校本培訓(xùn)自查報(bào)告
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。我敢肯定，大部分人都對寫報(bào)告很是頭疼的，下面是小編整理的校本培訓(xùn)自查報(bào)告 ，歡迎閱讀與收藏。
校本培訓(xùn)自查報(bào)告 1
我校是一所九年一貫制學(xué)校。自1999年以來，以“民主、科學(xué)、法制、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來，對全校的教育教學(xué)工作進(jìn)行大膽改革，鏡意進(jìn)取，堅(jiān)持以校為本，以人為本的內(nèi)涵發(fā)展路子，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理，努力提高教育教學(xué)成績；開拓進(jìn)取，銳意進(jìn)行學(xué)校整體改革，在我市率先實(shí)行校內(nèi)職務(wù)聘用和聘任雙聘制，創(chuàng)造性地實(shí)行課程改革，確立了“必修、必選、自選”的三級課程體系，編寫并使用了11套校本教材。全校師生以一流的工作態(tài)度，取得了一流的教育教學(xué)業(yè)績。
一、提高認(rèn)識，加大投入，保障工作順利開展
根據(jù)“xx省教育廳關(guān)于開展校本培訓(xùn)工作的意見”精神，我校大力開展了校本培訓(xùn)工作，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)，頗有成效。
成立了以校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以業(yè)務(wù)校長為組長，教科處成員為成員的工作小組，具體開展工作。兩個小組定期研究校本培訓(xùn)工作，明確各人職責(zé)及任務(wù)，該項(xiàng)工作已納入校長任期工作目標(biāo)，有長遠(yuǎn)規(guī)劃及年度工作計(jì)劃。
充分利用現(xiàn)有條件，并加大各項(xiàng)投入，學(xué)校專門制定了《校本培訓(xùn)成果獎勵辦法》，對取得成果的教師給予精神物質(zhì)獎勵，調(diào)動了教師參與校本培訓(xùn)的積極性。根據(jù)需要，學(xué)校購進(jìn)了足量的期刊雜志及錄像資料，圖書室、閱覽室全天開放。校園網(wǎng)建設(shè)完善，教師人手一臺微機(jī)且全部聯(lián)網(wǎng)，這一切為校本培訓(xùn)營造了良好環(huán)境和條件。
我校師資力量雄厚，年富力強(qiáng)，校本培訓(xùn)工作參與熱情高。教師按照上級教育行政部門的要求選用省組編或中小學(xué)教師繼續(xù)教育專家指導(dǎo)委員會推薦的基本教材，并且積極開發(fā)教師教育校本課程，有11本自編校本培訓(xùn)教材獲xx市成果二、三等獎，占當(dāng)時安丘獲獎總數(shù)的一半以上。
二、注重制度建設(shè)，強(qiáng)化過程管理，確保工作的實(shí)效性
學(xué)校非常重視校本培訓(xùn)的建章立制工作，學(xué)校專門制定了校本培訓(xùn)的實(shí)施意見、階段性計(jì)劃、校本培訓(xùn)制度，并把每周的周三、周四下午第4節(jié)定為集體校本培訓(xùn)的固定時間，集體培訓(xùn)要求教師100%參加，每次活動有記錄，有明確的活動內(nèi)容和方式，領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組成員分頭靠上指導(dǎo)。每學(xué)期分二次對校本培訓(xùn)工作進(jìn)行檢查、評估、總結(jié)，結(jié)果與年度考核、評估及職稱評定掛鉤，對優(yōu)秀者按獎勵辦法進(jìn)行表彰獎勵。這一切都保障工作落到實(shí)處。
三、校本培訓(xùn)的實(shí)施
在校本培訓(xùn)過程中，堅(jiān)持有方案、有計(jì)劃、有落實(shí)。一是逐步完善以校為本的教研教改制度，立足實(shí)際，放眼未來；二是教師人人建立反思記錄本，把在教學(xué)活動過程產(chǎn)生的反思收集整理，在教研活動中交流共享。反思過去，創(chuàng)新今天。三是立足我校“三級課程結(jié)構(gòu)”大課題，在學(xué)校課程的開發(fā)與研究上注重安丘城區(qū)學(xué)生實(shí)際，因需開發(fā)，既立足于校內(nèi)，又兼顧校外，開設(shè)課程，并經(jīng)常組織培訓(xùn)與研究。在學(xué)校課程開發(fā)與研究中，實(shí)行“一幫一結(jié)對子”的“導(dǎo)師制”，指導(dǎo)范圍從常規(guī)教研活動與常規(guī)交流，逐步轉(zhuǎn)向校本的'研究與開發(fā)。四是在校本研究過程中，堅(jiān)持走出去，請進(jìn)來，“走出去”即經(jīng)常派骨干教師外出參加各種類型的專家報(bào)告會、研究會以及相關(guān)教研活動，同時建立外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)制度，即把外出所學(xué)所知作匯報(bào)后，認(rèn)為如果有價值，即在相關(guān)范圍內(nèi)培訓(xùn)和傳達(dá)。“請進(jìn)來”即請不同層次和專業(yè)類別的專家搞專題講座，進(jìn)行專題培訓(xùn)，如20xx年我市大范圍的課程改革，曾利用周末進(jìn)行過一個多周的培訓(xùn)，同時我校曾多次邀請有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和新課程標(biāo)準(zhǔn)方面的專家來我校講學(xué)與指導(dǎo)。五充分利用我校局域網(wǎng)的資源，使全體教師能夠在校本研究中所需的相關(guān)資料與信息得到及時的補(bǔ)充。六是在校本研究培訓(xùn)中，堅(jiān)持以制度來約束，做到全員參與，堅(jiān)持以獎勵政策激出先進(jìn)。一部分業(yè)務(wù)水平高的教師脫穎而出，其中有近30位教師能主動積極地參與校本教學(xué)材料的編寫，10名教師編寫的校本教材10本，在xx校本教材評選中獲獎。實(shí)踐證明，我們這些方法措施具有較明顯的實(shí)際效果。
三年來，培訓(xùn)內(nèi)容的確定首先是以我校“中小學(xué)三級課程”管理實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，每學(xué)期根據(jù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)度及學(xué)校計(jì)劃要求，制訂相應(yīng)的校本培訓(xùn)計(jì)劃，對各類相關(guān)知識及程度作安排，總體上有如下幾大部分：①教學(xué)常規(guī)②教育教學(xué)理論；③教育法規(guī)；④上級文件精神；⑤教育科研知識；⑥新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)；⑦ 安丘地方概況；⑧教育心理學(xué)；⑨人文知識；⑩思想品德等若干部分，每學(xué)期選擇三至五部分的重要內(nèi)容。
培訓(xùn)堅(jiān)持集中與分散相結(jié)合，堅(jiān)持集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持校內(nèi)校外相結(jié)合，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。
四、培訓(xùn)成果
通過近幾年的校本培訓(xùn)，全體校干、教師能夠熟知先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并能自覺地運(yùn)用于教育教學(xué)全過程；教師的教學(xué)行為得到進(jìn)一步的規(guī)范和提高。目前，我校118個專職教師，已經(jīng)有xx市級以上教學(xué)能手10人，縣級學(xué)科帶頭人6人，xx市級教學(xué)能手45人，有23人曾經(jīng)取得縣級以上優(yōu)質(zhì)課，教育督導(dǎo)評估成績一直是全市前三名，教學(xué)成績20xx年和20xx年連續(xù)兩年初中評估居全市第一名，20xx年居全市第二名。很大一部分教師的論文和科研成果在各級各類刊物上發(fā)表或獲獎，我校連續(xù)多年被評為教育工作先進(jìn)單位，教學(xué)工作先進(jìn)單位，被xx市教育局授予“個性發(fā)展學(xué)校”，被xx省教育廳授予“xx規(guī)范化學(xué)校”稱號。
校本培訓(xùn)自查報(bào)告 2
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。新世紀(jì)之初的教育改革與發(fā)展，對教師提出了更新更高的要求，教師只有不斷充實(shí)和提高自身政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)教育事業(yè)新發(fā)展的要求，跟上時代前進(jìn)步伐，與時俱進(jìn)，共創(chuàng)輝煌。為了培養(yǎng)好適應(yīng)時代發(fā)展的教師群體，構(gòu)建好師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，我們東港市東尖山學(xué)校積極貫徹國家和省、市有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作的通知，堅(jiān)持“常規(guī)立校、科研興校”的思想，以師德教育為根本，以校本培訓(xùn)教材為載體，以新課改培訓(xùn)為中心，以現(xiàn)代教育理論、教育科研、教師職業(yè)基本技能和現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用及高學(xué)歷培訓(xùn)為重點(diǎn)，走以“課題為載體，教、修、研相結(jié)合”的校本培訓(xùn)模式，使我校教師教育教學(xué)觀念得到更新，知識結(jié)構(gòu)不斷完善，教師綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高。現(xiàn)將我校校本培訓(xùn)工作自查情況報(bào)告如下：
一、強(qiáng)化校本培訓(xùn)的保障機(jī)制
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視
學(xué)校首先成立了以校長為校本培訓(xùn)組長，書記、副校長為副組長，教導(dǎo)主任和教研組長為成員的專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具體由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)有關(guān)教師的校本培訓(xùn)及考核工作，責(zé)任到位，分工明確。每年校長都要親自制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，定期研究校本培訓(xùn)工作，校本培訓(xùn)己納入校長任期工作目標(biāo)，從而保證了我校校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處。
（二）經(jīng)費(fèi)投入
對于我校的校本培訓(xùn)工作，教師的差旅費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、加班費(fèi)、教材費(fèi)、專家講課費(fèi)等一切費(fèi)用學(xué)校都是全力支持100％的給予解決。對一些通過培訓(xùn)在教學(xué)和科研方面成績突出的教師，學(xué)校都是與獎勵評優(yōu)掛鉤，從而調(diào)動老師們學(xué)習(xí)的積極性。
（三）培訓(xùn)條件
1．校內(nèi)有固定的培訓(xùn)場所，有多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、會議室等。
2．學(xué)校圖書室閱覽室用于校本培訓(xùn)用書上千冊、期刊雜志近百種，音像資料豐富，基本滿足培訓(xùn)與研究需要。
3．學(xué)校有微機(jī)室、圖書室、閱覽室和校園網(wǎng)建設(shè)，部分教師辦公室配有電腦，為校本培訓(xùn)營造了良好環(huán)境和條件。
（四）培訓(xùn)資源
有一支校內(nèi)外專兼職相結(jié)合的培訓(xùn)隊(duì)伍。有能夠勝任培訓(xùn)工作的本校教師為主體的師資隊(duì)伍，1位省級骨干教師，3位市級骨干教師。學(xué)校定期向教師提供充足、實(shí)用的培訓(xùn)教材，復(fù)印文章。例如：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《現(xiàn)代教師：一條奔涌不息的河流》等。同時我們還積極開發(fā)可利用的網(wǎng)絡(luò)資源，建立了校園網(wǎng)，并與中國衛(wèi)星教育資源網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)上校本培訓(xùn)資源充實(shí)，老師們隨時可以上網(wǎng)查資料。學(xué)校還建有學(xué)科教學(xué)學(xué)校管理及德育方面的案例庫，學(xué)科論文200多篇，德育論文100多篇。正在著手開發(fā)了自編的校本培訓(xùn)教材。
二、校本培訓(xùn)的`管理情況
（一）制度建設(shè)
1．學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施、考核、獎懲與管理制度逐步健全。 2．校本培訓(xùn)方案針對性強(qiáng)，具有先進(jìn)性、層次性、可行性和完整性等特點(diǎn)。
3．有學(xué)年、學(xué)期校本培訓(xùn)工作計(jì)劃和工作總結(jié)。 4．有教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施意見。
