五項管理自查自糾報告

時間：2023-03-23 17:10:45 報告

五項管理自查自糾報告

　　在日常生活和工作中，報告對我們來說并不陌生，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編整理的五項管理自查自糾報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五項管理自查自糾報告

五項管理自查自糾報告1

　　一、總體情況

　　為落實教育部五項管理工作，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規律，落實立德樹人根本任務，推進育人方式改革，全面發展素質教育，規范學校辦學行為，扭轉不科學的教育評價導向，引導全社會樹立科學教育質量觀和人才培養觀，促進學生健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，我校積極組織本校師生開展“五項管理”工作的落實,抓好學生家庭作業、睡眠、手機、讀物、體質健康管理。梳理形成：政策解讀、座談研討、自查自糾、家校聯動的工作思路。

　　具體工作如下：

　　一、及時召開會議解讀和部署五項管理工作

　　我校接到上級文件立即召開全體教師大會，集中學習《關于開展全區中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作的通知》使全體教職工都充分準確了解“五項管理”工作的重要性，認真落實“五項管理”工作，優化工作方案，創新工作方法，認識到此工作的長效性和緊迫性，確保“五項管理”落實落地見實效。

　　二、舉行關于“五項管理工作的座談研討會

　　對于五項工作具體的開展和存在的問題，我校展開了座談研討會，我們從學生和家長以及教師中進行了深入的調研，說明了調研中存在的問題和需要改進的方向。同時強調，五項工作中，許多工作都需要家長的認同和協助，學校必須讓家長認識到五項工作的.必要性和重要性，家校聯合，將此項工作長期落到實處。

　　三、開展“五項管理工作的自查自糾活動

　　根據座談會中提出的問題，我校展開了五項管理工作的自查自糾

　　（一）作業方面

　　1、積極向教師和家長宣傳有關文件，共同研討提高課堂教學效率的方式方法。

　　2、加強互助，減負提質。師生互助抓好學困生輔導和優秀生培養工作，在教學中實行分層教學，即提問分層、作業分層，使不同層次的學生都有所提高。課堂上生生互助，互相交流、互相幫助，共同解決疑難問題，助推教學質量的提升。

　　3.控制作業量。學校嚴格控制作業量，作業符合課程標準要求，難易適度。一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘(按學業程度中等學生完成的時間計算)。教師布置作業時確保能在課上完成的不留到課下，能在學校完成的不帶回家里。沒有手機布置作業的情況，也無打卡、匯報等電子作業

　　4.作業布置形式要多樣，要在了解學生的學習情況基礎上，關注優等生和后進生，分層布置作業，有書面作業，有口頭作業，有實踐性作業，滿足不同層次學生的需求，使不同層次的學生都得到充分發展。

　　5.布置作業必須堅持有利于提高教學質量和減輕學生負擔兩個原則，精心設計，分量要適中，注意突出訓練重點。不允許布置機械重復和大量抄寫的作業，杜絕以增加作業量來懲罰學生。

　　2、確實需要帶手機入校輔助學習的，需家長提前向班主任提出書面申請，班主任報備學校政教處，學生用完后將手機交班主任保管，放學后帶回家。學生在校使用手機期間，須嚴格控制使用時間和使用范圍，由任課教師予以指導和監督。

　　3、學生如若未按規定私自攜帶手機進入校園，造成手機遺失等問題均由學生本人負責。

　　4、對違規攜帶手機的學生，學校給予口頭警告并當場收繳手機，由班主任登記保管，然后由家長領回。

　　5、學生在家使用手機，家長要履行監管義務，控制時間，監督孩子合理使用手機，文明上網。

　　（四）體育鍛煉

　　我校除了保障學生在校每天體育鍛煉時間1小時(上午大課間半小時，下午大課間半小時)，且一周內，一二年級四節體育課，三至五年級三節體育課，部分學生還參加學校的體育特長鍛煉。更重要的是通過家校聯動保障學生的體育鍛煉，通過召開家長會、家訪、微信公眾平臺、美篇等渠道鼓勵家長利用節假日積極進行體育鍛煉。

　　（五）學生睡眠

　　1、從作息時間上保證學生的睡眠時間

　　在我校作息時間制定上，文件上規定原則上每天上午上課不早于8:20，為了和中學錯峰上學，我們制定第一節課的上課時間為8:10。嚴格按照國家規范辦學制定作息時間，保障學生的睡眠時間。

