大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

　　重力加速度的測定

　　一、實(shí)驗(yàn)任務(wù)

　　精確測定銀川地區(qū)的重力加速度

　　二、實(shí)驗(yàn)要求

　　測量結(jié)果的相對不確定度不超過5%

　　三、物理模型的建立及比較

　　初步確定有以下六種模型方案：

　　方法一、用打點(diǎn)計(jì)時器測量

　　所用儀器為：打點(diǎn)計(jì)時器、直尺、帶錢夾的鐵架臺、紙帶、夾子、重物、學(xué)生電源等.

　　利用自由落體原理使重物做自由落體運(yùn)動.選擇理想紙帶，找出起始點(diǎn)0，數(shù)出時間為t的p點(diǎn)，用米尺測出op的距離為h，其中t=0.02秒×兩點(diǎn)間隔數(shù).由公式h=gt2/2得g=2h/t2，將所測代入即可求得g.

　　方法二、用滴水法測重力加速度

　　調(diào)節(jié)水龍頭閥門，使水滴按相等時間滴下，用秒表測出n個（n取50—100）水滴所用時間t，則每兩水滴相隔時間為t′=t/n，用米尺測出水滴下落距離h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2.

　　方法三、取半徑為r的玻璃杯，內(nèi)裝適當(dāng)?shù)囊后w，固定在旋轉(zhuǎn)臺上.旋轉(zhuǎn)臺繞其對稱軸以角速度ω勻速旋轉(zhuǎn)，這時液體相對于玻璃杯的形狀為旋轉(zhuǎn)拋物面

　　重力加速度的計(jì)算公式推導(dǎo)如下：

　　取液面上任一液元a，它距轉(zhuǎn)軸為x，質(zhì)量為m，受重力mg、彈力n.由動力學(xué)知：

　　ncosα-mg=0 （1）

　　nsinα＝mω2x （2）

　　兩式相比得tgα=ω2x/g，又 tgα=dy/dx，∴dy=ω2xdx/g，

　　∴y/x=ω2x/2g. ∴ g=ω2x2/2y.

　　.將某點(diǎn)對于對稱軸和垂直于對稱軸最低點(diǎn)的直角坐標(biāo)系的坐標(biāo)x、y測出，將轉(zhuǎn)臺轉(zhuǎn)速ω代入即可求得g.

　　方法四、光電控制計(jì)時法

　　調(diào)節(jié)水龍頭閥門，使水滴按相等時間滴下，用秒表測出n個（n取50—100）水滴所用時間t，則每兩水滴相隔時間為t′=t/n，用米尺測出水滴下落距離h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2.

　　方法五、用圓錐擺測量

　　所用儀器為：米尺、秒表、單擺.

　　使單擺的擺錘在水平面內(nèi)作勻速圓周運(yùn)動，用直尺測量出h（見圖1），用秒表測出擺錐n轉(zhuǎn)所用的時間t，則擺錐角速度ω=2πn/t

　　擺錐作勻速圓周運(yùn)動的向心力f=mgtgθ，而tgθ=r/h所以mgtgθ=mω2r由以上幾式得：

　　g=4π2n2h/t2.

　　將所測的n、t、h代入即可求得g值.

　　方法六、單擺法測量重力加速度

　　在擺角很小時，擺動周期為：

　　則

　　通過對以上六種方法的比較，本想嘗試?yán)�用光電控制�?jì)時法來測量，但因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室器材不全，故該方法無法進(jìn)行；對其他幾種方法反復(fù)比較，用單擺法測量重力加速度原理、方法都比較簡單且最熟悉，儀器在實(shí)驗(yàn)室也很齊全，故利用該方法來測最為順利，從而可以得到更為精確的值。

　　四、采用模型六利用單擺法測量重力加速度

　　摘要：

　　重力加速度是物理學(xué)中一個重要參量。地球上各個地區(qū)重力加速度的數(shù)值，隨該地區(qū)的地理緯度和相對海平面的高度而稍有差異。一般說，在赤道附近重力加速度值最小，越靠近南北兩極，重力加速度的值越大，最大值與最小值之差約為1/300。研究重力加速度的'分布情況，在地球物理學(xué)中具有重要意義。利用專門儀器，仔細(xì)測繪各地區(qū)重力加速度的分布情況，還可以對地下資源進(jìn)行探測。