5．有固定的培訓(xùn)時間。每學(xué)期開始2個月進(jìn)行青年教師培訓(xùn)；每學(xué)期開始一個月對各年級進(jìn)行教學(xué)評估。
（二）實(shí)施管理
1．每次校本培訓(xùn)活動有記錄，有明確的活動內(nèi)容和方式。 2．教師參與校本培訓(xùn)計(jì)劃的制訂。學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組參與并根據(jù)每個教師實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃。
3．嚴(yán)格進(jìn)行繼續(xù)教育證書登記，有專職登記員，繼續(xù)教育登記員業(yè)務(wù)熟悉，學(xué)時審登規(guī)范準(zhǔn)確，教師參登面達(dá)100%。
4．教導(dǎo)處為每位教師建立了校本培訓(xùn)檔案，教師教育檔案管理，資料齊備，內(nèi)容規(guī)范，分類裝訂存檔，方便查閱。
3 5．學(xué)校定期對校本培訓(xùn)工作情況實(shí)施檢查與評價。
6．教師校本培訓(xùn)折合成學(xué)分記入教師校本培訓(xùn)檔案。與學(xué)校評優(yōu)、年度考核掛鉤，定期實(shí)施表彰與獎勵。
三、校本培訓(xùn)的實(shí)施情況
（一）培訓(xùn)內(nèi)容
1．政治及教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。由學(xué)校黨總支、教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)。每次教工常會的政治學(xué)習(xí)都印有相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，每年寒暑假都自編了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料供教師學(xué)習(xí)，每次教研組會都進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。
2．班主任工作與師德教育活動創(chuàng)新，由學(xué)校黨總部、政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)。
3．現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。全校教師98%通過了各級各類信息技術(shù)的培訓(xùn)與考核，并己作為教師考核條件之一。
4．基礎(chǔ)教育與中小學(xué)課程改革，由教導(dǎo)處總負(fù)責(zé)。
5．課題研究，由教導(dǎo)處牽頭并協(xié)調(diào)各課題組。
6．教育科研基本知識掌握。教導(dǎo)處每學(xué)期制定了各級各類教育科研內(nèi)容。
7．教學(xué)基本功訓(xùn)練。每學(xué)期學(xué)校都組織教師積極參加全國、省、市、縣及學(xué)校舉辦各級各類優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手、鋼筆字、普通話的比賽。學(xué)校每學(xué)期開展“新星杯”、“風(fēng)采杯”、“紅葉杯”課堂教學(xué)競賽活動。
8．每年新教師到校必須參加學(xué)校舉辦的上崗培訓(xùn)，并充分保證了新教師培訓(xùn)人員齊、課時足。
（二）培訓(xùn)形式與方法
1．定期請專家到校指導(dǎo)、講座。
2．學(xué)校創(chuàng)造條件送教師外出學(xué)習(xí)或參加國家、省、市、區(qū)級培訓(xùn)。并定期組織了教研組長外出參觀學(xué)習(xí)，與外校交流。
3．按主管部門要求組織全員培訓(xùn)。定期參加各學(xué)科學(xué)術(shù)會、學(xué)會年會。
4．定期開展專題培訓(xùn)，積極開展研究性學(xué)習(xí)。如數(shù)學(xué)組以課題《研究性學(xué)習(xí)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例研究》為載體，每二周進(jìn)行一次理論學(xué)習(xí)專題培訓(xùn)。學(xué)校絕大多數(shù)教師都指導(dǎo)學(xué)生開展了研究性學(xué)習(xí)，并完成了相應(yīng)課題結(jié)題，形成論文或其它成果。
5．教研組的每周一次教研公開課，每兩周一次教研會，定期組織經(jīng)驗(yàn)交流、集體備課、案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)論壇等教研培訓(xùn)活動，定期組織青年教師上匯報(bào)課、研究課、出師課，并已形成制度。
6．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視對老師們的培訓(xùn)工作，在做好校內(nèi)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，每個學(xué)期學(xué)校都派出骨干教師外出學(xué)習(xí)，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、政治、音、體、美、信息等各學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)達(dá)半數(shù)以上，開闊了老師們的眼界，這些老師回校后，都把自己學(xué)到的知識向老師們進(jìn)行匯報(bào)，發(fā)揮其輻射作用，讓全體教師受益。
7．學(xué)校綜合運(yùn)用集體培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)、等多種形式，以滿足教師的不同需求。學(xué)校建成的校園網(wǎng)，通過微機(jī)培訓(xùn)，老師們都掌握了使用方法，經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自我培訓(xùn)。各學(xué)科的骨干教師都在充分發(fā)揮著校本培訓(xùn)中的重要作用。總之我校的校本培訓(xùn)通過走出去請進(jìn)來、看錄像、學(xué)理論，談反思感想、寫體會，集體培訓(xùn)與個別自動學(xué)習(xí)相結(jié)合等方式，提高了老師們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步學(xué)會了運(yùn)用新的教育教學(xué)理念。
四、校本培訓(xùn)的成果
1．在校本培訓(xùn)中的教師主體作用得到發(fā)揮,涌現(xiàn)出一批教學(xué)能手、骨干教師和知名度較高的專家型名師。其中市級骨干教師4人，縣級骨干教師6人，校級骨干教師12人。
2．學(xué)校干部的教育教學(xué)理念先進(jìn)、校長提出了教師培訓(xùn)是教師最大福利的理念。教師教育教學(xué)理念有所更新。
3．教師普遍能夠按照新課程的要求反思自己的教學(xué)行為，做好教學(xué)工作。
4．教師學(xué)歷已全部達(dá)標(biāo)，高學(xué)歷的教師比例逐年大幅度增長。
5．有培訓(xùn)效果階段性的自評、反思報(bào)告。
6．教師信息技術(shù)應(yīng)用水平普遍提高，大多數(shù)教師都會自制課件，運(yùn)用多媒體教學(xué)。教師通過計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平考核合格率96．32%，另有18．38%的教師拿到了計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平考核高級證書。
7．教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)能力提升，成績突出，在市級及市級以上比賽獲獎的有3人。
8．教風(fēng)端正，無違反師德現(xiàn)象發(fā)生。
9．學(xué)校定期對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，班主任工作能力普遍提高，對班級管理規(guī)范、有效。班級學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)普遍較好，為形成良好的校風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。
五、特色創(chuàng)新方面
（一)培訓(xùn)體系上的創(chuàng)新
我校在培訓(xùn)體系上形成了以學(xué)校自主培訓(xùn)為主體，聘請校外專家參與培訓(xùn)和校際交流培訓(xùn)相結(jié)合的開放式的培訓(xùn)體系。我校有固定的校內(nèi)專家培訓(xùn)隊(duì)伍，同時還聘請了其它學(xué)校優(yōu)秀教師、教研員來我校講學(xué)，并進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)，參與教師培訓(xùn)。我們還定期組織教研組長和教師代表到兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)。
（二)培訓(xùn)模式的創(chuàng)新
我校在校本培訓(xùn)模式上探索出了體現(xiàn)教師自主精神的、將教師自我培訓(xùn)與集體集中培訓(xùn)有效結(jié)合的校本培訓(xùn)新模式。在教師自我培訓(xùn)上，我們根據(jù)教師的實(shí)際需要定期印發(fā)了有關(guān)培訓(xùn)資料供教師自學(xué)，并要求教師寫讀書筆記。在培訓(xùn)內(nèi)容上，我們還把教師如何從事教育教學(xué)研究納入到了培訓(xùn)的內(nèi)容。
（三)其它方面的創(chuàng)新
我校培訓(xùn)教師從事心理健康教育方面有其獨(dú)特的做法，我們形成了學(xué)科教學(xué)中如何滲透心理健康教育模式和教師自我心理健康教育模式，我們還加強(qiáng)了校園心育文化建設(shè)，形成了教師成長的良好文化氛圍。另外，我們還對教師如何從事研究性學(xué)習(xí)和探險究性學(xué)習(xí)的教學(xué)進(jìn)行了培訓(xùn)，增強(qiáng)了教師指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的能力。
六、存在問題
缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動力，只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，才能使我們邁向成功。經(jīng)過近幾年的實(shí)踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。
（一）我們在開展各項(xiàng)活動時，有個別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有認(rèn)真對待。
（二）在教師基本功訓(xùn)練上，過于重視教學(xué)工作，偶爾忽視校本培訓(xùn)，缺少力度。
（三）有些活動流于形式，沒有真正認(rèn)識到其重要性。
（四）計(jì)算機(jī)文憑有，實(shí)際操作能力弱。特別是要適應(yīng)課程改革的需要，計(jì)算機(jī)與學(xué)科教學(xué)之間的整合仍舊是一個美麗的幻想。
（五）由于以前對校本培訓(xùn)的認(rèn)識不夠，很多做過的事情都沒有及時歸檔整理，歸口管理。對校本培訓(xùn)檔案建設(shè)還需不斷探索。
七、今后努力方向與措施
針對上述問題，我們要在以下方面加強(qiáng)：
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，定時定量地檢查每周、每月布置的各項(xiàng)工作。
（二）結(jié)合我校實(shí)際情況，制定各類考評方案，對廣大教師進(jìn)行量化考評，學(xué)期末、年終公開考評結(jié)果。
（三）穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問題，及時例會說明。
（四）加強(qiáng)電子檔案建設(shè)
校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，我們將以這次迎接縣、市檢查為契機(jī)，努力探索，勤奮工作，堅(jiān)持不懈，勇往直前。把我們的校本培訓(xùn)工作步入正規(guī)化、特色化的渠道，為我校校本培訓(xùn)工作開創(chuàng)新局面。
校本培訓(xùn)自查報(bào)告 3
我校始終把教師的校本培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要工作，努力使學(xué)校成為專業(yè)化教師發(fā)展的基地、名優(yōu)教師成長的搖籃。
學(xué)校確立了教師隊(duì)伍建設(shè)的思路，即以師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，把教師的全員培訓(xùn)與骨干教師的重點(diǎn)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織框架，努力造就一支政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、整體結(jié)構(gòu)合理的研究型教師隊(duì)伍。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位
