方針不謀而合，也是對我校的辦學特色理論的一次成功踐行。
與業主進行面對面的交流，對于絕大多數學生來說都是首次嘗試和體驗。剛開始部分學生顯得緊張，不夠自然。但很快學生們就進入了角色，能很自如的與業主交流，口頭表達能力與交流溝通能力在實訓中獲得了很好的鍛煉。從這一點也提醒我們教師，在今后的課堂講授中可以嘗試多安排學生自我講解方案的機會，提前給學生鍛煉的機會，使之未走出課堂已能對專業知識侃侃而談。
4.1.3促進了學生專業綜合技能的提高
通過設計實訓也很好的提高了學生們對專業技能的綜合運用能力。主要表現在：
(1)現場畫戶型圖繪制能力的提高
現場畫戶型圖的繪制與平時作業中畫圖是不一樣的，只用通過實訓中的現場量房的環節來獲得鍛煉的機會，是對學生觀察能力、空間想像能力、制圖表達能力等的一次綜合運用。在這個環節中，學生們自己都感覺到收獲非常大。
(2)制圖
在課程柞業中學生們長期以來暴露出的問題就是設計圖紙繪制不規范、制圖習慣不好等，導致圖紙的實用性大打折扣，而且在進行圖紙打印時，也因為制圖不嚴謹而導致問題一大堆，在整理圖紙規范上都要花費不少時間，浪費巨大，通過本次的實訓，學生在制圖嚴謹方面的意識明顯增強，圖紙的規范程度大大提高。
(3)促進了學生圖紙后期制作水平的提高
在以往學生基本上完成圖紙之后就無法勝任制作圖冊封面、展覽用展板等工作，為了制作好完成的設計圖冊和展板，通過本次實訓學生們也很好的綜合運用了自己日常所學習的各種設計軟件，提高了各種軟件的運用速度，為今后學生們很好的應對實習單位的試用考察做好了準備。
4.2設計實訓的意義
設計實訓意義重大，主要體現在以下方面：
4.2.1對課堂教學的充實
此次實訓活動真正把日常教學與實踐相結合。建筑裝飾專業是一個實踐性很強的學科，傳統教學多是通過教師口頭表達及配合圖片演示進行教學，存在一定的弊端。而設計實訓活動使課堂教學的內容與真實設計結合在一起，將空泛的理論與實踐操作緊密的聯系在一起。通過此次實訓使學生能夠將課堂的知識運用在實際操作中，使理論知識更加充實：并在實踐中對于理論知識理解的更加清晰明了。
4.2.2在現場教學模式的基礎上又增加了體驗式教學方法
使學生對自己未來的工作方式、現實設計的方法步驟和流程順序有了清晰的認識：也能夠充分的發現自己的不足之處，以便在正式實習之前能夠盡量彌補。實訓過程中和實訓結束后，老師們都感覺學生們的學習勁頭更足了，精神面貌也比以前好多了，有不少學生由原來的壓迫式學習變成了自主性學習。
4.2.3為建筑裝飾專業朱來專業學習構架的優化提出了一個更新更開闊的空間
未來，設計實訓將成為建筑裝飾專業的一個特色教學內容進一步完善、常抓不懈。力爭在每屆的4-5學期定期開展。并將設計內容、圖紙深度向縱深層次推進。條件允許的情況下，還可以與裝飾公司等相關機構聯合起來組織，讓實訓更逼真。
5結束語
在日常教學中穿插進行設計實訓的教學改革方法，還需要專業教師們總結經驗教訓之后下大力氣去摸索和改良，如何使設計實訓更好的完善更好、更合理地與專業課程的教學等相匹配，是我們每一位專業教師應該去好好思考的問題。
裝飾實訓報告2
長溝流月去無聲，是歌不盡的春華，唱不完的秋實，杜若洲頭，秋水依舊。是的，秋水依舊，微吟還似清歌樣，是蘇州，且歌且吟出這樣一曲風風雅雅的姑蘇詠唱。
衣訣翩飛，蝴蝶驚夢，剎那芳華，是誰，佇立于秋的盡頭，沁濕了薄衣，風奏離歌，嶙峋成曲，重巒疊嶂，疊迭起寒漣徐徐。