　　2、作業“減負提質”保證學生的睡眠時間。

　　學校在作業方面嚴格檢查把關，3-5年級三科作業量時間必須控制在一小時內。學生的作業負擔不重，睡眠質量也自然能提高，通過家長會、美篇、微信公眾平臺等渠道形成家校合力，保障學生睡眠。

　　四、落實“五項管理”工作情況，

　　下一步，我們將五項管理工作形成常態化，家校聯動。

　　1、首先，加強與家長的聯系。

　　我們把五項管理工作內容形成致家長的一封信，利用微信公眾平臺、美篇、家訪等多種形式進行宣傳教育，形成合力，真正為學生健康發展辦實事，辦好事。

　　2、完善措施，落到實處。

　　將“五項管理制度”編制成冊，集中發到班子成員手中，明確分工，落實責任，完善監督機制。

　　通過自查，我們充分認識到此項工作的重大意義，今后的工作中，我們將加大宣傳教育力度，強化監督檢查，逐步完善和健全“五項管理”制度的相關規定，確保此項工作的可操作性和規范性，做到五育并舉，全面育人。

五項管理自查自糾報告2

　　為促進中小學生身心健康發展，教育部出臺了關于加強中小學生作業、手機、睡眠、讀物、體制等“五項管理”的通知文件。根據國務院教育督導委員會辦公室印發的《關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知》（國教督辦函{20xx}32號）和《中小學校責任督學掛牌督導辦法》（國教督辦函{20xx}2號）有關要求，為了認真扎實的開展好這項工作，接政府教育督導室通知后實驗中學高度重視，迅速對自查工作進行了專項部署，逐項逐條查找存在的問題，現將自查情況匯報如下：

　　一、關于加強中小學生手機管理工作

　　1、凡在我校就讀的學生,一律禁止將手機帶入校園,在學校內的任何地方都不得攜帶和使用手機。

　　2、學校的教學樓內外，食堂、每個宿舍均有公用電話。

　　3、對教師明確規定并嚴格執行不得用手機布置作業。

　　4、規定并嚴格執行不得要求學生利用手機完成作業。

　　5、定期利用班會對學生合理使用手機教學教育引導。

　　6、每學期開學都將學生手機管理要求以告家長一封信的`形式告知家長。

　　二、關于進一步加強中小學生睡眠管理工作

　　1、我校上午上課時間是上午8:00，嚴格執行中學上午上課不早于8:00的規定。

　　2、不要求走讀生提前到校參加統一的教育教學活動。

　　3、新生入學對家長培訓時明確要求家長督促學生在家按時就寢。

　　4、對于基礎較差不能按時完成作業的學生要求教師進行針對性幫助和輔導，減少作業量。

　　三、中小學生課外讀物進校園管理工作

　　1、河北省教育行政部門對課外讀物進校園工作進行全面指導和管理。

　　2、承德市和教育行政部門每年都要對進校園的課外讀物進行監督檢查。

　　3、學校督導組每天進行安檢就包括根據中小學生課外讀物進校園管理辦法中列出的12條負面清單對學生購買攜帶的課外讀物予以清理。

　　4、嚴禁在校園內舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。嚴禁任何人、任何機構強制或變相強制學生購買課外讀物。

　　四、關于加強義務教育學校作業管理工作

　　1、要求各年級非中考科目不得布置課外作業，中考科目每天書面作業由年級統一調控，規定作業時間總量不得超過90分鐘。

　　2、利用自習課和課余時間指導學生在校內完成大部分書面作業。

　　3、教學過程考核細則對作業批改要求教師全批全改，不得要求學生自批自改，更不允許給家長布置作業或要求家長批改作業。

　　五、關于進一步加強中小學生體質健康管理工作

　　1、規范課程設置。認真執行國家課程標準，每周開足3節體育課。

　　2、沒有體育課的當天，學校須在下午課后組織學生進行一小時集體體育鍛煉，并將其列入教學計劃，嚴禁以任何理由減少或擠占體育課時間，確保課時總量。

　　3、規范大課間活動。每天安排第二節課間密跑，學校還開展人人參與、個個爭先的學生陽光體育活動，探索學生有興趣、學校有特色的大課間活動形式，形成生機勃勃的校園體育文化氛圍，不斷增強廣大學生的體育健身意識。