1、組織保障。建立健全的組織機(jī)構(gòu)，是保證校本研修各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。學(xué)校成立了以校長為組長，副校長為校本研修副組長，各校校長及教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校根據(jù)校本教研的實(shí)際特點(diǎn)，建立了“校長決策調(diào)控―副校長具體負(fù)責(zé)―中層以上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實(shí)―教師群體開展實(shí)施”的校本工作運(yùn)行機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任，制定計(jì)劃，定期召開校本教研會議，研究校本培訓(xùn)工作，有計(jì)劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動，并做好檢查、考核工作，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實(shí)處。使我校的校本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化、可持續(xù)化。
2、時間保障。我校每周三晚放學(xué)后為校本研修固定時間，一方面組織教師學(xué)習(xí)國家的政策法規(guī)等文件和師干訓(xùn)相關(guān)文件，不斷加強(qiáng)教師自身的職業(yè)道德建設(shè)；另一方面，以活動為載體，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，提高了教師
的思想素質(zhì)。
3、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以保障。保證經(jīng)費(fèi)投入是校本研修得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。為確保教師研修工作的順利實(shí)施，我們有針對性地為教師訂購買了相關(guān)的教育教學(xué)報(bào)紙、雜志多種；學(xué)校先后籌措資金，用于校園綠化、教學(xué)儀器、圖書的補(bǔ)充，校園文化的建設(shè)等，每學(xué)期教師外出培訓(xùn)費(fèi)用由單位報(bào)銷，聽名師講座，為校本研修工作的開展提供了有力保障。
二、健全制度，落實(shí)到位
學(xué)校注重校本研修過程的管理，各種教師研修檔案資料齊備完善，分類存放規(guī)范。成立了校本研修組織機(jī)構(gòu)，制訂了《胡家廟學(xué)區(qū)校本研修工作規(guī)劃》、《校本研修實(shí)施方案和本學(xué)期工作計(jì)劃》、《教師個人專業(yè)研修發(fā)展規(guī)劃》、《教師校本研修活動系列專題》等計(jì)劃，還制定了一系列制度、規(guī)定，如：《校本研修方案審查制度、過程指導(dǎo)制度、學(xué)時認(rèn)定制度、評價激勵制度、資源支持體系》等，并將研修計(jì)劃納入學(xué)期工作計(jì)劃，作為教師評優(yōu)、評先、年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。
我校的校本研修堅(jiān)持“以人為本”，突出針對性和靈活性的特點(diǎn)，滿足教師專業(yè)化和個性化發(fā)展。主要在下面幾個方面進(jìn)行了教師的校本研修：
1、抓好師德教育培訓(xùn)。深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，制定了《關(guān)于深入開展學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系提升師德師能活動的通知》、師德師風(fēng)考核實(shí)施細(xì)則及
獎懲處理辦法》，繼續(xù)以“誦讀國學(xué)經(jīng)典，醇化道德人格”活動為載體，利用每年三月、九月師德活動月進(jìn)行師德教育，開展“師德師風(fēng)演講賽”活動。
2、青年教師的培訓(xùn)
青年教師培訓(xùn)關(guān)系著學(xué)校的現(xiàn)在和未來。為此，在校本研修中，確定：學(xué)校――教研組――個人三級研修的思路，制訂出校本研修計(jì)劃、考核細(xì)則及獎勵方案。利用講座、結(jié)對子、聽評課、上匯報(bào)課等多種形式對青年教師進(jìn)行了不間斷的培訓(xùn)，
3、骨干培訓(xùn)。
制定骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)、措施、考核細(xì)則、獎勵方案，形成骨干教師培訓(xùn)體系，初步形成優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制。在全員培訓(xùn)的過程中，對中層以上干部、班主任、教研組長進(jìn)行專門培訓(xùn)，提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力，充分發(fā)揮他們在校本研修中的骨干和示范作用。
4、班主任培訓(xùn)。
重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。培訓(xùn)工作中，逐步建立健全班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績” 進(jìn)行考核，完善一年一度的聘任和評選制度，確實(shí)形成班主任聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎懲的一套行之有效的辦法，
三、堅(jiān)持靈活多樣的培訓(xùn)方式
靈活多樣的培訓(xùn)方式，是校本研修全方位開展的平臺。
“校本研修”工作中，提倡發(fā)揚(yáng)個人學(xué)習(xí)反思，同伴交流討論，專家
點(diǎn)撥引領(lǐng)的原則，從實(shí)際出發(fā)，針對我校教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，探索總結(jié)出一些靈活多樣又極富實(shí)效的`培訓(xùn)方式和途。如
1、以課題研究帶動培訓(xùn)。
科研興校是我校主要的辦學(xué)思路之一。我們歷來十分重視對教育教學(xué)規(guī)律的研究，以此帶動教師培訓(xùn)。基本上形成了每個學(xué)科有課題，每位教師搞科研的局面，如語文以閱讀為突破口，數(shù)學(xué)以情景教學(xué)為突破口，英語注重口語教學(xué)，達(dá)到促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師成長的目的。
2、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。近幾年來，我校共有語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、等學(xué)科教師代表將近10人多次參加各級培訓(xùn)。
3、個人研修加集體研修培訓(xùn)。
個人研修是校本研修主要形式之一，學(xué)校鼓勵教師自我研修。首先每學(xué)期學(xué)校為每個教師配備了教育教學(xué)理論書籍，邊讀邊記，邊讀邊悟，通過自主學(xué)習(xí)來升華教育感情，提高理論水平。其次為了解決當(dāng)前教師視野不夠開闊，理念不夠先進(jìn)的局限性，我校采用“請進(jìn)來，走出去”集體研修的方式，幫助教師提高授課水平。每學(xué)期理論學(xué)習(xí)專題講座4--5次，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，了解當(dāng)前教育科研與教改新動向，更新觀念，逐步養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的習(xí)慣。再次舉行同課異構(gòu)活動，以開闊教師的備課思路。
20xx年10月，我校赴官莊學(xué)區(qū)聽韓燕老師語文課同課異構(gòu)，4月20號在我學(xué)區(qū)西三鄉(xiāng)舉行了聯(lián)片教研，主題是課堂教學(xué)，羅紅艷老師的四年級語文《蝙蝠和雷達(dá)》，收到了很好的效果。
4、教育資源培訓(xùn)
積極開展每位老師寫讀書筆記，讀書感悟征文，此項(xiàng)活動的開展，極大地調(diào)動了師生的讀書熱情，讓名師的言行來影響自己，提升自己的教育素養(yǎng)。
5、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練
一方面采用三種基本方法訓(xùn)練教師基本功。
（1）我校將三筆字、簡筆畫、普通話作為常規(guī)訓(xùn)練，主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，在具體備課、上課中養(yǎng)成習(xí)慣。
（2）學(xué)科教學(xué)基本功首先從備課、上課、批改作業(yè)、考試評定、課內(nèi)外輔導(dǎo)、教書育人等六個教學(xué)方面進(jìn)行訓(xùn)練。每學(xué)年初成立學(xué)科備課組，確定備課組組長，規(guī)定每周不少于一次集體備課，做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、有記錄、有檢查，做到以老帶新，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)交流，提高全備課組每位教師的教學(xué)能力。要求教師人人鉆研教學(xué)大綱、考試大綱，吃透教材，分析本學(xué)科各教學(xué)單元的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；分析該學(xué)科的教學(xué)改革動向，掌握變化規(guī)律。
（3）各項(xiàng)基本功技能在教學(xué)實(shí)踐中的綜合應(yīng)用。
我校始終堅(jiān)持把訓(xùn)練和運(yùn)用緊密結(jié)合起來，減輕教材難點(diǎn)，用生動形象、直觀有效的教具,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化難為易；用標(biāo)準(zhǔn)
的普通話、漂亮的板書、形象的課件、生動的講述、透徹的分析深深地吸引每一個學(xué)生。
另一方面通過活動的開展錘煉教師基本功。即：立足崗位，科學(xué)練功；技能競賽，創(chuàng)造氛圍；加強(qiáng)教研，綜合提高。為使教師的教育教學(xué)的理念真正有轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)基本功和研究能力有較大的提高，實(shí)現(xiàn)校本研修與自我主動培訓(xùn)相結(jié)合，我校積極組織教師開展多層次的教育教學(xué)改革的實(shí)踐活動，學(xué)校為教師搭臺，組織多種競賽，讓教師充分展示自己，從而獲得價值感，以更高的熱情，更多的精力投入培訓(xùn)。通過一系列的培訓(xùn)活動，我校教師有了很大的收獲，發(fā)表國家級論文6篇，發(fā)表省級論文10多篇、發(fā)表咸陽市級獲獎的科研論文10多篇。
四、校企聯(lián)合培訓(xùn)模式，提高校本研修實(shí)效性
在校內(nèi)經(jīng)過幾年的實(shí)踐研究探索，基本確立了 “教、學(xué)、研、訓(xùn)一體化”校本研修的實(shí)施模式，并積累了一套培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，即以教師自我反思為重心。采取自我促進(jìn)、外部支持路徑，運(yùn)用個人反思、互幫互學(xué)、專業(yè)引領(lǐng)等方法進(jìn)行培訓(xùn)；注重四個結(jié)合：自我反思與學(xué)校支持相結(jié)合，自我反思與校本教研活動相結(jié)合，自我反思與引領(lǐng)指導(dǎo)相結(jié)合，自我反思與課題研究相結(jié)合。
在校外，為學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的的管理方式，我校積極學(xué)習(xí)通州市管理，通過每期教育大講堂的培訓(xùn)，使教師明確了先進(jìn)的教育理念。
五、培訓(xùn)成果
幾年來，我校教師參加各級課堂教學(xué)活動中，出示省級優(yōu)質(zhì)課一
節(jié)，咸陽市級優(yōu)質(zhì)思品教案三節(jié)、同時有2人獲縣級教學(xué)能手，二人獲得縣級優(yōu)秀教師，孫曉婷老師獲得小學(xué)生書信大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的稱號。
去年6月，我校承擔(dān)了“美麗校園”，現(xiàn)場會，上級領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨我校檢查指導(dǎo)，對學(xué)校的管理和教學(xué)水平予以充分肯定和高度評價。
當(dāng)然，本次研修活動除取得一定的成績，也還存在一些不足。
1、觀念有待轉(zhuǎn)變，思想認(rèn)識有待進(jìn)一步提高。有些教師不認(rèn)真或不按時完成研修任務(wù)及作業(yè)，有的即使完成了，也是被逼無奈。
2、博客研修尚待努力。“博客研修”是研修一個重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)素質(zhì)的一條有利途徑。但是，我們發(fā)現(xiàn)個別老師把“博客研修”當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。
3、師資力量薄弱。目前，校外在職教師隊(duì)伍中，缺乏專業(yè)型教師，缺乏專業(yè)化培訓(xùn)。
新世紀(jì)對教師提出了更新、更高的要求,教師繼續(xù)教育工作任重而道遠(yuǎn)。在今后的此項(xiàng)工作中我們將站在時代的高度,下大力氣把教師綜合素質(zhì)提高工作引向深入,為振興教育、為培養(yǎng)和造就二十一世紀(jì)的一代新人再譜新篇!