　　伽利略在比薩大教堂內(nèi)觀察一個圣燈的緩慢擺動，用他的脈搏跳動作為計(jì)時器計(jì)算圣燈擺動的時間，他發(fā)現(xiàn)連續(xù)擺動的圣燈，其每次擺動的時間間隔是相等的，與圣燈擺動的幅度無關(guān)，并進(jìn)一步用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了觀察的結(jié)果，為單擺作為計(jì)時裝置奠定了基礎(chǔ)。這就是單擺的等時性原理。

　　應(yīng)用單擺來測量重力加速度簡單方便，因?yàn)閱螖[的振動周期是決定于振動系統(tǒng)本身的性質(zhì)，即決定于重力加速度g和擺長l，只需要量出擺長，并測定擺動的周期，就可以算出g值。

　　實(shí)驗(yàn)器材：

　　單擺裝置（自由落體測定儀），鋼卷尺，游標(biāo)卡尺、電腦通用計(jì)數(shù)器、光電門、單擺線

　　實(shí)驗(yàn)原理：

　　單擺是由一根不能伸長的輕質(zhì)細(xì)線和懸在此線下端體積很小的重球所構(gòu)成。在擺長遠(yuǎn)大于球的直徑，擺錐質(zhì)量遠(yuǎn)大于線的質(zhì)量的條件下，將懸掛的小球自平衡位置拉至一邊（很小距離，擺角小于5°），然后釋放，擺錐即在平衡位置左右作周期性的往返擺動，如圖2-1所示。

　　f =p sinθ

　　f

　　θ

　　t=p cosθ

　　p = mg

　　l

　　圖2-1 單擺原理圖

　　擺錐所受的力f是重力和繩子張力的合力，f指向平衡位置。當(dāng)擺角很小時（θ<5°），圓弧可近似地看成直線，f也可近似地看作沿著這一直線。設(shè)擺長為l，小球位移為x，質(zhì)量為m，則

　　sinθ=

　　f=psinθ=-mg =-m x （2-1）

　　由f=ma，可知a=- x

　　式中負(fù)號表示f與位移x方向相反。

　　單擺在擺角很小時的運(yùn)動，可近似為簡諧振動，比較諧振動公式：a= =-ω2x

　　可得ω=

　　于是得單擺運(yùn)動周期為：

　　t=2π/ω=2π （2-2）

　　t2= l （2-3）

　　或 g=4π2 （2-4）

　　利用單擺實(shí)驗(yàn)測重力加速度時，一般采用某一個固定擺長l，在多次精密地測量出單擺的周期t后，代入（2-4）式，即可求得當(dāng)?shù)氐闹亓�加速度g。

　　由式（2-3）可知，t2和l之間具有線性關(guān)系， 為其斜率，如對于各種不同的擺長測出各自對應(yīng)的周期，則可利用t2—l圖線的斜率求出重力加速度g。

　　試驗(yàn)條件及誤差分析：

　　上述單擺測量g的方法依據(jù)的公式是(2-2)式,這個公式的成立是有條件的，否則將使測量產(chǎn)生如下系統(tǒng)誤差:

　　1. 單擺的擺動周期與擺角的關(guān)系，可通過測量θ<5°時兩次不同擺角θ1、θ2的周期值進(jìn)行比較。在本實(shí)驗(yàn)的測量精度范圍內(nèi)，驗(yàn)證出單擺的t與θ無關(guān)。

　　實(shí)際上，單擺的周期t隨擺角θ增加而增加。根據(jù)振動理論，周期不僅與擺長l有關(guān)，而且與擺動的角振幅有關(guān)，其公式為：

　　t=t0[1+( )2sin2 +( )2sin2 +……]

　　式中t0為θ接近于0o時的周期，即t0=2π

　　2．懸線質(zhì)量m0應(yīng)遠(yuǎn)小于擺錐的質(zhì)量m，擺錐的半徑r應(yīng)遠(yuǎn)小于擺長l，實(shí)際上任何一個單擺都不是理想的，由理論可以證明，此時考慮上述因素的影響，其擺動周期為：