　　4、切實加強近視防控，學校要為每班配發眼保健操圖和視力表，堅持每天組織學生做2次眼保健操，每學期開展學生視力檢查并建立視力檔案，學生視力情況要及時向家長反饋。

　　5、學校建立并落實面向全體學生體質健康測試制度；教體局體育科每學期要進行學生體質健康抽測；學校醫務室建立學生體質健康檔案。

五項管理自查自糾報告3

　　為確保全縣校園安全穩定，全面落實學校安全工作“一崗雙責”，強化學校安全工作的監督和指導，根據《重慶市教育委員會、人民政府教育督導室關于開展重慶市20xx年中小學幼兒園安全工作專項督導的通知》(渝教督〔20xx〕12號)要求，開縣教育委員會、縣人民政府教育督導室印發《關于開展學校安全工作專項督導的通知》(開教督〔20xx〕17號)文件，于3月16日至4月10日，對全縣中小學幼兒園的安全工作進行了專項督導檢查。現將督導自查情況報告如下：

　　一、基本情況

　　全縣學校校點多、面廣量大，涉及公民辦高中、初中、小學(含村校)、特殊教育學校、中職學校、幼兒園(含附設園)共714所。縣教工委、縣教委、縣政府教育督導室高度重視，組織召開了全縣安全工作專題會議，及時部署工作，責任落實到人。采取“四級督查”(學校自查、片區督導中心檢查、片區交叉督查、五大專職責任督學組隨機抽取督導)、重點督查和隨機督導等方式，緊緊圍繞安全教育及應急演練、日常安全管理、交通安全、食品衛生安全、消防安全等五大重點領域進行了認真細致地專項督導，促進了全縣學校在人防、物防、技防、聯防基礎建設方面不斷完善，安全工作穩中求進、規范運作、深入推進的良好局面。

　　二、工作措施

　　(一)充分發揮“三級網絡”作用。落實校級督導室、十三個片區督導中心和五大專職督學責任區的“三級網絡”督查機制，充分發揮“三級網絡”作用。一是學校自查。3月20日前，各校按照文件要求切實開展自查整改，并形成自查整改報告。二是片區排查。3月20日至3月26日，各片區均衡發展(督導)中心在開學檢查的同時，重點對安全督導的五項內容(安全教育及應急演練情況、日常安全管理情況、交通安全情況、食品衛生安全情況、消防安全情況)全面開展專項排查，并于3月31日前，以片區均衡發展(督導)中心為單位，將轄區內校(園)的自查整改報告和均衡中心的排查報告統一報送到縣教委安穩科和縣政府教育督導室綜合科。三是縣級專項督導。3月28日至4月10日，縣教委、縣政府教育督導室組織片區交叉督導組以全覆蓋方式和五大專職督學責任組以隨機抽取的方式同時展開對學校的縣級專項督導。督導結束后，縣政府教育督導室向被督導學校反饋督導意見，公布督導報告。

　　(二)實現全縣學校、校點全覆蓋。本次督導，一是要求xx個片區均衡發展(督導)中心加強對轄區內獨立完小、村校(教學點)、各民辦中小學及幼兒園的重點排查;二是要求五大專職督學責任組在隨機抽取時，規定不少于20所學校(含中職、普通高中、初中、小學、幼兒園等不同類型學段的學校，其中農村學校(含教學點)不得少于6所，民辦中小學不得少于3所、民辦幼兒園不得少于3所)，以實現全縣學校安全穩定大排查的“全覆蓋”。

　　(三)采取片區督導中心“交叉督查”。全縣xx個片區督導中心，分成xx個片區交叉督導組，各組3人(片區督導中心主要負責人帶隊，1名片區安全專干，1名素質高、熟悉業務、作風過硬的學校分管安全工作的`副校長或安穩辦主任)，通過現場抽簽，分赴被督導片區的學校認真進行督導，各片區被督導學校積極配合交叉督導組開展好交叉專項督導工作。

　　(四)嚴格“四不兩直接”工作紀律。縣級安全專項督導，采取“四不兩直接”(即不發通知、不打招呼、不聽匯報、不陪同接待，直奔基層，直插現場)暗查暗訪的檢查方式，直接到相關學校開展督查，并堅持實事求是的原則，堅決不搞形式主義和走過場。