校本培訓(xùn)自查報(bào)告 4
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。新世紀(jì)之初的教育改革與發(fā)展，對教師提出了更新更高的要求，教師只有不斷充實(shí)和提高自身政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)教育事業(yè)新發(fā)展的要求，跟上時代前進(jìn)步伐，與時俱進(jìn)，共創(chuàng)輝煌。為了培養(yǎng)好適應(yīng)時代發(fā)展的教師群體，構(gòu)建好師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，我們望城縣第一中學(xué)積極貫徹國家和省、市有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作的通知，堅(jiān)持“常規(guī)立校、科研興校”的思想，以師德教育為根本，以校本培訓(xùn)教材為載體，以新課改培訓(xùn)為中心，以現(xiàn)代教育理論、教育科研、教師職業(yè)基本技能和現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用及高學(xué)歷培訓(xùn)為重點(diǎn)，走以“課題為載體，教、修、研相結(jié)合”的校本培訓(xùn)模式，使我校教師教育教學(xué)觀念得到更新，知識結(jié)構(gòu)不斷完善，教師綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高。現(xiàn)將我校校本培訓(xùn)工作自查情況報(bào)告如下：
一、強(qiáng)化校本培訓(xùn)的保障機(jī)制
一）領(lǐng)導(dǎo)重視
學(xué)校首先成立了以校長為校本培訓(xùn)組長，書記、副校長為副組長，辦公室、教務(wù)科、學(xué)生科、教科室、督查室主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具體由教科室負(fù)責(zé)有關(guān)教師的校本培訓(xùn)及考核工作，責(zé)任到位，分工明確。每年校長都要親自制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，定期研究校本培訓(xùn)工作，校本培訓(xùn)己納入校長任期工作目標(biāo)，從而保證了我校校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處。
二）經(jīng)費(fèi)投入
對于我校的校本培訓(xùn)工作，教師的差旅費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、加班費(fèi)、教材費(fèi)、專家講課費(fèi)等一切費(fèi)用學(xué)校都是全力支持100％的給予解決。對一些通過培訓(xùn)在教學(xué)和科研方面成績突出的教師，學(xué)校都是與獎勵評優(yōu)掛鉤，從而調(diào)動老師們學(xué)習(xí)的積極性。
1.有年度校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)并逐年增加。
合計(jì)
82356.0091245.00113620.00124957.00412178.00
2.有校本培訓(xùn)成果獎勵經(jīng)費(fèi)和教育科研課題資助經(jīng)費(fèi)。
合計(jì)
62779.0060100.0060500.0066652.00250031.00
三）培訓(xùn)條件
1.校內(nèi)有固定的培訓(xùn)場所，有教師閱覽室2個、多功能報(bào)告廳1個，多媒體教室23個、支部活動室一個。
2.學(xué)校圖書室閱覽室用于校本培訓(xùn)用書上千冊、期刊雜志近百種，音像資料豐富，基本滿足培訓(xùn)與研究需要。
3．學(xué)校有微機(jī)室、圖書室、閱覽室和校園網(wǎng)建設(shè)，部分教師辦公室配有電腦，為校本培訓(xùn)營造了良好環(huán)境和條件。
四）培訓(xùn)資源
有一支校內(nèi)外專兼職相結(jié)合的培訓(xùn)隊(duì)伍。有能夠勝任培訓(xùn)工作的本校教師為主體的師資隊(duì)伍，1位國家級骨干教師，8位省級骨干教師，19位市級骨干教師。學(xué)校定期向教師提供充足、實(shí)用的培訓(xùn)教材，復(fù)印文章。例如：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《現(xiàn)代教師：一條奔涌不息的河流》等。同時我們還積極開發(fā)可利用的網(wǎng)絡(luò)資源，建立了校園網(wǎng)，并與中國衛(wèi)星教育資源網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)上校本培訓(xùn)資源充實(shí)，老師們隨時可以上網(wǎng)查資料。學(xué)校還建有學(xué)科教學(xué)學(xué)校管理及德育方面的案例庫，學(xué)科論文200多篇，德育論文100多篇。正在著手開發(fā)了自編的校本培訓(xùn)教材。學(xué)校聘請國內(nèi)外、省內(nèi)著名專家教授，湖南師范大學(xué)、華東師范大學(xué)各科教授定期到學(xué)校開展教師專業(yè)培訓(xùn)（如先后聘請了著名課程論、國際比較教育專家鐘啟泉，著名教育專家王沛清，市教科所主任李再湘等來校講學(xué)）。與華東師大課程與教學(xué)研究所簽訂了教師培訓(xùn)合同。
二、校本培訓(xùn)的管理情況
五）制度建設(shè)
1.學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施、考核、獎懲與管理制度逐步健全。
2.校本培訓(xùn)方案針對性強(qiáng)，具有先進(jìn)性、層次性、可行性和完整性等特點(diǎn)。
3.有學(xué)年、學(xué)期校本培訓(xùn)工作計(jì)劃和工作總結(jié)。
4.有教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施意見。
5.有固定的培訓(xùn)時間。每學(xué)期開始2個月進(jìn)行青年教師培訓(xùn)；每學(xué)期開始一個月對各年級進(jìn)行教學(xué)評估。
六）實(shí)施管理
1.每次校本培訓(xùn)活動有記錄，有明確的活動內(nèi)容和方式。
2.教師參與校本培訓(xùn)計(jì)劃的制訂。學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組參與并根據(jù)每個教師實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃。
3.嚴(yán)格進(jìn)行繼續(xù)教育證書登記，有專職登記員，繼續(xù)教育登記員業(yè)務(wù)熟悉，學(xué)時審登規(guī)范準(zhǔn)確，教師參登面達(dá)100%。
4.教科室為每位教師建立了校本培訓(xùn)檔案，教師教育檔案管理，資料齊備，內(nèi)容規(guī)范，分類裝訂存檔，方便查閱。
5.學(xué)校定期對校本培訓(xùn)工作情況實(shí)施檢查與評價。
6.教師校本培訓(xùn)折合成學(xué)分記入教師校本培訓(xùn)檔案。與學(xué)校評優(yōu)、年度考核掛鉤，定期實(shí)施表彰與獎勵。
三、校本培訓(xùn)的實(shí)施情況
七）培訓(xùn)內(nèi)容
1．政治及教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。由學(xué)校黨總支、教科室全面負(fù)責(zé)。每次教工常會的政治學(xué)習(xí)都印有相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，每年寒暑假都自編了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料供教師學(xué)習(xí)，每次教研組會都進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。
2．班主任工作與師德教育活動創(chuàng)新，由學(xué)校黨總支、政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)。
3.和湖南師大法學(xué)院共同舉辦了研究生課程班有85位教師參加了學(xué)習(xí)并獲結(jié)業(yè)證。
4.基礎(chǔ)教育與高中課程改革，由教科室總負(fù)責(zé)。
5.課題研究，由教科室牽頭并協(xié)調(diào)各課題組。
6.教育科研基本知識掌握。教科室每學(xué)期制定了各級各類教育科研內(nèi)容。
7.教學(xué)基本功訓(xùn)練。每學(xué)期學(xué)校都組織教師積極參加全國、省、市、縣及學(xué)校舉辦各級各類優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手、鋼筆、普通話的比賽。學(xué)校每期開展“六個一”競賽，“十個一”工程活動。
8.現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。全校教師98%通過了各級各類信息技術(shù)的培訓(xùn)與考核，并己作為教師上崗、受聘的條件之一。
9.每年新教師到校必須參加學(xué)校舉辦的上崗培訓(xùn)，并充分保證了新教師培訓(xùn)人員齊、課時足。
八）培訓(xùn)形式與方法
1.定期請專家到校指導(dǎo)、講座，湖南師大、華東師大是我校常年協(xié)約的`高等學(xué)校。
2.學(xué)校創(chuàng)造條件送教師外出學(xué)習(xí)或參加國家、省、市、區(qū)級培訓(xùn)。先后有1位教師參加國家級骨干教師培訓(xùn)，8位參加省級骨干教師培訓(xùn)，19位參加市級骨干教師培訓(xùn)。并定期組織了教研組長外出參觀學(xué)習(xí)，與外校交流。
3.按主管部門要求組織全員培訓(xùn)。定期參加各學(xué)科學(xué)術(shù)會、學(xué)會年會、長沙教育學(xué)院、望城縣教研培訓(xùn)中心的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
4.定期開展專題培訓(xùn)，積極開展研究性學(xué)習(xí)。如數(shù)學(xué)組以課題《研究性學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)教學(xué)案例研究》為載體，每二周進(jìn)行一次理論學(xué)習(xí)專題培訓(xùn)。學(xué)校絕大多數(shù)教師都指導(dǎo)學(xué)生開展了研究性學(xué)習(xí)，并完成了相應(yīng)課題結(jié)題，形成論文或其它成果。其中劉紅梅老師輔導(dǎo)學(xué)生的研究性課題《黑麇峰的進(jìn)一步開發(fā)》獲得省一等獎。
5.參加市級及以上教育科學(xué)課題子課題或作為課題實(shí)驗(yàn)基地，有國家級科研課題子課題1個，市級2個，校級1個。并成為了教育部“十五”重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
6.教研組的每周一次教研公開課，每兩周一次教研會，定期組織經(jīng)驗(yàn)交流、集體備課、案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)論壇等教研培訓(xùn)活動，定期組織青年教師上匯報(bào)課、研究課、出師課，并已形成制度。
7.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視對老師們的培訓(xùn)工作，在做好校內(nèi)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，每個學(xué)期學(xué)校都派出骨干教師外出學(xué)習(xí)，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、政冶、音、體、美、心理、信息等各學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)達(dá)半數(shù)以上，開闊了老師們的眼界，這些老師回校后，都把自己學(xué)到的知識向老師們進(jìn)行匯報(bào)，發(fā)揮其輻射作用，讓全體教師受益。每年一次拜師會，師徒結(jié)對，骨干教師每期要上一次公開示范課，充分發(fā)揮了優(yōu)秀骨干教師輻射帶動作用。
8.學(xué)校綜合運(yùn)用集體培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)、等多種形式，以滿足教師的不同需求。學(xué)校建成的校園網(wǎng)，通過微機(jī)培訓(xùn)，老師們都掌握了使用方法，經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自我培訓(xùn)。各學(xué)科的骨干教師都在充分發(fā)揮著校本培訓(xùn)中的重要作用。總之我校的校本培訓(xùn)通過走出去請進(jìn)來、看錄像、學(xué)理論，談反思感想、寫體會，集體培訓(xùn)與個別自動學(xué)習(xí)相結(jié)合等方式，提高了老師們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步學(xué)會了運(yùn)用新的教育教學(xué)理念。
四、校本培訓(xùn)的成果
九）培訓(xùn)成果
1.在校本培訓(xùn)中的教師主體作用得到發(fā)揮,涌現(xiàn)出一批在國內(nèi)、省內(nèi)和市級教學(xué)能手、骨干教師和知名度高的專家型名師。其中國家級骨干教師1人，省級骨干教師8人，市級骨干教師19人。
2.學(xué)校干部的教育教學(xué)理念先進(jìn)、校長提出了教師培訓(xùn)是教師最大福利的理念。教師教育教學(xué)理念有所更新。
3.教師普遍能夠按照新課程的要求反思自己的教學(xué)行為，做好教學(xué)工作。
4.教師學(xué)歷已全部達(dá)標(biāo)，本科以上100%，高學(xué)歷的教師比例逐年大幅度增長。有57%老師獲得研究生課程進(jìn)修結(jié)業(yè)證，另外還有一位具有碩士學(xué)位的教師。青年教師成長周期一般在3到5年，他們工作負(fù)責(zé)，教學(xué)質(zhì)量高。
5.有培訓(xùn)效果階段性的自評、反思報(bào)告。
6.在國級刊物上發(fā)表論文1篇，省級刊物發(fā)表論文18篇，市級正式刊物上發(fā)表一定數(shù)量的教育論文。全國一等獎?wù)撐?篇，省一等獎?wù)撐?篇，省二等獎?wù)撐?篇，市三等獎以上，省三等獎以下論文40篇。教師參編或個人專著7部。學(xué)校編成了《論文集》。
7.教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)能力提升，成績突出，在市級及市級以上比賽獲獎的有3人。
8.教風(fēng)端正，無違反師德現(xiàn)象發(fā)生。
9.教師信息技術(shù)應(yīng)用水平普遍提高，大多數(shù)教師都會自制課件，運(yùn)用多媒體教學(xué)。教師通過計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平考核合格率96.32%，另有18.38%的教師拿到了計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平考核高級證書。
10.普通話合格率100%，達(dá)二甲水平的教師占19.12%。
11.學(xué)校定期對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，班主任工作能力普遍提高，對班級管理規(guī)范、有效。班級學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)普遍較好，為形成良好的校風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。近三年我校先后有20名教師被評為省、市、縣優(yōu)秀班主任和先進(jìn)德育工作者。心理健康教育的理念滲透到學(xué)校德育全過程，長沙市首屆心理健康教育活動課在我校舉行，我校譚春兵老師教出的《不忘老朋友結(jié)識新朋友》一課獲市一等獎。
十）成果推廣
湖南省德育工作年會在我校召開，對我校德育工作給予了充分肯定。
十一）表彰獎勵
連續(xù)三年獲得教師教育先進(jìn)單位及個人榮譽(yù)稱號共有240多人次。我校獲湖南省心理健康教育先進(jìn)單位。