走過小橋流水，穿過細雨古巷，領略蘇州園林的細致和典雅。初入園時低矮幽暗的回廊給人一種稍稍壓抑的感覺，順著這一回一轉的回廊，一片開闊的水面呈現在我們眼前，不得不感嘆原主人欲揚先抑的造園手法。整個園子也是以這塊開闊的水面為中心。池的北面有錯落堆疊的假山，年代久遠的古樹默默的陪伴聳立在假山上的亭子，向我們訴說著這園子的每一個故事，池的西面有一軒，坐落在高處，站在上面能俯視全園，并有有才子佳人在選中唱著悠揚婉約的昆曲。走在這曲徑通幽的回廊安靜的氣氛，我想多少年前這廊中是不是也有官家小姐搖曳的身姿。園中東部坐落著聞名遐邇的冠云峰，它充分體現了太湖石的瘦、皺、漏、透、丑。留園以其獨創一格，收放自然有度，層層相屬的建筑群組，變化無窮的建筑空間疏密有致，虛實相間，給人留下深刻印象。
踏入滄浪亭之門，便見一池翠綠繞于園外，蜿蜒于園外，園內的漏窗把園內園外之景融為一體大部分園林都以山石為主，滄浪亭也不例外，園內以山石為主景，假山下有一幽清水，滄浪亭下回廊蜿蜒曲折極盡園林幽深！滄浪亭本身也是特色，高踞于假山之上，仰視的感覺讓人有崇敬之意，表現了獨樹一幟，不隨波逐流，有自己的清風傲骨。通常亭子的材料都以木質為主，滄浪亭以石為主其立柱都是石材構成，也許園主人想表達自己堅如磐石的個性吧。石上刻有對聯：清風明月本無價，近水遠山皆有情。滄浪的竹子給我留下了很深的印象竹子是古時文人雅士的最愛，滄浪竹的種類眾多并種植于小書房外伴著蜿蜒的園路把游人引入這園林圣地。
未到網師園，就感覺到它大隱于市的隱士作風，走過彎彎繞繞的民居小巷終于到達網師園了。很喜歡網師園，覺得它精致，內涵豐富。初進園子就被它門口的轎子所吸引做工精細的轎子看出了園主人的品質生活。網師小筑里的'假山和鐘乳石還有植物搭配的小天井簡直無法用語言形容，網師中也有一塊大的水域一上一下的回廊在水邊配飾的小亭子讓我想到古代大家閨秀在水邊喂魚之景。
其中一個天井讓我記憶深刻，因為半亭的緣故，天井不大也不算小如果建造一個亭子顯得天井小，建小的不大氣，半亭不大不小正合適！
漏窗讓我很喜歡漏景很好看，以框翠竹，一灣清脆欲滴的芭蕉。
而且窗子的形狀有變化，一步一景移步換景在此體現。
在上海，一早我們乘車來到了景色秀美的辰山植物園。它座落在松江區佘山國家旅游度假區內，園區占地面積約207公頃。植物園建設延續了原有的山水骨架，由綠環、山體、具有江南水鄉特質的植物展示區構成三大空間，形成了中心展示區、山體植物保育區、五大洲植物區和外圍緩沖區等四大功能區。中心展示區建造了礦坑花園、巖石草藥園等26個專類園，并從世界各國、國內其他省區引種珍稀樹種等植物已達9000余種。全長4500米的綠環，園內河道溪流、曲水流觴，辰山山體鐘靈蒼翠、一峰獨秀，景觀風貌漸至佳境。現在真是月季花開放時機，五顏六色、千姿百態、芳香撲鼻在花的海洋里自我陶醉吧，你想要了解全部，請你光臨來親身體念大自然，大飽眼福，不要錯過很美的。
礦坑花園是上海辰山植物園里另一個游覽亮點。礦坑花園原是一個礦山，經多年開山采石之后留下一個巨大的礦坑，礦坑深度大概有一百來米。由此也形成了一個人造懸崖，而懸崖峭壁之下是一片清澈的湖水。走進礦坑公園，從平地進入，往下穿過山洞就可以通過棧道前往坑底“探險”了。大約往下走了幾百米的棧道（包括吊橋和浮橋）就到了坑底湖。只見湖面碧波蕩漾，波光粼粼，碧綠的湖水溫柔輕盈。走在棧道上，只見從山中竄出一道洶涌的山泉，沖出峭壁后立刻形成一瀑布，飛流直下地瀉入坑底湖中。那邊又有一道瀑布從山上傾瀉而下，兩道瀑布猶如兩條白龍在盡情戲水，煞是壯觀... 走著走著，突然感到腳下有點騰云駕霧，原來棧道沒有生根固定在山體上，棧道上人多的時候，走在上面晃晃蕩蕩的，為游客平添幾分樂趣。不過現在的山體巖石還是光禿禿的，無須多少時日，等茂密的花草樹木裝扮后，一個懸崖峭壁的險境將呈現在人們眼前，這里將成為上海的又一旅游佳境。礦坑花園由清華大學景觀系朱育帆教授及團隊設計。