　　三、工作成效

　　(一)責任到人，打造校園安全管理新局面

　　1.樹立“一個觀念”，做到“四個同步”。全縣教育系統牢固樹立“一絲不茍保平安”的觀念，嚴格落實“一崗三責”(管事管人管平安)，堅持預防為主，綜合治理，抓細抓實抓常，做到校園安全與教育管理“四個同步”，即：同部署、同落實、同考核、同問責。

　　2.構建“一張網絡”，確保“三個覆蓋”。一是實施“三縱、四橫、五立交”安全管理網絡。“三縱”指教委-片區-學校的縱向管理。教委實行黨政領導負總責、分管領導具體負責、其它領導“一崗三責”和“分片包干督查工作”的工作機制;片區實施教育均衡(督導)中心與轄區學校安全“捆綁考核”的管理機制;學校落實校長“第一責任人”的工作制度。“四橫”指學校安穩辦xx3人、法制副校長xx3人、校警xx0人和校園保安812人的安全工作橫向管理。“五立交”指班級學生安全委員和寢室信息員1萬余人、護校隊xx00余人、護學崗20xx余人、調解委員會1100人、校外安全義務監督員200余人的交叉立體的安全管理網絡。二是做到“三個覆蓋”。即全崗位覆蓋，按照“誰主管誰負責，誰的地方誰負責，誰的工作誰負責”的要求，全員抓、抓全員。縣教委與各級各類學校簽訂《安全教育管理目標責任書》606份，學校與班主任簽訂《安全目標責任書》5948份，班主任與學生簽訂安全承諾書20余萬份。全方位覆蓋，讓安全管理覆蓋學校所有部位和環節，實現校園安全無縫管理。全時段覆蓋，實行全時段抓安全，讓安全貫穿在學生學習、生活的各個時段，全方位培養學生的安全意識。

　　(二)以人為本，構建校園安全教育新常態

　　1.堅持安全教育“四結合”。一是堅持安全教育與法制教育相結合，強化師生法制觀念，增強了師生的安全意識和自我防范能力;二是堅持安全教育同課堂教學相結合，在各科教學中結合實際滲透安全教育;三是堅持安全教育同德育活動相結合，使學生養成良好的行為習慣，更好地遵守道德規范和法律法規;四是堅持安全教育同心理健康教育相結合，利用心理健康教育課和心理咨詢等多種形式對學生進行心理疏導，調節學生的情緒，穩定他們的思想。

　　2.堅持安全教育“四化”。一是安全教育課程化。將安全教育納入教育計劃，每周開設0.5-1節安全法制教育課，做到“計劃、課時、教材、師資、經費”五落實，堅持每節課的最后1分鐘對學生進行安全警示教育;二是安全教育常態化。堅持每節課安全鈴音和每天安全短信，實施“學校安穩干部、校園保安、鍋爐工人、校車駕駛員、食品安全管理員”等各類教育培訓100余次;以“全國中小學生安全教育日”、“安全生產月”、“防災減災日”、“消防宣傳教育日”、“法制宣傳日”等開展主題教育活動700余次;與亞洲傷害預防基金會聯合開展道路交通安全教育，建立項目學校37所，建成校園交通模擬角37塊;統一展出法制宣傳展板300余套;舉辦安全宣傳櫥窗或板報500多期次，展出安全展板700余塊，懸掛安全標語900多幅等，積極營造濃厚的安全教育氛圍，使學生時時刻刻都能潛移默化地接受安全教育。三是安全教育社會化。通過召開家長會、“致家長一封信”、“小手牽大手”、“萬名教師進家庭”等方式，發放安全宣傳手冊20000余份，簽訂《家校公約》20萬份，提高了家長的安全意識，明確了家長的監管責任，逐步建立社會、家庭、學校“三位一體”的安全教育及防范工作機制。四是安全演練實戰化。健全校園突發事件應急處置機制，完善各類安全事故應急處置預案，每期至少開展一至兩次應急演練，并根據實際情況和季節氣候特點等，開展“消防、交通、食品衛生、反恐防暴和寄宿生夜間疏散”等安全應急演練1000余場次，做到練為戰用，切實提高師生應急疏散能力和自救自護能力。

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