五、特色創(chuàng)新方面
一)培訓(xùn)體系上的創(chuàng)新
我校在培訓(xùn)體系上形成了以學(xué)校自主培訓(xùn)為主體，聘請校外專家參與培訓(xùn)和校際交流培訓(xùn)相結(jié)合的開放式的培訓(xùn)體系。我校有固定的校內(nèi)專家培訓(xùn)隊(duì)伍，同時還聘請了其它著名高校的課程論和教學(xué)論方面的專家、博士來我校講學(xué)，并進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)，參與教師培訓(xùn)。我們還定期組織教研組長和教師代表到兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)。
二)培訓(xùn)模式的創(chuàng)新
我校在校本培訓(xùn)模式上探索出了體現(xiàn)教師自主精神的、將教師自我培訓(xùn)與集體集中培訓(xùn)有效結(jié)合的校本培訓(xùn)新模式。在教師自我培訓(xùn)上，我們根據(jù)教師的實(shí)際需要定期印發(fā)了有關(guān)培訓(xùn)資料供教師自學(xué)，并要求教師寫讀書筆記，我們還創(chuàng)造性地實(shí)施了體現(xiàn)教師自我培訓(xùn)的“十個一工程”。在培訓(xùn)內(nèi)容上，我們還把教師如何從事教育教學(xué)研究納入到了培訓(xùn)的內(nèi)容。
三)其它方面的創(chuàng)新
我校培訓(xùn)教師從事心理健康教育方面有其獨(dú)特的做法，我們形成了學(xué)科教學(xué)中如何滲透心理健康教育模式和教師自我心理健康教育模式，我們還加強(qiáng)了校園心育文化建設(shè)，形成了教師成長的良好文化氛圍。另外，我們還對教師如何從事研究性學(xué)習(xí)和探險究性學(xué)習(xí)的教學(xué)進(jìn)行了培訓(xùn)，增強(qiáng)了教師指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的能力。
六、存在問題
缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動力，只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，才能使我們邁向成功。經(jīng)過近幾年的實(shí)踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。
（一）我們在開展各項(xiàng)活動時，有個別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有認(rèn)真對待。
（二）在教師基本功訓(xùn)練上，過于重視教學(xué)工作，偶爾忽視校本培訓(xùn)，缺少力度。
（三）有些活動流于形式，沒有真正認(rèn)識到其重要性。
（四）計(jì)算機(jī)文憑有，實(shí)際操作能力弱。特別是要適應(yīng)課程改革的需要，計(jì)算機(jī)與學(xué)科教學(xué)之間的整合仍舊是一個美麗的幻想。
（五）由于以前對校本培訓(xùn)的認(rèn)識不夠，很多做過的事情都沒有及時歸檔整理，歸口管理。對校本培訓(xùn)檔案建設(shè)還需不斷探索。
七、今后努力方向與措施
針對上述問題，我們要在以下方面加強(qiáng)：
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，定時定量地檢查每周、每月布置的各項(xiàng)工作。
（二）結(jié)合我校實(shí)際情況，制定各類考評方案，對廣大教師進(jìn)行量化考評，學(xué)期末、年終公開考評結(jié)果。
（三）穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問題，及時例會說明。
（四）加強(qiáng)電子檔案建設(shè)
校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，我們將以這次迎接縣、市檢查為契機(jī)，努力探索，勤奮工作，堅(jiān)持不懈，勇往直前。把我們的校本培訓(xùn)工作步入正規(guī)化、特色化的渠道，為我校校本培訓(xùn)工作開創(chuàng)新局面。
校本培訓(xùn)自查報(bào)告 5
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。新世紀(jì)之初的教育改革與發(fā)展，對教師提出了更新更高的要求，教師只有不斷充實(shí)和提高自身政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)教育事業(yè)新發(fā)展的要求，跟上時代前進(jìn)步伐，與時俱進(jìn)，共創(chuàng)輝煌。為了培養(yǎng)好適應(yīng)時代發(fā)展的教師群體，構(gòu)建好師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，我校積極貫徹市、縣有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作的通知，堅(jiān)持“常規(guī)立校、科研興校”的思想，以師德教育為根本，以校本培訓(xùn)教材為載體，以新課改培訓(xùn)為中心，以現(xiàn)代教育理論、教育科研、教師職業(yè)基本技能和現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用及高學(xué)歷培訓(xùn)為重點(diǎn)，走以“課改為載體，教、修、研相結(jié)合”的校本培訓(xùn)模式，使我校教師教育教學(xué)觀念得到更新，知識結(jié)構(gòu)不斷完善，教師綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高。現(xiàn)將我校校本培訓(xùn)工作自查情況報(bào)告如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立以校長為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成校長親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、全體領(lǐng)導(dǎo)共同抓和部門緊密配合的格局，教務(wù)處組織開展相應(yīng)的`培訓(xùn)工作，做到井然有序、扎實(shí)高效；建立了教職工終身學(xué)習(xí)與個人成長相結(jié)合的考核激勵機(jī)制，將校本培訓(xùn)與職工的評職晉級、評優(yōu)評先和繼續(xù)教育驗(yàn)審等切身利益掛鉤；每年組織開展師訓(xùn)成果評比表彰活動；學(xué)校校長重視校本培訓(xùn)工作，熟悉校本培訓(xùn)有關(guān)規(guī)定和要求，每期定時參加相關(guān)培訓(xùn)；分管領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，
每期主持校內(nèi)集中培訓(xùn)
二、培訓(xùn)保障
制定師資培訓(xùn)遠(yuǎn)期規(guī)劃和近期目標(biāo)，并列入辦學(xué)整體規(guī)劃；科學(xué)制訂校本培訓(xùn)方案，細(xì)化培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容，年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)；組建了一支專、兼職相結(jié)合的師資培訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，學(xué)校按相關(guān)文件精神報(bào)銷外出培訓(xùn)教師有關(guān)費(fèi)用；微機(jī)室、圖書室、閱覽室和校園網(wǎng)建設(shè)完善，有必需的培訓(xùn)資料（期刊雜志及音像資料）。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
有計(jì)劃地組織開展公需科目、教育理論、政治思想、職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、教材教法、新課程改革、學(xué)科專業(yè)知識、教育科研、心理健康等方面的系統(tǒng)培訓(xùn)，做到的目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、薄弱突破，體現(xiàn)全員性、全面性和系統(tǒng)性，避免隨意性；按上級要求完成送培任務(wù)。
四、培訓(xùn)形式
創(chuàng)新培訓(xùn)形式，開展形式多樣的培訓(xùn)活動。堅(jiān)持遠(yuǎn)程與集中、脫產(chǎn)與校本、區(qū)域與區(qū)外、學(xué)歷與非學(xué)歷相結(jié)合，通過集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修等多種新式，開展了“師徒結(jié)對”活動，請專家到校指導(dǎo)、舉辦專題講座，創(chuàng)造條件派送教師外出學(xué)習(xí)，參與校外學(xué)術(shù)交流活動。
五、過程管理
集中培訓(xùn)有方案，組織嚴(yán)密，主題鮮明，準(zhǔn)備充分，教師參與率達(dá)90%以上，主講人講稿保存完整，學(xué)習(xí)討論記錄較全面；教職工有
集中培訓(xùn)記錄和個人自學(xué)筆記；學(xué)校有檢查記載、有規(guī)范的師訓(xùn)記錄和考勤簽到、考核評價及獎懲兌現(xiàn)、有總結(jié)通報(bào)并定期采取有效的形式驗(yàn)收培訓(xùn)效果。
六、師德師風(fēng)
學(xué)校師德風(fēng)尚優(yōu)良，社會反響好，民主測評滿意率達(dá)100%；無違規(guī)上訪、群訪；無群體惡性的事件現(xiàn)象發(fā)生。
七、教育教學(xué)質(zhì)量
教師教學(xué)成績突出，今年中考再創(chuàng)輝煌，在全縣教學(xué)質(zhì)量考核中，名列同類學(xué)校前茅。班主任工作能力普遍提高，班級管理規(guī)范有效，學(xué)校文明禮儀教育成效顯著，師生無違法犯罪行為發(fā)生。教師對學(xué)校校本培訓(xùn)的滿意度達(dá)90%以上。
八、教育科研
師資隊(duì)伍整體素質(zhì)高，本年在縣級賽課活動中3個榮獲一等獎，很多教師論文獲獎。教師能用較新的教學(xué)理念指導(dǎo)設(shè)計(jì)教學(xué)，普遍能夠按照新課程的要求開展教學(xué)工作。
校本培訓(xùn)自查報(bào)告 6
校本培訓(xùn)是教師教育工作的主陣地和主渠道，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分。為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx年）》、《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》（教師?xx年）》、《**市教育委員會關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》（渝教師?xx年度認(rèn)真組織教師進(jìn)行各種校本培訓(xùn)，大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及整治素養(yǎng)，現(xiàn)將其自查總結(jié)如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
我校成立了以專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長委組長，教師教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)教師開展繼續(xù)教育工作，下設(shè)辦公室。具體分工如下：
組長：何xx
副組長：程xx
成員：xxx
辦公室：xxx
二、培訓(xùn)實(shí)施情況
年初，我校制定了師資培訓(xùn)校本培訓(xùn)方案，細(xì)化培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容，并上報(bào)校本培訓(xùn)申報(bào)表，做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)；組建了以校長、副校長、教導(dǎo)主任、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長等為首的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。
我校充分利用圖書室、閱覽室中的培訓(xùn)資料（期刊雜志及音像資料）；充分利用網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)質(zhì)資源實(shí)施校本培訓(xùn)；有計(jì)劃地組織開展公需科目、教育理論、政治思想、職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、教材教法、新課程改革、學(xué)科專業(yè)知識、教育科研、心理健康等方面的系統(tǒng)培訓(xùn)，做到培訓(xùn)目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、薄弱突破，體現(xiàn)全員性、全面性和系統(tǒng)性，避免隨意性，并按上級要求完成學(xué)校的送培任務(wù)；創(chuàng)新培訓(xùn)形式，開展形式多樣的培訓(xùn)活動。堅(jiān)持遠(yuǎn)程與校本、區(qū)域與區(qū)外、學(xué)歷與非學(xué)歷相結(jié)合，通過集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修等多種新式，堅(jiān)持實(shí)行導(dǎo)師制，開展“師徒結(jié)對”活動，定期請專家到校指導(dǎo)、舉辦專題講座，創(chuàng)造條件派送教師外出學(xué)習(xí)，參與校外學(xué)術(shù)交流活動。在xx年11月，我校組織了“國學(xué)經(jīng)典”、“創(chuàng)新理論與經(jīng)典案例”培訓(xùn)學(xué)習(xí)；xx年暑假我校組織全學(xué)區(qū)教師進(jìn)行診治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為期一周。平時每周中心校分語數(shù)組進(jìn)行專業(yè)知識學(xué)習(xí)探討。
為了保證校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處，我們充分利用上級主管部門統(tǒng)一部署的暑期教師集中學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)時事政治、公民道德實(shí)施綱要、新課改課標(biāo)、教師職業(yè)道德規(guī)范及實(shí)施意見，不斷提高教師的政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)知識水平和職業(yè)道德修養(yǎng)。每期至少進(jìn)行1次學(xué)區(qū)性的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)培訓(xùn)，保證30――40個學(xué)時的學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間，中心校教師每周小學(xué)分語數(shù)教研組，充分利用學(xué)校的有效資源，各舉行一次集中學(xué)習(xí)，采用組織學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)理論知識，看優(yōu)質(zhì)課錄象、辦業(yè)務(wù)知識講座等多種形式，提高教師的政治、業(yè)務(wù)水平，對教師進(jìn)行新課程、新課標(biāo)知識的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，研究、分析實(shí)驗(yàn)教材的特點(diǎn)，充分認(rèn)識、了解現(xiàn)代社會發(fā)展對人才培養(yǎng)，對每一個教育工作者，特別是對我們所從事的基礎(chǔ)教育的新的要求。通過培訓(xùn)，更新了教師觀念，轉(zhuǎn)變了教師思想，提高了教師對培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識。