　　3．如果考慮空氣的浮力，則周期應(yīng)為：

　　式中t0是同一單擺在真空中的擺動周期，ρ空氣是空氣的密度，ρ擺錐 是擺錐的密度，由上式可知單擺周期并非與擺錐材料無關(guān)，當(dāng)擺錐密度很小時影響較大。

　　4．忽略了空氣的粘滯阻力及其他因素引起的摩擦力。實(shí)際上單擺擺動時，由于存在這些摩擦阻力，使單擺不是作簡諧振動而是作阻尼振動，使周期增大。

大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文3

　　一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

　　1、觀測CO2臨界狀態(tài)現(xiàn)象，增加對臨界狀態(tài)概念的感性認(rèn)識；2.加深對純流體熱力學(xué)狀態(tài)：汽化、冷凝、飽和態(tài)和超臨流體等基本概念的理解；測定CO2的PVT數(shù)據(jù)，在PV圖上繪出CO2等溫線3.掌握低溫恒溫浴和活塞式壓力計(jì)的使用方法。

　　二、實(shí)驗(yàn)原理

　　純物質(zhì)的臨界點(diǎn)表示汽液二相平衡共存的最高溫度（T C）和最高壓力點(diǎn)(PC) 。純物質(zhì)所處的溫度高于TC，則不存在液相；壓力高于PC，則不存在汽相；同時高于TC和PC，則為超臨界區(qū)。本實(shí)驗(yàn)測量TTC三種溫度條件下等溫線。其中T

　　三、實(shí)驗(yàn)裝置流程和試劑

　　實(shí)驗(yàn)裝置由試驗(yàn)臺本體、壓力臺和恒溫浴組成（圖2-3-1）。試驗(yàn)臺本體如圖2-3-2所示。實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)物圖見圖2-3-3。實(shí)驗(yàn)中由壓力臺送來的壓力油進(jìn)入高壓容器和玻璃杯上半部，迫使水銀進(jìn)入預(yù)先裝有高純度的CO2氣體的承壓玻璃管（毛細(xì)管），CO2被壓縮，其壓力和容積通過壓力臺上的活塞桿的進(jìn)退來調(diào)節(jié)。溫度由恒溫水套的水溫調(diào)節(jié)，水套的恒溫水由恒溫浴供給。

　　CO2的壓力由壓力臺上的精密壓力表讀出（注意：絕對壓力=表壓+大氣壓），溫度由水套內(nèi)精密溫度計(jì)讀出。比容由CO2柱的高度除以質(zhì)面比常數(shù)計(jì)算得到。試劑：高純度二氧化碳。

　　圖2-3-1 CO2 PVT關(guān)系實(shí)驗(yàn)裝置圖

　　2-3-2試驗(yàn)臺本體1.高壓容器2-玻璃杯3-壓力油4-水銀5-密封填料6-填料壓蓋7-恒溫水套8-承壓玻璃管9-CO210精密溫度計(jì)

　　四、實(shí)驗(yàn)操作步驟

　　1、按圖2-3-1裝好試驗(yàn)設(shè)備。 2.接通恒溫浴電源，調(diào)節(jié)恒溫水到所要求的實(shí)驗(yàn)溫度（以恒溫水套內(nèi)精密溫度計(jì)為準(zhǔn)）。 3.加壓前的準(zhǔn)備——抽油充油操作(1)關(guān)閉壓力表下部閥門和進(jìn)入本體油路的閥門，開啟壓力臺上油杯的進(jìn)油閥。 (2)搖退壓力臺上的活塞螺桿，直至螺桿全部退出。此時壓力臺上油

　　筒中抽滿了油。 (3)先關(guān)閉油杯的進(jìn)油閥，然后開啟壓力表下部閥門和進(jìn)入本體油路的閥門。 (4)搖進(jìn)活塞桿，使本體充油。直至壓力表上有壓力讀數(shù)顯示，毛細(xì)管下部出現(xiàn)水銀為止。 (5)如活塞桿已搖進(jìn)到頭，壓力表上還無壓力讀數(shù)顯示，毛細(xì)管下部未出現(xiàn)水銀，則重復(fù)(1)--(4)步驟。