裝飾實訓報告
裝飾實訓報告3
一.實習目的：了解和認識建筑裝飾材料。
二.實習時間和地點：5月13號在永川建材市場
三.實習內容：了解了以下裝飾材料；燈飾，花崗巖，大理石，外墻貼面磚，陶瓷地磚，裝飾玻璃，木制裝飾材料，油漆，壁紙等的用途和特點。
四.實習收獲和總結
1:燈飾
燈飾為電器的藝術、建筑的藝術和視覺的藝術，是三重屬性的特殊產品，因此，受到廣大消費者的青睞。但是，人們對于燈飾的認識還是一種感性的消費，一種朦朧的認知。重款式輕價格
消費者在選購燈飾時，考慮更多的是款式和空間的搭配、跟家具的搭配等等，價格倒在其次。有時候一個普通家庭會買上千元的燈，而那些住別墅豪宅的顧客也可能買幾十元的燈，購買往往取決于燈的款式以及個人的審美，這跟目前消費者對家居文化的日益注重相關。重客廳輕廚衛
對于家中每個空間燈飾的選購，消費者往往更看重于客廳；其次是餐廳；第三是臥房。消費者在購買燈飾時，很少會把精力投入到廚房與衛浴間，而對兩房一廳相當重視。業內人士分析：目前消費者仍然沒有把“廚衛文化”放到跟客廳一樣的高度，從燈飾的選購上可見一斑。消費購買花費
根據調查，我們發現消費者購買燈具的基本花費有以下四個區間：A、實惠型：1500-2500元。B、小康型：3000-5000元。C、豪華型：20xx0-30000元。D、貴族型：40000-80000元。
2：花崗巖
天然花崗巖的特點：第一。是它的自重大，用以房屋建筑會增加建筑物的重量；第二，是花崗巖的硬度大，這會給開采和加工造成困難；第三，是花崗巖巖質脆，耐火性差，當溫度超過800攝氏度時，由于花崗巖中所含石英的晶態轉變，造成體積膨脹，從而導致石材爆裂，失去強度；此外，某些花崗巖含有微量放射性元素，對人體有害。
花崗巖主要用以建筑外飾面材料，以及重要的大型建筑物基礎、踏步、欄桿、堤壩、路面、街邊石、城市塑料等；還可以用于酒吧臺、服務臺、收款臺、展示臺、及家具等裝飾。磨光花崗巖板材的裝飾特點是華麗而莊重，粗面花崗巖裝飾板材的裝飾特點是凝重而粗礦，可根據使用場合選擇不同物理性能及表面裝飾效果的花崗巖。
3：大理石
大理石的特點：它具有花紋品種繁多，色澤鮮艷，石質細膩，抗壓強度較高，吸水性高，耐久性好，耐磨，耐腐蝕及不變形等優點，淺色大理石的裝飾效果莊重而清雅，深色大理石缺點：第一是硬度較底，如果用大理石鋪設地面磨光面容易損壞，其耐用年限一般在30-80年間；第二，是抗風化能力差除了個別品種外，一般不用以室外裝飾，由于大氣中含有二氧化硫遇到水則變成亞硫酸，亞硫酸變成硫酸，硫酸與大理石中的碳酸鈣反應生成易溶于水的`硫酸鈣，使大理石表面變質失去光澤，變得粗糙多孔，從而失去原有的裝飾效果，在與基材粘合后，即使其含水量不大，也時常會出現局部表面的潮華現象，從而造成裝飾效果的缺陷，產生潮華的原因主要是石材本身含有易于滲入水分的空隙結構，特別當含有可溶性堿性物質時，更容易造成這些物質的析出而產生起霜或反堿。工程中產生潮華現象的原因有兩種：第一是施工過程中粘結材料中的水分通過石材向外滲出所致；第二，是在工程使用階段由于基層滲水延伸到石材表面所致。由于大理石的抗風化能力較差，因此在建筑中主要用以室內裝飾飾面，如墻面、地面、拄面、吧臺立面與臺面、服務臺立面與臺面、高級衛生間的洗漱臺面以及造型面等等。此外還可以用于制作大理石壁畫、工藝畫、生活用品等。
4：外墻貼面磚
外墻貼面磚的特點：它具有堅固耐用色彩鮮艷，易清洗防火防水耐磨，耐腐蝕和維修費用底等特點。外墻貼面磚的用途：它用以裝飾等級要求較高的工程，可防此建筑物表面被腐蝕，同時增加建筑物的立面裝飾效果。