校本培訓(xùn)的實(shí)施得以有效、有序地進(jìn)行，離不開嚴(yán)格的管理制度。
教導(dǎo)處在校長任組長的學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，對全學(xué)區(qū)教師校本培訓(xùn)進(jìn)行嚴(yán)格管理，做好培訓(xùn)資料的收集、整理，制定規(guī)劃，組織實(shí)施，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)校本培訓(xùn)工作走上良性發(fā)展的軌道。加大對繼續(xù)教育校本培訓(xùn)的考核力度，并將有關(guān)情況納入教師年度考核，作為評聘、評選先進(jìn)的重要依據(jù)。
三展望與期待
通過校本培訓(xùn)，教師的政治思想，業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到顯著地提高，教師的教學(xué)觀念在逐步向時代的.前列邁進(jìn)，通過不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)，經(jīng)驗(yàn)的交流，我校的校本培訓(xùn)活動將會越走越好。但我校處于偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，教師結(jié)構(gòu)嚴(yán)重偏老，而且大都是從民師轉(zhuǎn)過來的，知識結(jié)構(gòu)比較單一，培訓(xùn)難度比較大；各種設(shè)備陳舊，現(xiàn)代化知識接受較難，新知識、新理念難以消化。我們將本著我校的實(shí)際，通過各種渠道加大對老中青各年齡段教師的培訓(xùn)，讓我校的校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處。
校本培訓(xùn)自查報(bào)告 7
校本培訓(xùn)是教師教育工作的主陣地和主渠道，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分。為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》、《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》（教師?20xx?1號）、《xx市中長期城鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》、《xx市教育委員會關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》（渝教師20xx9號）文件精神，進(jìn)一步推動我校教師教育工作向縱深發(fā)展，我校在本年度認(rèn)真組織教師進(jìn)行各種校本培訓(xùn)，大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及整治素養(yǎng)，現(xiàn)將其自查總結(jié)如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
我校成立了以專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長委組長，教師教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)教師開展繼續(xù)教育工作，下設(shè)辦公室。具體分工如下：
組長：何衛(wèi)兵
副組長：程丁玲
成員：舒大春陳流春徐凌玉劉銀剛易平
辦公室：舒大春
二、培訓(xùn)實(shí)施情況
年初，我校制定了師資培訓(xùn)校本培訓(xùn)方案，細(xì)化培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容，并上報(bào)校本培訓(xùn)申報(bào)表，做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)；組建了以校長、副校長、教導(dǎo)主任、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長等為首的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。
我校充分利用圖書室、閱覽室中的培訓(xùn)資料（期刊雜志及音像資料）；充分利用網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)質(zhì)資源實(shí)施校本培訓(xùn)；有計(jì)劃地組織開展公需科目、教育理論、政治思想、職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、教材教法、新課程改革、學(xué)科專業(yè)知識、教育科研、心理健康等方面的系統(tǒng)培訓(xùn)，做到培訓(xùn)目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、薄弱突破，體現(xiàn)全員性、全面性和系統(tǒng)性，避免隨意性，并按上級要求完成學(xué)校的送培任務(wù)；創(chuàng)新培訓(xùn)形式，開展形式多樣的培訓(xùn)活動。堅(jiān)持遠(yuǎn)程與校本、區(qū)域與區(qū)外、學(xué)歷與非學(xué)歷相結(jié)合，通過集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修等多種新式，堅(jiān)持實(shí)行導(dǎo)師制，開展“師徒結(jié)對”活動，定期請專家到校指導(dǎo)、舉辦專題講座，創(chuàng)造條件派送教師外出學(xué)習(xí)，參與校外學(xué)術(shù)交流活動。在20xx年11月，我校組織了“國學(xué)經(jīng)典”、“創(chuàng)新理論與經(jīng)典案例”培訓(xùn)學(xué)習(xí)；20xx年暑假我校組織全學(xué)區(qū)教師進(jìn)行診治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為期一周。平時每周中心校分語數(shù)組進(jìn)行專業(yè)知識學(xué)習(xí)探討。
為了保證校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處，我們充分利用上級主管部門統(tǒng)一部署的暑期教師集中學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)時事政治、公民道德實(shí)施綱要、新課改課標(biāo)、教師職業(yè)道德規(guī)范及實(shí)施意見，不斷提高教師的政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)知識水平和職業(yè)道德修養(yǎng)。每期至少進(jìn)行1次學(xué)區(qū)性的.集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)培訓(xùn)，保證30――40個學(xué)時的學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間，中心校教師每周小學(xué)分語數(shù)教研組，充分利用學(xué)校的有效資源，各舉行一次集中學(xué)習(xí)，采用組織學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)理論知識，看優(yōu)質(zhì)課錄象、辦業(yè)務(wù)知識講座等多種形式，提高教師的政治、業(yè)務(wù)水平，對教師進(jìn)行新課程、新課標(biāo)知識的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，研究、分析實(shí)驗(yàn)教材的特點(diǎn)，充分認(rèn)識、了解現(xiàn)代社會發(fā)展對人才培養(yǎng)，對每一個教育工作者，特別是對我們所從事的基礎(chǔ)教育的新的要求。通過培訓(xùn)，更新了教師觀念，轉(zhuǎn)變了教師思想，提高了教師對培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識。
校本培訓(xùn)的實(shí)施得以有效、有序地進(jìn)行，離不開嚴(yán)格的管理制度。
教導(dǎo)處在校長任組長的學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，對全學(xué)區(qū)教師校本培訓(xùn)進(jìn)行嚴(yán)格管理，做好培訓(xùn)資料的收集、整理，制定規(guī)劃，組織實(shí)施，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)校本培訓(xùn)工作走上良性發(fā)展的軌道。加大對繼續(xù)教育校本培訓(xùn)的考核力度，并將有關(guān)情況納入教師年度考核，作為評聘、評選先進(jìn)的重要依據(jù)。
三、展望與期待
通過校本培訓(xùn)，教師的政治思想，業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到顯著地提高，教師的教學(xué)觀念在逐步向時代的前列邁進(jìn)，通過不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)，經(jīng)驗(yàn)的交流，我校的校本培訓(xùn)活動將會越走越好。但我校處于偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，教師結(jié)構(gòu)嚴(yán)重偏老，而且大都是從民師轉(zhuǎn)過來的，知識結(jié)構(gòu)比較單一，培訓(xùn)難度比較大；各種設(shè)備陳舊，現(xiàn)代化知識接受較難，新知識、新理念難以消化。我們將本著我校的實(shí)際，通過各種渠道加大對老中青各年齡段教師的培訓(xùn)，讓我校的校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處。
校本培訓(xùn)自查報(bào)告 8
根據(jù)《合肥市中小學(xué)教師“校本培訓(xùn)”指導(dǎo)意見》的精神，對照《合肥市中小學(xué)“校本培訓(xùn)”工作督察指標(biāo)》，我校認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作的通知，堅(jiān)持“常規(guī)立校、科研興校”的思想，以師德教育為根本，以新課改培訓(xùn)為中心，以現(xiàn)代教育理論、教育科研、教師職業(yè)基本技能和現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用及高學(xué)歷培訓(xùn)為重點(diǎn)，走以“課題為載體，教、修、研相結(jié)合”的校本培訓(xùn)模式，使我校教師教育教學(xué)觀念得到更新，知識結(jié)構(gòu)不斷完善，教師綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高。現(xiàn)將我校校本培訓(xùn)工作自查情況報(bào)告如下
一、校本培訓(xùn)組織管理（30分）
學(xué)校將校本培訓(xùn)工作納入長期規(guī)劃，成立由正副校長和書記任組長、副組長，教導(dǎo)處有關(guān)人員為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切合本校實(shí)際的校本培訓(xùn)實(shí)施方案。領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，責(zé)任到人，每學(xué)期初著力研究教師校本培訓(xùn)事宜。每學(xué)期由教導(dǎo)處牽頭，制定詳盡的校本培訓(xùn)計(jì)劃并負(fù)責(zé)落實(shí)到位。加強(qiáng)對教師參加校本培訓(xùn)過程的管理，全面、全程組織，并負(fù)責(zé)培訓(xùn)情況的檢查、考核、資料的積累與學(xué)期對教師的考核、評優(yōu)、評先掛鉤。
為激發(fā)教師參與校本培訓(xùn)的熱情，學(xué)校進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)制度，特別是各項(xiàng)激勵制度。對在校本培訓(xùn)中表現(xiàn)優(yōu)秀，在平時教育教學(xué)中成績突出，在教科研中成果顯著的教師進(jìn)行獎勵。在教育經(jīng)費(fèi)方面，學(xué)校有意識向教師培訓(xùn)傾斜，拿出專項(xiàng)資金為教師訂閱教學(xué)雜志，擴(kuò)充信息技術(shù)資料。學(xué)校還為校本培訓(xùn)搭建各種平臺，通過校園論壇，
校本教研沙龍，博客網(wǎng)站，論文集等形式營造濃厚的校本教研氛圍，增強(qiáng)教師教研的成就感。
二、校本培訓(xùn)的實(shí)施（30分）
學(xué)校通過請華東師范大學(xué)教授到校作報(bào)告，省市教研員、學(xué)科專家到校指導(dǎo)工作，各項(xiàng)課題帶動，進(jìn)行課題研討、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、教研沙龍、校園論壇，區(qū)域、城鄉(xiāng)教學(xué)聯(lián)誼，公開課、優(yōu)質(zhì)課評比等形式，對教師進(jìn)行師德、課程通識，信息技術(shù)、教育教學(xué)能力等方面的培訓(xùn)，均取得了顯著的.成績。
三、校本培訓(xùn)的成果（40分）
近年來，通過校本培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校的“名師培養(yǎng)工程”，學(xué)校涌現(xiàn)出一大批教學(xué)業(yè)績突出的教師，有國家級骨干教師2名，區(qū)級骨干教師15名，區(qū)學(xué)科帶著人2名，區(qū)級教壇新星18人，多篇論文在省以上獲獎、發(fā)表。本科以上學(xué)歷教師的教師占到全體教師四分之一，全體教師拿到信息技術(shù)中級證書，四十幾位教師參加了英特爾未來教育的培訓(xùn)。經(jīng)過全體教師的共同努力，學(xué)校承辦了省級校本教研現(xiàn)場會，接受領(lǐng)導(dǎo)及兄弟單位的指導(dǎo)與參觀千人次。學(xué)校先后獲“全國德育先進(jìn)校”、“全國先進(jìn)家長學(xué)校”、“全國紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”、“全國體育傳統(tǒng)先進(jìn)單位”、“安徽省文明單位”等光榮稱號。
校本培訓(xùn)自查報(bào)告 9
在“備好課”這輪校本培訓(xùn)工作中，我校積極貫徹國家和省、市有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作的通知，以“備好課”為校本培訓(xùn)為主要內(nèi)容，使我校教師教育教學(xué)觀念得到更新，知識結(jié)構(gòu)不斷完善，教師綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高。現(xiàn)將我校校本培訓(xùn)工作自查情況報(bào)告如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念。
組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市區(qū)有關(guān)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)文件精神，開展學(xué)習(xí)、討論，使教師們充分明確繼續(xù)教育的終身性、緊迫性、重要性，意識到只有不斷提高自身政治、業(yè)務(wù)水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求。
二、明確目標(biāo)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)
1、為切實(shí)做好我校教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，成立了第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組和校本培訓(xùn)工作組。
（一）、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組
組長：劉靖軍
成員：閔凡連、張琛