　　（6）再次檢查油杯的進(jìn)油閥是否關(guān)閉，壓力表及其進(jìn)入本體油路的二個閥門是否開啟。溫度是否達(dá)到所要求的實(shí)驗(yàn)溫度。如條件均已調(diào)定，則可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測定。

　　4、測定低于臨界溫度下的等溫線（T= 20℃或25℃）(1)將恒溫水套溫度調(diào)至T= 23℃左右，并保持恒定。 (2)逐漸增加壓力，壓力為4.0MPa左右（毛細(xì)管下部出現(xiàn)水銀面）開始讀取相應(yīng)水銀柱上端液面刻度，記錄第一個數(shù)據(jù)點(diǎn)。讀取數(shù)據(jù)前，一定要有足夠的平衡時間，保證溫度、壓力和水銀柱高度恒定。 (3)提高壓力約0.2MPa，達(dá)到平衡時，讀取相應(yīng)水銀柱上端液面刻度，記錄第二個數(shù)據(jù)點(diǎn)。注意加壓時，應(yīng)足夠緩慢的搖進(jìn)活塞桿，以保證定溫條件，水銀柱高度應(yīng)穩(wěn)定在一定數(shù)值，不發(fā)生波動時，再讀數(shù)。 (4)按壓力間隔0.2MPa左右，逐次提高壓力，測量第三、第四……數(shù)據(jù)點(diǎn)，當(dāng)出現(xiàn)第一小滴CO2液體時，則適當(dāng)降低壓力，平衡一段時間，使CO2溫度和壓力恒定，以準(zhǔn)確讀出恰出現(xiàn)第一小液滴CO2時的壓力。 (5)注意此階段，壓力改變后CO2狀態(tài)的變化，特別是測準(zhǔn)出現(xiàn)第一小滴CO2液體時的壓力和相應(yīng)水銀柱高度及最后一個CO2小汽泡剛消失時的壓力和相應(yīng)水銀柱高度。此二點(diǎn)壓力改變應(yīng)很小，要交替進(jìn)行升壓和降壓操作，壓力應(yīng)按出現(xiàn)第一小滴CO2液體和最后一個CO2小汽泡剛消失的具體條件進(jìn)行調(diào)整。 (6)當(dāng)CO2全部液化后，繼續(xù)按壓力間隔0.2MPa左右升壓，直到壓力達(dá)到8.0MPa為止（承壓玻璃管最大壓力應(yīng)小于8.0MPa）。 5.測定臨界等溫線和臨界參數(shù)，觀察臨界現(xiàn)象(1)將恒溫水套溫度調(diào)至T= 31.1℃左右，按上述4的方法和步驟測出臨界等溫線，注意在曲線的拐點(diǎn)（P=7.376MPa）附近，應(yīng)緩慢調(diào)整壓力（調(diào)壓間隔可為0.05MPa），以較準(zhǔn)確的確定臨界壓力和臨界比容，較準(zhǔn)確的描繪出臨界等溫線上的拐點(diǎn)。 (2)觀察臨界現(xiàn)象a.臨界乳光現(xiàn)象保持臨界溫度不變，搖進(jìn)活塞桿使壓力升至Pc附近處，然后突然搖退活塞桿（注意勿使試驗(yàn)臺本體晃動）降壓，在此瞬間玻璃管內(nèi)將出現(xiàn)圓錐型的乳白色的.閃光現(xiàn)象，這就是臨界乳光現(xiàn)象。這是由于CO2分子受重力場作用沿高度分布不均和光的散射所造成的。可以反復(fù)幾次觀察這個現(xiàn)象。 b.整體相變現(xiàn)象臨界點(diǎn)附近時，汽化熱接近