5：建筑裝飾玻璃
建筑裝飾玻璃分有壓花，磨（噴）砂，磨（噴）花玻璃等。壓花玻璃的特點：它具有透光不透視的特點，可使室內光線柔和悅目；花紋圖案多樣，裝飾效果好。
它的使用：常用以辦公室、會客廳、會議室、餐廳、酒吧、于是、浴室、衛生間的門窗、隔斷和屏風等需要透光又要遮斷視線的場所，以及飛機侯機大廳、門廳等的藝術裝飾。
磨（噴）花玻璃特點：這種玻璃具有部分透光透視、部分透光不透視的特點。由于光線通過磨花玻璃、噴花玻璃后形成一定的漫射，具有圖案清晰、雅潔美觀的裝飾效果。
用途：適用于室內門窗、玻璃屏風、隔斷、桌面及家具等。磨（噴）砂玻璃：特點，具有透光不透視的特點。由于毛玻璃表面粗糙，使光線產生漫射，透光不透視，室內光線柔和，不傷眼。
用途，適用于室內門窗，玻璃屏風、隔斷、桌面及家具等。
6：陶瓷地磚
陶瓷地磚分有釉和無釉的彩色地磚，其顏色多，其顏料中通常含有天然礦物質。它的物理和化學性質有，彩色釉面陶瓷地磚吸水應不大于10%。耐急冷急熱應滿足經3次急冷急熱循環不出現破裂。抗凍性能應達到經20次凍融循環不出現破裂、剝落或裂紋。抗彎強度為24.5MP。耐化學性好。7：木裝飾品
木裝飾制品：特點，木材的含水高，濕脹干縮大，表觀密度大及強度好。
用以各種裝飾，如，木門窗，邊條的壓邊，家具的原材料等等。
8：油漆
油漆裝飾效果強，它使建筑裝飾家具還有一些裝飾制品有了很好的表面性能，保護其不被損壞等等。
9：墻紙
墻紙、墻布，包括塑料墻紙、紡織纖維墻紙、復合紙質墻紙，化纖墻布、無紡墻布、錦緞墻布、塑料墻布等等。
起居室：一般起居室是主人主要活動空間，應選用明快大方的色彩，材質應選用高檔壁紙。首先，考慮環保透氣性好的；第二選擇：抗拉扯，耐擦洗性能強的較好。
臥室：一般是選擇暖色調或帶小花或圖案的壁紙，制造一種溫馨、舒適的感覺。次臥：如果主要由老人居住就應選擇一些較能使人安靜和沉穩的色彩壁紙，也可根據老人的喜好選帶些素花的壁紙。
兒童房壁紙：一般選擇色彩明快的壁紙，飾以卡通腰線點綴，或上下搭配使用上部帶卡通圖案，下部素條或素色的壁紙，營造出快樂整潔的效果。色彩搭配：
整體色彩搭配：選擇同色的壁紙，不同類的花型張貼在不同居室內。功能區分搭配：根據不同的區位，選擇不同的色彩搭配。
一般搭配注意：色系應統一，不易在居住環境中應用反差大，冷、暖色同時使用的壁紙。相容的色調，能傳達整體的美感，而鮮艷對比的搭配，會讓空間活潑有變化。自然和諧、渾然一體方是壁紙裝飾的最高境界，要是有客人大贊“你家的壁紙真漂亮”，這可要當心哦。因為壁紙包含了色彩、圖案、質地等鮮活的特征，不能太過突出，畢竟它只是背景，一句“你家的壁紙真漂亮”也許正說明了壁紙與環境不和諧、不相融。因此，整體統一設計顯得尤為重要。在決定壁紙的風格時，應考慮到地面材料、家具、飾品和燈光的同步設計。除尺寸等特殊效果外，一般來說壁紙顏色越純正、花型越素雅、鋪貼效果越持久，同時也越經典，不致產生視覺疲勞。
當然，墻紙目前應用比較廣泛。因為墻紙色彩多樣，圖案豐富；價格也比較適宜；方式周期短，不像油漆或涂料裝修；耐臟，耐擦洗；此外，膠面墻紙還能放火，防霉，抗菌等.通過這次的實習讓我對建筑有了個初步的認識，對一些建筑裝飾材料有了個理性上的認識，對建筑構造有了簡單的認識，我想通過這次的鍛煉對我以后在建筑上的認識會有很大的幫助。也讓我了解到，在書本上學的東西還遠遠不夠，所以，在以后的學習中，不僅要把書本上的知識弄懂，還要利用課余時間去認識建筑，認識裝修。
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