（二）培訓(xùn)工作組組長：呂延齡
成員：郝學(xué)華、陳斌、謝馬婷、楊德偉、李為琴、賈曉玲
2、制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)目標(biāo)，分年實(shí)施。
三、措施激勵，制度保證，經(jīng)費(fèi)落實(shí)。
1、健全管理制度。切實(shí)可行的制度，是繼續(xù)教育工作順利進(jìn)行的保障。在制度建設(shè)上，領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省、市、區(qū)有關(guān)文件，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，引入激勵機(jī)制，將繼續(xù)教育工作與教師年度考核、調(diào)資晉級、評優(yōu)選先等掛鉤。根據(jù)分級管理、分層實(shí)施的原則,制訂完善了一系列繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理制度，如：考勤制度、培訓(xùn)制度、登記制度、獎懲制度，學(xué)時審核制度，這些制度有力地保障了繼續(xù)教育工作順利開展。
2、管理規(guī)范有序。登記審核工作做到公平、公正、公開，資料表冊及時上報(bào)，每個教師每學(xué)年的繼續(xù)教育學(xué)時都達(dá)到或超過了規(guī)定要求。認(rèn)真做好繼續(xù)教育檔案的`收集、歸檔、裝訂，資料做到較科學(xué)規(guī)范、完整。
3、加大經(jīng)費(fèi)投入，保證了培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)教材的落實(shí)。為切實(shí)做好本次校本培訓(xùn)工作，為教師的培訓(xùn)提供一定的經(jīng)費(fèi)，為每位教師買了培訓(xùn)教材和相應(yīng)的工具，同時對考核達(dá)標(biāo)的教師實(shí)行獎勵。
四、“教、修、研”相結(jié)合的多途徑、全方位開展好校本培訓(xùn)
（一）、以備好課基本功為基本要求，努力提高教師職業(yè)素質(zhì)。
1、集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合。教師的基本功是繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，是提高教師素質(zhì)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在自培活動中，要求培訓(xùn)教師有計(jì)劃、有反思、有重點(diǎn)讀書筆記，形成書面材料。
2、以比賽帶動培訓(xùn)。組織教師的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，課堂教學(xué)比賽。
（二）、以研促培，教研結(jié)合，促進(jìn)繼續(xù)教育工作的開展
教科研工作，以小課題研究為載體，進(jìn)行教、修、研相結(jié)合實(shí)研究促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。堅(jiān)持組織開展校級公開課、競賽課、教案競賽、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、專題講座。
（三）、開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。 利用校本培訓(xùn)對我校教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)在我校全體教師都能操作電腦，使用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，中青年教師能夠制作多媒體課件。
五、存在問題
1、我們在開展各項(xiàng)活動時，有個別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有認(rèn)真對待。
2、在培訓(xùn)中，有的教師過于重視教學(xué)工作，偶爾忽視校本培訓(xùn)，缺少力度。
3、有些活動流于形式，沒有真正認(rèn)識到其重要性。
4、計(jì)算機(jī)實(shí)際操作能力弱。特別是要適應(yīng)課程改革的需要，計(jì)算機(jī)與學(xué)科教學(xué)之間的整合仍舊是需要解決的一個課題。
5、經(jīng)過一段時間的探索，對于校本培訓(xùn)的管理工作、檔案建設(shè)工作有了一定認(rèn)識。但需加強(qiáng)電子檔案建設(shè)工作。
六、今后努力方向與措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，定時定量地檢查每周、每月布置的各項(xiàng)工作。
2、結(jié)合我校實(shí)際情況，制定各類考評方案，對廣大教師進(jìn)行量化考評，學(xué)期末、年終公開考評結(jié)果。
3、穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問題，及時例會說明。
我們要在以后的校本培訓(xùn)中，吸取以前的好的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)不足的地方，進(jìn)行好上好課的校本培訓(xùn)。
烈山區(qū)二實(shí)小教研室
20xx年10月
校本培訓(xùn)自查報(bào)告 10
關(guān)帝鎮(zhèn)中心小學(xué)位于縣城北15公里處，現(xiàn)有教職工38人，由于我校上年齡和年輕教師所占比重較大，中年教師較少，故我校始終把教師的校本培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要工作，努力使學(xué)校成為專業(yè)化教師發(fā)展的基地、名優(yōu)教師成長的搖籃。
學(xué)校確立了教師隊(duì)伍建設(shè)的思路，即以師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，把教師的全員培訓(xùn)與骨干教師的重點(diǎn)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織框架，努力造就一支政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、整體結(jié)構(gòu)合理的研究型教師隊(duì)伍。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位
1．組織保障。建立健全的組織機(jī)構(gòu)，是保證校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。學(xué)校成立了以校長為組長，副校長為校本培訓(xùn)副組長，其他中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校根據(jù)校本教研的實(shí)際特點(diǎn)，建立了“校長決策調(diào)控―副校長具體負(fù)責(zé)―中層以上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實(shí)―教師群體開展實(shí)施”的校本工作運(yùn)行機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任，制定計(jì)劃，定期召開校本教研會議，研究校本培訓(xùn)工作，有計(jì)劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動，并做好檢查、考核工作，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實(shí)處。使我校的校本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化、可持續(xù)化。
2．時間保障。我校每周四下午放學(xué)后為校本培訓(xùn)固定時間，一方面組織教師學(xué)習(xí)國家教育方針政策以及師德規(guī)范相關(guān)文件，不斷加強(qiáng)教師自身的職業(yè)道德建設(shè)；另一方面，以活動為載體，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，提高了教師的思想素質(zhì)。同時開展教學(xué)教法研討，對有效課堂教學(xué)策略展開討論。并結(jié)合本地實(shí)際，編寫校本教材。
3．專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以保障。保證經(jīng)費(fèi)投入是校本培訓(xùn)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。為確保教師培訓(xùn)工作的順利實(shí)施，學(xué)校購買衛(wèi)星接收及功放等，組織教師收看農(nóng)村教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，十兆光纖進(jìn)校園，為每位教師的學(xué)習(xí)提供了更為廣闊的空間，為校本培訓(xùn)工作的開展提供了有力保障。
二、健全制度，落實(shí)培訓(xùn)
學(xué)校注重校本培訓(xùn)過程的管理，各種教師培訓(xùn)檔案資料齊備完善，分類存放規(guī)范。制訂了 “關(guān)帝鎮(zhèn)中心小學(xué)教師校本培訓(xùn)計(jì)劃”、“關(guān)帝鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于鼓勵教師研修提高的實(shí)施意見”、“ 關(guān)帝鎮(zhèn)中心小學(xué)新課程改革教師培訓(xùn)方案”等一系列制度、規(guī)定。并將培訓(xùn)計(jì)劃納入學(xué)期工作計(jì)劃，教導(dǎo)處制訂的每年度校本培訓(xùn)實(shí)施方案，作為教師評優(yōu)、評先、年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。
我校的校本培訓(xùn)堅(jiān)持“以人為本”，突出針對性和靈活性的特點(diǎn)，滿足教師專業(yè)化和個性化發(fā)展。主要在下面幾個方面進(jìn)行了教師的校本培訓(xùn)：
1. 抓好師德教育培訓(xùn)。深入貫徹黨的教育方針，繼續(xù)以“誦讀國
學(xué)經(jīng)典，醇化道德人格”活動為載體，舉行了“讀經(jīng)典、做時代先鋒”為內(nèi)容的關(guān)帝鎮(zhèn)中小經(jīng)典研讀現(xiàn)場會,使老師們感受到了經(jīng)典的魅力。利用每年三月、九月師德活動月進(jìn)行師德教育，開展 “師愛助你成長”、“我做學(xué)生良師益友”、 “教師風(fēng)采演講”活動。
2.青年教師的培訓(xùn)
青年教師培訓(xùn)關(guān)系著學(xué)校的現(xiàn)在和未來。為此，在校本培訓(xùn)中，確定：學(xué)校――教研組――個人三級培訓(xùn)的思路，制訂出“青年教師校本培訓(xùn)方案”和年度青年教師校本培訓(xùn)計(jì)劃、考核細(xì)則及獎勵方案。利用講座、結(jié)對子、聽評課、上匯報(bào)課等多種形式對青年教師進(jìn)行了不間斷的培訓(xùn)，
3．骨干培訓(xùn)。
制定骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)、措施、考核細(xì)則、獎勵方案，形成骨干教師培訓(xùn)體系，初步形成優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制。在全員培訓(xùn)的過程中，對中層以上干部、班主任、教研組長進(jìn)行專門培訓(xùn)，提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力，充分發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的骨干和示范作用。
4．班主任培訓(xùn)。
重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。培訓(xùn)工作中，逐步建立健全班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績” 進(jìn)行考核，完善一年一度的聘任和評選制度，確實(shí)形成班主任聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎懲的一套行之有效的辦法，
三、堅(jiān)持靈活多樣的`培訓(xùn)方式
靈活多樣的培訓(xùn)方式，是校本培訓(xùn)全方位開展的平臺。
“校本培訓(xùn)”工作中，提倡發(fā)揚(yáng)個人學(xué)習(xí)反思，同伴交流討論，專家點(diǎn)撥引領(lǐng)的原則，從實(shí)際出發(fā)，針對我校教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，探索總結(jié)出一些靈活多樣又極富實(shí)效的培訓(xùn)方式和途。如
1．以課題研究帶動培訓(xùn)。
科研興校是我校主要的辦學(xué)思路之一。我們歷來十分重視對教育教學(xué)規(guī)律的研究，以此帶動教師培訓(xùn)。基本上形成了每位教師搞教研的局面，如語文以閱讀為突破口，數(shù)學(xué)以情景教學(xué)為突破口，英語注重口語教學(xué)，達(dá)到促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師成長的目的。每周四下午放學(xué)后利用1小時時間，開展校本培訓(xùn)，人人參與，取得了良好的效果。
2．外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。20xx-2014學(xué)年度，我校派出青年教師計(jì)13名，分語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科到洋縣洋州鎮(zhèn)中心小學(xué)、洋縣南街小學(xué)進(jìn)行為期一周的實(shí)時跟班學(xué)習(xí)。將先進(jìn)的辦學(xué)理念、思路、經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)的教學(xué)教法及班級管理等，帶回我校，實(shí)現(xiàn)青年教師的成長，發(fā)揮學(xué)習(xí)效益的最大化。
3．個人研修加集體研修培訓(xùn)。
個人研修是校本培訓(xùn)主要形式之一，學(xué)校鼓勵教師自我研修。
（1）每學(xué)期學(xué)校為每個教師配備了教育教學(xué)理論書籍，如《愛的教
育》、《魏書生的班主任建設(shè)》等，邊讀邊記，邊讀邊悟，通過自主學(xué)習(xí)來升華教育感情，提高理論水平。
（2）利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，以年輕教師為主導(dǎo)，開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)理念，學(xué)教法，學(xué)名師，每周日晚上1小時網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)，開闊了教師視野。
（3）為了解決當(dāng)前教師視野不夠開闊，理念不夠先進(jìn)的局限性，我校采用“請進(jìn)來，走出去”集體研修的方式，幫助教師提高授課水平。
（4）通過每周四下午理論學(xué)習(xí)專題講座的學(xué)習(xí)，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，了解當(dāng)前教育科研與教改新動向，更新觀念，逐步養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的習(xí)慣。
（5）舉行同課異構(gòu)活動，請名師來校送課，以開闊教師的備課思路。
（6）開展全員搞教研，每學(xué)年度，每位教師寫二篇以上的論文，要有至少一篇在刊物上發(fā)表。這項(xiàng)活動開展后，我校教師有多篇文章在省級刊物上得到發(fā)表，帶動了搞教研的熱潮在我校的興起。
4.教育資源培訓(xùn)
積極開展教師讀好書征文活動，鼓勵老師寫讀書筆記，讀書感悟征文，優(yōu)秀的張貼在學(xué)校的廊報(bào)上，供全體學(xué)生、教師瀏覽、閱讀。此項(xiàng)活動的開展，極大地調(diào)動了師生的讀書熱情。積極參加洋縣教育資源網(wǎng)的建設(shè)，全體教師實(shí)名注冊，下載教學(xué)資源，上傳自已制作的多媒體課件，跟帖發(fā)體會，發(fā)表文章。提升自己的教育素養(yǎng)。