　　于零，飽和蒸汽線與飽和液體線接近合于一點(diǎn)。此時汽液的相互轉(zhuǎn)變不象臨界溫度以下時那樣逐漸積累，需要一定的時間，表現(xiàn)為一個漸變過程；而是當(dāng)壓力稍有變化時，汽液是以突變的形式相互轉(zhuǎn)化。 c.汽液二相模糊不清現(xiàn)象處于臨界點(diǎn)附近的CO2具有共同的參數(shù)(P，V，T)，不能區(qū)別此時CO2是汽態(tài)還是液態(tài)。如果說它是氣體，那么，這氣體是接近液態(tài)的氣體；如果說它是液體，那么，這液體又是接近氣態(tài)的液體。下面用實(shí)驗(yàn)證明這結(jié)論。因?yàn)榇藭r是處

　　于臨界溫度附近，如果按等溫過程，使CO2壓縮或膨脹，則管內(nèi)什么也看不到。現(xiàn)在，按絕熱過程進(jìn)行，先調(diào)節(jié)壓力處于7.4 MPa（臨界壓力）附近，突然降壓（由于壓力很快下降，毛細(xì)管內(nèi)的CO2未能與外界進(jìn)行充分的熱交換，其溫度下降），CO2狀態(tài)點(diǎn)不是沿等溫線，而是沿絕熱線降到二相區(qū)，管內(nèi)CO2出現(xiàn)了明顯的液面。這就是說，如果這時管內(nèi)CO2是氣體的話，那么，這種氣體離液相區(qū)很近，是接近液態(tài)的氣體；當(dāng)膨脹之后，突然壓縮CO2時，這液面又立即消失了。這就告訴我們，這時CO2液體離汽相區(qū)也很近，是接近氣態(tài)的液體。這時CO2既接近氣態(tài)，又接近液態(tài)，所以只能是處于臨界點(diǎn)附近。臨界狀態(tài)流體是一種汽液不分的流體。這就是臨界點(diǎn)附近汽液二相模糊不清現(xiàn)象。 7.測定高于臨界溫度的等溫線（T = 40℃左右）將恒溫水套溫度調(diào)至T=40.5℃，按上述5相同的方法和步驟進(jìn)行。

　　五、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理

　　表1.1原始數(shù)據(jù)表23℃壓強(qiáng)(Mpa)

　　略

　　將數(shù)據(jù)繪圖如下：

　　略

　　六、實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論

　　1、由于實(shí)驗(yàn)器材的老化，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)本身的準(zhǔn)確度不高，所以根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出來的曲線誤差較大。 2.加壓的時候要緩慢加，不能過快，實(shí)驗(yàn)操作的時候有一組加壓不夠緩慢出現(xiàn)了較小的氣泡，使得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不夠準(zhǔn)確。

　　七、注意事項(xiàng)

　　1、實(shí)驗(yàn)壓力不能超過10.0 MPa，實(shí)驗(yàn)溫度不高于41℃。 2.應(yīng)緩慢搖進(jìn)活塞螺桿，否則來不及平衡，難以保證恒溫恒壓條件。 3.一般，按壓力間隔0.2MPa左右升壓。但在將要出現(xiàn)液相，存在汽液二相和汽相將完全消失以及接近臨界點(diǎn)的情況下，升壓間隔要很小，升壓速度要緩慢。嚴(yán)格講，溫度一定時，在汽液二相同時存在的情況下，壓力應(yīng)保持不變。

　　T2.

大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文4

　　摘要：簡要說明了大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的重要地位和實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)的重要性。詳細(xì)介紹如何做好大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，包括預(yù)習(xí)要求、預(yù)習(xí)重點(diǎn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)、預(yù)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容；并以“拉伸法測量鋼絲楊氏模量”這一實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為例，具體說明了怎樣做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)。

　　一、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的重要地位

　　大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是高等理工科院校對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本訓(xùn)練的必修基礎(chǔ)課程，是本科生接受系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練的開端。

　　大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)覆蓋面廣，具有豐富的實(shí)驗(yàn)思想、方法、手段，同時能提供綜合性很強(qiáng)的基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑻岣呖茖W(xué)素質(zhì)的`重要基礎(chǔ)。

　　在培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、活躍的創(chuàng)新意識、理論聯(lián)系實(shí)際和適應(yīng)科技發(fā)展的綜合應(yīng)用能力等方面，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)具有其他實(shí)踐類課程不可替代的作用。

　　二、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)要求

　　與理論課程不同，實(shí)驗(yàn)課程的特點(diǎn)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自己動手，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。所以實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)尤其重要。上課時教師要檢查實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)情況，評定實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)成績。沒有預(yù)習(xí)的學(xué)生不能做實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)的目的是全面認(rèn)識和了解所要做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。因此，要求在預(yù)習(xí)時應(yīng)理解實(shí)驗(yàn)原理，了解實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)方法，明確實(shí)驗(yàn)任務(wù)，寫出簡單的預(yù)習(xí)報(bào)告。

　　（1）明確實(shí)驗(yàn)任務(wù)

　　要明確實(shí)驗(yàn)中需要測量哪些物理量，每個待測量又分別需要什么實(shí)驗(yàn)儀器和采用什么實(shí)驗(yàn)方法來測量。

　　（2）清楚實(shí)驗(yàn)原理

　　要理解實(shí)驗(yàn)基本原理。例如，電位差計(jì)精確測量電壓實(shí)驗(yàn)用到補(bǔ)償法原理進(jìn)行定標(biāo)，應(yīng)該理解補(bǔ)償電路的特點(diǎn)，什么是定標(biāo)，定標(biāo)的作用以及如何利用補(bǔ)償電路定標(biāo)；電位差計(jì)測量的主要誤差來源，怎樣減小誤差。

　　（3）了解實(shí)驗(yàn)儀器要初步了解實(shí)驗(yàn)儀器，通過預(yù)習(xí)知道需要使用哪些儀器，并對儀器的相關(guān)知識進(jìn)行初步學(xué)習(xí)，特別是儀器的結(jié)構(gòu)功能、操作要領(lǐng)、注意事項(xiàng)等。

　　（4）了解實(shí)驗(yàn)誤差

　　要了解引起實(shí)驗(yàn)誤差的主要因素有哪些，思考在做實(shí)驗(yàn)時應(yīng)當(dāng)怎樣減小誤差。（5）總結(jié)實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)

　　嘗試歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)所體現(xiàn)的基本思想，自己在預(yù)習(xí)過程做了哪些工作，遇到了哪些問題，解決了哪些問題，怎么解決的，還有哪些問題不清楚，等等。

大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文5

　　調(diào)查目的：

　　在剛剛閉幕的中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上，胡錦濤對廣大青年學(xué)生提出了“以德樹人”的號召，號召廣大青年學(xué)子，注重自身德育培養(yǎng)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，自覺接受社會實(shí)踐。而當(dāng)下，“樹新風(fēng)，自覺投身社會實(shí)踐。”的良好風(fēng)氣也正在大學(xué)校園中飄香。參加社會公益活動，作為當(dāng)代大學(xué)生投身社會實(shí)踐的主要內(nèi)容和主要方式，一直受到大學(xué)生的歡迎和喜愛，學(xué)校也高度的支持和鼓勵。通過參加公益活動，一方面可以把學(xué)到的理論知識投身到社會實(shí)踐中去，為人民父母，為社會做貢獻(xiàn);另一方面可以提升大學(xué)生對社會的認(rèn)知能力，加深社會閱歷和社會責(zé)任感。

　　調(diào)查對象和方式：

　　通過采取問卷調(diào)查、隨機(jī)采訪和網(wǎng)上查找資料的方式，對廣西大學(xué)本部和廣西大學(xué)行健文理學(xué)院的大學(xué)生開展了此次調(diào)查。

　　調(diào)查內(nèi)容：

　　本次調(diào)查通過對大學(xué)生是否有過參加公益活動，參加公益活動的時間，最想?yún)⒓雍畏N公益活動，參加公益活動次數(shù)和主要活動形式，參加公益活動的感受及參加公益活動對自身的影響等問題進(jìn)行展開。

　　調(diào)查結(jié)果：

　　從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為參加公益活動是一件非常有意的事情。通過參加公益活動，個人社會實(shí)踐能力、了解和提高社會(體驗(yàn)閱歷)都有了很大的幫助。無償獻(xiàn)血、愛心助教、社會活動志愿者、敬老慰老等活動是大學(xué)生參與人數(shù)最多的。但因?yàn)楣�益活動的開展不具有定時、定點(diǎn)性的特點(diǎn)，所以不少大學(xué)生都表示愿意會經(jīng)常與公益組織聯(lián)系，組織身邊的同學(xué)多多參與到公益活動中來，擠出一點(diǎn)時間，奉獻(xiàn)自己的一份愛心，去回報(bào)社會。