5．加強(qiáng)基本功訓(xùn)練
（1）我校將三筆字、簡筆畫、普通話作為常規(guī)訓(xùn)練，主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，在具體備課、上課中養(yǎng)成習(xí)慣。
（2）學(xué)科教學(xué)基本功首先從備課、上課、批改作業(yè)、考試評定、課內(nèi)外輔導(dǎo)、教書育人等六個教學(xué)方面進(jìn)行訓(xùn)練。要求教師人人鉆研課標(biāo)，吃透教材，分析本學(xué)科各教學(xué)單元的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；分析該學(xué)科的教學(xué)改革動向，掌握變化規(guī)律。
（3）各項(xiàng)基本功技能在教學(xué)實(shí)踐中的綜合應(yīng)用。
我校始終堅(jiān)持把訓(xùn)練和運(yùn)用緊密結(jié)合起來，減輕教材難點(diǎn)，用生動形象、直觀有效的教具,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化難為易；用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、漂亮的板書、形象的課件、生動的講述、透徹的分析深深地吸引每一個學(xué)生。
四、培訓(xùn)成果
通過積極的校本教研，關(guān)帝鎮(zhèn)中心小學(xué)教師素質(zhì)得到了很大的提高，在歷年的學(xué)生測評工作中取得了長足的進(jìn)步。在今后的工作中，我們將通過校本培訓(xùn)，使教師的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。
校本培訓(xùn)自查報(bào)告 11
根據(jù)松山區(qū)教育局關(guān)于師資培訓(xùn)工作的安排，結(jié)合師資狀況的現(xiàn)狀，現(xiàn)就一年來我鎮(zhèn)師資培訓(xùn)工作情況做一簡要匯報(bào)。
我們的辦學(xué)理念是：“面向全體，科學(xué)育人，全面發(fā)展”。這既是全面貫徹黨的教育方針的要求，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，特別是在新形勢下，如何全面實(shí)施素質(zhì)教育，如何推進(jìn)課程改革，關(guān)鍵在教師。這就要求我們的教師要樹立發(fā)展意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、特色意識。努力提高自己的素質(zhì)，在知識底蘊(yùn)、教學(xué)藝術(shù)、人格修養(yǎng)等方面，符合新時期、新課改的要求。為此，我們狠抓了教師隊(duì)伍建設(shè)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
我鎮(zhèn)是松山區(qū)西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)的大鎮(zhèn)，有教師137人，平均年齡達(dá)48.2歲，專任教師65人，老齡化嚴(yán)重。但我們并不感到畏難，因?yàn)檫@些人中有專科學(xué)歷93%，本科學(xué)歷12%。自治區(qū)教學(xué)能手１人，自治區(qū)級骨干教師２人；市級教學(xué)能手３人，市級骨干教師，市級學(xué)科帶頭人３人；區(qū)級教學(xué)能手１８人。他們思維活躍，知識底蘊(yùn)豐厚，業(yè)務(wù)水平較高，對新課改的適應(yīng)能力很強(qiáng)，這就為我們在課程改革上創(chuàng)造了極為有利的條。我們恰恰抓住了這一優(yōu)勢，在師資培訓(xùn)、教師隊(duì)伍建設(shè)上開展工作。
首先，我學(xué)區(qū)中心校建立了教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各
學(xué)校也相應(yīng)地建立了領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)各校實(shí)際，制定了師資培訓(xùn)的具體方案、培訓(xùn)的組織制度、考勤考核方法等。在具體分析我鎮(zhèn)各校教育教學(xué)工作現(xiàn)狀的情況下。我們在師資培訓(xùn)上采取了以下措施：
一、注重校本培訓(xùn)，就近開發(fā)資源。我們充分發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手的傳幫帶作用，讓他們通過觀摩課、示范課或業(yè)務(wù)講座的方式，對其他教師，特別是青年教師進(jìn)行指導(dǎo)。同時，通過集體備課、相互聽課、評課的方式，強(qiáng)化了教師間的相互交流。特別是讓一些骨干教師、教學(xué)能手幫助青年教師備課，再聽課、評課的教研方式，使青年教師在短時間內(nèi)有了長足的進(jìn)步。
二、利用外在資源，獲取教改信息。我們充分發(fā)揮中青年教師的優(yōu)勢，讓他們從網(wǎng)上搜取教育教學(xué)信息，掌握課改的動態(tài)。盡管目前的條件還不太好，但教師們都積極踴躍地充分利用所能利用的資源。學(xué)期初，大廟寄宿制小學(xué)抽出時間，讓全體教師觀看了魏書生《學(xué)校管理》、金正昆《禮儀教育》和洪紹光《講健康》、李鎮(zhèn)西《做最好的`教師》的光盤，大家都感到耳目一新。本學(xué)期期初，學(xué)區(qū)中心校專門聘請了教師進(jìn)修校魏國君校長和金桂玲老師為全鎮(zhèn)教師做了語文、數(shù)學(xué)的專題講座，還聘請了大廟中學(xué)的耿守強(qiáng)主任，為全體教師做了參觀洋思中學(xué)的“幾點(diǎn)體會”的講座。區(qū)教育局教研室組織的各種業(yè)務(wù)活動，我們都組織了相關(guān)教師積
極參加，極大地開闊了教師的視野，獲取更多、更新的教改信息。
此外，區(qū)級以上培訓(xùn)各科全員參加，且參加培訓(xùn)的教師必須向全體教師交流心得體會。
三、學(xué)區(qū)中心校結(jié)合津貼分配制度改革，制定了教師業(yè)務(wù)考核方案，各學(xué)校也根據(jù)各校實(shí)際，制定了各類人員的業(yè)務(wù)考核辦法，充分調(diào)動了全校教師的工作積極性。如大廟寄宿制小學(xué)針對某些教師小病大養(yǎng)，無病呻吟的現(xiàn)狀，及時修改考核細(xì)則，將考勤中的病事假專門作了規(guī)定，提高了在津貼分配中的分值，起到了明顯的約束作用。
四、發(fā)揮青年優(yōu)勢，帶動中老年教師。
盡管全鎮(zhèn)教師中青年教師比例不大，我們充分發(fā)揮他們年輕且掌握計(jì)算機(jī)操作的特長，讓他們幫助中老年教師掌握計(jì)算機(jī)操作的技能。目前，小廟子小學(xué)有微機(jī)室一個。盡管大廟寄宿制小學(xué)尚無微機(jī)室，但是，全鎮(zhèn)教師絕大多數(shù)都掌握了計(jì)算機(jī)操作，很多中老年教師也能像年輕教師那樣會進(jìn)行課件制作，利用多媒體教室上課。學(xué)校做出硬性規(guī)定，每人每周至少要按課表，在多媒體教室上課1節(jié)。
兩所寄宿制小學(xué)充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源，教學(xué)光盤獲取信息，學(xué)習(xí)外地優(yōu)秀的教學(xué)方法及手段，充實(shí)自己的教學(xué)。
五、狠抓教科研，力求新成果。
幾年來，我們在教科研上狠抓落實(shí)，積極組織教師參加教師教材滾動培訓(xùn)，對新教材進(jìn)行特點(diǎn)、規(guī)律、方法的分析，除積極參加上級業(yè)務(wù)部門組織的培訓(xùn)外，還充分發(fā)揮本校骨干教師、教學(xué)能手的作用，搞好教研活動。在教科研工作上，我們積極參與教科研立項(xiàng)。本學(xué)期教科研立項(xiàng)的課題有自治區(qū)級《新課程背景下小學(xué)語文課堂教與學(xué)研究》和赤峰市《小學(xué)語文操作體系構(gòu)建研究》有32人參加立項(xiàng)。上學(xué)年有25人在《小語整改》教材研究項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)中獲市級教科研獎勵。目前我總校獨(dú)立承擔(dān)課題的教科研骨干教師達(dá)15%；參加區(qū)級以上課題研究的教師達(dá)65%。
六、做好檔案管理工作，加強(qiáng)資料的規(guī)范與積累。無論是班主任，還是生活教師、專任教師，我們都要求其將自己培訓(xùn)筆記、培訓(xùn)體會、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、教研記錄、優(yōu)秀教案或自己感覺較成功的教后體會等資料及時上交整理歸檔，教導(dǎo)處便于組織教師相互學(xué)習(xí)交流。
七、加強(qiáng)思想道德教育，做好育人教書工作。我們充分認(rèn)識少先隊(duì)班主任工作的重要性。為此，今年5月份，我們進(jìn)行了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流和專題講座，看了兩名教師的周會課，使大家對做好新時期的班主任工作有了新的認(rèn)識。今年教師節(jié)期間，鎮(zhèn)政府表獎了29名先進(jìn)教師，學(xué)區(qū)中心校表獎了12名先進(jìn)班主任，7名師德標(biāo)兵。對全鎮(zhèn)教師起到了很大的激勵作用。
本學(xué)期初，全鎮(zhèn)各校還開展了學(xué)習(xí)《新守則》《規(guī)范》學(xué)習(xí)評比活動，大廟寄宿制小學(xué)還在全校開展了日常行為監(jiān)察評比活動，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理自我約束的能力。他們又相應(yīng)地制定了“學(xué)生日常行為三十禁”，將《守則》、《規(guī)范》細(xì)化到學(xué)習(xí)、生活的方方面面。各班都有“日常行為監(jiān)察員，每周進(jìn)行一次總結(jié)、評比，這對規(guī)范學(xué)生行為，起到很大作用。
以上是我鎮(zhèn)在師資培訓(xùn)工作中的具體做法與體會，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
校本培訓(xùn)自查報(bào)告 12
校本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的必然選擇，是學(xué)校教育發(fā)展永恒的主題。校本培訓(xùn)作為推進(jìn)新課程的重要策略，作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要方法，其重要性日顯突出。
一、校本培訓(xùn)的保障措施
1.領(lǐng)導(dǎo)重視
教導(dǎo)處等職能部門人員組成校本培訓(xùn)小組，負(fù)責(zé)制定并落實(shí)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，定期召開工作經(jīng)驗(yàn)交流會，調(diào)控校本培訓(xùn)工作進(jìn)程，并定時宣傳。學(xué)校校本培訓(xùn)工作有規(guī)劃、有布置、有總結(jié)、有督查。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上課、評課，使領(lǐng)導(dǎo)還原為一名普通教師，縮短了領(lǐng)導(dǎo)與教師間的距離。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這種身先士卒的精神，大大鼓舞了全校教師，激發(fā)了教師自主參與教研活動的積極性。
2.培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)充足、條件充實(shí)、獎勵及時
為確保校本培訓(xùn)活動的正常開展，學(xué)校對新課程實(shí)驗(yàn)研究給予經(jīng)費(fèi)上的大力支持。學(xué)校大力支持、鼓勵教師外出學(xué)習(xí)、比賽、培訓(xùn)，學(xué)校盡努力提供一切便利條件，對外出學(xué)習(xí)、比賽、培訓(xùn)的教師報(bào)銷其有關(guān)費(fèi)用并且還有外出補(bǔ)貼。定期購買各種教育及教學(xué)類書籍及各種音像資料，微機(jī)室、圖書室、閱覽室建設(shè)完善，并能及時上網(wǎng)，這樣就保證了教師培訓(xùn)工作的順利開展，使培訓(xùn)培訓(xùn)手段逐步走向多樣化，進(jìn)而逐步走向現(xiàn)代化。
二、校本培訓(xùn)的管理
1.完善校本培訓(xùn)制度
通過實(shí)踐，我校的校本培訓(xùn)制度做到了有章可循，初步建立了規(guī)范化工作機(jī)制，為形式多樣的校本培訓(xùn)活動提供了保障。
2.教師培訓(xùn)因人而異，分類培養(yǎng)
我們對所有教師的.素質(zhì)提高目標(biāo)進(jìn)行階段性的分解，使處在不同發(fā)展水平的教師都能在原有的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)階段性的發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)定期召開師徒會議，了解、聽取師徒之間的教學(xué)活動情況。每學(xué)期都召開一次的青年教師教學(xué)展示活動。這樣，使青年教師在師傅手把手的指導(dǎo)下，迅速成長起來。
3.建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度
學(xué)校建立每兩周一次的集中式校本培訓(xùn)制度要求全體教師每學(xué)期讀一本教育專著，做好讀書摘錄和筆記，鼓勵教師養(yǎng)成讀書思考的好習(xí)慣。
4.規(guī)范檔案管理
學(xué)校教導(dǎo)處對法規(guī)文件、培訓(xùn)方案、計(jì)劃、總結(jié)、教師培訓(xùn)檔案、規(guī)章制度等分類存檔。校本培訓(xùn)學(xué)科負(fù)責(zé)人做好培訓(xùn)過程記錄，各類集中學(xué)習(xí)有專門的檔案記錄。做到文字檔案和電子檔案同建。
三、校本培訓(xùn)的實(shí)施
1.培訓(xùn)內(nèi)容
（1）師德培訓(xùn)。學(xué)校開展了“師德教育”活動，強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育。修改和完善《學(xué)校師德考評細(xì)則》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教師的職業(yè)道德行為。
（2）分層培訓(xùn)。教育的發(fā)展首先取決于教師的發(fā)展，教師專業(yè)素質(zhì)的提升是學(xué)校必需、首要的核心因素，我們通過校本培訓(xùn)促進(jìn)了教師的專業(yè)研修和發(fā)展，努力為教師搭建了學(xué)習(xí)和活動的平臺。
①新教師培訓(xùn)。新教師剛走向講臺，首先面臨的是如何站穩(wěn)講臺，為使新教師既能盡快適應(yīng)常規(guī)的工作，努力營造新教師成長氛圍，組織新教師進(jìn)行系統(tǒng)的校本培訓(xùn)。
其次由教導(dǎo)處落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容：基本功、怎樣備課、聽課、評課、怎樣進(jìn)行教學(xué)反思、新課程沙龍等，使新教師懂得教無規(guī)矩亂方寸。培訓(xùn)的形式靈活多樣，如：進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo)，與新教師就教材的理解、方案的的預(yù)設(shè)、教學(xué)的實(shí)施等方面進(jìn)行互動。新教師當(dāng)堂完成課例的撰寫，再由教研組長作課例點(diǎn)評反饋。由教科處落實(shí)的培訓(xùn)的內(nèi)容有：怎樣寫案例、優(yōu)秀案例回放、教科研先進(jìn)個人經(jīng)驗(yàn)介紹、怎樣寫教學(xué)論文、怎樣做課題研究等。使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)。
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