　　調(diào)查報(bào)告顯示：92%的大學(xué)生都有參加過一次以上的公益活動的經(jīng)歷，在他們參與的公益活動中，無償獻(xiàn)血占48%，其次是社會活動志愿者占30%，愛心助教12%，，敬老慰老占10%;剩下的8%未參加過公益活動的同學(xué)，表示平時很少會了解和接觸公益活動的信息，但表示如果自己有合適的時間和喜歡的公益活動，會考慮參加。80%的大學(xué)生表示通過參加公益活動：自身對社會的認(rèn)識有了進(jìn)一步的深入，就通過如何更好的展示自身素質(zhì)和才能來服務(wù)社會、服務(wù)群眾的問題有了深入的思考，同時，如何把自身所學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到各種活動中，也是值得思考的`問題;參加活動的過程中，感受到了作為一名社會成員的責(zé)任，能夠盡自己的綿薄之力去幫助那些需要幫助的人，如老年人、殘疾人和兒童等，心靈上得到了較大的慰藉，正所謂“贈人玫瑰，手有余香。”;20%的大學(xué)生表示，他們參加公益活動，多是為了陪伴同學(xué)或者打發(fā)時間，目的性很不明確，這樣一來，他們參加活動的效果就不明顯，收獲很少。95%的同學(xué)表示會利用周末或者其它空余的時間參加公益活動，除非是大型公益活動，否則很少會利用到學(xué)習(xí)時間，從而影響個人學(xué)業(yè);5%的同學(xué)表示，因?yàn)樗麄儏⒓拥墓�益活動多為大型社會活動的志愿者工作，所以�?jīng)常會擠占上課時間，對學(xué)習(xí)有較大的影響。98%的學(xué)生表示，公益活動是一種比較好的社會活動，值得參加;2%的學(xué)生表示，公益活動范圍太小，可參加可不參加。75%的學(xué)生表示對當(dāng)前的公益活動性質(zhì)和活動內(nèi)容感到比較滿意，認(rèn)可公益組織的策劃與安排;25%的同學(xué)表示，當(dāng)前的公益活動形式和內(nèi)容還存在諸多的不完善，主要表現(xiàn)在：開展活動一次過，沒有后續(xù)性;幫扶性很小;組織結(jié)構(gòu)不夠完善等，有待改善。

　　另外，沒有同學(xué)表示不應(yīng)該開展和參加公益性活動，大家都認(rèn)為，只要時間合適和活動內(nèi)容和質(zhì)量較好，在不影響學(xué)習(xí)時間的前提下，都會考慮是否參加。調(diào)查結(jié)果分析：

　　在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生所選擇參加的公益活動，多為大中型、群體性較高、服務(wù)時間短的一類;以個體為主，長時間連續(xù)性、定點(diǎn)開展的一類較少。對于公益活動的組織者而言，如何將公益活動的開展，能與時代相掛鉤，改變傳統(tǒng)的內(nèi)容和形式，增加新意和符合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)，是吸引更多大學(xué)生投身公益活動的關(guān)鍵所在。而對于大學(xué)生而言，要樹立科學(xué)的、高尚的公益服務(wù)觀念，不能以索取為參加公益活動的目的，公益活動本質(zhì)上的無償性、公益性、奉獻(xiàn)性應(yīng)該為我們所熟知，但當(dāng)前還有不少大學(xué)生沒有徹底弄清好公益活動的性質(zhì)，以至于活動的效果和對自身素質(zhì)的提高等沒有較好的效果。

　　結(jié)論與建議：

　　參加社會公益活動，是大學(xué)生參加社會實(shí)踐活動、深入社會在任何時期都永恒不變的主題，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義;作為一名大學(xué)生，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動，把行動變?yōu)樨?zé)任，將會使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會責(zé)任意識，應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會，同時也是實(shí)現(xiàn)自我價值的必由之路;志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合起來，利用專長服務(wù)社會，回報(bào)社會。參加各種公益活動，培養(yǎng)自身的社會責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會實(shí)踐形式，以小見大，以細(xì)微之處見長，是進(jìn)行社會實(shí)踐活動的一種長效機(jī)制。現(xiàn)在大學(xué)生參加公益活動是一種比較普遍的形式。很多學(xué)生利用業(yè)余時間到各地去進(jìn)行社會公益活動和社會考察，回校后進(jìn)行認(rèn)真的討論總結(jié)，用他們自己的視角來理解社會，思考未來的人生道路。所以，大學(xué)生積極參加社會公益活動，是一件非常值得和有意義的事情!

大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文6

　　一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

　　1、了解復(fù)鹽的制備方法。2.練習(xí)簡單過濾、減壓過濾操作方法。3.練習(xí)蒸發(fā)、濃縮、結(jié)晶等基本操作。

　　二、實(shí)驗(yàn)原理

　　三、實(shí)驗(yàn)步驟

　　四、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與處理1.實(shí)際產(chǎn)量：

　　2、理論產(chǎn)量：

　　3、產(chǎn)率：

　　實(shí)驗(yàn)二化學(xué)反應(yīng)速率、活化能的測定

　　姓名：班級：學(xué)號：指導(dǎo)老師：實(shí)驗(yàn)成績：一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

　　1、通過實(shí)驗(yàn)了解濃度、溫度和催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。 2.加深對活化能的理解，并練習(xí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作圖的方法。

　　二、實(shí)驗(yàn)原理

　　三、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄及處理

　　1、濃度對反應(yīng)速率的影響，求反應(yīng)級數(shù)確定反應(yīng)級數(shù)：m= n=

　　2、溫度對反應(yīng)速率的影響，求活化能

　　表2溫度對反應(yīng)速率的影響利用表2中各次實(shí)驗(yàn)的.k和T，作lg求出直線的斜率，進(jìn)而求出反應(yīng)活化能Ea。？k?-圖，

　　3、催化劑對反應(yīng)速率的影響

　　實(shí)驗(yàn)三鹽酸標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制、標(biāo)定及混合堿的測定

　　1、了解間接法配制標(biāo)準(zhǔn)溶液的方法。2.學(xué)習(xí)用雙指示劑法測定混合堿中不同組分的含量。

　　二、實(shí)驗(yàn)原理

　　三、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄及處理

　　1、 HCl標(biāo)準(zhǔn)溶液的標(biāo)定結(jié)果

　　2、混合堿的測量結(jié)果

大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文7

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>

　　通過演示來了解弧光放電的原理

　　實(shí)驗(yàn)原理：

　　給存在一定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場達(dá)到空氣的擊穿電場時，兩電極間的'空氣將被擊穿，并產(chǎn)生大規(guī)模的放電，形成氣體的弧光放電。

　　雅格布天梯的兩極構(gòu)成一梯形，下端間距小，因而場強(qiáng)大(因)。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由于電弧加熱（空氣的溫度升高，空氣就越易被電離,擊穿場強(qiáng)就下降），使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電。結(jié)果弧光區(qū)逐漸上移，猶如爬梯子一般的壯觀。當(dāng)升至一定的高度時，由于兩電極間距過大，使極間場強(qiáng)太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅。

　　簡單操作：

　　打開電源，觀察弧光產(chǎn)生。并觀察現(xiàn)象。（注意弧光的產(chǎn)生、移動、消失）。

　　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

　　兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場極度強(qiáng)。巨大的電場力使空氣電離而形成氣體離子導(dǎo)電，同時產(chǎn)生光和熱。熱空氣帶著電弧一起上升，就象圣經(jīng)中的雅各布（yacob以色列人的祖先)夢中見到的天梯。

　　注意事項(xiàng)：

　　演示器工作一段時間后，進(jìn)入保護(hù)狀態(tài)，自動斷電，稍等一段時間，儀器恢復(fù)后可繼續(xù)演示，

　　實(shí)驗(yàn)拓展：

　　舉例說明電弧放電的應(yīng)用

大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文8